中國未來學校實驗室2017年度事件盤點

中國未來學校實驗室2017年度事件盤點2017年，中國未來學校實驗室進入新的時期，梳理這一年未來學校實驗室的事件，STEM教育研究中心成立、STEM白皮書發(fā)布、STEM教師能力等級標準、引領開展數(shù)據(jù)驅(qū)動的未來教育、第四屆中國未來學校大會、新一批示范校的加入……成果看得見摸得著。黨的十九大報告提出，“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，這是新時代我國教育的新使命，也是每一個教育人的不懈追求。2017年，中國未來學校實驗室做了一些事情，讓我們一起回顧并展望新的一年。1STEM教育研究中心成立▼June6,2017現(xiàn)場丨中國教育科學研究院STEM教育研究中心在京成立2017年6月6日，中國教育科學研究院召開STEM（科學、技術、工程和數(shù)學）教育研究中心成立大會，來自教育部、科技部、人力資源和社會保障部、中國科協(xié)、中國科學院、中國工程院、清華大學附屬中學、北京三十五中等政府機構、科研院所和學校的20余名領導和專家出席了會議。中國教育科學研究院作為教育部直屬的綜合性教育研究機構和國家級教育智庫，肩負著為國家重大教育戰(zhàn)略和宏觀政策提供智力支撐、咨詢服務的使命，成立STEM教育研究中心，既是對世界STEM教育的發(fā)展潮流、對人才培養(yǎng)的時代需求做出的主動回應，更是引領和指導中國STEM教育科學發(fā)展、提升教育國際競爭力的實際行動。2首屆STEM教育發(fā)展大會▲June20,2017獨家丨田慧生：推進STEM教育已成為世界性教育發(fā)展趨勢為推動中國STEM教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教育的轉(zhuǎn)型升級，2017年6月20日，第一屆中國STEM教育發(fā)展大會于成都的電子科技大學舉辦。本次會議由中國教育科學院、電子科技大學主辦，中國教育科學研究院未來學校實驗室、華東師范大學青少年發(fā)展研究中心、電子科技大學實驗中學承辦。在“新戰(zhàn)略、新課改、新高考背景下的STEM教育”主題的指引下，主要探討STEM教育的系統(tǒng)理論與政策、STEM課程與核心素養(yǎng)、STEM教師專業(yè)發(fā)展和STEM教育產(chǎn)品與標準。來自全國各地的專家學者、教育部門領導、校長及教育企事業(yè)代表千余人出席了本次大會，是中國首屆關于STEM教育的最專業(yè)、最權威、最有影響力的會議。3《中國STEM教育白皮書》發(fā)布▼June20,2017【權威發(fā)布】2017中國STEM教育白皮書（精華版）獨家丨王素解讀《2017中國STEM教育白皮書》《2017中國STEM教育白皮書》由王素主任于第一屆中國STEM教育發(fā)展大會上正式發(fā)布，并啟動“中國STEM2029創(chuàng)新行動計劃”。王素研究員對“中國STEM教育2029行動計劃”進行了介紹。該行動計劃分為“智庫引領”、“標桿計劃”和“共識行動”三塊主要內(nèi)容，包括促進STEM教育政策頂層設計、實施STEM人才培養(yǎng)暢通計劃、建設資源整合和師資培養(yǎng)平臺、建設STEM教育相關標準與評價體系，打造一體化STEM創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)等研究、實踐與評價項目和活動。該計劃旨在整合社會資源，建立一個由政府部門、科研機構、高新企業(yè)、社區(qū)和學校共同構成的中國STEM教育生態(tài)系統(tǒng)，打造若干理念先進、特色鮮明、質(zhì)量領先的STEM教育示范基地，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的STEM教育師資，并向世界展示中國特色的STEM教育實踐經(jīng)驗。