第二周語文小測試

PAGEPAGE1第二周語文小測試[全文5篇]第一篇：第二周語文小測試第二周語文小測試班級________姓名_________學號________得分__________古詩默寫（共20XX每題5分）一、1、君自故鄉(xiāng)來，_____________________。2、______________________，寒梅著花未?3、誰家玉笛暗飛聲，_____________________。4、此夜曲中聞折柳，_____________________。二、文言文（共16題，80分，每題5分）呂文穆公逸事5、呂文穆公蒙正以寬厚為宰相。為___________6、吾面不過碟大過___________7、安用照二百里？安___________8、聞者嘆服，以為賢于李衛(wèi)公遠矣。于___________田登為郡守9、舉州皆謂“燈”為“火”。舉___________10、值上元放燈值___________11、“只許州官放火，不許百姓點燈”現(xiàn)比喻___________________________________________吳訥為官清廉吳文恪由醫(yī)士薦舉，仕至副都御史。其按貴州還，有司以黃金百兩饋公，追送至夔。公不發(fā)封，反之，題詩其上曰：“蕭蕭行李向東還，要過前途最險灘。若有贓私并土物，任教沉在碧波間。”12、吳文恪由醫(yī)士薦舉舉_______________13、任教沉在碧波間。任_______________14、公不發(fā)封，反之翻譯：___________________________________________推敲島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！笔加巴啤弊?，又欲作“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。時韓退之權京兆尹，車騎方出，島不覺行至第三節(jié)，尚為手勢未已。俄為左右擁止尹前。島具對所得詩句云云，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“‘敲’字佳。”遂并轡而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布衣之交。15、賈島被稱為_____________詩人16、煉之未定煉______________17、尚為手勢未已已______________18、本文意在贊揚賈島的什么精神？______________________________________________庸醫(yī)治駝19、“庸醫(yī)治駝”的故事諷刺了當時________________________________________________的社會現(xiàn)象。魯國之法20XX路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。翻譯：_______________________________________________________________________第二篇：第二周測試姓名第二周測試姓名——————分數—————一．計算5厘米＋20XX＝（）厘米14厘米＋6厘米＝（）厘米37厘米－7厘米＝（）厘米48厘米－4厘米＝（）厘米24厘米＋16厘米＝（）厘米77厘米－47厘米＝（）厘米二.在（）里填上合適的長度單位（“米”或“厘米”）。鋼筆長15（）長頸鹿高4（）小華身高120XX數學書長26（）26-31+21=4-0+88=43-54+36=38-21+2=48-53+49=65-13+3=58-22+0=73-20XX3=57+42-18=78+11-19=83-84+2=64+10-70=626-31+21=4-0+88=43-54+36=38-21+2=48-53+49=65-13+3=58-22+0=73-20XX3=57+42-18=78+11-19=83-84+2=64+10-70=67-38+13=71-58+15=49-37+32=30+44-66=15+55-69=3-79+77=16+37-16=50-54+46=2+97-81=74+19-84=24+58-54=35+49-11=15+4-8=22-16+12=26-31+21=4-0+88=43-54+36=38-21+2=48-53+49=65-13+3=58-22+0=73-20XX3=57+42-18=78+11-19=83-84+2=64+10-70=67-38+13=71-58+15=49-37+32=30+44-66=15+55-69=3-79+77=16+37-16=50-54+46=2+97-81=74+19-84=24+58-54=35+49-11=15+4-8=22-16+12=81+5-15=65-37+29=28-42+40=56-35+29=38-37+20XX4+87-86=22+64-0=34+47-52=38+32+14=66+