幼兒園大班教研計(jì)劃

幼兒園大班教研計(jì)劃幼兒園大班教研方案(5篇)

寫幼兒園大班教研方案實(shí)際上就是對幼兒園大班的教研工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清晰楚、明明白白。方案是我們走向樂觀式工作的起點(diǎn)。下面是我收集整理的幼兒園大班教研方案，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！

幼兒園大班教研方案（篇1）

一、班級狀況分析

本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人，男生有18女生25人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了生活的自理力量提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動(dòng)性，探究性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，敬重晚輩，敬重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問題，如連續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生學(xué)問，提高幼兒自我防范，自我維護(hù)意識。三位老師團(tuán)結(jié)全都，使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級工作方案

1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能仔細(xì)接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)布置。

2、連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我維護(hù)意識。

3、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重他人。

4、老師相互溝通學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把學(xué)問教授給幼兒

5、仔細(xì)參加幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、做好各科的教學(xué)具，特殊數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。

7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具，衣服，圖書等物品。

三、教學(xué)工作方案

1、班主任老師與科任老師相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培育幼兒的動(dòng)手操作力量，手腕敏捷性，培育幼兒的觀看力量，和想象力量

3、加強(qiáng)體育熬煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參加體育活動(dòng)的愛好，增加幼兒體質(zhì)。進(jìn)行其次屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)方案，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。

四、家長工作方案

1、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談，電談與書信的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等狀況，也樂觀主動(dòng)地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)狀況，生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，解幼兒在家的狀況，下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。并堅(jiān)持兩周發(fā)放一次幼兒手冊，以取得家長教育與幼兒園教育的全都，相互協(xié)作，相互支持，相互了解，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。

2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次、有關(guān)家庭教育的活動(dòng)，樂觀參加社區(qū)教育，文明建設(shè)活動(dòng)，使幼兒園，家庭，社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合。

3、結(jié)合本園要求，連續(xù)開展第三次家長委員會(huì)議，動(dòng)員家長參加幼兒園管理，發(fā)揮家長委員的作用。

幼兒園大班教研方案（篇2）

伴隨著新年的腳步，我們又迎來了新學(xué)期上學(xué)期、我們的班務(wù)方案得到了較好的實(shí)施、使得班級管理工作取得了一些成果因此、本學(xué)期我們老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己、仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作、吸取閱歷、反省不足、在新《綱要》和《園務(wù)方案》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下、以兒童為本、促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展學(xué)期初、我們依據(jù)班級的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案如下:

一、班況分析

1、本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為27人其中男孩8名、女孩19名(新插班4名)開學(xué)初對新生進(jìn)行了家訪、把握了新生的一些基本狀況、很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2、經(jīng)過中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)、班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的進(jìn)展主要表現(xiàn)為以下幾方面:對園內(nèi)開展的各種活動(dòng)布滿愛好、有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容、形成了肯定的行為習(xí)慣;具有初步的責(zé)任感、大部分幼兒能主動(dòng)做好值日生工作、并有關(guān)心伙伴及學(xué)習(xí)照看他人的意識與精神、特殊是在共享行為有了較大的進(jìn)步孩子們開頭有各自的主見、能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿;在語言方面、幼兒對早期閱讀、認(rèn)讀常見漢字的萌芽了愛好;在藝術(shù)方面、幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好進(jìn)展、更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對體育器械的均有較為精彩地進(jìn)展。

二、工作重點(diǎn):

1、創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境、強(qiáng)化一般話的學(xué)習(xí)、以環(huán)境促教育、保證幼兒的進(jìn)展關(guān)注幼兒社會(huì)性的進(jìn)展、促進(jìn)幼兒良好共性、情感的養(yǎng)成。

2、在一日生活中、以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章、學(xué)習(xí)自律、樹立規(guī)章意識;結(jié)合日常生活、開展平安教育、提高自我愛護(hù)的意識和力量。

3、科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作、面對全體幼兒、促進(jìn)全面進(jìn)展。

