語文讀后感（通用34篇）

第頁共頁語文〔通用34篇〕語文〔通用34篇〕語文篇1《家》所描寫的就是一個(gè)受封建禮教所束縛的封建專制家庭，在這個(gè)家庭，高老太爺化身為封建制度，統(tǒng)治著這個(gè)腐朽的家。而他統(tǒng)治的手段，也正是封建統(tǒng)治的主要手段——專制。在這樣的統(tǒng)治下，家人的自由受到了約束，權(quán)利收到了限制，家又怎能溫暖、溫馨？在這樣的統(tǒng)治下，“高老太爺”人們肆無忌憚的理由。任何傷天害理的事情只要打出“這是高老太爺?shù)囊馑肌钡目陬^禪，便可通行無阻。這深入的反映反映了封建專制制度的黑暗腐朽，讓我深入的領(lǐng)會(huì)了封建制度的可怕。有黑暗就有光明，即使是一點(diǎn)微弱的光明。書中描繪了覺新、覺民、覺慧這三個(gè)形象，在他們的身上，都多多少少存在著一些先進(jìn)的五四思想，然而因?yàn)榈匚缓托愿竦牟煌?，五四的先進(jìn)思想在他們身上產(chǎn)生了不同的影響。語文篇2看完了《新語文讀本》，我深受感觸。這本書讓我知道了許多道理：“父母心”向我們講述了一個(gè)關(guān)于愛的故事；“愛看完了新語文讀本這本書書如愛命的一家子”讓我知道了書在我們的生命中占據(jù)了多么重要的位置，沒有了書，生活將會(huì)變得無聊；“口水龍”這個(gè)故事讓我們真正懂得了，友誼是無價(jià)之寶；“踢足球”讓我仿佛看見了那一個(gè)個(gè)天真的小朋友；“不一樣的小弟弟”告訴我們，信心是成功的來；“草原”帶我們欣賞了大自然媽媽的容貌，另我大開眼界……看完了這本書，天仿佛更藍(lán)了，草顯得更綠了。一只云雀好似在我的旁邊唱歌，使我的心情一下子變的得不只是輕松，還有愉快。語文篇3五年級(jí)上冊語文的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》，描寫的是作者小時(shí)候很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，從書中得到了很多樂趣。她常常光臨書店，卻從不購置書，所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。有時(shí)還會(huì)為了看完一本書而跑幾家書店。文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”如今，雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書，但有的同學(xué)卻不怎么愛讀書。想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應(yīng)該珍惜如今來之不易的讀書時(shí)機(jī)。語文篇4有一次，小狗哥帶著一個(gè)漂亮的綠鉛筆盒。一個(gè)小紅狐貍問：“小狗哥，我能看看你的鉛筆盒嗎？”又來這一招，小狗哥和紅狐貍一起跑起來了，狐貍的頭上像燒了火一樣。黑熊警察來了，看見小狗哥和紅狐貍在搶一個(gè)漂亮而嶄新的鉛筆盒，黑熊警察很生氣。黑熊警察跑過去，說：“這個(gè)鉛筆盒是誰的？”小狗哥又說：“是我的。”小狗哥垂頭喪氣的樣子，熊警觀察見小紅狐貍笑嘻嘻的樣子把它扔了出去，小紅狐貍?cè)フ液锔绺?，小狐貍讓猴哥哥的法力把它變成一位武林高手的小紅狐貍，小狐貍說：“假如你能讓我變成武林高手，我就給你一千萬元的金幣?！毙『镉梅?，算了算，算到小紅狐貍在扯謊，它也算到了學(xué)會(huì)法力一定會(huì)回去攻擊小狗的，小猴就把小狐貍送到了公安局。森林中的小動(dòng)物都知道：不要扯謊，像狐貍這樣的一定不會(huì)有人跟它交朋友的。語文篇5我讀了一本叫《孤熊華普的一生》的書。讀了這本書，我非常感動(dòng)，也很敬仰華普。華普很仁慈，它只想過寧靜的生活，不被別人打攪和攻擊。它從不主動(dòng)傷害人類，但人類卻經(jīng)常闖入它的生活，把槍口時(shí)時(shí)瞄準(zhǔn)它。我們?nèi)祟悜?yīng)該保護(hù)動(dòng)物，與它們和諧相處。華普很堅(jiān)強(qiáng)。它在失去媽媽和其他親人后是那么可憐，那么弱小，但它不像有些人那樣自卑、自棄，而是靠自己的才能生存了下來。華普很愛動(dòng)腦筋，也很會(huì)學(xué)習(xí)。它在被捕獵器夾住后，竟奇跡般的逃脫了。它還把逃脫的過程編成歌謠，生怕自己忘記。華普能清楚的認(rèn)識(shí)自己。在它年老后，有一次一只駝背熊和它爭奪領(lǐng)地，華普知道自己的體質(zhì)沒以前好，不是駝背熊的對(duì)手，就盡量的躲避它。只有認(rèn)識(shí)自己，才能更好的保護(hù)自己，也才能戰(zhàn)勝對(duì)手。語文篇6今天我學(xué)了一篇課文，叫，《陶罐和鐵罐》。我深受啟發(fā)，也讓我明白了很多道理。課文講了國王的御廚里有兩個(gè)罐子，分別是陶罐和鐵罐?！澳愀遗鑫覇?？陶罐子！”鐵罐傲慢地說。“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地答復(fù)?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的并不是互相碰撞的，說道盛東西，我不見得比你差，再說……”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論，你等著吧！