2023寬容人教版高一上冊(cè)語(yǔ)文教案

2023寬容人教版高一上冊(cè)語(yǔ)文教案《寬容》教案

教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)“序言”文體知識(shí)，理解本篇序言的獨(dú)創(chuàng)特點(diǎn)。2.理解文中的象征意義及形象的典型意義。3.思考“寬容”在現(xiàn)實(shí)中的意義。教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解文中的象征意義和“先驅(qū)者”與“守舊老人”這兩個(gè)形象及形象的典型意義。2.理解本篇寓言的深刻含義

教學(xué)難點(diǎn)：

思考“寬容”的深刻內(nèi)涵及在現(xiàn)實(shí)中的意義。教學(xué)方法：

由部分學(xué)生參演，間以教師的提問(wèn)、學(xué)生的討論，進(jìn)而理解全文內(nèi)容，把握文章主旨。教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)。二、檢查預(yù)習(xí)情況。(解詞，注音)

三、簡(jiǎn)介作者、作品及解題。1.了解作者及《寬容》。《寬容》是一部很能體現(xiàn)作者寫作風(fēng)格的書。本文是房龍先生為自己的作品《寬容》所寫的一篇序言。序言有兩種：一種是為別人寫的，多為介紹和評(píng)論書的內(nèi)容，叫他序;一種是為自己寫的，也稱自序，多為說(shuō)明寫書的目的和經(jīng)過(guò)。2.本文與一般的序言的寫法有什么不同?本文采用散文詩(shī)的形式，借助寓言故事寫成，別具特色，發(fā)人深省!有人評(píng)論說(shuō)：“它是一篇空谷傳響的散文詩(shī)，也是一則深婉不迫的寓言，思想意義的多層性、多重性讓后來(lái)者常讀常新?！?/p>

四、整體感知，分析理解

1.對(duì)照五幅圖畫，從課文中找出相關(guān)的文字描寫，自由朗讀課文。2.指名朗讀課文第一節(jié)。思考：故事發(fā)生在什么地方?那個(gè)地方有什么特點(diǎn)?(找到文中體現(xiàn)人們生活環(huán)境特點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析人們的生活狀態(tài)。)

故事發(fā)生的地點(diǎn)很明確是“無(wú)知山谷”。顯而易見，作者的意圖講故事發(fā)生的環(huán)境閉塞、貧窮、落后，因而造就了視野狹窄、知識(shí)淺薄、麻木不仁的無(wú)知的人們。3.在這樣的環(huán)境中，漫游者的命運(yùn)會(huì)如何呢?請(qǐng)大家觀看同學(xué)們表演的課本劇節(jié)選《漫游者之死》。討論：文中塑造了哪幾類形象?他們各有什么象征意義?提示：文中主要塑造了三類形象：

①守舊老人：頑固、殘忍。(守舊專制)

②漫游者(先驅(qū)者)：追求真理、光明，蔑視傳統(tǒng)、專制，獻(xiàn)身精神。(開拓創(chuàng)新)③無(wú)知山民：愚昧、無(wú)知，迷信古人。4、先驅(qū)者為什么是悲劇結(jié)局?①生活在沉寂、保守、愚昧、閉塞中

②面對(duì)的是律法的嚴(yán)懲、守舊老人的鎮(zhèn)壓

③無(wú)知山民的愚昧麻木、助紂為虐④先驅(qū)者太少、孤軍作戰(zhàn)

5.討論：這樣的故事給我們什么樣的啟示?本篇中“寬容”，應(yīng)該指什么?文中那些語(yǔ)句體現(xiàn)出來(lái)的?從故事中我們可以看出，否定、鎮(zhèn)壓異見，會(huì)造成什么災(zāi)難呢?只能造成先驅(qū)者的悲劇，造成無(wú)知者自身的困境，造成真理發(fā)展上的曲折。怎樣才能使真理順利發(fā)展，先驅(qū)者不被迫害呢?這就需要思想自由，寬容異見。反對(duì)迫害先驅(qū)者，反對(duì)扼殺真理。這正是作者通過(guò)這一寓言告訴我們的深刻哲理，這也正是《寬容》一書的精髓。五、借鑒吸收、發(fā)散思維