4、運(yùn)用家長資源、協(xié)作幼兒園做好保教工作。

5、做好主題的幼兒觀看、記錄、評價(jià)等方面的工作。

三、工作目標(biāo)：

這學(xué)期，中班班級組老師連續(xù)以“一切為了孩子，為了一切孩子”為奮斗目標(biāo)，通過社會(huì)、健康、語言、科學(xué)、藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)容，科學(xué)合理地支配幼兒的一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康進(jìn)展。本班級組將通過理論與實(shí)踐的相互交替，進(jìn)一步提升老師的教育觀念和教育行為，切實(shí)提高老師實(shí)施課程的力量，特殊是提高青年老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)力量和組織教學(xué)力量。

四、工作措施：

（一）學(xué)習(xí)溝通，共同共享

1、每周四定時(shí)開展小組教研活動(dòng)，開展說課、爭論及集體備課，商討教學(xué)、教研策略，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

2、班級組內(nèi)連續(xù)開展學(xué)、幫、帶（青藍(lán)工程）活動(dòng)，實(shí)行資源、閱歷共享，通過各種活動(dòng)方式，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

（二）注意反思，收集積累

1、加強(qiáng)老師在日常生活中對幼兒的狀況進(jìn)行記錄、反思，更好地把握幼兒現(xiàn)狀、關(guān)注幼兒進(jìn)展的力量。

2、在教學(xué)中留意每一細(xì)節(jié)，從小處見大處，學(xué)會(huì)在反思中不斷更新教學(xué)手段。

3、在教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)反思，揚(yáng)長補(bǔ)短，注意閱歷的積累。

（三）不斷努力，提升自身

1、班級組老師仔細(xì)對待工作，一絲不茍，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱忱。在工作中樂于奉獻(xiàn)，對保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都能精益求精，發(fā)揮各自的教學(xué)特色。

2、讀書：讀書是最好的精神力氣，為達(dá)到老師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化，要求每位老師讀業(yè)務(wù)雜志，精讀書籍，仔細(xì)學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的教育方法并進(jìn)行嘗試、實(shí)踐，常常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的討論。每周三中午12：50——1：50老師將集中進(jìn)行閱讀。

3、班與班之間進(jìn)行相互聽課，溝通學(xué)習(xí)，探討教學(xué)活動(dòng)得失，鼓舞老師勇于發(fā)表不同見解，勇于創(chuàng)新。

4、教研組成員樂觀開展“研討課”、“評優(yōu)課”活動(dòng)。

班務(wù)方案

詳細(xì)方案

作為一個(gè)班級、它的工作不會(huì)只是集中在某一方面、而是要多方并重、包括平安、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園聯(lián)系、班級協(xié)調(diào)等許多方面、因此、接下來將從這幾方面詳細(xì)進(jìn)行方案。

(一)平安

抽取課間的小時(shí)間、向幼兒傳授有關(guān)自我愛護(hù)方面的學(xué)問、包括一些常規(guī)和體育嬉戲熬煉中常消失的危急狀況。加強(qiáng)常規(guī)的管理、避開幼兒在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中受到意外的損害。教給他們面臨常見危機(jī)的應(yīng)對方法。

(二)衛(wèi)生

在進(jìn)行規(guī)定的早間及放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生打掃的同時(shí)、加強(qiáng)日常的衛(wèi)生保持、教育幼兒要愛惜自己班級的環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。由每天負(fù)責(zé)衛(wèi)生的老師多留意班級內(nèi)及周邊的環(huán)境、留意隨時(shí)打掃、保證時(shí)時(shí)潔凈。

(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

轉(zhuǎn)變之前以老師為主的狀況、加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參加性、多賜予幼兒參與的余地、將幼兒的手工作品等真正的展現(xiàn)出來、同時(shí)、做好家長工作、讓家長參加班級環(huán)境的建設(shè)、供應(yīng)親子作品或環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料、讓他們了解幼兒在學(xué)什么、做什么。

另外、轉(zhuǎn)變過去以季節(jié)等為主的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方式、而以教學(xué)主題為中心、區(qū)域準(zhǔn)時(shí)更換材料、能與幼兒進(jìn)行的課程相結(jié)合、讓他們能在玩中學(xué)、真正將教學(xué)與環(huán)境相融合、讓幼兒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、時(shí)刻感受自己所處環(huán)境的變化。