要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，而我卻永遠(yuǎn)留在這里，什么也不怕?！薄昂伪剡@樣呢！”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生很多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個(gè)管子留在厚厚的土里，捧起陶罐，倒掉土和擦干凈。讀了這個(gè)故事我明白了：不能光看別人的短處，還要看到自己的短處。語文篇7我在假期讀了一篇童話故事，題目是《獅子和山羊》。故事中，老山羊和同伴走失了，走到一個(gè)山洞藏身，遇到了獅子。她走到獅子面前，一點(diǎn)也不害怕。獅子以為她不是山羊，而是自己沒見過的怪獸。獅子跑出山洞，遇見了豺狗，豺狗知道了老山羊的計(jì)策。老山羊卻對(duì)豺狗說：“我叫你捉10只獅子，你才帶來一只?！豹{子以為被騙了，把豺狗吃了，趁這時(shí)老山羊逃跑了。這個(gè)故事讀完了，我從中明白了很多道理。我應(yīng)該學(xué)習(xí)老山羊的英勇、有智慧、臨危不懼，在危機(jī)時(shí)刻要用智慧解決問題，山羊才會(huì)成功。同時(shí)，我又想獅子為什么沒吃到老山羊呢？就算老山羊是怪獸，獅子也是百獸之王，也應(yīng)該拼一拼，假如他嘗試一下，也許就會(huì)成功。豺狗很有見識(shí)，他很冤枉，明明好心勸告獅子，可以還是被吃了。我今后遇到困難，一定要向老山羊那樣動(dòng)腦筋，度過難關(guān)。語文篇8今天，我讀了一篇想象作文，題目叫《我的語文王國之旅》。這篇作文主要講了我翻開了電腦，進(jìn)入了一個(gè)名叫語文王國的地方。我先去餐廳吃早飯我剛想走，被效勞員叫住了，要求寫一篇作文，作為餐費(fèi)。我大筆一揮，寫下了500字的作文。之后，我四處閑逛，不知不覺天黑了，于是，我便去了一家賓館。效勞員面帶微笑地說：請寫20個(gè)成語作為房費(fèi)。我很快就寫下了。我來到總統(tǒng)套房里，洗漱完畢后，想看電視，可打不開。原來，要背出5條名人名言。我一開口，就背下了5條名人名言這個(gè)故事告訴我們：在語文王國，沒有知識(shí)不能付餐費(fèi)、住賓館、看電視、沒法上床睡覺所以，大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)語文，積累一定的文學(xué)知識(shí)，才能找到開啟語文王國大門的鑰匙。沒準(zhǔn)，下一個(gè)進(jìn)語文王國的就是你哦！語文篇9今天我讀了一本書，名字叫《小貍貓的自動(dòng)售貨機(jī)》，這本書講了一只小貍貓朋朋很厲害，它可以用葉子變成王冠、項(xiàng)鏈、治牙痛的藥等東西，大家以為是自動(dòng)售貨機(jī)變出來的，都覺得很驚喜?？墒莵砹艘恢恍∝傌埞媚镉延眩龥]有一個(gè)朋友，想要自動(dòng)售貨機(jī)給她變一個(gè)朋友。這下可把朋朋愁壞了，但是他想到了一個(gè)好主意，雖然有些害羞，但他還是英勇地從自動(dòng)售貨機(jī)后面跳出來成為了友友的朋友。在這個(gè)故事里，我很喜歡朋朋，因?yàn)楹芏嗳嗽诮慌笥训臅r(shí)候，都會(huì)害羞，朋朋克制了這些困難，英勇地和友友成為了朋友。我和爸爸、媽媽出去參加聚會(huì)活動(dòng)的時(shí)候，也會(huì)碰到一些生疏的小朋友，假如我多跟他們交流，漸漸地我就會(huì)和他們成為好朋友。我希望這本書能讓更多的小朋友看見，希望我和他們也能成為好朋友。語文篇10今天，我看了一本叫《新語文讀本》的書，其中一個(gè)故事叫《獅子和山羊》。這個(gè)故事主要講的是，有一群山羊，他們每天到樹林里吃草。在一個(gè)晚上回家的時(shí)候，他們中間有一只老母羊迷了路，他跑到一個(gè)山洞里去了，可洞里有一只獅子，山羊決定和獅子智斗，最后，山羊逃出了獅子的爪牙。我對(duì)故事的感想是，在我們印象中羊——總是和膽小，仁慈，軟弱等詞聯(lián)絡(luò)在一起?！丢{子和山羊》卻一反常態(tài)，展現(xiàn)了一只英勇，沉著，聰明的老山羊形象。故事的道理是，遇見突發(fā)情況不要慌張，要沉住氣，想方法，才能轉(zhuǎn)敗為勝。勇氣能讓膽小的人或動(dòng)物變得英勇。語文篇11我讀了《沒有尾巴的狼》這篇文章，它的作者是楊紅櫻。這個(gè)故事的內(nèi)容是；有一只狼，它本身是兇惡的動(dòng)物，別人都害怕它，它沒有朋友，有幾次它有困難的時(shí)候別人幫助了它，它被感動(dòng)了，因此他變的仁慈了。從此不做壞事了，別人有困難也去幫助別人。再一次意外中它的尾巴燒掉了，它很傷心，有一天狐貍把它的尾巴借給他用，他可快樂了，從此別人都叫它“狼狐”。我讀了以后感受是世上還有狐貍尾巴的狼，故事給我的啟發(fā)是要人們需要互相幫助，有再大的困難也不怕，因?yàn)槭郎嫌袗?，世上有朋友！語文篇12《三國演義》是中國四大名著之一，它是一部陳舊的歷史，也是一座通往智慧的大門。它主要講了三國時(shí)期的重要事件。劉備、張飛、關(guān)羽等人物，劉備很講義氣，不會(huì)做出賣朋友的事。張飛非常勇猛，正義。關(guān)羽很忠義，無論如何也不出—家。諸葛亮非常聰明，有才華，他不僅聰明，還大方，不像周瑜一樣小氣曹操很多疑，他因多疑殺害華佗身死。