4《STEM教師能力等級標準》▲September18,2017《STEM教師能力等級標準》專家論證會于9月18日在中國教育科學研究院召開2017年9月18日，中國教育科學研究院STEM教育研究中心組織召開了《STEM教師能力等級標準（征求意見稿）》（以下統(tǒng)稱《標準》）專家論證會，來自教育部教師工作司、科技部、中國科協(xié)、北京教育學院、北京市海淀區(qū)教委、北京朝陽區(qū)教委、上海市教委、深圳福田區(qū)教育局、中國科學院、清華大學、北京大學、北京師范大學、華東師范大學、中國教育國際交流協(xié)會、中國教育報刊社、中國教育頻道、新華網(wǎng)等政府機構、科研院所、高等學校和媒體期刊的30余名領導和專家出席了會議。5引領、開展數(shù)據(jù)驅(qū)動的未來教育▼September1,20172017年9月24日中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于深化教育體制機制改革的意見》提出“改進教學方式和學習方式，變革教學組織形式，創(chuàng)新教學手段，改革學生評價方式。要建立健全教育評價制度，建立貫通大中小幼的教育質(zhì)量監(jiān)測評估制度，建立標準健全、目標分層、多級評價、多元參與、學段完整的教育質(zhì)量監(jiān)測評估體系，健全第三方評價機制，增強評價的專業(yè)性、獨立性和客觀性?！痹谶^去的2017年，中國未來學校實驗室積極響應國務院教育部精神，在廣大的中國教育一線積極推動“課堂革命”，密切關注大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術在未來學校教育、課堂革命中的應用和實踐，并已與全國各地的教科院、中小學一起攜手踐行基于大數(shù)據(jù)的未來教育。學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)中國未來學校實驗室創(chuàng)建了符合高考改革政策、評價指標細化、體系科學、使用便捷的學生綜合素質(zhì)評價平臺，通過大數(shù)據(jù)分析挖掘?qū)W生、班級、學校的現(xiàn)狀和潛在問題，并給予及時的診斷、反饋和整體解決方案。精準教育系統(tǒng)對于學生思想品德、學業(yè)素養(yǎng)、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五大模塊進行日常的、連續(xù)的數(shù)據(jù)采集，經(jīng)過科學診斷，形成學生成長的全息畫像，并生成個性化的成長解決方案。系統(tǒng)在智能精準選題、組卷、閱卷、自適應作業(yè)輔導方面表現(xiàn)尤其突出，實現(xiàn)了大數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準教育，得到了使用學校的認可和好評。教師發(fā)展性評價系統(tǒng)結(jié)合國際經(jīng)驗，團隊自主研發(fā)了中國版的教師發(fā)展性評價指標，基于大數(shù)據(jù)系統(tǒng)平臺，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識與能力、專業(yè)態(tài)度、更廣泛的職業(yè)責任等方面開展過程性的數(shù)據(jù)收集，幫助教師一目了然的診斷自身發(fā)展狀況，幫助學校提高管理和行政效率，幫助地區(qū)教育管理部門進行教育質(zhì)量檢測。6探索未來學校的落地實踐▲December13,20171、圍繞“課堂改革”組織專家前往北京海淀區(qū)、深圳南山區(qū)、成都青羊區(qū)、廣州荔灣區(qū)、天津和平區(qū)、大連金州區(qū)、寧波北侖區(qū)、杭州下城區(qū)、北京房山區(qū)、深圳福田區(qū)等八個試點地區(qū)和近百所試點學校進行實地指導，針對實踐開展情況，提供具有操作性的未來學校推進方案，取得了顯著效果，試點地區(qū)和學校對未來學校理念得到進一步深化理解和具象實踐。