(四)家園聯(lián)系

努力做好家園工作、聽取家長的看法與要求并盡量滿意;通過多種方式與家長聯(lián)系、如家園練習(xí)冊、網(wǎng)絡(luò)、短信、電話等、準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在家的狀況、以求做到家園的教育能夠全都;多于家長溝通他們關(guān)懷的問題、由于家長的關(guān)注點(diǎn)不同、要做好預(yù)備工作、不同的家長要有不同的應(yīng)對方式、盡量使每一位家長放心、并能始終信任我們、支持我們的工作。

(五)班級協(xié)調(diào)

過去的時(shí)間中、在這方面始終做的不是很好、在方案中不能保證什么、但會(huì)留意多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)管理方式、調(diào)整好自己和班級內(nèi)老師的心態(tài)、多替他人考慮、學(xué)會(huì)體諒別人、多與班級內(nèi)的老師溝通、留意觀看、處理好三個(gè)人之間的關(guān)系、使老師們能同心協(xié)力、將班級工作做好、建設(shè)一個(gè)更好的班級氛圍。

(六)教學(xué)方面

最終、也是最重要的教學(xué)方面、將根據(jù)已經(jīng)定好的教學(xué)方案、加強(qiáng)孩子在學(xué)問方面的學(xué)習(xí)、并適當(dāng)?shù)脑黾臃桨竿獾膬?nèi)容、使他們的學(xué)習(xí)更加的深化、注意日常生活中的教育、拓展他們的學(xué)問面、為升入大班做預(yù)備。

月方案

二月份:

1、做好開學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備工作、創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境迎接新學(xué)期;

2、做好幼兒報(bào)名登記工作。

3、抓好幼兒常規(guī)管理。

4、平安教育:《咪咪吃魚》。

5、開展元宵節(jié)“玩花燈”活動(dòng)。

6、平安教育:《小鬼當(dāng)家》。

三月份:

1、主題活動(dòng):我愛家鄉(xiāng)。

2、編排器械操。

3、慶?！叭恕眿D女節(jié)、開展“我愛媽媽、幫媽媽做一件事”活動(dòng)。

4、開展“漂亮的春天活動(dòng)——種植”和“關(guān)愛家園——植樹節(jié)”活動(dòng)。

5、以“春天”為主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境、迎接園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。

6、更新、添置區(qū)域活動(dòng)材料。

7、平安教育:《不在公路上玩耍》。

8、結(jié)合課題“幼兒早期閱讀”、“幼兒生活中的數(shù)學(xué)”開展討論活動(dòng)。

四月份:

1、主題活動(dòng):綠色的春天。

2、戶外遠(yuǎn)足活動(dòng):春游。

3、開展“漂亮的春天活動(dòng)——春天的隱秘”系列活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒留意觀看春天的變化、體驗(yàn)春天的氣息。

4、預(yù)防春季流行病的感染、做好班級消毒工作、教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生。

5、平安教育:《蔬菜寶寶我愛你》

6、做好班級衛(wèi)生工作。

五月份:

1、主題活動(dòng):身邊的科學(xué)。

2、連續(xù)進(jìn)行“幼兒早期閱讀”、“幼兒生活中的數(shù)學(xué)”課題討論活動(dòng)。

3、教育幼兒自己的事情自己做、情愿為大家服務(wù)、提高幼兒的獨(dú)立生活力量。

4、連續(xù)抓好一日常規(guī)教育。

5、平安教育:《蘿卜青菜我都愛》

6、開展慶?！岸宋绻?jié)”活動(dòng)。

7、迎接“六一兒童節(jié)”、預(yù)備文藝節(jié)目。

六月份:

1、主題活動(dòng):動(dòng)物大世界。

2、開展慶祝“六一”家園同樂活動(dòng)。

3、對幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育、懂得一些避暑的常用方法。

4、平安教育:《當(dāng)心燙傷》

5、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)狀況、和大班幼兒溝通、激發(fā)幼兒做大班小伴侶的愿望。

6、平安教育:《夏天真熱》

7、做好幼兒力量測評工作。

8、做好暑期放假的各項(xiàng)工作。(做好各項(xiàng)幼兒測評工作及班級各類總結(jié)工作)。

在今后的工作中、我們要以《綱要》為指導(dǎo)、堅(jiān)固樹立“以幼兒為本”的教育理念、讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有共性地進(jìn)展。另外、我們將不斷地提高理論水平、努力鉆研、結(jié)合園本課程的實(shí)踐閱歷、仔細(xì)完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