三國時(shí)期，天下大勢，分久必合，合久必分。劉備、張飛、關(guān)羽桃園結(jié)為兄弟，曹操刺殺董卓被發(fā)現(xiàn)，裝作獻(xiàn)寶刀逃跑。王允巧使美人計(jì)讓呂布董卓互相殘殺。劉備和曹操煮酒論英雄，關(guān)羽過五關(guān)斬六將。三顧茅廬請諸葛亮，諸葛亮又舌戰(zhàn)群儒，一個(gè)人說敗一群人。諸葛亮向曹操草船借箭，周瑜打黃蓋使計(jì)策。赤壁之戰(zhàn)后，周瑜被諸葛亮氣死……在這本書中，我們要學(xué)習(xí)劉備、張飛和關(guān)羽，因?yàn)樗麄冇兄活w堅(jiān)持為民除害的心。語文篇13近日，我閱讀了特級(jí)老師余映潮的《致語文老師》一書，余老師樸素的文字和精彩的課堂實(shí)例，給我今后的教學(xué)工作指明了方向。【摘要】：^p：我得益于并永遠(yuǎn)相信積累的力量，注重積累能讓一位老師的個(gè)人程度“升值”。就老師的職業(yè)而言，積累決定底蘊(yùn)，只有細(xì)水長流，深入考慮，勤奮探究，只有幾十年堅(jiān)持不懈的人才有可能成為“專家”。余老師告訴我們可以從兩個(gè)方面談：第一，在語文的讀寫教學(xué)中讓學(xué)生習(xí)得更多更美的語言，如認(rèn)識(shí)更多的字，記下更多的詞，更重要的是成塊成段成篇的語言材料的讀背識(shí)記，他們是語言運(yùn)用的堅(jiān)實(shí)根底。第二，在學(xué)生習(xí)得語言的同時(shí)，學(xué)生學(xué)到積累語言的方法，學(xué)會(huì)品味/揣摩/感悟和欣賞優(yōu)美/精彩的語言。進(jìn)展語言積累教學(xué)，在教材的運(yùn)用和積累上有一個(gè)原那么，那就是：突出重點(diǎn)，咀嚼英華。如余老師告訴我們，語言積累教學(xué)的資在于課文。對(duì)擅長運(yùn)用課文資的老師來說，課文在他的眼中就是語言積累的倉庫。語文篇14等過第一個(gè)秋，等過第二個(gè)秋，等等等等，等到哭了為何愛戀照舊，她等他的承諾，她等他的回頭，等到黃葉滑落，等到燕兒飛過，等到了最后，竟忘記了承諾。你等，你聞著等的味道，時(shí)間卻在時(shí)鐘的畫面穿梭，指針在你等待逆向轉(zhuǎn)動(dòng)，你和他的記憶，排山倒海而來沈從文《邊城》所展如今我們面前的就是這樣一副畫面：“有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗?！本驮谶@座白色小塔下，這戶單獨(dú)的人家里發(fā)生了許許多多關(guān)于愛情與親情的故事。如詩的邊城，詩意地演繹著人生，詩意地演繹著生活。分開了，不再回來。等待，一切都是等待。緣分，命中已定。其實(shí)等待也是一種意境，一種獨(dú)特的意境，很美，也很詩意。即使他不再回來，對(duì)于翠翠來說這漫長的等待或許更能貼近彼此的心。語文篇15今天，我終于看完了《愛的教育》這本書，心情久久不能平靜。這本書是以很多小故事來講述的。當(dāng)我看到梧羅的媽媽失蹤時(shí)，我的心為梧羅隱隱難過著。我原以為他會(huì)每天都很傷心，沒想到他是一個(gè)樂觀者?？墒撬酉聛淼娜兆釉撌裁崔k呢？然而，他面對(duì)種。種不幸時(shí)，他沒有回避。他只是英勇的去戰(zhàn)勝不幸。又當(dāng)我看到梧羅在課堂面對(duì)歐伯恩的惡毒的話語刁難時(shí)，我的心為他擔(dān)憂著。結(jié)果他忍著痛苦和憤怒，用了一個(gè)有趣的故事告訴了大家——他的媽媽學(xué)會(huì)了隱身術(shù)。才帶走了這個(gè)悲哀。而姬賽呢？姬賽是一個(gè)非常好的一個(gè)女孩子。她有一頭金色的長長的頭發(fā)。當(dāng)她知道是她的爸爸讓她的媽媽把她的頭發(fā)留長時(shí)，她把對(duì)她爸爸的愛和恨化為她的頭發(fā)，她瘋狂的剪著她的頭發(fā)，為她爸爸的分開而發(fā)泄著。最終，愛的陽光驅(qū)散了他們心中的陰影。在這個(gè)故事中，我喜歡也很欣賞梧羅的樂觀和他的聰明機(jī)智，還有他的英勇面對(duì)一切的勇氣；而姬賽，我喜歡她一頭金發(fā)。語文篇16這學(xué)期李校長給我們推薦了一本書――俞玉萍老師的《漫步大語文的教與學(xué)》。當(dāng)我讀完之后，感受頗深。在書中，我們可以探究作者俞老師的語文教學(xué)思想。俞玉萍老師的語文教育豐盈著孩子們的靈性，她的學(xué)生無須做題，而是每天快樂地穿行在經(jīng)典的長廊，與大師對(duì)話。她所教的班級(jí)命名為“百合班”，百合班的孩子向著亮堂那方生長著身體與心靈的枝葉，渴望像百合一樣綻放生命的美麗。她“仿佛是為教育而生，確實(shí)是為教育而活”，在自由奔放的教育天地里，她和她的孩子們一路享受著教育生活的美妙與幸福。俞老師不用全部的課時(shí)教語文課本上的內(nèi)容，而是用一部分的課時(shí)去教全部的內(nèi)容，她幾乎不讓孩子去做習(xí)題，她用更多的時(shí)間讓孩子讀書，俞老師她不為分?jǐn)?shù)教語文。她說教閱讀是為了讓孩子理解這個(gè)世界，讓孩子能與真善美的世界溝通，讓他們的目光可以穿透現(xiàn)實(shí)生活，與古今中外的種種優(yōu)秀交流。所以，除了教科書外，她讓她的孩子們閱讀了大量的詩歌、散文、名人傳記。