華南師范大學(xué)期末考【必過】心理學(xué)

PAGEPAGE1/7一、選擇題(答案為自己做的)CA、個體心理和認(rèn)知B、情感和意志C、心理過程和個性心理D、認(rèn)知過程和人格BA、氣質(zhì)B、能力C、動機(jī)D3.BA、精神分析B、人本主義C、認(rèn)知心理學(xué)D、行為主義4.（）是人對客觀事物是否符合自己需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗AA、情侶B、興趣C、價值觀D、個性一下那種心理學(xué)理論特別重視潛意識在心里活動中的作用A、行為主義、精神分析C、人本主義D、認(rèn)知心理學(xué)“”CA、同時對比B、即時對比C、適應(yīng)D、感覺的相互作用7.指向性和集中性是下列那種心里現(xiàn)象的重要特點(diǎn)AA、注意B、記憶C、想象D、思維8.人在感知事物時，會借助于已有知識經(jīng)驗對所感知到的信息進(jìn)行解析說明，這是知覺DA、集體性B、選擇性C、恒常性D、理解性9.“一目十行”反映的是注意的那種品質(zhì)BA、注意的轉(zhuǎn)移B、注意的廣度C、注意的分配D、注意的穩(wěn)定性對過去經(jīng)歷過的事物不能再認(rèn)或重現(xiàn)，或者錯誤地再認(rèn)或重現(xiàn)，都稱A、識記B、保持C、遺忘D、回憶BA、均衡發(fā)展B、先快后慢C、先慢后快D、時快時慢12.下列說法錯誤的是A、想象是人腦對已有表象進(jìn)行加工改造而？成形象的心里過程B、根據(jù)想象的創(chuàng)造性？廣度，想象可分為再造？和？；C、想象可客觀反映規(guī)定D、想象的內(nèi)容不？超前于現(xiàn)實(shí)B()A、概括性B、直接性C、問題性D、創(chuàng)造性A、注意B、動機(jī)C、記憶D、想象DA、注意B、記憶C、思維D、需要A、定勢B、問題情境C、功能固著D、需要“所表現(xiàn)高尚情操CA、美感B、激情C、理智感D、道德感A、意志B、氣質(zhì)C、能力D、性格AA、有意注意B、無意注意C、分散注意D、有意后注意20.最早發(fā)展起來的心里分支是DA、實(shí)驗心理學(xué)B、人格性理學(xué)、心里測量學(xué)、發(fā)展心理21.馬斯洛認(rèn)為需要最高層次是D 133A、安全需要、生理需要C、審美需要D、自我實(shí)22.下列不是人格評鑒的方法是B (訪談法) 156A、觀察法B、實(shí)驗法C、自陳問卷法、投射法23.下列不是心理異常時的表現(xiàn)是C (痛苦感)A、機(jī)能紊亂B、我向關(guān)注C、饑餓感D、異常心理固著24.在人交往中，對對方的第一印象會對后續(xù)的人際認(rèn)知產(chǎn)生重要影響，這BA、暈輪效應(yīng)B、首因效應(yīng)C、社會刻板效應(yīng)D、標(biāo)簽作用25.下列溝通方式不屬于語言符號系統(tǒng)的是CA、對話B、寫信C、目光D、竊竊私語二、名詞解釋P120:所形成的獨(dú)特行為或內(nèi)在的行為傾向性。P138：是指個體對自身存在狀態(tài)的覺察及調(diào)控P164有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗、良好的社會適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。P203說，就是一個人對其他人的認(rèn)知。P261程中的信息加工進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的技能。三：學(xué)習(xí)過程中的信息加工的方法與調(diào)控技能的結(jié)合。三、判斷并改正P12P136外向型性格的人，情緒反應(yīng)深刻持久，恢復(fù)心里平衡的過程較長對P122四、問答題答：是描述、解析、預(yù)測和控制人的行為。它們之間是層次遞進(jìn)的關(guān)系：正確的描述是合理解析變量間關(guān)系的基礎(chǔ)，只有合理的解析才能產(chǎn)生正確的預(yù)測，根據(jù)正確的解析和預(yù)測才能進(jìn)行有效而合乎預(yù)期的控制。2.形象思維3.抽象邏輯思維二根據(jù)思維的進(jìn)程分：1.直覺思維2.分析思維三根據(jù)思維探索答案的方向分：1.集中思維2.發(fā)散思維一般來說，思維從提出問題開始到解決問題為止，主要經(jīng)歷了分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、具體化與系統(tǒng)化等一系列復(fù)雜過程。38.怎樣對待動機(jī)沖突？P110答：1.樹立正確的世界觀2.了解自己的動機(jī)3.果斷做出選擇4.學(xué)會解除動機(jī)沖突的具體方法（1.理智分析，做出選擇2.折衷處理，兩面兼顧3.以退為進(jìn)，迂回而取4.同時放棄，另謀出路）答：一：認(rèn)知轉(zhuǎn)換法二：情緒宣泄法三：自我安慰法四：自我暗示法五：我放松法六：注意轉(zhuǎn)移法答：一：建立合理的沖突觀2.從人際沖突中學(xué)會成長的心態(tài)）二：用合適的方法步驟應(yīng)對人際沖突。如何理解和運(yùn)用理性情緒行為療法的治療模式？“”p125答：一：生物遺傳因素二：環(huán)境因素（1.胎兒環(huán)境的影響2.家庭環(huán)境的影響4.社會文化的影響）三：自我調(diào)節(jié)（自我教育）因素43.如何看待心里異常？P169答：1.2.3.可以治療的4.全社會都要關(guān)愛精神病人5.心理異常是可以預(yù)防的44.哪些是常見的社會認(rèn)知效應(yīng)？P209答：1.首因效應(yīng)2.近因效應(yīng)3.暈輪效應(yīng)4.社會刻板印象5.投射效應(yīng)6.寬大效應(yīng)7.負(fù)性效應(yīng)答：1.2.3.4.5.社交事件五、案例分析害怕、討厭學(xué)習(xí)，雖然他也曾多次下決心要趕上去，但往往一拿書就心煩意亂、無法集中精神，而且覺得自己越來越健忘、急躁和容易疲倦。請分析他主要問題是什么；應(yīng)該如何改善？P111113致使目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生緊張、焦慮、抑郁等消極的情緒1.2.3.主動調(diào)節(jié)挫折慰“”以學(xué)習(xí)與記憶有關(guān)經(jīng)驗分析，這種做法弊端何在？請結(jié)合自己的實(shí)際情況，如何組織有效的復(fù)習(xí)p56答：1.2.3.4.進(jìn)行5.六、論述題48.分析自己的壓力來源和應(yīng)對方式，并談?wù)勅绾斡行Ч芾碜约旱膲毫?9.5