幼兒園大班教研方案（篇3）

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)我校的實(shí)際狀況，以新《綱要》為工作指導(dǎo)，同時(shí)充分發(fā)掘孩子、學(xué)校以及家庭等各類資源，并切實(shí)地開展一系列活動(dòng)?；顒?dòng)中遵循幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)，敬重幼兒的自主選擇，合理有效地使用各種教育方法及手段，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，提高教育質(zhì)量。

二、主要工作和措施：

(一)以人為本，加強(qiáng)師表建設(shè)，尋求老師隊(duì)伍進(jìn)展的新跨越。

1、一流的師資隊(duì)伍必需以德為先，以高尚的師德、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時(shí)代的老師群體，本學(xué)期我們將以敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以公誠勤樸、博學(xué)睿思、與時(shí)俱進(jìn)的公眾形象立足于社會(huì)，以師德承諾規(guī)范老師言行，優(yōu)化服務(wù)意識。

2、重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)老師專業(yè)化成長的方式與策略的討論，借助教研活動(dòng)開展探討、觀摩、對話等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，開展討論性、探討性、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng)，促使不同力量的老師都有所提高。

(二)以研為先，貫徹新課程精神。

1、進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、討論新課程的教學(xué)方法和途徑，建構(gòu)以縱橫交織、點(diǎn)面結(jié)合、內(nèi)外交融為特征的新課程，為促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展拓展新途徑。同時(shí)，側(cè)重抓初步培育老師生成新課程的討論力量，在新課程思想的指導(dǎo)下，不斷依據(jù)幼兒進(jìn)展水平及愛好點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以幼兒進(jìn)展為本的思想。本學(xué)期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主。

2、依據(jù)市教委的有關(guān)精神，結(jié)合新課程理念，本學(xué)期將規(guī)范學(xué)前班評估方法，做好方案、備課、觀看、記錄、反思等工作，觀看了解幼兒進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，查找老師指導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)與策略，作為學(xué)前班實(shí)施新課程的重點(diǎn)，真正讓幼兒在老師的有效觀看指導(dǎo)下得以更好的進(jìn)展。

3、連續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升老師教學(xué)力量水平的主陣地，變老師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參加，樂觀研討，大膽發(fā)表見解，實(shí)行集體備課、重點(diǎn)討論，老老師上示范、展現(xiàn)課，新老師上學(xué)習(xí)觀摩課，通過人人開課、說課、反思等活動(dòng)開展研討活動(dòng)，切實(shí)提高老師的教育教學(xué)力量。本學(xué)期每位老師還都要仔細(xì)對待五個(gè)一的工作：即上交一篇精品教案、一篇說課稿、一篇教學(xué)反思、一篇評課、一篇小論文。

(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體力氣，做好日常教育教學(xué)工作。

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)共享體系。

首先，本學(xué)期我們將建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)溝通制度。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，樂觀開展電子備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，并結(jié)合教育實(shí)踐通過觀摩、對話等多種形式，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，這樣不但能促使不同力量的老師都有所提高，而且也更有利于我們提高日常的教育教學(xué)質(zhì)量。其次，將努力建立合作學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。本學(xué)期做到在學(xué)習(xí)形式上每月一次教育理論教研組學(xué)習(xí)、一次個(gè)人自學(xué)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必需：必需是先進(jìn)的教育思想，必需是科學(xué)的教育理論，必需是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，做好學(xué)習(xí)筆記。使自己盡快更新觀念，形成新的理念。

2、建好青藍(lán)工作室，充分發(fā)揮老老師的示范幫扶作用，開展觀摩、討論探討及常規(guī)活動(dòng)練兵等式的教育討論活動(dòng)，通過多種途徑熬煉老師力量，使新老師盡快成長，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化。