同時(shí)，她的作文課也非常有個(gè)性，大閱讀?大生活?大寫作，非常地大氣。俞老師和孩子們一起沐浴經(jīng)典的光輝，穿透文化的時(shí)空隧道，游弋“大語文”的浪漫星空，真讓人羨慕。相信俞老師的學(xué)生會(huì)非常的幸福。語文篇17今天，我看了一篇關(guān)于學(xué)好語文的作文，看了之后，令我感觸至深……他先是用了開門見山的形式，點(diǎn)明了“學(xué)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真學(xué)，玩的時(shí)候痛痛快快的玩”，那樣一定會(huì)事半功倍！那是一個(gè)考上清華的大學(xué)生寫的，正確的點(diǎn)明了許多人不愛學(xué)語文的原因，然后再寫出解決的方法，他甚至拿出了幾件自己的親身事例來打比方，這讓我想起了滴水穿石的這個(gè)故事，學(xué)習(xí)，不也是這樣嗎？你一天記一個(gè)詞語，光小學(xué)階段你就可以很輕易的記住了2562個(gè)詞語呢~其實(shí)呢，玩也并沒有什么錯(cuò)，勞逸結(jié)合嘛~但是你要自己心里清楚，什么時(shí)候該玩，什么時(shí)候不該玩！語文，其實(shí)挺簡單的，詞語那些東西呢，你只要多用點(diǎn)心，就可以非常輕松的戰(zhàn)勝“它”了！而閱讀一類的呢，就需要你多用些心做些關(guān)于這一類的練習(xí)題來進(jìn)步自己嘍！而作文呢，我可以教你們一個(gè)方法，第一，一天背一篇文章，第二，隔一天，就寫一篇作文，有的時(shí)候呀，家長總是抱怨自己的孩子學(xué)習(xí)成績“不進(jìn)那么退”其實(shí)，當(dāng)我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，有的時(shí)候不但沒有進(jìn)步，反而退步了，也是一件非常正常的事情，因?yàn)槊看蔚目荚囯y度都不一樣，所以用分?jǐn)?shù)來評(píng)判一個(gè)人的才能時(shí)，有的時(shí)候確實(shí)不太恰當(dāng)！其實(shí)呢，你只要記住正確的學(xué)習(xí)方法，就一定可以進(jìn)步成績的！勤勞+技巧=成功！只要努力，相信大家一定都會(huì)成功的！語文篇18從《在唐詩里孤獨(dú)漫步》這本書過來的。夏老師真是博才，不僅僅文學(xué)上有造詣，在電影、音樂、繪畫上也有獨(dú)特的見解。在唐詩那本書里給我最大的觸動(dòng)是這一段話:滾滾紅塵，蕓蕓眾生，都生活在這悠悠天地之下，其實(shí)，不管是麻雀，還是鴻鵠，它們都不是真正的孤獨(dú)，因?yàn)椋槿覆恢挂蝗?，鴻鵠也遠(yuǎn)非一只，真正孤獨(dú)的是這湛藍(lán)的天，蒼茫的大地，不為堯存，不為桀亡，不因?yàn)闄?quán)貴的青睞而晴空萬里，也不因?yàn)楦毁F的遠(yuǎn)去而淫雨霏霏。永久的空間和永久的時(shí)間一起，就是永久的大寂寞，也是永久的大孤獨(dú)，同時(shí)，也是永久的大自在。夏老師給了我們不一樣的格局、不一樣的考慮。而在這本書中，老師不僅僅在講一門課，他更是培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)，而要學(xué)會(huì)美德，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、變得美，懷有好心，懷有愛。讓學(xué)生備課不僅激發(fā)了興趣，更提升了自我，找到自我。弟子不必不如師，夏老師擅長接納新事物、新想法，并且勇于成認(rèn)自己的錯(cuò)誤。對(duì)待孩子的教育中，更是寬嚴(yán)并濟(jì)。特別是關(guān)于公平與法制問題，他認(rèn)為真正的民主是要保護(hù)少數(shù)人，保護(hù)弱勢的人，對(duì)待強(qiáng)者要強(qiáng)硬，對(duì)待弱者要柔和。真的很喜歡。希望有更多的老師參加這個(gè)群體中，當(dāng)然以后有孩子，我也要學(xué)習(xí)夏老師的做法，希望給孩子有選擇權(quán)，有自由的思想、自由的人生。語文篇19初中三年的六冊《語文》此時(shí)正靜靜地臥在書案的一角，我忍不住翻閱它們，一頁一頁，一行一行。這三年的光陰竟是在這些纖弱的鉛字陪伴下度過的，稚嫩的筆跡與粗略的勾勒也在不經(jīng)意間成了一道風(fēng)景。雖然已讀過不知多少遍，我終究還是愿意再去找尋字里行間的機(jī)密，這也是《語文》特有的魅力。這一篇篇或精巧或豪邁的文章竟是那樣的耐讀，乍讀之下，似已領(lǐng)會(huì)其主旨，可是再讀幾遍，竟是另一番體會(huì)。中華民族博大精深的文字，此刻幻化成神奇的魔術(shù)師，豐富的含義有些讓人“顧此失彼”起來。讀《語文》與欣賞樂曲倒有幾分神似，你永遠(yuǎn)無法想到作者如何能把簡單的元素巧妙地結(jié)合在一起，讓欣賞者感到韻味十足。在這些字字珠璣的文字背后，同樣看到不同的時(shí)代所留下的烙印。在祥子身上，可以瞥見尚未遠(yuǎn)去的那個(gè)時(shí)代的殘酷；在保爾身上可以聞見硝煙的血腥；在于勒身上，可以瞧見金錢的悲哀。這些我未曾經(jīng)歷的時(shí)代通過一幕幕紙上的情景劇，毫無保存地將美與丑展如今我面前。由此，我便領(lǐng)會(huì)了“歷史使人明智”。