29-4=49-44+36=77+12+1=73+17-42=30-25-3=18+1+1=84-3+17=55-33-9=52+17-10=91-46-41=52-23-21=59+38-56=72-28+1=68+28+2=93-25+30=33-9-8=10+81-23=227+22-23=58-38+1=71-47+23=35-13+17=41-39+7=53+46-82=79-79+18=77-3+14=65-62+13=69+4-65=17+35-26=42+39-16=58+15-63=34+49-72=1-11+23=31+45+9=28+17+40=74+3-28=31+66+1=87-1-8=50+12-57=89+2+1=70+15+10=11-4-6=56+39+0=85-43-34=第三篇：語文周測試(五)語文周測試（五）一、語言知識與運用1、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是(3分)（）A、假如每個人都能嚴格要求自己，做到見賢思齊，那么就會形成良好的社會風．．．．氣，社會主義精神文明建設就會得到長足的發(fā)展。B、漫步百里峽景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯出鬼斧神工般的魅力，淳樸的土家風情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。．．．．C、去年12月下旬，持續(xù)低溫讓北京天然氣供應捉襟見肘，如不解決這個問題，．．．．北京將面臨春節(jié)供應缺口。D、那幾篇文章寫得都不怎么樣，只有這一篇還算差強人意。．．．．答：B（豐姿綽約）．．．．2、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是(3分)（）A、青春版秦腔《楊門女將》減少了舊本中拖沓冗長的回放交代，以幾分鐘的舞臺呈現(xiàn)，對全劇情節(jié)做了有力鋪墊，收到了以一當十的藝術效果。．．．．B、俗話說，名正則言順，言順則事成。當前，全國人民正致力于全面建設小康．．．．．．．．．．．社會，將“國家尊重和保障人權”寫入憲法，是十分必要的。C、那些不被市場接受的新技術，也就是人們常說的早熟技術，在一陣熱烈的追捧之后，很快就都偃旗息鼓了。．．．．D、最近一段時間，在巴基斯坦發(fā)生的一系列駭人聽聞的恐怖事件，再次給這個．．．．飽受**之苦的國家敲響了警鐘。答：A（以一當十：一個人可以抵當十個人，比喻軍隊以寡敵眾，勇敢善戰(zhàn)。）3、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是(3分)（）A、魯迅先生對中國歷史和現(xiàn)實有著深刻地認識，他的雜文和小說，揭露時弊，剖析人性，往往入木三分。．．．．B、一年前，歌星臧天朔挑頭簽署了《演藝人社會責任自律宣言》，但墨跡未干，他卻因“涉惡”嫌疑被警方帶走，前后判若云泥，真是不可思議。．．．．C、從洞口入內，你會看到一幅氣勢恢宏的洞中峽谷雄奇畫卷，峽谷深近百米，兩壁如削，寬處百余米，窄處僅可容身，成具體而微的地下三峽。．．．．D、即使曾有瑜亮之嘆，告別時他們的內心也一定是光風霽月的，像琴簫合奏出《笑傲江湖》的絕唱，余音裊裊，千載悠悠。答：D（“光風霽月”指清新明凈的氣候和景象。也比喻人胸懷坦蕩，品德高尚；也比喻太平清明的政治局面。）4、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是(3分)（）A、人們都說“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，游覽黃山之后發(fā)現(xiàn)它果然是秀色可餐，名不虛傳。．．．．B、在職場里競爭有時候機會很多，有時候卻機會不等人，如果老是瞻前顧后，．．．．高不能攀，低又不就，可能會坐失良機。C、三年來，他夙興夜寐，筆耕不輟，終于完成了這部長篇小說的文稿。．．．．D、這部號稱投資上億的影片，盡管故事情節(jié)和演員的表演都很難讓人滿意，但瑕不掩瑜，它的布景和服裝仍深受觀眾好評。．．．．答：D5、下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A.《人民日報》報道了湖南兩名電力工人因長時間加班搶修線路過度疲勞而意外犧牲，這再次引起了各界人士對冰雪災害應急機制的思考。B.獲得第12屆特奧會體操全能、球操、圈操、帶操和自由操5個項目冠軍的馮橋行，在渝中區(qū)殘聯(lián)的幫助下，現(xiàn)就讀于一所職業(yè)高中，在美容美發(fā)專業(yè)學習。C.我國小麥的生產，長期以來無法自給，但這種情況在政府的努力下正逐年得到改善。D.大一暑假期間，寢室同學都愛上網看各種選秀節(jié)目，我看不上那些節(jié)目，拿著書到圖書館上自習去了?！敬鸢讣敖馕觥窟xB。（A項“報道”后缺賓語中心詞，“這”指代不明；C項搭配不當，應為“生產的小麥”；D項“看不上”有歧義。）