小學學生心理健康教育實施方案

學生心理健康教育實施方案良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。小學生正處于發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學習、生活、人際交往、自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。為了深入貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》和教育部印發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》，全面實施素質(zhì)教育，促進心理健康教育在我校廣泛深入開展，促使這項現(xiàn)代教育活動朝著科學化、規(guī)范化、制度化的方向發(fā)展，結合我校實際，特制定如下實施方案：—、心理健康教育的指導思想和基本原則。12、開展學生心理健康教育，要立足教育，重在指導，遵循學生身心3、開展心理健康教育，注意防止心理健康教育學科化的傾向，相成二、心理健康教育的目標、任務與主要內(nèi)容。1、心理健康教育的總目標：提高全體學生的心理素質(zhì)、充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。23、心理健康教育的主要內(nèi)容包括：普及心理健康基本知識，樹立心應等方面常識。三、心理健康教育的途徑和方法1、有計劃地開展活動課或專題講座。包括心理訓練、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。2、個別咨詢與輔導。開設心理咨詢室，由杜月桂老師擔任心矯治，幫助學生掃除成長中的障礙和煩惱。345量，創(chuàng)建符合學生健康成長的環(huán)境。四、心理健康教育的組織實施1、加強對心理健康教育工作的領導。學校成立心理健康教育工作領導小組，負責規(guī)劃、組織學校心教育活動的積極、有效的進行。2、加強心理健康教育師資隊伍建設。學校將有計劃地逐步建立一支以班主任為骨干的全體教師共同外出學習等培訓活動，及總結、互相交流，提高教師心理健康教育的理論水平和實際工作能力。3、建立健全心理健康教育工作管理體系。評價體系和獎勵機制。4、發(fā)揮課堂主渠道作用，各科滲透心理健康知識。會學。要求教師充分地、有意識地運用教材豐富的從文精神內(nèi)容，去塑造學生健全人格。5、確定工作重點，有針對性地開展心理健康教育。的原則，有針對性地開展心理健康教育。小學低年級主要包括：幫助學生適應新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣；樂與教師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。小學中、高年級主要包括：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心，正確對待自