由于升學(xué)的需要，我必須把《語文》徹頭徹尾地細(xì)細(xì)研讀，通過這三年，我早已明曉，《語文》早已不單單是得分的工具，它是社會(huì)的另一扇窗，是成長的必經(jīng)之門。讀《語文》其實(shí)是在經(jīng)歷成長，讀得越深，為成長汲取的養(yǎng)分也就越多，我讀《語文》之目的，更在于此?！墩Z文》，這位抬頭不見低頭見的老朋友，越發(fā)像一壇老酒，越品越醇香，我讀《語文》，我愛《語文》。語文篇20有幸與君相識(shí)于“韋慧鴿語文名師工作室”，我倍感慶幸。是您讓我感覺到十幾年的語文教學(xué)工作純屬虛度光陰，是您給我指點(diǎn)迷津。相信此刻的我，迷途知返，為時(shí)不晚。從教以來我一直考慮的是“我怎么教？”的問題。曾幾何時(shí)，我備課時(shí)總是煞費(fèi)苦心的把一篇課文里所能提煉出的與內(nèi)容有關(guān)的問題串成一串進(jìn)展教學(xué)，自認(rèn)為“串糖葫蘆”式的教學(xué)方法，完好無缺的內(nèi)容分析^p，再加上“別出心裁”的過渡語，這樣的語文課堂已經(jīng)“盡善盡美”。但此刻，愛不釋手的捧著你，我卻慚愧不已，原來自己一直以來都是在盲目施教，誤人子弟。慶幸在這本書中遇到了一群擅長考慮和研究的名師團(tuán)隊(duì)，更慶幸在他們的遇到困惑時(shí)有一群資深教授不吝賜教，及時(shí)點(diǎn)撥。每一次的品讀過后都是良久的考慮，作為一名語文老師，我如今不應(yīng)該僅僅停留在理念轉(zhuǎn)變上，而應(yīng)該進(jìn)展理論轉(zhuǎn)變。目前我應(yīng)先考慮“我教什么？”的問題，給自己的課堂確定航向，而這航向應(yīng)該“精準(zhǔn)、簡潔”，這樣有了明確的方向后，才能用好“課文”這一例子，教好語文。俗話說“聽君一席話，勝讀十年書”，今日徐家良教授的一番點(diǎn)撥，又使我豁然開朗，原來課文僅僅是語文的“縮影”，我們要用好語文課文，才能到達(dá)教好語文的本質(zhì)目的。每一次品讀，都是心靈的碰撞，引發(fā)我久久難以停息的考慮，盡管淺薄，但我相信，持之以恒的堅(jiān)持，定會(huì)有意想不到的收獲。我愿與君為友，以期助我成長！語文篇21溪水東流，斗轉(zhuǎn)星移，日月梭，光陰是那么匆匆，人類何等的偉大，卻終是敵不過大自然的規(guī)律，打不敗匆匆的光陰，逃不掉最終的一個(gè)“死”字。我始終相信，時(shí)間是上帝的恩賜，它賺不來買不來，而且用完了就不再擁有。時(shí)間不會(huì)讓你緊攥著的，無論你在做什么，它總會(huì)悄無聲息地逃走。所以，我們只有和時(shí)間賽跑，才不會(huì)讓太多時(shí)間那么快地流逝。大自然看上去是周而復(fù)始的，其實(shí)所有東西都是失不再來；燕去了，又歸來，可那只曾停留在我肩上的燕子還會(huì)回來嗎？桃花謝謝，還重開，可那朵最艷麗的桃花還會(huì)在桃林出現(xiàn)嗎？楊柳枯，能再青，也許這美境仍會(huì)出現(xiàn)，可不知我們還有沒有時(shí)機(jī)欣賞這美景了？朱自清先生說得沒錯(cuò)，匆匆的光陰一眨眼就不見了，就象我如今寫的每一個(gè)字，日子都在我的筆尖上過去，聽?wèi){我寫得多快，它也不稍作停留，匆匆的光陰會(huì)把所有的痕跡帶走，象一縷清煙消失在風(fēng)中。其實(shí)，我認(rèn)為朱自清先生就是一個(gè)成功的人。他的作品一直留在這個(gè)世界上，留在世人心中。他在日子盡數(shù)消失前留下了痕跡，這也算和時(shí)間賽跑成功了吧。雖然沒人能把什么東西帶走，卻可以在世上留下很多精神財(cái)富，也可以算是帶了一份功回去。你聰明的，日子一去不復(fù)返，那我們就不要平庸度過了這一生。語文篇22“一個(gè)饑餓的人讀了一本書后，就像撲在大面包上?！边@是俄國大文豪高爾基曾說過的話。這個(gè)假期，我也像一個(gè)撲在面包上的人那樣饑餓地啃讀了一本叫《夢想語文大戰(zhàn)——語文西游記》的書，這本書的精彩內(nèi)容非常吸引我。這本書的作者是中國首位迪士尼簽約作家楊鵬。他用我們非常熟悉的《西游記》中的故事為藍(lán)本，講述了一個(gè)反語文星球企圖通過攪亂語文王國的秩序來攪亂人類的生活，使人類世界陷入無序和混亂之中，從而戰(zhàn)勝有數(shù)千年文明史的人類，占領(lǐng)地球的故事。這個(gè)故事里有一個(gè)我們地球上誰也看不到的王國：語文王國。它又分為五個(gè)小王國：字王國、詞王國、句王國、作文王國和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)王國。故事中弟弟弟、小草莓與肥仔穿越到了西游記中，跟隨著唐僧經(jīng)歷重重困難，解開謎題、識(shí)破錯(cuò)別字與錯(cuò)讀、組成語等，最后到靈山獲得真經(jīng)，回到語文王國挫敗了反語文星人的陰謀，最后返回現(xiàn)實(shí)世界。其中，給我印象最深的故事是穿越火焰山。唐僧師徒為了借芭蕉扇滅火焰山的火，來到芭蕉洞。在這里，發(fā)現(xiàn)一路上的字都帶“火”，于是弟弟弟用“火樹銀花”、“十萬火急”等成語帶大家穿越火焰山。我從未想過有這么多帶“火”字的成語，如“火中取栗”“如火如荼”等很少聽過的成語，讓我受益匪淺。這個(gè)假期在這本書中，讓我學(xué)習(xí)到許多的成語、詞語和句子的使用，也讓我知道了正確使用它們的重要性?！