6、下列各句中，語意明確、沒有語病的一句是（3分）（）A．近年，中國政府在世界各地興辦孔子學院，讓世界不僅更全面地認識了中國，而且還激發(fā)了各國友人學習漢語和中國文化典籍的熱情。B．北京奧運會圓滿閉幕了，值得北京乃至全中國思考的是，能否把我們在奧運會期間各方面的優(yōu)異表現(xiàn)持續(xù)下去是個問題。C．申先生十年前來上海打拼，憑著一股不達目的不罷休的精神，終于成就了一番事業(yè)。更難能可貴的是，成功后的他沒有忘記窮困的故鄉(xiāng)的孩子。D．問責庸官毫無疑問值得叫好，但它是不是一個新的政策，政策力度到底有多大，僅憑媒體提供的單一數據很難作出定論。答：D（A語序不當，改為“不僅讓世界更全面地??”；B句式雜糅，“是個問題”去掉；C歧義句，“窮困”的是“故鄉(xiāng)”還是“孩子”？）7、下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A．隨著世界各國對漢語學習的需求急劇增長，目前全世界已有不下4000多萬非母語漢語學習者，2500多所大學開設了漢語課程，一些國家已把漢語納入其國民教育體系。B．公務接待看似小事，但從中可體現(xiàn)干部作風。當前，我們正面臨國際金融危機，必須牢固樹立節(jié)約的觀念，盡快出臺約束性規(guī)定，堅決抵制大吃大喝，著力壓縮行政成本。C．運城市是中國古代文化的原始發(fā)祥地之一，文物古跡源遠流長。重要文物有芮城永樂宮，它不但建筑別致，而且有精美的元代巨幅壁畫，以其精湛的藝術魅力著稱于世。D．人大代表希望能進一步加大對農田水利基本建設的資金投入。能否認真解決好農業(yè)用水問題，保證農田抗旱灌溉，是直接解決糧食增產、農民增收、農業(yè)發(fā)展的有效保證。答：B（A“不下4000多萬”句式雜糅；C“原始發(fā)祥地”成分贅余。D“能否是??是??有效保證”，一面與兩面搭配不當）8、下列各句中，語意明確、沒有語病的一句是（3分）（）A．我校九十周年校慶徽標設計大賽的參賽者大多是以高二年級的師生為主，其他年級的師生也有，但數量不多。B．我國如果不能緩解人口增長對水土資源構成的巨大負擔，那么環(huán)境的惡化將會危及社會經濟的可持續(xù)發(fā)展。C．實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，關鍵是改變以單純傳授知識為主的教學方式和被動接受知識的學習方式。D．近年來，在秀麗的南粵大地上，拔地而起的幾州城、海南瓊苑、風城大廈等一批多功能新型建筑物，令人流連忘返，構思奇特，巧奪天工。答：C（A項句式雜煣，應將“大多是以高二年級的師生為主”改為“大多是高二年級的師生”或“以高二年級的師生為主”；B項搭配不當，“緩解??負擔”動賓不搭配，應將“負擔”改為“壓力”；D語序不當。）9、將下面一段話銜接完整，在橫線上給它們排出合理的順序：（4分）樓并排五間，我寄居其中的一室。面積不大，建筑樸素簡陋。南面一排紙窗，窗欞上雕著拙樸的圖案。窗外卻是一幅曼妙無比的天然圖畫。________________________。①一條晶瑩的小河，穿過田野，蜿蜒地流向村口。②連綿起伏的青山橫亙在前，青翠撲人。③村口一座石橋，兩岸烏桕，把小河迎進村里。④山下的小村襟山帶水，零落的村舍，掩映在綠樹叢中。⑤早晚升起縷縷炊煙，斜陽影里．織結遙遠的夢境。⑥村外田疇一片，碧波無垠。____________________________________________________________.答：（4分）②④⑤⑥①③10、有一個中學生把自己的一首詩寄給他慕名已久的詩刊編輯，并附上一封信。信中有４處用詞不得體，請找出來并進行修改。（4分）李編輯：您好！寄上拙作《秋月》，望拜讀。敝人有吟詩的雅趣，學習之余，湊成了幾句，錯處頗多。但自己不能斧正，您是大手筆，望工作之暇給予修改，請不吝賜教。此致教祺?。兀兀?0XX年９月８日（1）將__________________改為___________________；（2）將__________________改為___________________；（3）將__________________改為___________________；（4）將__________________改為___________________；答：（1）“拜讀”改為“審讀”（“拜讀”是敬辭，只能用來說自己讀別人的作品），（２）“雅趣”改為“愛好”（“雅趣”指高雅的意趣，只能用來說別人的興趣），（３）“斧正”改為“修改”（“斧正”是敬辭，用于請別人修改文章），（４）“教祺”改為“編安”（寫給老師的信才用“教祺”）。二、文言文閱讀唐震字景實，會稽人。少居鄉(xiāng)，介然不茍交，有言其過者輒喜。既登第為小官，有權貴以牒薦之者，震內牒篷中。已而干政，震取牒還之，封題未啟，其．人大愧．后為他官，所至以公廉稱。成淳中，由大理司直通判臨安府。時潛說友尹京①，恃賈似道勢，甚驕蹇，政事一切元所顧讓．會府有具獄將置辟②，震力辨其非，說友爭之不得，上其事刑部，卒是震議。