牛津譯林版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit 2 Reading (II) 示范課教學(xué)設(shè)計(jì)

3/3Unit2SchoollifePeriod3Reading(II)一、教學(xué)目標(biāo)通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.掌握并運(yùn)用相關(guān)表達(dá)描述自己的學(xué)校生活。2.增進(jìn)同學(xué)間的了解，增進(jìn)友誼。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】1.掌握并運(yùn)用相關(guān)表達(dá)描述自己的學(xué)校生活。2.增進(jìn)同學(xué)間的了解，增進(jìn)友誼?！倦y點(diǎn)】正確描述同桌的學(xué)校生活。三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題。（3mins）教師引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，并回答問題。教學(xué)活動(dòng)1.Studentswatchavideoandanswersomequestions.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意效果評(píng)價(jià)通過觀察學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容的理解情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引入本課主題。環(huán)節(jié)二：閱讀文章，完成閱讀任務(wù)，在情境中學(xué)習(xí)語言點(diǎn)。（20mins）教師引導(dǎo)學(xué)生分別閱讀兩篇文章，獲取文章細(xì)節(jié)信息，開展語言點(diǎn)學(xué)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)2.StudentsreadthearticleaboutNancyandanswerthequestions.3.StudentsreadthearticleaboutNancyagainandfillintheblanks.4.Studentshaveafreetalk.5.StudentsreadthearticleaboutJohnandtickthecorrectsentences.6.Studentsthinkandhaveadiscussion.7.StudentsreadthearticleaboutJohnagainandcompletetheform,thenansweraquestion.8.Studentsthinkandfillintheblanks.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理、概括與整合應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用效果評(píng)價(jià)通過查看學(xué)生的作答情況，了解學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的把握情況及相關(guān)語言點(diǎn)的理解及運(yùn)用情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過不同的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生梳理文章關(guān)鍵信息的能力，幫助學(xué)生理解及運(yùn)用語言知識(shí)。環(huán)節(jié)三：在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，歸納總結(jié)描寫學(xué)校特殊活動(dòng)所包含的內(nèi)容。（15mins）通過選詞填空，并閱讀新的語篇回答問題等活動(dòng)，歸納總結(jié)描寫學(xué)校特殊活動(dòng)所包含的內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)9.Studentscompletethepassagewiththewords.10.Studentsreadthepassageandanswerthequestions.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理、概括與整合應(yīng)用實(shí)踐之分析與判斷效果評(píng)價(jià)通過聆聽學(xué)生的活動(dòng)反饋，了解學(xué)生的語言運(yùn)用情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:檢查學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的掌握情況，鍛煉學(xué)生提取概括的能力，為后面的輸出搭建框架。環(huán)節(jié)四：創(chuàng)設(shè)情境，遷移運(yùn)用。（7mins）教師創(chuàng)設(shè)語境，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行口語輸出。教學(xué)活動(dòng)11.Studentsthinkandansweraquestion.12.Studentsaskandanswerabouttheirdeskmates’favouritespecialactivities.Thenreportit.活動(dòng)層次應(yīng)用實(shí)踐之描述與闡釋遷移創(chuàng)新之想象與創(chuàng)造效果評(píng)價(jià)通過聆聽學(xué)生的回答，了解學(xué)生的語言運(yùn)用情況。環(huán)節(jié)