(四)親密家園聯(lián)系，確立新型的家園關(guān)系，拓展家園溝通渠道，進(jìn)一步贏家長社會(huì)的支持與信任。

利用家長聯(lián)系冊、家長會(huì)等多種形式向家進(jìn)步行宣揚(yáng)，了解學(xué)前班教育教學(xué)狀況，體會(huì)感受學(xué)前班教育的特點(diǎn)，以增進(jìn)了解，協(xié)作我們共同教育幼兒。改進(jìn)家園溝通手段，提高老師家長的雙向溝通，更好地做好家長工作。充分信任家長，挖掘家長教育資源，共出謀劃。

三、工作行事歷：

三月份：

1、全面做好開學(xué)預(yù)備工作。

2、制定完成各種方案。

3、規(guī)范教學(xué)秩序，狠抓教育常規(guī)。

4、召開新學(xué)期家長會(huì)。

5、新教材備課

四月份：

1、區(qū)域活動(dòng)研討會(huì)。

2、組內(nèi)教研活動(dòng)。

3、組內(nèi)學(xué)習(xí)。

五月份：

1、組內(nèi)教研活動(dòng)。

2、組內(nèi)學(xué)習(xí)。

3、學(xué)前班展現(xiàn)活動(dòng)。

六月份：

1、園本課程研討會(huì)。

2、組內(nèi)教研活動(dòng)。老師優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)。

3、備課本抽查。4|組內(nèi)學(xué)習(xí)。

七月份：

1、組內(nèi)論文等溝通。

2、做好本學(xué)期總結(jié)工作。

幼兒園大班教研方案（篇4）

一、教研組狀況分析：

1、本學(xué)期我們中班組共有六位老師，六位老師都有著閱歷豐富的執(zhí)教閱歷，加之年齡偏年輕，所以本教研組又是一個(gè)年輕而又有活力的學(xué)習(xí)型教研組，無疑這給教研工作供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、本教研組面對中班110名幼兒的保教保育工作，總體上，中班幼兒在集體生活中有肯定的良好習(xí)慣，自理力量亦有較高水平，但由于個(gè)體差異及家庭環(huán)境的不同，加上有些幼兒并沒有小班生活的閱歷，或者許多幼兒只有半期小班的生活閱歷，幼兒進(jìn)展水平可以說有肯定的落差。如個(gè)別幼兒不會(huì)握筆，對于1到10數(shù)字認(rèn)讀，數(shù)物對應(yīng)，數(shù)數(shù)力量等都還比較差。所以本學(xué)期我們要圍繞提高幼兒五大領(lǐng)域力量，特殊要提高語言表達(dá)水平，科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)展水平的主題來搞教研工作。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期幼兒教材為《鳳凰小康軒》版，為以前未接觸過的新教材，在連續(xù)深化學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的基礎(chǔ)上要著力討論這套教材以科學(xué)保教，在課程的各個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)《指南》精神，樂觀開展各類教學(xué)、教研活動(dòng)，不斷提高保教質(zhì)量，提高組內(nèi)老師的教育教研水平。

三、教研重點(diǎn)：

1、按時(shí)做好每二周一次的教研工作，確保教研活動(dòng)能起到肯定的作用，使之成為老師解決保教保育活動(dòng)中問題的一個(gè)平臺，成為一個(gè)反饋保教保育效果的平臺，成為一個(gè)老師相互溝通學(xué)習(xí)的平臺。

2、組織老師研讀教材，最大限度吃透教材，科學(xué)保教，高質(zhì)量完成中班幼兒的五大領(lǐng)域力量進(jìn)展目標(biāo)。

3、要求老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，督促好老師參與本園進(jìn)行的彈唱與舞蹈技能及其他技能提高活動(dòng)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

4、做好老師在完成各種書面材料規(guī)范工作，諸如教案、班務(wù)方案、月方案等全部學(xué)校規(guī)定的檔案工作都提出指導(dǎo)看法。

5、準(zhǔn)時(shí)做好教育成果的反饋工作，針對保教保育中消失的問題準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。

