鄉(xiāng)村教師（校長(zhǎng)）先進(jìn)事跡材料

鄉(xiāng)村教師（校長(zhǎng)）先進(jìn)事跡材料##,扎根山村23年，以農(nóng)村孩子教育為己任，與農(nóng)村孩子一起成長(zhǎng)進(jìn)步。自1999年走上教師工作崗位，她始終不忘服務(wù)農(nóng)村教育的初心，始終堅(jiān)持“一切為了孩子”的教育理念，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作，取得了豐碩的教學(xué)成果，獲得了無(wú)數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。默默無(wú)聞自我成長(zhǎng)剛剛走上教師崗位，她像所有的年輕教師一樣，對(duì)學(xué)生、對(duì)教育充滿激情，全身心撲在教育教學(xué)上。為了每一名學(xué)生能健康成長(zhǎng)，為了每一名孩子能掌握所學(xué)知識(shí)，她加班加點(diǎn)工作，抽出點(diǎn)滴時(shí)間輔導(dǎo)成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生。在她的教學(xué)生涯里，只要有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)所教知識(shí)，就會(huì)不厭其煩地講，一個(gè)人一個(gè)人手把手教學(xué)，直到大家都掌握為止。她憑的就是一腔熱血，憑的就是永不言敗的精神。誤了飯點(diǎn)就自費(fèi)和學(xué)生一起煮雞蛋面吃,白天做不完晚上就接著干。特別是對(duì)那些住校的學(xué)生，照顧他們就像照顧自己的孩子一樣，既嚴(yán)格要求學(xué)業(yè)，還精心照顧學(xué)生們的生活。和學(xué)生在一起的時(shí)間長(zhǎng)了，大家不自覺(jué)地都喜歡和她一起玩、向她請(qǐng)教問(wèn)題，喜歡她，也都喜歡上了她的數(shù)學(xué)課。注重心理，燃燒希望2011年，她被派到##學(xué)校交流支教。這是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學(xué)校，離市中心15公里左右。無(wú)論在生活中，還是教學(xué)上，她都更加成熟、穩(wěn)健。對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的熱情激增，對(duì)教育教學(xué)的理解有了更深的認(rèn)識(shí)，不再只是關(guān)注教學(xué)技巧和孩子們的分?jǐn)?shù),而是更加關(guān)注孩子們的身心健康和全面發(fā)展。這所學(xué)校所在村里，大部分年輕人都外出打工，孩子們基本上都是由爺爺奶奶照顧，父母陪伴孩子的時(shí)間很少?？吹竭@些留守孩子或多或少存在的孤獨(dú)、沉默、意志消沉、不善言語(yǔ)、學(xué)習(xí)積極性不高等問(wèn)題，她感到既難過(guò)，又心急如焚。為了能有效幫助這些孩子們走出心理困境，她開(kāi)始學(xué)習(xí)心理學(xué)，利用業(yè)余時(shí)間、利用寒暑假時(shí)間，自費(fèi)到全國(guó)各地參加各種心理咨詢師培訓(xùn)，研讀心理學(xué)專著，終于在2016年取得了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格證。學(xué)到了心理學(xué)知識(shí)就要積極踐行，她將心理學(xué)知識(shí)運(yùn)用在教學(xué)中，彌補(bǔ)了學(xué)校心理健康教育的空白。在##小學(xué)期間，她還曾經(jīng)運(yùn)用自己學(xué)到的心理學(xué)知識(shí)，成功幫助一名有著比較嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生解除了離家出走的危機(jī)，受到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的重視，隨后被安排每年都參與到學(xué)區(qū)內(nèi)所有學(xué)生的心理健康評(píng)估工作。細(xì)耕教育實(shí)現(xiàn)價(jià)值2019年8月，##被安排到@@小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。當(dāng)她驅(qū)車十幾公里從市區(qū)來(lái)到##小學(xué)時(shí)，眼前的景象還是讓她大吃一驚：銹跡斑斑的大門，破舊的房屋，雜草叢生的校園、成堆的垃圾，辦公室連一臺(tái)像樣的電腦都沒(méi)有，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)不足10人……，這里的教學(xué)環(huán)境比她想象中的還要糟糕。她看著眼前的景象，不由得心頭一酸，天生要強(qiáng)的她此時(shí)暗下決心：既然成了這所學(xué)校的校長(zhǎng)，就要竭盡全力，改變這里的面貌，讓這里的孩子接受到同城市孩子一樣的教育。她想到的第一件事就是先把硬件做“硬二得知附近有兩所小學(xué)撤并后，她就向中心校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，將那些退下來(lái)的電腦、桌椅等辦公用品轉(zhuǎn)撥給##小學(xué)，只要能用就行。多方協(xié)調(diào)之后,15臺(tái)舊電腦和一些辦公用具運(yùn)回了##小學(xué)。有的電腦因故障不能正常使用，工作之余，她索性將這些電腦拉回自己家中，和愛(ài)人一起把一臺(tái)臺(tái)電腦擦拭干凈，精心修理后又重裝了電腦系統(tǒng)和教學(xué)軟件。