部編版六年級上冊第22課《月光曲》圖文講解+練習(全)

部編版六年級上冊第22課《月光曲》圖文講解+練習知識點生字組詞：譜：譜曲譜寫歌譜棋譜樂譜年譜萊：萊卡萊塞萊茵河茵：茵褥綠茵茵綠草如茵盲：盲人盲目盲道盲從文盲色盲純：純熟純潔純藍純凈清純純真鍵：按鍵琴鍵鍵盤關鍵鍵入霎：霎時一霎霎時間縷：縷述一縷炊煙條分縷析一絲一縷陶：陶醉陶瓷彩陶陶器陶俑陶土多音字：樂：yuè音樂lè快樂彈：tán彈力dàn彈弓形近字：鍵（鍵盤）健（健康）霎（霎時）霧（云霧）陶（陶瓷）淘（淘氣）詞語解釋：幽靜：寂靜。斷斷續(xù)續(xù)：時而中斷，時而繼續(xù)。文中指琴聲不連貫。清秀：美麗而不俗氣。純熟：很熟練。清幽：(風景）秀麗而幽靜。微波粼粼：微小的波浪閃閃發(fā)光。恬靜：安靜；寧靜。陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。記錄：把聽到的話或發(fā)生的事寫下來。反義詞：幽靜——喧鬧微弱——強烈陌生——熟悉純熟——生疏斷斷續(xù)續(xù)——接連不斷近義詞：著名——聞名清秀——秀麗激動——興奮純熟——熟練恬靜——安靜照耀——照射陶醉——沉醉詞語搭配：（幽靜）的小路（清幽）的月光（美妙）的琴聲（波濤洶涌）的大海課文主題：本文講述了德國著名音樂家貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》的故事，表現了貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，以及他豐富的想象力和卓越的才華。同時也告訴人們，美妙樂曲的創(chuàng)作不僅要依靠豐富的想象力，更源于高尚而真摯的情感。課內問題：1、說一說這篇課文的主要內容。答：這篇課文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹倆而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。2、體會貝多芬和兄妹倆的品格。答：貝多芬：同情勞苦大眾，具有音樂天賦和卓越才華。兄妹倆：雖然生活艱苦，但熱愛音樂，對生活充滿樂觀態(tài)度；相互關心、體貼．感情深厚。3、貝多芬為什么彈琴給盲姑娘聽？答：因為貝多芬聽到茅屋里傳出自己的鋼琴曲，又聽到兄妹倆的談話，他為他們生活在窮苦中卻仍熱愛音樂、追求藝術所感動，所以要彈琴給盲姑娘聽。4、貝多芬為什么彈完一曲又彈一曲？答：一個雙目失明的姑娘，這么愛音樂，又這樣懂音樂，這是知音??！正因為遇到了知音，貝多芬才產生要為她彈奏第二支曲子的想法一一創(chuàng)作的激情油然而生。課后習題答案：1、有感情地朗讀課文，說說貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲。答：彈第一曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、善解人意所感動；彈第二曲因為失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。2、反復地朗讀第9自然段，想象描繪的畫面，感受樂曲的美妙，再背誦下來。聽著貝多芬的琴聲，我們可以聯想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，平靜的海面上“灑遍銀光”。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕幽、舒緩。第二幅：月亮越升越高，穿過天空出現的“一縷縷輕紗似的微云”。隨著景象的變化，音樂氣勢逐漸增強，曲調出現了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪?！睆娨魳敷E然響起。月光照耀，浪花“涌過來”，氣勢兇猛，音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快。3、小練筆：聽一聽自己喜愛的音樂，展開聯想和想象，把想到的情景寫下來。示例：靜靜的夜晚，我站在窗前，把心情放在吹拂的涼風里，任憑滿天星辰擦亮我暗淡的記憶。我?guī)隙鷻C，按下“play”鍵，聽著那自己最鐘愛的樂曲。這夜，贈人以思考的氛圍，這樂曲，贈人以夢境的溫柔。我閉上雙眼，一切煩惱隨風流逝，只有樂曲使我遐想：我那高高的山梁后面，是家鄉(xiāng)那一片可愛的秋……在緩緩的鋼琴前奏中，我仿佛推開了一扇窗，映入眼簾的是一條彎彎曲曲的山間小道，一直通往很遠很遠的地方。我漫步在山間小道上，路兩旁是一棵棵火紅的楓樹，手掌形的楓樹葉正隨著連綿悠長的樂曲有節(jié)奏的下降，一片一片又一片。我完全沉浸在這火紅色的世界中，不禁輕輕舉起雙手想擁抱這奇妙的世界。繼續(xù)往前走，一條小溪橫在我的面前，溪水隨著樂曲中“叮叮咚咚”的聲音往前流，它的對岸是一間正冒著炊煙的田間小屋，幾只小鳥在空中自由的歌唱，唱出了一首《秋之韻》。溪水旁的一叢叢野菊花像在對我微笑，好似在告訴我：“秋來了，秋來了，歡迎來到秋的世界”。圖文解讀同步練習1第一課時一、看拼音，寫詞語。yuèpǔzhùmíngqínjiàntáozuì()()()()shàshíjiānmángrénbōtāoxiōngyǒng()()()二、形近字組詞。茵（）盲（）券（）臘（）菌（）育（）卷（）蠟（）三、在括號里填上合適的量詞。?？|艘番片層株支摞一（）畫報一（）石子一（）帆船一（）話語一（）草灘一（）微云一（）歌曲一（）柳樹一（）漣漪參考答案一、樂譜著名琴鍵陶醉霎時間盲人波濤洶涌二、綠茵茵細菌盲人教育入場券卷子臘月蠟筆三、摞粒艘番片縷支株層同步練習2第二課時一、情感體味（填序號）。A.遺憾、內疚B.迫切、渴望C.誠懇、熱情D.贊嘆、驚喜E.體諒、安慰1.要是能聽一聽貝多芬自己彈得，那有多好啊?。ǎ?.是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。（）3.哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。（）4.不，我是來談一首曲子給這位姑娘聽的。（）5.談得多純熟??！感情多深哪!您，您不會就是貝多芬先生吧？（）二、課內閱讀。①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好像面對著大海，月亮正從（）的地方升起來。③（）的海面上，霎時間灑遍了銀光。④月亮越升越高，穿過（）輕紗似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大風，卷起來巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……1.按原文填空。2.用“

”在文中畫出實在事物，用“

”畫出聯想的內容。3.皮鞋匠的第一次聯想描繪了三幅畫面，它們是：（1）

（2）

（3）4.第②③描寫了音樂節(jié)奏（），第④句表現了樂聲（），第⑤⑥句描寫表現了樂聲（）。A.氣勢逐漸增強B.輕柔舒緩C.高昂激越參考答案一、1.B2.A3.E4.C5.D二、1.水天相接微波粼粼一縷一縷2.實在事物：皮鞋匠靜靜地聽著聯想事物：他好像面對著