6、要求本組老師常常觀摩其他老師活動(dòng)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師。

三、詳細(xì)活動(dòng)支配：

其次周：為中班幼兒語言領(lǐng)域確立背誦古詩內(nèi)容與簡潔的筆畫熟悉范圍，確定數(shù)字認(rèn)讀拓展范圍（全體）

第四周：新教材研讀。

第六周：提高幼兒識數(shù)、數(shù)數(shù)水平。

第八周：提高幼兒解決數(shù)物對應(yīng)問題的力量。

第十周：音樂活動(dòng)中應(yīng)留意培育幼兒的節(jié)奏感。

第十二周：公開課評課議課活動(dòng)（全體）

第十四周：在語言活動(dòng)中提高幼兒的語言表達(dá)水平。

第十六周：妥當(dāng)解決美術(shù)活動(dòng)中的所需材料的收集工作。

第十八周：老師在保教活動(dòng)中語言使用的應(yīng)兒童化。

其次十周：最大的失誤是給幼兒建立錯(cuò)誤的認(rèn)知。

小班教研組

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幼兒園大班教研方案（篇5）

一、教研組狀況分析：

本學(xué)期我們中班組有5個(gè)班級，10位老師。其中1名高級老師、5名一級老師，新老師1名，代課老師2名。每個(gè)班級都配備2名班主任和1名保育員，有效保證了幼兒的保教工作的開展。

（一）師資分析

1、優(yōu)勢：

（1）優(yōu)秀老師引領(lǐng)，帶動(dòng)全組老師進(jìn)展：我組兩位老師——陳麗和丁小露分別在音樂教學(xué)以及語言教學(xué)方面有肯定的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐閱歷，她們在教育策略的應(yīng)用方面顯得得心應(yīng)手，精確?????把握孩子的年齡特點(diǎn)、進(jìn)展規(guī)律以及孩子間的個(gè)體差異，知道如何順應(yīng)孩子的進(jìn)展，具有良好的回應(yīng)孩子的策略，能夠更好地提升孩子的已有閱歷，在工作中積累了比較豐富的閱歷，借助這兩位老師的力量和優(yōu)勢，使新老師以及非編老師多向這兩位老師討教，她們引領(lǐng)和帶動(dòng)了全組老師在專業(yè)化方面的進(jìn)展。

（2）本組青年老師占整個(gè)教研組的80%，青年老師工作樂觀熱忱、富有制造力。而且我組兩位代課老師雖然閱歷不足，但是她們踏實(shí)肯干，為教研組注入了樂觀向上的精神。

2、弱勢：

（1）中青年老師雖然有肯定的教研力量和實(shí)踐閱歷，但是這樣的師資力氣在專業(yè)力量、班級管理方面都缺少閱歷，需要經(jīng)過長時(shí)間的工作中積累閱歷。

（2）老師的專業(yè)素養(yǎng)還有待提高，尤其是在集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及在角色嬉戲活動(dòng)中的組織、觀看與指導(dǎo)方面。

（二）上學(xué)期專題討論狀況分析

1、專題討論分析：

上學(xué)期，我們中班教研組圍繞“中班學(xué)習(xí)活動(dòng)中禮儀課程的探究與實(shí)踐”，我們開展了一系列有方案、有目的的組室實(shí)踐活動(dòng)以及研討活動(dòng)。依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為實(shí)際狀況及新課程實(shí)施方案，圍繞禮儀目標(biāo)解讀教材，并從主題背景下關(guān)注主題價(jià)值閱歷，選擇如：“我愛我家”、“身體的隱秘”、“好吃的食物”等富有禮儀教育因素的主題作為禮儀教育載體，在活動(dòng)中融入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)禮儀行為。

2、弱勢分析：

（1）在專題討論和實(shí)踐的過程中，老師在禮儀課程內(nèi)容的挖掘以及在活動(dòng)設(shè)計(jì)比較單一、活動(dòng)多偏向于語言領(lǐng)域的活動(dòng)，也可以涉及其他領(lǐng)域。

（2）專題討論中有部分老師對幼兒的年齡特點(diǎn)不夠了解，導(dǎo)致老師對主題核心閱歷以及禮儀培育目標(biāo)缺少關(guān)聯(lián)性剖析，因此在禮儀課程內(nèi)容的挖掘以及活動(dòng)設(shè)計(jì)有肯定的局限性，活動(dòng)更多的偏向于語言領(lǐng)域的認(rèn)知活動(dòng)。今后應(yīng)在社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域方面開展實(shí)踐活動(dòng)。

