(完整版)聲樂課教案

聲樂課教案陽江職業(yè)技術(shù)學院音樂教育專業(yè)四年級（試用）第一單元一、課題：歌曲教學二、教學目的：通過聲音訓練和歌曲作品的教學，使學生能較好地運用聲音的技能技巧、能較好地調(diào)控音色，較完整地表達聲樂作品。三、教學內(nèi)容：1、練聲曲：⑴1234|5432|1—udluouo(2)565454|34323211—IILiLaLiLaLi(3)565454

mimaI343232|(3)565454

mima2、練習曲目：《美麗的草原我的家》《??！中國的土地》四、教法：講授法、因材施教法、練習法。教案提綱一、《美麗的草原我的家》F調(diào)授課時間：3課時教學重點：歌曲作品的處理。教學難點：①開始樂句“美麗的草原我的家”的高位置發(fā)聲；②高音樂句“牧羊姑娘放聲唱”的共鳴與氣息狀態(tài)。解決方案：①通過母音“Li”、“La”的訓練，為“美麗”的發(fā)聲打下高位置基礎(chǔ)。②通過“U”、“o”的練習抓好“姑娘”里母音的發(fā)聲共鳴習慣。教學過程：1、聲音訓練：練聲曲（1）、（2）的練習。練習要領(lǐng)：①保持微笑狀態(tài)，體會以鼻腔為中心的面罩共鳴的形成；②注意咬字吐字的準確，盡量做到字正腔圓；③感受氣息支點的作用，體會高位置與深呼吸的對抗作用。2、新歌學習（1）了解歌曲作品的創(chuàng)作背景和思想情感；（2）試唱歌曲作品，感受歌曲的情緒特征；（3）深入學唱歌詞，注意吸氣換氣、強弱控制、音色把握等技術(shù)問題，并從中找到在發(fā)聲上存在困難的母音，通過有目的的強化訓練加以解決；（4）加強發(fā)聲歌唱的流暢性，感受聲樂作品的藝術(shù)性。3、答疑（1）小組成員分別演唱聲樂作品；（2）歌唱者和小組成員分別指出演唱的不足及解決方法；（3）教師作評價總結(jié)，并歸納解決問題的方案。4、歌唱表演：進行小組內(nèi)的聲樂觀摩。5、布置作業(yè)：布置新作品或提出聲音訓練要求。二、《??！中國的土地》A調(diào)授課時間：3課時教學重點：歌曲教學。教學難點：①后起節(jié)奏的掌握；②樂曲高潮“啊！中國的土地”的演唱。解決方案：①在熟悉作品時重點練習歌曲的特色節(jié)奏；②加強“i”母音的訓練，認識并掌握閉口音的共鳴及氣息狀態(tài)。教學過程：1、聲音訓練：練聲曲（2）、（3）的練習。練習要領(lǐng)：①保持微笑狀態(tài)，加強母音發(fā)聲的高位置；②“u”“o”保持含著水的打開狀態(tài)，體會氣息與高位置的對抗感覺；③“mi”“ma”母音要體會“裝在面罩盒向下唱”的感覺。2、新歌學習（1）了解作品的思想情緒，解決歌曲的節(jié)奏難點；（2）科學處理作品的氣息特點，解決演唱中的呼、吸與換氣關(guān)系；（3）通過母音訓練，解決歌唱中的咬字吐字和發(fā)聲共鳴問題；（4）加強歌曲的藝術(shù)處理，完整地表達作品。3、答疑（1）小組成員分別演唱聲樂作品；（2）自我和互相分析作品演唱的效果；（3）教師作總結(jié)分析，并歸納解決問題的方案。4、歌唱表演：進行小組內(nèi)的歌唱觀摩。5、布置作業(yè)：布置新作品或練聲要求。第二單元一、課題：歌曲教學二、教學目的：通過兩首聲樂作品的教學，使學生在注意聲音運用的基礎(chǔ)上，能較好地理解作品的情緒，有感情地演唱歌曲作品。三、教學內(nèi)容：1、練聲曲：（1）5_6I5_652丨1—Hmimamimami56—I565432I1

