如何在小學體育教學中滲透德育

如何在小學體育教學中滲透德育在當今社會，德育教育已經(jīng)成為了一種必不可少的教育形式，在小學體育教學中滲透德育已經(jīng)成為了教育者們共同關注的問題。德育教育是一種人文精神和道德規(guī)范的教育方式，其目的是讓學生在學習知識的同時，能夠培養(yǎng)一定的人格品質(zhì)和道德修養(yǎng)。這篇文章將探究如何在小學體育教學中滲透德育，幫助教育者們更好的實現(xiàn)教育目的。

一、體育教學中如何滲透德育

1、培養(yǎng)學生的團隊合作精神

從小學體育教學的基本目標來看，其就是為了培養(yǎng)學生的團隊合作精神，在體育項目的實踐中，學生需要在小組合作之中完成制定項目，規(guī)劃訓練等，這就需要學生之間具有較好的團隊合作意識，互相協(xié)調(diào)合作，才能夠實現(xiàn)優(yōu)異成績的達到。這正是打造學生德育教育的絕佳契機了，可以通過小組活動，團隊合作練習來推動學生之間的團隊合作精神進行鍛煉。

2、養(yǎng)成紀律習慣

紀律是一個人行為的基本準則，也是社會生活中的重要基礎，體育教學中注重規(guī)定紀律，規(guī)范行軍步伐、隊形變換等訓練活動，不僅培養(yǎng)學生靈活運動能力，還可以幫助學生建立基本的紀律意識，督促學生養(yǎng)成良好的紀律習慣，這種紀律習慣會潛移默化地影響到學生的日常行為，從而培養(yǎng)學生對于紀律的細致認知。

3、提升學生品質(zhì)

德育教育是以道德規(guī)范為核心的教育方式，其強調(diào)的是培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)，身體力行能夠讓學生在德育教育方面收獲更豐富的成長。在小學體育教學中，要注重對學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)同時，更重要的是要注重精神層面的提升和塑造。打造出優(yōu)秀的品質(zhì)是每位教育者的心愿，多開展一些體育愛好團隊、比賽，游戲等活動，可以使學生在活動中積極主動地參與其中，增強集體意識，明確自己的責任意識和體育精神，進而體現(xiàn)自身道德素質(zhì)。

4、促進師生互動

師生互動是教育活動中非常重要的環(huán)節(jié)之一，通過師生之間互動推進教育教學才能更好地實現(xiàn)。在小學體育教學中，教育者應當注重和學生們的互動，在培養(yǎng)體育素質(zhì)和知識之外，還要培養(yǎng)參與性和自我管理能力，體會和感知教育者的行為和心理學視角的作用，因此，教育者的行為方式、態(tài)度等都會影響到學生之中。

二、如何提升小學體育教學中滲透德育效果

1、多開展師生對話

師生對話是教育教學中極其重要的環(huán)節(jié)之一，尋找學生學習、生活和工作方面的問題，站在學生的角度，主動向學生了解問題，是一種有效的反思，也是教學改進的重要手段。在小學體育教學中，教育者應抓住師生溝通的關鍵環(huán)節(jié)，及時了解學生的情況，進行針對性的調(diào)整和改進，進而不斷提升教學中的德育環(huán)境，讓其更加適應中小學生年齡特點和需求要求。

2、注重學生發(fā)展

學生的發(fā)展變化是基礎，同時也是考試的核心，通過對學生的發(fā)展變化進行分析，可以抓住學生需要強化的方面，同時助力于產(chǎn)生更好的教育效果。教育者應該注重學生的發(fā)展，針對學生的能力、知識、創(chuàng)新和思考等方面多做一些培訓和教學，讓學生成為一個更為完整和活躍的人格，同時讓所有的小學生在不斷拓展自己的德育教育知識，并一步步走向更好的教育發(fā)展之路。

3、提升教育者能力

教育者是教學活動中的重要角色之一，教育者自身的素質(zhì)，也是教學效果的關鍵影響因素之一，這就需要教育者注重自身素質(zhì)的提升。教育者需要了解教育教學中滲透德育的基本原則和方法，時刻關注學生的需求和變化，精心設計每一堂課，通過活動的方式促進學生之間的互動和支持，促進學生的發(fā)展和成長。

總之，在小學體育教學中，滲透德育是一種促進學生發(fā)展的重要教育方式，同時也是教育者進行教育教學改進的重要方法。在提升滲透德育教學效果方面，注重師生互動，充分挖掘學生的能力，