秹粝胝Z文大戰(zhàn)》這本書讓我在西游中暢游語言，亦讓我體會(huì)了文字“話”西游的魅力。語文篇23我媽媽在暑假里幫我買了《新語文讀本》小學(xué)卷系列一共有12本。這是小學(xué)生語文課外閱讀書。暑假里通過閱讀這一系列的書，大大的增加了我獨(dú)立閱讀的才能和興趣。讓我從一個(gè)只喜歡上網(wǎng)玩游戲的孩子變成了喜歡看書，能從書中找到同樣樂趣的人。這系列中有的是童話故事，有的是科學(xué)知識(shí)。還有的古詩、兒歌、漫畫等組成。書中的內(nèi)容有趣、生動(dòng)，有時(shí)候會(huì)哈哈的笑，有時(shí)候會(huì)很難受，又有時(shí)候會(huì)很緊張。我讀了《媽媽的賬單》這篇文章，主要是講彼得給媽媽開了一張收款賬單，索取每天幫家人做事的報(bào)酬。而媽媽也開了一張賬單，不同的是媽媽給的是一張無償?shù)馁~單，小彼得看了萬分慚愧，小心翼翼把報(bào)酬還給媽媽。小彼得知道錯(cuò)了，我感受很多愛是用再多的錢也買不到的，這是一種偉大的母愛！生活中，媽媽總是默默無聞地付出著愛：每天，耳邊嘮嘮叨叨的關(guān)心，是母親的愛。平時(shí)我飯來張口、衣來伸手。逐步養(yǎng)成了只想索取、不思回報(bào)的不良習(xí)慣，遇到一些不如意的事，不是大發(fā)脾氣，就是無理取鬧，不思進(jìn)取，而父母為我付出那么多，從未想過為我們要過報(bào)酬。我深深地明白了：每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，從小幫父母做一些力所能及的事情而不索取，這樣既進(jìn)步了自己的自理才能，有利于安康成長，又減輕了父母的負(fù)擔(dān)，同時(shí)，也是對(duì)父母之恩的最好回報(bào)！語文篇24《感謝我們的語文老師》是冰心于1962年7月作的一篇文章。主要寫了三個(gè)在初中和高中讀書的少年去看望作者，與作者的一番對(duì)話，對(duì)話中突出他們對(duì)老師的感謝和無限的感謝。老師對(duì)我們的啟迪是令人感慨良多的，文中有這樣一段話：“下課以后我去找他談話，他還給出我介紹許多課外的書籍。那一年，我看的書最多了，課內(nèi)的古典文學(xué)，像《琵琶行》，我到如今還能背”。老師的教誨會(huì)讓我們受益匪淺，我們從幼苗到小樹經(jīng)過多少老師的精心培育，我們的身上曾受過多少老師的心血。我們都應(yīng)該有一顆感恩的心，應(yīng)好好地去報(bào)答我們的老師，而這回報(bào)的方法就是努力。正像文中結(jié)尾所說的：“只要努力，老師就沒有白教?！比齻€(gè)學(xué)生深深地體會(huì)到老師所給他們的財(cái)富是多么珍貴。假如他們的老師當(dāng)時(shí)在場就好了，老師們知道，他們的學(xué)生思念他們，感謝他們。對(duì)于教育過我們的老師,我們都應(yīng)該懷有一顆感恩之心，努力進(jìn)取。感恩是每個(gè)人都應(yīng)該具有的美德，我們不僅應(yīng)該感謝老師，同樣也應(yīng)該對(duì)其他幫助過我們的人感恩。母親讓我們誕生，賦予了我們生命，還把我們含辛茹苦地養(yǎng)大我們怎能不去感謝我們的媽媽?所以，我會(huì)從如今開場，在無回報(bào)的情況下，幫助媽媽做我力所能及的事，做更多的事。不用去問，不用去想，感恩的滋味，一定是幸福的。語文篇25這本書是外公作為生日禮物送給我的。剛收到這本書的時(shí)候，就覺得這本書名有些奇怪，為什么一本現(xiàn)代散文冊取名為《中國最好的語文書》？直到我翻開這本書的時(shí)候，真相才漸漸朝我走來。翻開作者葉開寫的自序才明白，原來這本書不是葉開寫的，其實(shí)他只是一名記者，這本書是他選編的，挑選了一些著名的作家寫的真實(shí)故事。可是這樣未免也太無趣了吧。于是葉開便在每一篇故事前，對(duì)這篇故事的作者進(jìn)展了詳細(xì)的介紹，其中第一篇是獨(dú)一無二的蕭紅《呼蘭河傳》。這是蕭紅在臨近去世前寫的絕筆杰作，帶有自傳性質(zhì)的小說，是一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠。蕭紅的童年是寂寞的，她記憶里的呼蘭河小城里的人們始終一成不變地生活著，年復(fù)一年地做著他們認(rèn)為應(yīng)該做的事，至于為什么這么做，他們似乎并不明確。她童年溫馨的記憶是祖父與后花園，這是她精神生命中溫暖的情愫，更引發(fā)了讀者共鳴的故土情感。這讓我瞬間覺得能生活在自己的家鄉(xiāng)——杭州，是多么的幸福！當(dāng)我看完第二篇的時(shí)候，竟然發(fā)現(xiàn)還有課后問題，幫我穩(wěn)固的文章的內(nèi)容，還總結(jié)了這類文章的寫作方法，讓我受益匪淺。一本書完好的讀一次，其實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。每讀一次，都會(huì)有更多的體會(huì)，溫故而知新。有些優(yōu)秀作品需要反復(fù)閱讀才能恍然大悟，逐漸體會(huì)出作品的真正內(nèi)涵。《這才是中國最好的語文書》打破了文章的束縛，了我要打破自己，從另一個(gè)角度閱讀，讓心靈自由，成為一個(gè)豐富、主動(dòng)、自由的人！