（3）我們教討論組在專題討論的主動(dòng)性方面比較被動(dòng)、觀看反思力量也有限，階段討論成效不顯著，專題討論的成果不夠明顯。

二、指導(dǎo)思想：

以幼兒園新的進(jìn)展規(guī)劃預(yù)設(shè)目標(biāo)為導(dǎo)向，依據(jù)園務(wù)方案、業(yè)務(wù)方案的要求以及本教研組的實(shí)際狀況，我組將開展“中班角色嬉戲有效開展的實(shí)踐討論”專題，提高老師在角色嬉戲方面討論、實(shí)踐力量，提高課題討論實(shí)效、促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

三、工作目標(biāo)：

1、優(yōu)化課程管理。加強(qiáng)保教一日規(guī)范操作，優(yōu)化課程監(jiān)控，細(xì)化課程服務(wù)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。

2、深化專題討論。加強(qiáng)幼兒角色嬉戲討論，優(yōu)化環(huán)境材料，提高行為觀看指導(dǎo)力量，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。

3、推動(dòng)課堂實(shí)踐。加強(qiáng)個(gè)別化材料設(shè)計(jì)、禮儀及運(yùn)動(dòng)課程的實(shí)踐，追求理念落地，提升老師課堂實(shí)踐水平。

4、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。建構(gòu)老師新的三層梯隊(duì)，探究優(yōu)化培訓(xùn)模式，提高老師自主進(jìn)展意識，有效促進(jìn)老師專業(yè)成長。

四、主要任務(wù)與措施

（一）、教育教學(xué)討論：

1、專題討論：圍繞“中班角色嬉戲有效開展的實(shí)踐討論”的專題，提高老師組織角色嬉戲的力量，提升幼兒角色嬉戲水平。

2、主要措施：

（1）依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)、嬉戲特點(diǎn)等學(xué)問閱歷組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)“中班角色嬉戲有效開展”的理論學(xué)問，提高老師對角色嬉戲開展的理解。

（2）每月開展1-2次專題實(shí)踐活動(dòng)，豐富老師在角色嬉戲中的觀看指導(dǎo)閱歷以及提升幼兒在角色嬉戲中的閱歷。

（3）以大組帶小組的方式，增加老師在中班角色嬉戲環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)力量，有效組織角色嬉戲共享與溝通。

主要任務(wù)：

1）反思幼兒在主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中存在的問題和現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)中班幼兒角色嬉戲培育的策略。

2）借助大組教研活動(dòng)，關(guān)心老師梳理理論學(xué)問。為老師積累角色嬉戲?qū)W問積累閱歷。

3、討論詳細(xì)支配

時(shí)間重點(diǎn)討論、

解決的問題討論思索點(diǎn)研討方式實(shí)踐活動(dòng)

三月份

教研組討論方案的溝通

1、與老師溝通本學(xué)期的專題討論重點(diǎn)以及方案。

2、聯(lián)系中班年齡段談?wù)勛约涸诮巧覒蛑械睦Щ?。理論學(xué)習(xí)

溝通互動(dòng)中一班

四月份

專題研討：

老師在幼兒角色嬉戲中的觀看與指導(dǎo)（角色嬉戲中的師幼互動(dòng)）

1、分析在上一階段角色嬉戲?qū)嵤┖笥變旱谋憩F(xiàn)及消失的問題，并提出相應(yīng)師幼互動(dòng)策略。

2、解讀本月角色嬉戲觀看指導(dǎo)要點(diǎn)。

溝通研討歸納梳理中二班五月份對上一階段角色嬉戲組織及實(shí)施狀況進(jìn)行反饋，解讀本月角色嬉戲討論重點(diǎn)。

1、分析幼兒在角色嬉戲中需要提升的要點(diǎn)。

2、解讀本月角色嬉戲觀看指導(dǎo)要點(diǎn)。

溝通研討中三班六月份總結(jié)一學(xué)期角色嬉戲開展的實(shí)效。

1、總結(jié)近階段幼兒在角色嬉戲中提升的嬉戲水平，重視角色嬉戲結(jié)束時(shí)的講評，提升幼兒的嬉戲水平。

2、中班角色嬉戲中師幼互動(dòng)的策略。

●日常管理

1、日常資料

1）案頭資料管理：每個(gè)月末教研組長有方案、有目的的定時(shí)檢查老師各類案頭資料，并予以評價(jià)分