六年，江東大旱，擢知信州．震奏減綱運米。蠲③其租賦，令．．坊置一吏，籍其戶，勸富人分粟，使坊吏主給之。吏有勞者，輒為具奏復其身。吏感其誠，事為盡力，所活無算。州有民庸童牧牛，童逸而牧舍火，其父訟庸者殺其子投火中，民不勝掠，自誣服。震視牘疑之，密物色之，得童傍郡。以詰其父，對如初，震出其子示之，獄遂直。擢浙西提刑。趙民有守阡僧甚暴橫，震遣吏捕治，似道以書營救，震不省，卒按以法。似道怒，使侍御史陳堅劾去之。．成淳十年，起震知饒州。時興國、南康、江州諸郡皆已歸附，大兵略饒．饒兵止千八百人，震發(fā)州民城守，昧爽出治兵，至夜中始寐。上書求援，未果。元兵使人入饒取降款，通判萬道同陰使于所部斂白金、牛酒備降禮，饒寓士皆從之．道同諷震降，震叱之日：“我忍偷生負國邪?”城中少年感震言，殺使者。民有李希圣者謀出降，械置獄中。明牟二月，元兵大至。都大提舉鄧益遁。震盡出府中金錢募有能出戰(zhàn)者賞之。眾懼，不能戰(zhàn)。北兵登陴，眾遂潰。震入府中玉芝堂，其仆前請日：“事急矣，潘江門兵未合，亟出猶可免，”震罵日：“城中民命皆系于我，我若從爾言不得死，城中民死，我何面目生邪?”左右不復敢言，皆出。有頃，兵入，執(zhí)牘鋪案上，使震署降，震擲筆于地，不屈，遂死之．(節(jié)選自《宋史·唐震傳)【注】①尹京：做京官。②置辟：定罪量刑。③蠲(juān)：免除。11．下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()．．．A．卒是震議認為正確，肯定．B，擢知信州做知府．C震不省，卒按以法知道．D．震內牒篷中通“納”，納入，放進．12．以下六句話，分別編為四組，全部表現(xiàn)唐震為官清正或不畏強權的一組是．．．．()①有言其過者輒喜②震取牒還之，封題未啟③會府有具獄將置辟，震力辨其非，說友爭之不得④震出其子示之，獄遂直⑤吏捕治……卒按以法⑥震擲筆于地，不屈，遂死之A．①②⑤B．①④⑥C．②③⑤D．②③⑥13．對原文有關內容的賞析，不正確的一項是()．．．A．文章敘寫了唐震做官請正、不畏強權的事跡。他的一生中先后多次頂著壓力辦案，甚至曾因之丟官。B“后為他官，所至以公廉稱”是敘事的總綱，下文選取的材料都圍繞這一總綱，從而使文章結構嚴謹，而且敘事也有條不紊，中心突出。C．這篇文章選材角度有特色，抓住唐震處理政務、抗擊元兵的個性化言行，塑造了一個公正為民、恪盡職守、至死不渝的忠臣形象。D．以事寫入，是史傳類文章常用的手法。這篇文章也是如此，通過唐震退薦牘、屈說友、減綱運、直誣案、治暴僧、守饒州等事，突出他的性格特征與精神品質。14．翻譯文中畫橫線的兩個句子。(10分)(1)少居鄉(xiāng)，介然不茍交，有言其過者輒喜。(5分)答：(2)其父訟庸者殺其子投火中，民不勝掠，自誣服。(5分)答：文言答案：11．C(省，理睬)12．C(①表現(xiàn)唐震虛心接受他人批評，④辦案認真有法⑥不畏強敵，忠心報國)13．B(守饒州之事不是)14(1)年輕時生活在鄉(xiāng)里，為人耿直，不隨便同人結交，有人指出他的過錯就高興。(“介然”1分，“茍交”1分，“有言其過者”1分，“輒喜”1分，整體通順1分)(2)孩子的父親狀告雇主殺死他的兒子并投入火中，那個百姓禁受不住拷打，自己捏造事實服罪了。(“訟”1分，“勝”1分。“掠”1分，“誣服”1分，整體通順1分)[參考譯文】唐震字景實。年輕時生活在鄉(xiāng)里，為人耿直，不隨便同人結交，有人指出他的過錯就高興。唐震考取進士以后做了小官，有個權貴用文書推薦他，他把文書放入小箱子中，不久他參與政事就取出文書還給那個權貴；文書的封條尚未打開，那人十分慚愧。后來唐震擔任其他官職。他到哪里都以公正廉潔著稱.成淳年間，他由大理寺司直而兼任臨安府通判。當時潛說友擔任京城的長官，他依仗賈似道的勢力，十分傲慢；處理政事時一切都無所顧忌退讓。恰好府中有案卷將要用來定罪量刑唐震極力辯說其中的錯誤潛說友爭論不過他，就把那事上雖刑部。最終刑部認為唐震的意見是正確的。成淳六年，江東發(fā)生大旱災，唐震被提拔為信州知州。唐震上奏請求減少綱運米，免除當地的租賦，下令每個街坊設置一個小吏；登記那里的戶口，勸說富人分發(fā)糧食，讓街坊的小吏主持供給饑民。有的小吏勞累不堪，唐震就為他們上陳情況，使他們恢復原來身份。小吏們被他的誠心所感動，辦事十分盡力，救活的饑民不計其數。州里有個百姓雇傭小孩放牛，小孩逃走了。牛棚發(fā)生火災，孩子的父親狀告雇主殺死他的兒子并投入火中，那個百姓禁受不住拷打。自己捏造事實服罪了。唐震看案卷后懷疑這事，就暗中查訪，終于在臨近的郡中找到了小孩。又拿這事來詰問孩子的父親，回答跟當初一樣，唐震就叫出強他的兒子讓他看，案件于是得以糾正。唐震被提拔為浙西提刑。趙氏家族有個看守基地的僧人十分兇暴蠻橫，唐震派遣官吏去逮捕懲治他，賈似道寫信來營救。唐震不予理睬，最終按照法律判了刑。賈似道發(fā)怒了，讓侍御史陳堅彈劾唐震，使他被免職。成淳十年，朝廷又起用唐震做饒州知州。當時興國、南康、江州諸郡都已經歸附元朝，元軍開始攻取饒州。饒州駐軍只有一千八百人，唐震發(fā)動州民登城防守，天不亮就出去整治軍隊，直到半夜才人睡。