語文篇26讀了許許多多的《七彩語文》故事，有許多都另我流連忘返。但是在XX年10月〔上〕那一期中“閱讀好時(shí)”中《一千張?zhí)羌垺纷屛业募胰藗兌歼M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到－童心！以前我小時(shí)候，不懂事兒，非常頑皮。父母讓我作什么，我都會(huì)盡力去完成，因?yàn)榭梢缘玫礁改概c親人的笑、夸獎(jiǎng)，特別是獎(jiǎng)勵(lì)！小時(shí)候只要一些吃的或一些好玩的。可等上小學(xué)時(shí)，自己還是無才能去花錢。上一年級(jí)時(shí)，爸爸容許過我，只要考到100分，就會(huì)給我買一臺(tái)電腦。果真！我考了100分，可爸爸卻當(dāng)忘記這事一樣，不把它當(dāng)一回事。可我卻一直堅(jiān)持，次次考試都考前幾名，可爸爸卻一直不給我買電腦。小的時(shí)候，我不小心做錯(cuò)了事。他就會(huì)對(duì)我翻白眼，讓我嚇得害怕。長大些了，媽媽有時(shí)會(huì)無緣無故的打我，我心里便有些不喜歡媽媽了。爸爸喜歡抽煙，我總會(huì)阻止他，給他講吸煙的害處，可他有時(shí)不領(lǐng)情，有時(shí)候還過幾天，又繼續(xù)抽，把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)。后來，有一天，家人看了《七彩語文》中的《一千張?zhí)羌垺泛?，都改變了！他們知道了童真非常純真，不可許以美麗的謊話；童心至善，不可摻以成人的狡詐；童心唯美，不可以蒙以世俗的塵埃；童心纖弱，不可用暴力來傷害它。這《一千張?zhí)羌?，猶如一位清新劑，令人深深地感悟“同心不可欺，童心不可傷”的真意?！镀卟收Z文》多么像一位天使啊！它改變了我的生活，改變了我的學(xué)習(xí)，還改變了我的童年！《七彩語文》就像一位不會(huì)說話的“好老師”，給我們帶來七彩般的美妙生活！語文篇27通過讀《語文素養(yǎng)提升》這三本書，我的收獲很大，也學(xué)到了很多知識(shí)?！墩Z文素養(yǎng)提升》一共有三卷。第一卷是《失蹤的森林王國》，第二卷是《英勇的少年》，第三卷是《神奇的云朵》。這三卷的內(nèi)容各有不同。第一二卷的內(nèi)容是分主題呈現(xiàn)的。這兩卷一共分了很多主題，如大自然、科技、動(dòng)物、人類情感等等。每個(gè)主題下面包含了很多的文章，如大自然主題，里面搜集了很多有關(guān)花草樹木的文章；觀察與發(fā)現(xiàn)的主題，就是作者通過觀察，都發(fā)現(xiàn)了什么。這樣分主題呈現(xiàn)的好處特別多。首先，能讓我們?nèi)娴睦斫庀嚓P(guān)知識(shí)。如《英勇的少年》中第五部分，是關(guān)于科技的主題，里面有恐龍、宇宙、太空等很多有關(guān)科技的文章。其次，還可以讓我們從不同的角度看同一類事物。比方，《失蹤的森林王國》中的大自然主題，同樣是寫春天，卻又很多不一樣的寫法，有的寫南方的春天，有的是寫走進(jìn)春天等。每個(gè)主題下面都有三個(gè)部分。第一部分是詩文朗讀，第二部分是國學(xué)經(jīng)典，第三部分是美文精讀。這樣既能讓我們理解相關(guān)詩歌、詩文，也能讓我們理解一些傳統(tǒng)文化，還能閱讀一些優(yōu)美的文章。第三卷《神奇的云朵》，主要通過一些寫作引導(dǎo)、范文等，教我們怎樣更好的寫作。讀完這三本書，我既學(xué)到了很多主題的相關(guān)知識(shí)，又學(xué)習(xí)了怎樣更好的寫作，收獲特別大。我喜歡讀這三本書。語文篇28在這個(gè)寒假里，《語文主題學(xué)習(xí)》成了我的好伙伴。我的《語文主題學(xué)習(xí)》一共有7本，每一本都是和我們的語文課本有關(guān)。我最喜歡的一本是《金色童年》，看著它的封面就知道，里面裝著不少童年的味道。這本書里面也分為六大板塊，最吸引我的是“童年趣事多”這一板塊，因?yàn)樗锩嫜b著許多人童年難忘的回憶。這些回憶中，我覺得最好的一篇文章叫《五美元的禮物》，它的作者是美國的夏爾瑪。這篇文章講的是一個(gè)叫魯本的12歲男孩，他在一家商店的櫥窗前看到了他想要的東西，但是那個(gè)東西的價(jià)格是5美元，5美元對(duì)魯本來說可是一大筆錢，它足夠全家人買一星期的用品開支了。于是，魯本進(jìn)店懇求店主幫他預(yù)留一些日子。每天放學(xué)后魯本都會(huì)去找裝訂子麻袋，去鋸木廠換錢，一個(gè)袋子五美分。學(xué)校里快放假了，魯本比誰都要快樂，因?yàn)槟菢铀陀懈鄷r(shí)間去找麻袋了。終于，在母親節(jié)那天，把他想要的東西交給了他的媽媽。他的媽媽看著這個(gè)胸針，頓時(shí)淚眼模糊。這篇文章讓我知道了魯本是一個(gè)孝順的孩子，為了給母親一個(gè)禮物，去努力尋找能換五美分的麻袋。所以我們應(yīng)該像魯本一樣，做一個(gè)孝順的孩子。這本語文主題學(xué)習(xí)成了我寒假里的好伙伴，也豐富了我的視野，我許多做人的道理。語文篇29《紅巖》是以描寫重慶解放前夕殘酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭為主要內(nèi)容的長篇小說。它的歷史背景是1948年至1949年重慶解放。人民解放軍摧枯拉朽的成功進(jìn)軍和反動(dòng)派的垂死掙扎，是這一時(shí)期的'特點(diǎn)。