1.在歷史上，有無(wú)數(shù)推動(dòng)歷史進(jìn)程的先驅(qū)英雄，你能舉出另外一些例子嗎?(提示：商鞅變法被車裂，王安石變法遭貶謫，譚嗣同變法被殺頭，布魯諾捍衛(wèi)真理被燒死，達(dá)爾文提出進(jìn)化論遭到嘲笑，愛因斯坦提出光量子論被一致反對(duì)，馬克思發(fā)現(xiàn)剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)而一生貧困交加。)

雖然這些先驅(qū)者都是悲劇結(jié)局，但是勇敢終于戰(zhàn)勝膽怯，進(jìn)取終于戰(zhàn)勝封閉，智慧終于戰(zhàn)勝愚昧，一切新的進(jìn)步的事物，最終要登上歷史舞臺(tái)，以勝利而告斗爭(zhēng)的結(jié)束!生活就這樣繼續(xù)，歷史就這樣推進(jìn)……

思考：怎樣才能使這樣的事情減少發(fā)生?答案找到了沒有?“寬容”。對(duì)，寬容可以使這樣的事情減少發(fā)生乃至不發(fā)生。這篇課文有哪些東西值得我們深思，我們又從中學(xué)到了什么?寬容在我們今天還有沒有現(xiàn)實(shí)意義?思想內(nèi)容方面：

①貧窮、落后、反動(dòng)的根源在于無(wú)知、愚昧、閉塞，歷史的進(jìn)步，要靠知識(shí)的進(jìn)步，要靠真理的發(fā)展。②人類追求真理的努力是不可阻擋的，真理是一定要發(fā)展的，但真理的發(fā)展也是曲折的。要使真理發(fā)展暢通無(wú)阻，就要保證思想自由，就要采用寬容的政策，為真理提供一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境。③探索者、先驅(qū)者的精神是很可敬的，因此在學(xué)習(xí)上要有懷疑精神、創(chuàng)新精神、獻(xiàn)身精神。④當(dāng)我們一時(shí)不能分清是非的時(shí)候，要首先抱著寬容的態(tài)度去了解事物?，F(xiàn)實(shí)意義：思想自由，寬容政策是歷史進(jìn)步，社會(huì)發(fā)展，真理暢通無(wú)阻的必要條件，十年浩劫，從反面證明了這一點(diǎn)。思考：大家想一想，一個(gè)封閉、無(wú)知的社會(huì)會(huì)有什么樣的結(jié)果?追往者，思來(lái)者。封閉只能導(dǎo)致落后，甚至滅亡。如何才能使這樣的社會(huì)獲得生機(jī)呢?不閉關(guān)鎖國(guó)，不夜郎自大，而是勇敢地、大度地開放大門，融入世界文化，自立于民族之林，它就有無(wú)限強(qiáng)大、蓬勃的生命力。六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容對(duì)我們生活的影響——

寬容可以使我們的生活更加寬松，和諧;寬容可以使人們彼此之間更加理解，信任。寬容是一種胸襟，寬容更是一種境界，為了使我們彼此心靈的距離不再遙遠(yuǎn)，讓我們緊緊地握住寬容的雙手吧!七、布置作業(yè)

以“寬容”為話題寫一篇短文?！秾捜荨分R(shí)練習(xí)

1.下列加點(diǎn)的字，讀音正確的一項(xiàng)是()

A.精髓(suǐ)婉(wǎn)蜒深邃(suì)彌(mí)天大罪

B.褻(xiè)瀆顫(zhàn)動(dòng)禁錮(gù)坐以待斃(bì)

C.眸(móu)子詛(zǔ)咒潺潺(chán)餓殍(fú)遍野

D.扼(è)殺內(nèi)疚(jiù)綿亙(gèn)娓娓(wěi)動(dòng)聽

2.下列詞語(yǔ)的書寫，正確的一項(xiàng)是()