這批被“淘汰”的電腦終于在##小學(xué)重新啟用?？粗鴮W(xué)生們興奮的表情，她覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。計(jì)算機(jī)課程還沒(méi)正式開(kāi)始，2020年初就發(fā)生了新冠疫情。對(duì)于偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)，很多學(xué)生家里缺乏電子設(shè)備，家長(zhǎng)孩子也不會(huì)操作電腦，這就給疫情防控期間的網(wǎng)上教學(xué)帶來(lái)難度。為保證線上教學(xué)質(zhì)量，她就用電話教學(xué)，一打一個(gè)多小時(shí),每天兩三個(gè)小時(shí)，打到電話發(fā)熱；老師們沒(méi)有直播經(jīng)驗(yàn)，又缺少教學(xué)資料，她就自己先弄通學(xué)會(huì)，再手把手教老師們使用直播軟件，空余時(shí)間幫老師們搜集講課素材；學(xué)校通知教材回來(lái)了需要分發(fā)，她家的小區(qū)正在封閉，只出不進(jìn)，她就冒著回不了家的風(fēng)險(xiǎn)，領(lǐng)了教材挨家挨戶送到學(xué)生家中。疫情防控進(jìn)入常態(tài)化后，她就立刻投入到校園環(huán)境整治當(dāng)中。她找來(lái)工匠修剪樹(shù)木、種植草坪、油漆大門、改造廚房，每天堅(jiān)守在施工現(xiàn)場(chǎng)，中午經(jīng)常忙得顧不上吃飯。這一切家長(zhǎng)們都看在眼里，大家都不約而同地給她送來(lái)了飯菜。其中一位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“非常慶幸學(xué)校來(lái)了這么一位好校長(zhǎng)。有她在，學(xué)校就有了希望!”校園文化對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。為了打造校園文化墻，##從主題內(nèi)容到文字表達(dá)、從整體結(jié)構(gòu)到細(xì)節(jié)呈現(xiàn)、從圖案組合到色彩搭配，每一個(gè)環(huán)節(jié)都傾注了大量心血。兩周時(shí)間，200平方米的校園文化墻裝飾完成。復(fù)課后的孩子們，看到校園里發(fā)生的這些變化，開(kāi)心極了。甘于奉獻(xiàn)回報(bào)愛(ài)心來(lái)到##小學(xué)的三年多來(lái)，她每天早上5點(diǎn)起床，6點(diǎn)出發(fā)，只是為了能在7點(diǎn)前看到孩子們?cè)缱x的身影。她每天堅(jiān)持在學(xué)習(xí)群里給每一個(gè)朗讀的孩子點(diǎn)贊，只是為了讓所有孩子都能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。為了彌補(bǔ)鄉(xiāng)村學(xué)校沒(méi)有專業(yè)音體美老師的遺憾，她聯(lián)系了六七位校外專業(yè)教師來(lái)義務(wù)為學(xué)生們上課。付出總會(huì)有收獲，##小學(xué)的孩子們由原來(lái)見(jiàn)了生人不敢說(shuō)話,課堂提問(wèn)沒(méi)人回答，到現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生都可以自然表達(dá)。并且在全鎮(zhèn)演講比賽中有3名學(xué)生獲獎(jiǎng)，他們還參加了全市的朗讀演講比賽。這些都是她的堅(jiān)持得到的完美回報(bào)。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校變化日新月異，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，2021年，##小學(xué)成為@@教育基地校，她帶領(lǐng)教師們參加基地校的培訓(xùn)和教研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，刻苦研磨每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師的教師水平得到了突飛猛進(jìn)的提升，先后有四人次獲得最佳教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，兩人進(jìn)入微課大賽總決賽。在雙減政策下，她還親自帶領(lǐng)大家提質(zhì)增效減負(fù)，向課堂要成績(jī)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平，她本人和另一名教師也在今年獲得了最佳作業(yè)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。做校長(zhǎng)的這幾年，無(wú)論做什么事，她都親力親為，學(xué)校的草坪枯萎了，她就親自借水管來(lái)澆灌，學(xué)校招生不如意，她親自跑到各村動(dòng)員學(xué)生來(lái)校參觀……作為一個(gè)有教育情懷的校長(zhǎng)，她的所有努力和成績(jī)都得到了大家的贊譽(yù)。@鎮(zhèn)政府、@中心校等有關(guān)負(fù)責(zé)人都對(duì)她刮目相看,社會(huì)愛(ài)心人士也都紛紛獻(xiàn)出愛(ài)心，資助##小學(xué)的孩子們。她在心存感激的同時(shí)，也不忘教育初心，她說(shuō)她不能辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和這些愛(ài)心人士的殷切希望，她唯一能做的就是把