小說把反動(dòng)派在全局上不可逆轉(zhuǎn)的覆滅命運(yùn)，與部分上的氣勢洶洶，瘋狂鎮(zhèn)壓；把____事業(yè)全局上的輝煌成功，與____者個(gè)人的悲壯犧牲，辯證地統(tǒng)一起來。它的根本情節(jié)以“中美合作所”集中營〔包括渣滓洞和白公館〕內(nèi)的敵我斗爭為中心，交織地展開了我地下黨領(lǐng)導(dǎo)的城市的地下斗爭、學(xué)生運(yùn)動(dòng)、工人運(yùn)動(dòng)、獄中斗爭以及華鎣山區(qū)的武裝斗爭，集中描寫了____者為迎接解放、挫敗敵人的垂死掙扎而進(jìn)展的最后決戰(zhàn)。小說以大量的篇幅描寫了____者的獄中斗爭?！都t巖》最讓我感動(dòng)的片段是____受刑時(shí)那十個(gè)手指頭都插滿了竹簽，鮮血不停地流，可他還是沒有供出黨的機(jī)密。____多么偉大！不光是____，許云峰、余新江、成崗……他們都是____的好戰(zhàn)士！不過，《紅巖》里也有我氣憤的地方，如間諜頭子徐鵬飛，整天嗜血如命，把受嚴(yán)刑拷打的人的慘叫當(dāng)成美妙的音樂，看到這里我就拽緊了拳頭。還有本來的地下黨員甫志高，對(duì)____充滿了不滿，后來又禁不起敵人的威脅，利誘，成了國民黨的人，成了____的叛徒，出賣了地下黨的好多人，這又使我憤怒不已。總之，《紅巖》這本書，主要是告訴我們：不忘____先烈，不忘恥辱過去！語文篇30東方的地平線，漸漸透出一派紅光，湛藍(lán)的天空萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬丈光輝。____迎來了成功的曙光，他們，卻被國民黨反動(dòng)派殺害了?！都t巖》中講述的為____而戰(zhàn)的戰(zhàn)士們已經(jīng)死了，可卻永遠(yuǎn)活在人民的心中。在《紅巖》中，有許多家喻戶曉的____烈士：有著鋼鐵意志的____，臨危不懼，視死如歸的成崗，為____默默忍受寂寞痛苦的華子良，甚至還有無辜、天真的“小蘿卜頭”。他是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的孩子，遇害時(shí)才九歲，卻在監(jiān)獄中關(guān)了8年，在監(jiān)獄里上學(xué)，單獨(dú)忍受著超乎凡人的痛苦。他很堅(jiān)強(qiáng)，為黨組織傳遞信息，和黨組織人員一起奮斗，不斷努力，毫不遜色于別人。擁有著堅(jiān)不可摧的心靈，與如今的人比照，給予人的是一種震撼、一種感動(dòng)、一種鼓勵(lì)?！榜唏傥词湃豚蜞簦袄浅扇郝菲閸?。陰暗潮狹終不改，霉餐伴之度朝夕。人間地獄多難苦，學(xué)習(xí)志堅(jiān)勇真巨。愛憎清楚仇罪惡，弱小身軀迎風(fēng)雨。”是“小蘿卜頭”的真實(shí)寫照。如今的人，生活在安逸的環(huán)境里，似乎也漸漸迷失了自己，淡忘了這烈火與熱血的歷史。我們?nèi)缃耜柟鉅N爛的日子是無數(shù)像____、“小蘿卜頭”的____先烈拋頭顱灑熱血換來的，我們要重新樹立人生觀，考慮怎樣做一個(gè)真正的、有意義的“人”呢？語文篇31“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。每一本書在知識(shí)的王國里都扮演著重要的角色，而有些知識(shí)卻需要用故事的形式來告訴大家，使大家能深入地牢記在腦海之中。今天，我閱讀了《同步讀本》中的一個(gè)小故事。這個(gè)真實(shí)的故事講述的是：一位著名的演說家在一次為大家傳授經(jīng)歷時(shí)，從口袋中掏出了一張嶄新的十美元，并高高地舉起大聲問道:“誰想要這張鈔票？”在場的人們都不約而同地舉起了手。演說家又將這十美元揉成了一團(tuán)，問道；“如今誰還想擁有這張紙幣？”仍有人把手舉起。演說家接著又把美元隨手扔到了地上并踩了幾腳，撿起來緊緊地握在了手中，再次提問道；“如今誰還想擁有它？”這時(shí)，也就有十幾個(gè)人舉起了手。演說家對(duì)在場的所有人說道；“人生就猶如這張鈔票，無論面對(duì)怎樣的挫折，它照舊充滿了價(jià)值。是的，每個(gè)人，都是一塊無價(jià)之寶。是一棵參天大樹的種子。不管遇到多么宏大的挫折，受到了多么痛苦的打擊，我們每個(gè)人本身仍然存在著難以磨滅的價(jià)值。樹種在成長的過程中，遇到了石頭的重壓，沙土的掩蓋，但是它仍然是一棵珍貴的樹種，是一棵包含著希望的種子。這就是價(jià)值。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們必定會(huì)遇到各種各樣的困難，只要自己不斷地鼓勵(lì)自己，就會(huì)打破困難的重圍。這個(gè)故事，就猶如一盞明燈，點(diǎn)亮了我前進(jìn)的路，讓我大膽的勇往直前。語文篇32我讀過一本很好的書叫：《夢想語文大戰(zhàn)》。這個(gè)故事是以西游記改編成的一篇想象的文章。一開場，西游記里的孫悟空、豬八戒和沙僧都被外星人抓走了，讓唐僧一個(gè)人去取經(jīng)，原來是語文王國出了問題。西游記里的怪物全被放了出來，弟弟弟代替了孫悟空，小草莓代替了沙僧，肥仔代替了豬八戒，護(hù)送唐僧西天取經(jīng)。歷經(jīng)九九八十一難最后拯救了語文王國。唐僧師徒四人