《數(shù)花生（100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法）》（教案）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 北師大版

數(shù)花生（100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法）1.教學(xué)目標(biāo)了解100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法；能排列和讀取100以內(nèi)的數(shù)；能對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行比較和排序；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)內(nèi)容100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法；練習(xí)排列和讀取100以內(nèi)的數(shù)；比較和排序100以內(nèi)的數(shù)；解決實(shí)際問(wèn)題。3.教學(xué)重難點(diǎn)排列和讀取100以內(nèi)的數(shù)；比較和排序100以內(nèi)的數(shù)。4.教學(xué)步驟4.1導(dǎo)入新課教師出示數(shù)盤，讓學(xué)生觀察，感受數(shù)盤的組成結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生認(rèn)真想一想，數(shù)盤的每一列分別代表了什么數(shù)位，通過(guò)數(shù)盤上的數(shù)字，可以組成哪些數(shù)。讓學(xué)生在數(shù)盤上寫一些常見(jiàn)的數(shù)字并背誦。通過(guò)觀察與操作，讓學(xué)生導(dǎo)入新課。4.2引入100以內(nèi)的數(shù)法百位：1-9，十位和個(gè)位：0-9。100以內(nèi)的數(shù)共有10個(gè)數(shù)位，數(shù)的第一位是百位，數(shù)的第二位是十位，數(shù)的第三位是個(gè)位。在百以下的數(shù)前面補(bǔ)零。比如：3表示為003。4.3數(shù)的排列與讀取從小到大排列。比如：001、002、003、004、005、006、007、008、009、010……從大到小排列。比如：100、099、098、097、096、095、094、093、092、091……數(shù)的讀法。010讀作“十”；011讀作“十一”；099讀作“九十九”；100讀作“一百”。4.4數(shù)的比較與排序比較大小。比如：比較012與068的大小，可以通過(guò)比較十位和個(gè)位來(lái)判斷。0<6，所以大數(shù)是068。排序。（舉出4個(gè)例子）（1）對(duì)10、17、05、32四個(gè)數(shù)從小到大排序。解：05、10、17、32。（2）對(duì)52、84、31、06四個(gè)數(shù)從小到大排序。解：06、31、52、84。（3）對(duì)60、23、98、74四個(gè)數(shù)從大到小排序。解：98、74、60、23。（4）對(duì)91、82、73、64四個(gè)數(shù)從大到小排序。解：91、82、73、64。4.5解決實(shí)際問(wèn)題舉一些實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，如：兩個(gè)班各有30個(gè)學(xué)生，問(wèn)兩班共有多少學(xué)生？解：共60個(gè)學(xué)生。您帶著兩個(gè)孩子吃火鍋，每人20元，您支付了多少錢？解：60元。一個(gè)包子2角5分，十個(gè)包子要多少錢？解：2元5角。5.教學(xué)反思通過(guò)數(shù)盤的操作，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)的組成方式和排列，進(jìn)一步了解數(shù)的大小關(guān)系，了解了數(shù)的比較和排序。針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。但需要注意的是，在實(shí)際問(wèn)題中，有時(shí)十位和個(gè)位是否補(bǔ)零對(duì)結(jié)果產(chǎn)生很大影響，需要引導(dǎo)學(xué)生注意這一細(xì)節(jié)?？梢詫?wèn)題更具體化，讓學(xué)生通過(guò)細(xì)心計(jì)算并自己簡(jiǎn)述計(jì)算步驟，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的