A.波瀾余裕叨嘮荒蕪人煙

B.枯竭雕琢肅穆蕩然無(wú)存

C.疆界掂記恐怖能工巧匠

D.牲蓄糾纏淺薄必恭必敬

3.下列成語(yǔ)的運(yùn)用，正確的一項(xiàng)是()

A.今天是圣誕之夜，無(wú)法回家的同學(xué)聚在一起，又唱又跳，享受天倫之樂。B.今天，張敏遲到了，被班主任批評(píng)了一頓，她想辯解又不敢，只好逆來(lái)順受。C.各處主仆等多半都因日長(zhǎng)神倦，寶玉背著手，到一處，一處鴉雀無(wú)聲。D.碰見劉祥，我好不尷尬，這時(shí)吳明走過(guò)來(lái)向我借書，我趁機(jī)走開，這才轉(zhuǎn)危為安。4.填在橫線上的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

①他們?cè)陉帥鼋锹淅锒冗^(guò)了整個(gè)白天，對(duì)著一本神秘莫測(cè)的古書。②他已經(jīng)喪失理智，膽敢嘲弄一千年前定下的律法，他。③守舊老人把漫游者抬到集市區(qū)，人們地站在守舊老人的周圍，鴉雀無(wú)聲。④只要我問(wèn)疆界那邊藏著什么，大家就不住地?fù)u頭，一片噓聲，可我偏要。A.苦思冥想膽大妄為畢恭畢敬糾纏不休

B.想入非非膽大妄為默默無(wú)聞刨根問(wèn)底

C.苦思冥想死有余辜畢恭畢敬刨根問(wèn)底

D.想入非非死有余辜默默無(wú)聞糾纏不休

參考答案

1.D(A婉wān;B顫chàn;C殍piǎo)

2.B(A荒無(wú)人煙;C惦記;D牲畜)

3.C(A“天倫之樂”指家庭骨肉團(tuán)聚的歡樂;B“逆來(lái)順受”指遇到惡劣的環(huán)境或無(wú)禮的待遇，隱忍而不抗?fàn)?D“轉(zhuǎn)危為安”，轉(zhuǎn)危險(xiǎn)為平安。)

4.C

《寬容》測(cè)試

一、選擇題

1.下列注音完全正確的一項(xiàng)

[]

A.褻(xi8)瀆

潺(c2n)潺

鴉(y1)雀無(wú)聲B.詛(zh()咒

雕琢(zhu$)

嶙(l9n)嶙白骨

C.朝(ch2o)禮

肅(s))穆

綽(chu#)有余裕

D.內(nèi)疚(ji))

深邃(su@)

蜿蜒綿亙(g8n)

2.下列加粗字意思各不相同的一項(xiàng)是

[]

A.彌補(bǔ)彌漫彌足珍貴彌天大罪

B.冥暗冥茫冥頑不靈苦思冥想

C.辜負(fù)無(wú)辜辜恩背義死有余辜

D.逆料逆戰(zhàn)倒行逆施逆來(lái)順受

3.填入空白處恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①一天夜里，________了叛亂。②離那個(gè)漫游者回來(lái)的時(shí)間，已經(jīng)過(guò)了很多年，所以要找到他________的道路并非易事。③他把脊背轉(zhuǎn)向老者，兩眼________著不久以前還與他志同道合的人。[]

A.暴發(fā)開拓尋找

B.暴發(fā)開辟尋找

C.爆發(fā)開拓搜尋

D.爆發(fā)開辟搜尋4.對(duì)加粗詞語(yǔ)理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

在寧?kù)o的無(wú)知山谷里，人們過(guò)著幸福的生活。[]

A.(環(huán)境、心情)安靜;稱心如意

B.停滯、僵化;稱心如意

C.停滯、僵化;麻木不仁的滿足

D.(環(huán)境、心情)安靜;麻木不仁的滿足

5.加粗詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[]

A.他的傷一旦治愈，就必需接受審判。B.況且，他們已經(jīng)很老了，只有一點(diǎn)食物就夠了。C.他們并不是天性殘忍，但律法究竟是律法。D.漫游者身體還很衰弱是由于饑渴。二、常識(shí)填空