yiyayiyayiya(4)15--|4321--||oaoa(4)15--|4321--||oaoamamomamomamomi2、練習曲目：《北京頌歌》《清晰的記憶》四、教學教法：講授法、練習法、因材施教法。教學提綱一、《北京頌歌》D調(diào)授課時間：3課時教學重點：歌曲教學教學難點：①進行曲風格的演唱；②樂曲結(jié)束句的演唱。解決方案：①通過頓音訓練解決進行曲風格的聲音力度問題；②通過喉頭位置的訓練，解決結(jié)束樂句的高音問題。教學過程1、聲音訓練：練習曲（1）、（2）練習要領(lǐng)：①練習（1）用頓音演唱，注意氣息向下找喉頭位置的發(fā)聲感覺;練習（2）的“ya”母音要貼住后咽壁吸著唱；注意共鳴位置與氣息的對抗狀態(tài)。2、新歌學習（1）熟悉歌曲的旋律，了解作品的思想情緒；（2）氣息、唱法、音色和咬字吐字的處理；（3）歌曲演唱難點的重點突破；（4）完整演繹作品，突顯作品的藝術(shù)性。3、答疑（1）小組內(nèi)的成員分別演唱聲樂作品；（2）自我評價和相互探討演唱效果；（3）教師總結(jié)評價，提出改進意見。4、歌唱表演：小組內(nèi)各成員進行演唱觀摩。5、布置作業(yè)：新聲樂作品或聲音訓練要求。二、《清晰的記憶》F調(diào)授課時間：3課時教學重點：歌曲教學。教學難點：①歌曲氣息的把握；②開口音、高音的喉頭位置及歌唱的高位置。解決方案：①把握歌曲的節(jié)奏特點，強化吸氣換氣的練習；②加強“o”“a”母音的練習，有針對的突破歌曲演唱的難點。教學過程：1、聲音訓練：練習曲（3）、（4）練習要領(lǐng)：①練習（3）要注意頓和連的結(jié)合，加深面罩共鳴的體會;②練習（4）要注意有目的的打開，在做好咬字吐字的基礎(chǔ)上貼著后咽壁吸著唱，體會氣息的支點作用；③保持良好的歌唱狀態(tài)，注意音色的和諧統(tǒng)一。2、新歌學習：（1）了解作品，熟悉作品的旋律，掌握作品的音準、節(jié)奏；（2）初步處理作品，了解歌曲的創(chuàng)作特點和情緒特征；（3）重點解決歌曲作品的演唱難點，能較完整地表達作品；（4）加強藝術(shù)處理，強調(diào)歌曲表達的藝術(shù)性。3、答疑：（1）小組內(nèi)各同學分別演唱聲樂作品；（2）實行相互評價和自我評價；（3）教師總結(jié)，并提出改進意見。4、歌唱表演：小組內(nèi)各成員進行演唱觀摩。5、布置作業(yè)：布置新的聲樂作品或練聲要求。第三單元一、課題名稱：歌曲教學二、教學目標：通過兩首歌曲作品的教學，使學生能較好的體驗作品的情緒特點在聲音表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，融入體態(tài)語言的表演。三、教學內(nèi)容：1、練聲曲：TOC\o"1-5"\h\z（1）1555丨1444丨1333丨1227丨1uooouooouooouoouo（2）15555-|4321oaaaaoa（3）565454|343232|1—||yiyuoyiyouyiaoaoa2、練習曲目：《憶秦娥—婁山關(guān)》《風蕭瑟》四、教學教法：講授法、練習法、因材施教法。教案提綱―、《憶秦娥一婁山關(guān)》A調(diào)授課時間：3課時教學重點：歌曲教學。教學難點：①聲音強弱力度的控制；②高音“蒼山如?！钡囊羯蜌鈩荨＝鉀Q方案：①采用頓音訓練，加強聲音的瞬間爆發(fā)力;②采用開口音作為突破口，穩(wěn)定發(fā)聲時的喉頭位置，體會向下用力發(fā)聲的暢通感覺。教學過程：1、聲音訓練：聲音訓練（1）、（2）練習要領(lǐng)：①注意各個母音的開口發(fā)聲狀態(tài)；保持微笑的歌唱狀態(tài)，注意良好的面罩共鳴效果；體會開口音的打開、注意帖著后咽壁吸著唱，突顯氣息的支持作用。2、新歌學習（1）初步了解作品，掌握歌曲的音準節(jié)奏和音樂的基本色調(diào)；（2）了解并掌握歌曲的強弱和速度快慢關(guān)系，把握好科學的呼吸規(guī)律，較好地把握歌曲的情緒；（3）重點解決歌曲演唱的難點問題，能較完整地表達作品；（1）加強歌曲作品的藝術(shù)處理，注重聲樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。3、答疑（1）小組內(nèi)各同學分別演唱聲樂作品；（2）實施集體評議和自我分析；（3）教師總結(jié)并提出改進建議。4、歌唱表演：實施小組內(nèi)的聲樂演唱觀摩。5、布置作業(yè)：布置新的聲樂作品或提出新的練聲要求。二、《風蕭瑟》降G調(diào)授課時間：3課時教學重點：歌曲教學教學難點：①歌曲作品中力度、速度的把握；歌曲中節(jié)奏的把握；歌曲中戲劇情緒的表達。