2、分別在青島地區(qū)、重慶江北區(qū)、渝北區(qū)、蘇州地區(qū)、深圳福田區(qū)、深圳鹽田區(qū)、西安地區(qū)開展“數(shù)字驅(qū)動的精準教育與測評”校長和骨干教師培訓，并將基于大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術的數(shù)據(jù)采集分析系統(tǒng)在各地落地實踐。3、應山東濰坊、浙江臺州、陜西西安、深圳南山區(qū)等地的要求，以未來學校的理念和系統(tǒng)協(xié)助設計打造當?shù)氐娜挛磥韺W校，引領當?shù)氐慕逃l(fā)展。7第四屆中國未來學校大會▼November25,2017第四屆中國未來學校大會精彩集錦“第四屆中國未來學校大會”以“數(shù)據(jù)驅(qū)動的課堂革命”為主題于11月25日至27日在北京大學附屬中學召開。大會匯聚了國內(nèi)外優(yōu)秀校長、知名專家學者、教育廳（局）長、科技界精英，碰撞思想火花、傳播創(chuàng)新理念、瞭望前沿科技，開展積極的交流與溝通，分享優(yōu)秀的實踐案例，為中國的未來教育建言獻策。8未來學校示范校、實驗校授牌▲November25,2017中國未來學校聯(lián)盟是由中國教育科學研究院組織發(fā)起、學校自愿加入的教育創(chuàng)新共同體。通過政用產(chǎn)學研緊密結(jié)合，搭建學校之間相互學習、交流、研討、推廣的合作平臺，共同探索未來學校的發(fā)展路徑，推動學校教育的整體性變革。成立以來，得到各地中小學校的熱烈響應和廣泛支持，目前，聯(lián)盟學校覆蓋北京、天津、廣東、江蘇、四川、重慶、山東、安徽等十幾個省市。第四屆中國未來學校大會上，國家教育咨詢委員會委員談松華、中國教育科學研究院院長田慧生、上海市教育委員會副主任倪閔景、重慶市江北區(qū)人民政府副區(qū)長段華、北京市海淀區(qū)教育委員會主任陸云泉、深圳市福田區(qū)教育局局長田洪明為未來學校10所示范校和4所實驗校進行了頒牌儀式，又有新的成員加入未來學校大家庭。未來學校示范校：北京市十一學校龍樾實驗中學北京市海淀區(qū)七一小學人大附中西山學校重慶市徐悲鴻中學重慶市第十八中學山東省實驗小學濟南市新世界小學深圳市鹽田區(qū)外國語小學昆一中度假區(qū)金岸附小成都市實驗小學未來學校實驗校：重慶市江北區(qū)新村實驗小學深圳市鹽田區(qū)云海學校深圳市福田區(qū)荔園外國語小學深圳市福田區(qū)福強小學9加強未來學校研究的國際交流▼November28,20171、中國教科院先后與歐洲學校聯(lián)盟、芬中教育協(xié)會等機構建立聯(lián)系，簽署了一系列合作協(xié)議，并組織教育行政管理人員、校長和骨干教師前往芬蘭和瑞典進行學術交流；現(xiàn)場丨中芬教育創(chuàng)新研究中心成立會議暨核心素養(yǎng)導向下的中芬基礎教育課程改革研討會順利召開2、為貫徹落實教育部關于推進共建“一帶一路”教育行動的文件精神，促進“一帶一路”沿線國家加強教育交流與合作，2017年11月，中國教育科學研究院在北京舉辦了“‘一帶一路’教育對話：第四次工業(yè)革命與未來學校分組會議”，來自中國、俄羅斯、土耳其、新加坡、英國、摩爾多瓦、立陶宛、波蘭、馬爾代夫以及國際教育成就評價協(xié)會的近百位中外代表參加會議，各國代表就未來教育創(chuàng)新取得的經(jīng)驗和成果進行了分享，并就開展未來學校方面的合作達成共識?！耙粠б宦贰苯逃龑υ挘旱谒拇喂I(yè)革命與未來學校分組會議10STEM教育研究協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡創(chuàng)建▲January23,20182018年中國教育科學論壇：“STEM教育研究協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡創(chuàng)建”專題會議在京舉行為貫徹落實十九大精神，加強全國教科研系統(tǒng)STEM教育研究與實踐的協(xié)同創(chuàng)新，中國教