他上書朝建求援。沒有得到回復。元軍派人進入饒州來取宋軍表示投降的款項，通判萬道同暗中派人在他部下中籌集自金、牛酒，備辦投降時的禮物。寓居饒州的士人全都聽從他。萬道同婉轉地勸說唐震投降，唐震大聲呵斥說：“我能忍心茍且偷生辜負國家嗎”城中的年輕人被唐震的話感動了，就殺了元軍的使者。有個叫李希圣的百姓圖謀出城投降，結果被戴上刑具投入監(jiān)獄中。第二年二月，元軍大批到來，都大提舉鄧益逃離了饒州。唐震拿出府中所有的金錢，寫了官府懸賞文告張貼在城墻上，招募能夠奮勇應戰(zhàn)的人來獎賞他們。眾人心里畏懼，不能應戰(zhàn)，元兵登上女墻，眾人就潰散了。唐震走進府中的玉芝堂，他的仆人上前請求說：“情況緊急了，番江門敵軍還沒合圍，趕快出去還可以脫身?！疤普鹆R道：“城中百姓的命運都跟我連在一起，我如果聽從你的話得以不死，城中百姓卻死了，我有什么臉面活著呢?”左右的人不再敢勸說，都走出去了。不久，元兵進來，拿文書鋪在桌上，讓唐震簽名投降，唐宸把筆投在地上，不肯屈服，終于為此而死。第四篇：語文周測試(十)語文周測試（十）一、語言知識與運用（35分）1、下列各項中，加點的成語使用不恰當．．．的一項是（）A.如果一個集體中的人們都缺乏合作意識，個個二三其德．．．．，不懂得互相幫助，各懷心事，只掃門前雪，怎么能具有強大的向心力和凝聚力？B.有些單位和部門人浮于事．．．．，部分干部無所事事，導致他們工作上、行動上脫離群眾，針對此種情況，開展“干部作風建設年”活動是非常必要的。C.美與丑是一對天敵，一直存在于我們的時空，我們愛美而憎丑，可又擺脫不了丑，因為它們相．生相克．．．，我們總是無法做出統(tǒng)一的界定。D.別一心想著通過參加“私募資金”賺錢，要多想想風險，尤其是要想明白：是誰在長袖善舞．．．．，是誰在為了少數人的利益呼風喚雨。答案：A2、下列各句中，加點的詞語使用不恰當．．．的一項是（）A．戴震輯錄的《九章算術》，其功績在于完整地恢復了這部數學經典著作的全貌，其校正的文字也不在少數，但也有師心自用．．．．、以意擅改而改錯了的文字。B．在這舉目千里．．．．的大草原上，放馬馳騁，可以盡情領略“風吹草低見牛羊”的大好風光。C．歸國前的那個夜晚．真可謂長夜難明．．．．，激動萬分的他一直坐在窗前等候著黎明的第一道曙光。D．在過去三十年里，中國在經濟建沒中心無旁騖．．．．，在國際事務中甘于寂寞。埋頭等干發(fā)展自身建設，以和平崛起理念為主導，用智慧、毅力和努力換來今天的豐碩成果，贏得了世界的尊敬。答：C（比喻黑暗歲月漫長，色彩用錯。）3、下面各句中加點的成語，運用恰當的一項是（）A．今年冬天，福建閩侯旗山出現(xiàn)了難能可貴．．．．的霧凇奇觀。B．本來大家都談得很開心，可是這個人一出現(xiàn)，在場的所有人都啞然失笑．．．．，氣氛頓時沉悶下來了。C．國有銀行開始清理國有工商業(yè)不良債務，沖銷了大約20XX元，但對國有企業(yè)的巨大的呆帳壞帳來說，實在是螳臂當車．．．．。D．任末，他14歲時就負笈．．擔簦．．，不怕艱難險阻。他常說人如果不好好學習，將來憑什么去完成一番事業(yè)。答：D（A難能可貴：指不容易做到的事居然能做到，非?？少F。用于表揚人。不能用于贊美景物。B啞然失笑”是指情不自禁地笑出聲來。C螳臂當車：比喻做力量做不到的事情，必然失敗。多指逆潮流而動。用在這里與文意完全不符。D負笈彈簦：背著書箱，扛著有柄的笠，形容奔走求學。笈：書箱;簦：古代有柄的笠，形似傘。）4、下列各句中加點的成語使用恰當的一句是（）A．他總認為語文難學，其實無論哪一科，不經過刻苦努力，決不會一氣呵成．．．．的。B．就在這時，一個中年男子飛奔過來，一把搶過話筒，大吼一聲：“我認識你！”他的聲音如同河東獅吼．．．．。C．文學創(chuàng)作輔導材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導材料步入文學途徑的卻可謂是寥若晨星．．．．啊。D．．“簡練為文”是適應快節(jié)奏運行的時代要求的，所以寫作時應刪除繁文縟節(jié)．．．．，追求“句無可削”“字不得減”的高水準。答：C。（A項“一氣呵成”：①比喻文章的氣勢首尾貫通。②比喻整個工作過程中不間斷，不松懈。B項望文生義。D項“繁文縟節(jié)”指過分繁瑣的儀式和禮節(jié)。用在句中不合文意。）5、下列各句中，沒有語病的一句是（）A．目前，我國人體器官移植總量居世界第二位，國際上能夠開展的人體器官移植手術在我國幾乎都能夠開展。然而由于捐獻器官數量有限，器官緊缺已成為阻礙我國器官移植發(fā)展的瓶頸問題。B．馬書青1992年技校畢業(yè)，進入常村煤礦工作，先后在后勤服務中心司職倉庫保管、環(huán)衛(wèi)工、澡堂洗衣女工。C．一些熟悉國際國內新能源開發(fā)現(xiàn)狀的專家認為，由于核心技術和核心原料“兩頭在外”，我國盲目上馬的部分新能源，有可能引發(fā)深層危機。D．作為一位杰出的思想家、教育家，孔子積極求索，“知其不可為而為之”，他的奮斗的一生正、是他這句格言的真實寫照。答：B（“司職”指擔任某種職務或擔負某種職責。