解決方案：①通過有針對的聲音訓練，解決聲音力度的控制問題；通過有針對的節(jié)奏訓練，解決節(jié)奏上存在的問題；通過作品分析和音響欣賞，解決歌曲的情緒表達問題。教學過程：1、聲音訓練：聲音訓練（3）練習要領(lǐng)：①保持良好的微笑狀態(tài)，笑肌上提，掛好面罩盒；保持良好的打開狀態(tài)，做好咬字吐字，做到字正腔圓；在做到控制好高位置的同時，努力做好向下著力發(fā)聲，穩(wěn)定喉頭的歌唱位置。2、新歌教學（1）欣賞作品的音響資料，初步了解作品的風格特點和情緒特征。（2）哼唱作品，找出在演唱中難于把握的地方；并標出吸氣換氣的地方。（3）通過專門的母音練習重點解決歌唱中出現(xiàn)的問題；并在處理作品的過程中解決好節(jié)奏及強弱的對比關(guān)系。

（4）處理好歌唱中的音色問題，注重演唱表現(xiàn)的藝術(shù)性。3、答疑（1）小組內(nèi)各同學分別演唱歌曲作品；（2）小組內(nèi)集體評議和演唱者自我評價；（3）教師總結(jié)并提出改進建議。4、歌唱表演：聲樂課小組內(nèi)的聲樂觀摩活動。5、布置作業(yè)：布置新的聲樂作品或新的練聲要求。第一學期補充曲目：《巖口滴水》、《滿江紅》、《雪花》第四單元一、課題名稱：歌唱表演二、教學目標：通過聲樂作品的表演教學，使學生能較好地運用歌唱和體態(tài)表情來表達作品，能較完整地演唱、表演好兩首聲樂作品。三、教學內(nèi)容：1、聲音訓練：yiyouyiyouyiyouyiyiyouyiyouyiyouyi(1)1555\1444\1333\122711-Iuooouooouooouoouo(2)16--丨565454343232\1II2、練習曲目：《這就是我的祖國》《??！親愛的爸爸》四、教法：講授法、練習法、因材施教法、演示法。教案提綱一、《這就是我的祖國》降A(chǔ)調(diào)授課時間：3課時教學重點：歌曲教學教學難點：①“u、o”母音的高位置發(fā)聲及打開狀態(tài)；②結(jié)束樂句高音的演唱。解決方案：加強“u、o”母音的發(fā)聲訓練，解決作品中多次出現(xiàn)的“闊、果、國窩”等壓韻字的發(fā)聲歌唱；在聲音訓練中加強大音程的訓練，解決上高音的位置與氣息問題。教學過程：1、聲音訓練：練習（1）、（2）練聲要求：咬字準確，保持含水狀打開內(nèi)口腔；保持忍住笑的感覺，穩(wěn)定高位置的音色；注意向下用力的方式，穩(wěn)定喉頭的歌唱位置。2、歌曲學習：（1）學唱歌曲，規(guī)劃吸氣換氣的地方；（2）找出發(fā)聲相對困難的字詞，通過訓練逐一解決；（3）重點突破音高的障礙，較完整地演唱歌曲作品；（4）在歌曲的強弱、音色、情緒上作細節(jié)處理，加強歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力。3、答疑：（1）分別演唱作品；（2）集體評議和自我評價；（3）教師點評總結(jié)。4、歌曲演唱：聲樂小組內(nèi)的演唱觀摩活動。5、布置作業(yè)：布置新的聲樂作品或新的聲音訓練要求。二、《??！親愛的爸爸》降A(chǔ)調(diào)授課時間：3課時教學重點：歌曲教學教學難點：①“u、o”的高音演唱；②歌曲的情緒表達。解決方案：通過聲音訓練解決聲音問題；采用作品分析和音響欣賞來解決作品的情緒處理問題。教學過程：1、聲音訓練：練習（1）、（2）練聲要求：咬字準確，保持含水狀打開內(nèi)口腔；保持忍住笑的感覺，穩(wěn)定高位置的音色；注意向下用力的方式，穩(wěn)定喉頭的歌唱位置。2、歌曲學習：（1）欣賞作品的音響資料，感受歌曲的情感特征；（2）學唱歌曲，劃分樂句、找出演唱中有困難的地方（3）重點突破歌曲的重點難點；（4）重新欣賞范唱資料，加深作品演唱的藝術(shù)表現(xiàn)力。3、問題解答：（1）演唱作品；（2）分析、評價演唱效果；（3）教師總結(jié)。4、歌曲演唱：小組內(nèi)的作品演唱觀摩。5、布置作業(yè)：布置新的歌曲或練聲要求。