6.序言，一般是介紹、推薦某一著作，說(shuō)明它的________、________和________，有時(shí)也交代一些有關(guān)的背景材料，幫助讀者理解著作。7.荷裔美國(guó)人亨德里克·房龍，善于用極其輕巧俏皮的文字，撰寫通俗歷史著作，大多成為美國(guó)的暢銷書，著名的如《寬容》、________(舉出兩部)。8.“累累”有兩種讀音：①l7il7i②l6il6i，請(qǐng)判斷以下詞語(yǔ)的讀音：罪行累累________;果實(shí)累累________;白骨累累________;累累失誤________。(填序號(hào))

三、閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練(把握文意)

9.不過(guò)，它們是一千年前由一個(gè)已不為人所知的部族寫下的，因此神圣而不可褻瀆。在無(wú)知山谷里，古老的東西總是受到尊敬。①“它們”在文中具體指________。②結(jié)合全文來(lái)看，“尊敬”應(yīng)該理解為________(兩個(gè)字)。10.他們沒有忘記他母親的那雙奇異閃亮的眸子，也回憶起他父親30年前在沙漠里失蹤的悲劇。①“奇異閃亮的眸子”是說(shuō)他母親的美麗嗎?②根據(jù)全文來(lái)推測(cè)，“他父親……在沙漠里失蹤”的原因是什么?11.不過(guò)，守舊老人們并沒有灰心。他們預(yù)言說(shuō)，一切都會(huì)轉(zhuǎn)危為安，至少那些最神圣的篇章是這樣寫的。況且，他們已經(jīng)很老了，只要一點(diǎn)食物就足夠了。①“并沒有灰心”可以看出守舊老人的________(4個(gè)字)

②“況且”表示比前者_(dá)_______，畫線部分還可表明守舊老人的________(4個(gè)字以內(nèi))③當(dāng)情況愈來(lái)愈糟，“半數(shù)以上的人由于饑寒交迫已經(jīng)離開人世”，叛亂爆發(fā)了，守舊老人自己也不再相信“轉(zhuǎn)危為安”的預(yù)言，“強(qiáng)迫”車夫“把他們帶走”。聯(lián)系前后，揣摩一下，促使這種變化發(fā)生的是什么?試做分析。四、閱讀綜合訓(xùn)練

恐懼總是陪伴著人們。誰(shuí)要是得不到園中果實(shí)中應(yīng)得的份額，又該怎么辦呢?深夜，在小鎮(zhèn)的狹窄街巷里，人們低聲講述著情節(jié)模糊的往事，講述那些敢于提出問(wèn)題的男男女女。這些男男女女后來(lái)走了，再也沒有回來(lái)。另一些人曾試圖攀登擋住太陽(yáng)的巖石高墻。但他們陳尸石崖腳下，白骨累累。日月流逝，年復(fù)一年。在寧?kù)o的無(wú)知山谷里，人們過(guò)著幸福的生活。12.“恐懼”源于________;“男男女女”具有________的精神。13.試想男男女女“再也沒有回來(lái)”的可能性結(jié)果是什么?14.畫線的句子中，“太陽(yáng)”、“巖石高墻”分別象征著什么?15.從這個(gè)片斷來(lái)分析，使人們“幸福的生活”“年復(fù)一年”的原因是什么?五、讀寫結(jié)合訓(xùn)練16.把握大意，概括縮寫

用簡(jiǎn)潔的一句話概括每個(gè)小節(jié)，組成一首短篇散文詩(shī)。盡量保持原文的風(fēng)格，并且前后連貫。參考答案

1.D2.D3.D4.C5.C

6.內(nèi)容、寫作目的、寫作過(guò)程

7.《人類的故事》《房龍地理》《圣經(jīng)的故事》

8.①;②;①;①

9.①古書(律法)

②迷信(盲從)

10.①不是，意在突出他母親的特別之處，不同于無(wú)知山谷中麻木愚昧的那些人，也為勇敢、叛逆的“他”的出現(xiàn)做