A去掉“阻礙”、“問題”，瓶頸比喻事情進行中容易發(fā)生阻礙的關鍵環(huán)節(jié)。C．“上馬”比喻開始某項較大的工作或工程。句中缺賓語，在新能源后加“產業(yè)”D．不合邏輯，應改為“這句格言是他奮斗的一生的真實寫照”。）。6、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.瓶子的“瓶”與平安的“平”諧音，又易讓人產生對佛家寶瓶和道家甘露瓶的聯(lián)想，人們認為瓶子可以象征平安與吉祥，便常把它擺放在顯眼的家中位置。B.榮獲了“感動中國十大人物”的張藝謀在接受采訪時，始終將自己的團隊掛在嘴邊，強調真正偉大的不是自己，而是自己的團隊，自己的國家。C.只有學生意識到名著的文字之美、情節(jié)之美，在閱讀中獲得獨特的審美體驗，去思考名著里的人物和故事背后的東西，名著才能發(fā)揮出名著的作用。D.古老的智慧、經典的知識盡管難以具有實際的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改變氣質、滋養(yǎng)人生的價值不可小視。答案：C（A“顯眼的家中位置”錯，B“感動中國十大人物”之一稱號D結構混亂，“具有……價值不可小視”雜糅。）7、下列各句中，沒有語病的一項是（）A．某制藥公司，在上海、重慶、貴州等地分別設立了辦事處，主要推銷用于治療糖尿病、冠心病、高血壓的該公司生產的膠囊。B．盡管災區(qū)各級財政都有困難，但還是積極籌借資金，采取發(fā)放補助等方式，提高災區(qū)干部群眾的經濟狀況。緩解他們的生活壓力。C．中國人民解放軍艦艇編隊于亞丁灣當地時間6日凌晨抵達預定海域，開始執(zhí)行護航任務，保護本國商船，使其免受海盜襲擊。D.西安市衛(wèi)生局出臺的《醫(yī)務人員十條禁令》，無疑給醫(yī)生念了“緊箍咒”，約束了其在上班期間的行為，對避免醫(yī)療糾紛的減少有重要作用。答：C（A語序不當，“用于治療糖尿病的該公司生產的膠囊”當為“該公司生產的用于治療糖尿病的膠囊”；B“提高??狀況”搭配不當；D“避免”與“減少”連用，不合邏輯）8、下列各句中，沒有語病的一項是（）A．一部《時間簡史》，讓量子理論物理學家霍金在中國讀者中耳熟能詳。但是，對于霍金的生平，大多數人或許并不知曉。B．俄烏天然氣糾紛事件暴露出歐盟能源嚴重依賴進口，且供應途徑過于單一，歐盟國家開始認真反思能源安全這一重大問題。C．教育部門應該研究“超女現(xiàn)象”，從中找到改進素質教育的方法，把說起來重要做起來不要的素質教育扎扎實實做到位。D．利文斯頓的上述比喻，不僅使倫敦市長的聲譽掃地，而且違反了倫敦市長應有的良好操行的規(guī)定?！敬鸢讣敖馕觥緾（A不合邏輯，應是“讓中國讀者對量子理論物理學家霍金的名字耳熟能詳”；B動詞“暴露”后缺賓語，應在“??過于單一”后加“等隱患”；D語序不當，遞進關系顛倒，應將“不僅”和“而且”后邊的內容互相調換）9、填入下列橫線處的幾句話，正確的排列順序是（4分）經過一天的辛苦跋涉，我們到達了一個山村小旅店過夜。“雞聲茅店月”這句話的意境在這里得到了恰切的詮釋。①月色窺窗，②天將破曉時③周圍死一般沉靜④醒來聽到雞叫⑤似乎在致黎明的問候答：②④③①⑤10、王宏給張老師留了一張便條，有四處用詞不得體。請將不得體的詞語找出來并進行修改。（4分）張老師：驚聞您生病的噩耗，我悲痛欲絕，希望您竭盡所能、早日康復，光顧我們的身邊。（1）將改為（2）將改為（3）將改為（4）將改為答：（1）耗”改為消息。（2）將“悲痛欲絕”改為“十分不安”（3）將“竭盡所能”改為“安心養(yǎng)病”。（4）將“光顧”改為“回到”二、古詩文閱讀（19分）（一）（二）閱讀下面的文言文，完成12－－15題。張自新傳[明]歸有光張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新少讀書，敏慧絕出。古經中疑義，群子弟屹屹①未有所得，自新隨口而應，若素了者。性方簡，無文飾。見之者莫不訕笑，目為鄉(xiāng)里人。同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈檠投之，油污滿幾，正色切責，若老師然。髫齔喪父，家計不能支。母曰：“吾見人家讀書，期望青紫②，萬不得一。且命已至此，何以為書？”自新涕泣長跪，曰：“亡父以此命鴻，且死，未聞有他語，鴻何敢忘？且鴻寧以衣食憂吾母耶？”與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面色黧黑。夜歸，則正襟危坐，嘯歌古人，飄飄然若在世外，不知貧賤之為戚也。兄為里長，里多逃亡，輸納無所出。每歲終，官府催科，搒掠無完膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所?？h吏怪其意氣。方授杖，輒止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里長，實書生也。”試之文，立就，慰而免之。自新視豪勢眇然不為意。