第五單元一、課題名稱：歌唱表演二、教學目標：通過教學，加強學生的歌唱表演能力。三、教學內(nèi)容：1、練聲曲：面罩共鳴的鞏固練習：1555|565454|343232|1-||uooououou2)打開與氣息控制的練習：15--|56543432|1IIyiyayiyayiyayi3)16-一1565454343232|1---Imimamimamimami4)1353I1353|1-Imihihihimahahahamo2、練習曲目：《太行頌》《我的祖國媽媽》四、教法：練習法、演示法、講授法、因材施教法教案提綱一、《太行頌》F調(diào)授課時間：3課時教學重點：歌曲教學教學難點：①頌歌作品豪邁氣勢的表達；②歌唱氣息的流暢性。解決方案：通過歌曲作品的分析解決演唱的情緒問題；有針對地進行聲音訓練解決歌曲演唱的氣息支持問題。教學過程：3、聲音訓練：練習曲(1)、(2)聲音訓練要求：練習(1)要保持忍住笑的發(fā)聲感覺，在內(nèi)口腔打開的同時，注意母音發(fā)聲的正確口型；練習(2)必須保持面罩高位置的穩(wěn)定，在向下用力發(fā)聲的同時體會管狀的發(fā)聲共鳴效果。4、歌曲學習：學唱歌曲，規(guī)劃吸氣換氣的地方；著重針對開口音進行針對的練習，解決開口音發(fā)聲的高位置及氣息的控制問題；重點突破歌曲的情感表現(xiàn)問題，抓好音樂進行的強弱急緩的處理；通篇練習全曲，較完整地表達作品。5、問題解答：演唱作品；分析、評價歌唱效果；教師總結(jié)。6、歌唱表演：小組內(nèi)進行作品演唱觀摩。7、布置作業(yè)：布置新的聲樂作品或聲音訓練要求。二、《我的祖國媽媽》F調(diào)授課時間：3課時教學重點：歌曲教學教學難點：⑴歌曲情緒的表達；⑵結(jié)束句的高音演唱及氣息的控制。解決方案：（1）加強對作品詞曲的分析，并通過歌詞朗誦的情感來強化演唱的情感。⑵加強大跨度的音程訓練，確保高音演唱時的位置及氣息狀態(tài)。教學過程：1、聲音訓練：練習曲（3）、（4）聲音訓練要求：咬字吐字準確，保持微笑的歌唱狀態(tài)；“ma”母音要求穩(wěn)定面罩打開，發(fā)聲時貼著后咽壁吸著唱，穩(wěn)定喉頭的發(fā)聲位置；練習（4）采用頓音唱法，追求聲斷氣連的演唱效果和靈巧而集中的聲音形象。2、歌曲處理：⑴熟悉曲調(diào)，了解并掌握后半拍起音的發(fā)聲規(guī)律，認識切分音和附點音符對作品情緒的作用；⑵以作品的開口音為突破口，通過有針對的聲音訓練，解決歌唱中存在的技術(shù)問題；⑶采用分析、朗誦等形式，感受作品的情緒特征；⑷采用聲音訓練⑴作主要練習手段，重點突破結(jié)束句的音高問題；⑸較完整地演唱《我的祖國媽媽》。3、問題解答：⑴演唱作品；⑵分析、評價演唱效果；⑶教師總結(jié)。4、歌唱表演：小組內(nèi)的聲樂觀摩活動。5、布置作業(yè)：布置新的聲樂作品或練聲要求。第六單元一、課題名稱：歌唱表演二、教學目標：通過課堂教學，加強學生的演唱能力和表演能力。三、教學內(nèi)容：1、聲音訓練：⑴1mi234ma15mi6hi:56maha1531mimo⑵551551543211mamemimomamimo[3]1i--|ao56543432|1---IIaoaoa[4]1234|5656|5432|1-Imimamihimahamimamo2、練習曲目：《春光曲》《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》四、教法：講授法、演示法、練習法、因材施教法。教案提綱―、《春光曲》升F調(diào)授課時間：3課時教學重點：歌曲教學教學難點：⑴連音與頓音的結(jié)合；⑵連續(xù)高音的演唱。解決方案：⑴采用連頓結(jié)合的聲音訓練，解決作品中潛存的發(fā)聲難點；⑵加強高位置與氣息的對抗訓練，解決連續(xù)高音的演唱問題。教學過程：1、聲音訓練：聲音訓練（1）、（2）聲音訓練要求：兩個練習都是連音和頓音的綜合練習，要求在注意高位置的同時體會聲音跟著氣息的方向發(fā)聲；注意咬字的準確，做到字正腔