吳中子弟多輕儇③，冶鮮好衣服，相聚集，以褻語戲笑，自新一切不省，與之語，不答。議論古今，意氣慷慨。酒酣，大聲曰：“宰天下竟何如？”目直上視，氣勃勃若怒，群兒至欲毆之。補學官弟子員，學官索贄金甚急，自新實無所出，數召笞辱，意忽忽不樂，欲棄去，俄得疾卒。歸子曰：余與自新游最久，見其面斥人過，使人無所容。儔人廣坐間，出一語未嘗視人顏色。笑罵紛集，殊不為意。其自信如此。以自新之才，使之有所用，必有以自見者。淪沒至此，天可問邪？余悲自新之死，為之敘列其事。（選自《震川先生集》卷二十六有刪節(jié)）［注］1屹屹：同“矻矻”，勤奮不懈的樣子。2青紫：古代公卿經帶之色，這里俯楷高官昱爵。3輕儇：輕佻，不莊重。12．對下列的句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.自新隨口而應，若索了．者了：明白，了解B.不知貧賤之為戚．也戚：憂愁C.縣吏怪．其意氣怪：責怪D.見其面．斥人過面：當面13．下面對文章的分析和概括，不正確．．．的一項是（3分）A.童年喪父的張自新沒有因母親的看法而放棄學習，堅持耕讀，嘯歌古人，幽然自得。B.張自新對吳中子弟的摯語不以為意，也不理解，所以無法與他們交流。C.作者對張自新的坎坷經歷和懷才不遇深有感慨他的病故，寫了這篇傳。D.文中選取張自新讀書敏慧，耕讀奉母等幾件事來塑造人物，選材典型，形象飽滿。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（１）且鴻寧以衣食憂吾母耶？（5分）譯：（２）自薪輒詣縣自代，而匿其兄他所（4分）譯：第五篇：第二周周末測試時光會使最亮的刀生銹，歲月會折斷最強的弓弩?！靖魈刂苣y試一、詩詞賞析1、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。山園小梅林逋眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。問：從對山園小梅的吟詠中，可以讀出詩人怎樣的品格情趣？答：首聯(lián)描寫梅花在百花凋零的嚴冬迎著寒風昂然盛開，既是贊美梅花，又是以梅花自喻，表現(xiàn)了詩人卓然不群、超凡脫俗的高潔品質。尾聯(lián)抒懷，表示在賞梅之時低聲吟誦，在恬靜的山林里盡可自得其樂，而不需要檀板金樽的豪華場面，表現(xiàn)了詩人隱居田園、不慕容利的高尚的情操趣味。2、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。木芙蓉呂本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心應似客心酸。更憑青女①留連得，未作愁紅怨綠看?！咀ⅰ竣偾嗯簜髡f中掌管霜雪的女神。問：兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同？答：呂詩著重描寫的是逍遙閑適、任由風吹雨打的形象；范詩寫的木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒有把這花看作愁苦。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨的環(huán)境中的樂觀者形象。3、閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題天仙子張先水調歌頭持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風不定，人初靜，明日落紅應滿徑。問：結合全詞，賞析“云破月來花弄影”一句的妙處。本詩句通過“云”、“月”、“花”、“影”等意象描繪出了一幅美麗動感的月夜景物畫面，此處（“破”、“來”、“弄”）運用擬人的修辭手法，將“云”、“月”、“花”人格化，與“沙上并禽”的悠閑情態(tài)構成了一幅和諧美好的畫面，這就更加加重了作者的傷春之情、孤寂之心（以樂景襯哀情）4、閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題清平樂陳允平鳳城春淺，寒壓花梢顫。有約不來梁上燕，十二繡簾空卷。去年共倚秋千，今年獨上闌干。誤了海棠時候，不成直待花殘。問：鑒賞“寒壓花梢顫”一句。答：用了化虛為實的手法（手法），通過花枝的顫動來表現(xiàn)濃重的寒意（簡黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。－－－－顏真卿析），不僅渲染了初春季節(jié)天氣的寒冷（效果），還揭示了人物因思人而產生的凄涼之情（情感）。二、閱讀散文，回答下列問題柴禾劉亮程注①我們搬離黃沙梁時，那垛燒剩下一半的梭梭[]柴，也幾乎一根不留地裝上車，拉到了元興宮村。元興宮離煤礦很近，取暖做飯都燒煤，那些柴禾因此留了下來。②柴垛是家力的象征。有一大垛柴禾的人家，必定有一頭壯牲口、一輛好車，當然，還有幾個能干的人，這些好東西碰巧湊在一起了就能成大事、出大景象。可是，這些好東西又很難全湊在一起。有的人家有一頭壯牛，車卻破破爛爛，經常壞在遠路上。有的人家置了輛新車，能裝幾千斤東西，牛卻體弱得不行。還有的人家，車、馬都配地道了，人卻不行——死了，或者老得干不動活。③我們剛到父親的住處時，家里的牛、車還算齊備，只是牛稍老了些。柴垛雖不高，柴禾底子卻很厚大排場。不像一般人家的柴禾，小小氣氣的一堆，都不敢叫柴垛。父帶我們進沙漠拉柴，接著大哥單獨趕車進沙漠拉柴，接著是我、三弟，等到四弟能單獨進沙漠拉柴時，我們已另買了頭黑母牛，車轱轆也換成新的，柴垛更是沒有哪家可比，全是梭梭柴，大棵的，碼得跟房一樣高，劈一根柴就能燒半天。④現(xiàn)在，我們再不會燒這些柴禾了。我們把它們當沒用的東西亂扔在院子，卻又舍不得送人或扔掉。我們想，或許哪一天沒有煤了，沒有暖氣了，還要靠它燒飯取暖。只是到了那時我們已不懂得怎樣燒它。劈柴的那把斧頭幾經搬家已扔得不見，家里已沒有可以燒柴禾的爐子。即便這樣我們也沒扔掉那些柴禾，再搬一次家還會帶上它們，它們是家的一部分。那個墻根就應該碼著柴禾，那個院角垛著草，中間停著車，柱子上拴著牛和驢。在我們心中一個完整的家院就應該是這樣的。許多個冬天，那些柴禾埋在深雪里，盡管從沒人去動它們，但我們知道那堆雪中埋著柴禾，我們在心里需要它們，它讓我們放心地度過一個個寒冬。⑤那堆梭梭柴就這樣在院墻根呆了二十年，沒有誰去管過它們。有一年擴菜地，往墻角移過一次，比以前輕多了，扔過去便斷成幾截，顏色也由原來的鐵青變成灰黑。另一年一棵葫蘆秧爬到柴堆上，肥大的葉子幾乎把柴禾全遮蓋住，那該是它們最涼爽的一個夏季了，秋天我們?yōu)檎豢么蠛J走到這個墻角，葫蘆卡在橫七豎八的柴堆中，搬移柴禾時我又一次感覺到它們腐朽的程度，除此之外似乎再沒有人動過。在那個墻角里它們獨自過了許多年，靜悄悄地自己朽掉了。⑥最后，它們變成一堆灰時，我可以說，我們沒有燒它，它們自己變成這樣的。我們一直看著它變成了這樣。從第一滴雨落到它們身上、第一層青皮在風中開裂我們就看見了。它根部的茬頭朽掉，像土一樣脫落在地時我們看見了。深處的木質開始發(fā)黑時我們看見了，全都看見了。⑦當我死的時候，人們一樣可以坦然地說，他是自己死掉的。墻說，我們只為他擋風御寒，從沒堵他的路?？诱f，我沒陷害他，每次他都繞過去。風說，他的背不是我刮彎的。他的臉不是我吹舊的。眼睛不是我吹瞎的。雨說，我只淋濕他的頭發(fā)和衣服，他的心是干燥的，雨下不到他心里。土說，我們埋不住這個人，夢中他飛得比所有塵土都高。⑧可是，我不會說。沒誰聽見一個死掉的人怎么說。⑨我一樣沒聽見一堆成灰的梭梭柴，最后說了什么。（有刪改）【注】梭梭：一種灌木或小喬木。1.根據全文概況“柴禾”在文中的含義（5分）2.第3自然段主要敘述了什么內容？這些內容在全文結構中的作用是什么？（6分）3.第6自然段的畫線句子運用了反復的修辭手法。請結合文章內容賞析其表達效果。（5分）4.這篇文章有人認為重在寫柴禾，有人認為重在寫人，你贊成哪種看法？請說明理由（6分）1.（5分）生活物資，家力象征，家的一部分，傳統(tǒng)生活方式，精神寄托2.（6分）內容：主要敘述了我家柴垛的積累過程。作用：通過敘述父子兄弟辛勤積累柴垛的過程，賦予柴垛物質以外的意義，既承接上文“柴垛是家力的象征”，又與后文“我們在心里需要它們”呼應，并為柴禾在今后生活中的巨大變化作鋪墊。3.（5分）運用反復的修辭手法逐層再現(xiàn)柴禾被冷落忽視、逐漸朽去過程中的三個細節(jié)，層層渲染，畫面生動，富有感染力；四個“看見了”突出柴禾朽去過程中我們始終在場又始終旁觀的態(tài)度，傳達出深深的自責和無奈情緒。4.（6分）重在寫柴禾。因為柴禾是貫穿全文的線索，柴禾在今昔生活中的巨大變化是文章的主要內容，通過柴禾的描寫表達了對傳統(tǒng)生活方式的留戀，對細微生命的關注。重在寫人。雖然寫人的篇幅并不多，但寫柴禾的目的是為了些人，對柴禾的生命過程的關注就是對人的生命意義的關注。文章由物及人、卒章顯志，凸顯了對人的生命的感悟。滕王閣風景高昌①到了南昌，有千萬個理由登滕王閣。②滕王閣矗立在贛江邊上，臨觀之美，心曠神怡。那一望無際的蓬勃風景，很容易讓人聯(lián)想起贛菜的“辣”。③贛菜辣得很直接，很斬釘截鐵。而滕王閣的風景，恰便也似這爽快的個性，不用什么曲徑過渡，不用什么花樹遮掩，只要一抬眼，就干脆是遼闊的水，悠遠的山，出岫的云。④朋友們似乎很替我遺憾，說是來早了。如果晚來些時，再趕上個晴朗的傍晚，就可以欣賞到王勃筆下“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯麗景色了?？墒牵軌蚩吹竭@些靚麗的波浪在蒼茫的江面上熱烈地舞蹈，能夠看到那一片片樸素的漁舟在迤邐的遐思中織出的明亮含蓄的波紋，不也是一種難得的詩意嗎？遠望是煙波浩淼，近觀是碧水蕩漾。水遠山長，剛柔相濟。清人撰聯(lián)：“目極湖山千里而外，人在水天一色之中”。道的也正是眼前景色。浩蕩江河行大地，依然風雨共名山。一登上高閣，視野就開闊起來，胸中滿蘊的激情就狂奔起來。⑤太陽照在滕王閣上，慷慨地鋪開燦爛的熱情。下面的江水就絢麗起來，豐富起來。波光粼粼，美麗瀟灑。留下一溜兒一溜兒浪漫的浪