(含說(shuō)課稿)人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)

百學(xué)須先立志。——朱熹(含說(shuō)課稿)人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《太空生活趣事多》介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”。學(xué)習(xí)本節(jié)課主要是讓學(xué)生在識(shí)字、讀書(shū)的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動(dòng)口，又動(dòng)手，擴(kuò)展學(xué)生的視野?！緦W(xué)情分析】本文語(yǔ)言樸實(shí)，生動(dòng)有趣，淺顯易懂，適合學(xué)生閱讀。課文所配的一幅彩圖，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力。我們要充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)16生個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8字個(gè)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。3.在感受太空生活有趣的同時(shí)，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)運(yùn)用情境，讓學(xué)生嘗試復(fù)述、運(yùn)用，培養(yǎng)孩子學(xué)以致用的意識(shí)。4.初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的興趣。1/12勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?jiǎng)?/p>

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾【教學(xué)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)字。2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。3.理解、積累“必須、不然”等文本語(yǔ)匯，并嘗試運(yùn)用。【教學(xué)難點(diǎn)】有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教學(xué)課件。2.生查找并了解有關(guān)宇航員太空生活的資料。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、觀看視頻，激趣導(dǎo)入1.課件播放“神十”上天及宇航員的視頻資料。2/12萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求?！恫苎┣邸?/p>

良辰美景奈何天，便賞心樂(lè)事誰(shuí)家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》2.談話激趣，揭示課題。3.看題質(zhì)疑，理解“生活”的涵義。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.認(rèn)讀詞語(yǔ)。3.認(rèn)讀生字。4.交流識(shí)字方法。5.游戲鞏固識(shí)字。三、再讀課文，感知大意1.指名分自然段讀課文，學(xué)生提出自己不理解的詞，集體交流理解。2.合作讀文，了解文意。（1）同桌二人合作，分段讀文，要求把句子讀通順、讀流利。讀后思考課文講了太空生活的哪幾件趣事。（2）集體交流。3/12窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下?！睹献印?/p>

先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！吨傺退摹⒆屑?xì)觀察，寫(xiě)好生字1.課件出示生字“杯、件、住、能、飄、事”6個(gè)字。2.觀察生字的字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)如何寫(xiě)好這幾個(gè)字。五個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“杯、件、住”三個(gè)字左窄右寬，“能、飄”兩個(gè)字左右大致相等。3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)“能、事”字的書(shū)寫(xiě)。4.學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。5.書(shū)寫(xiě)反饋評(píng)價(jià)。五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示兒歌，復(fù)習(xí)鞏固。太空生活真有趣：睡覺(jué)綁在睡袋里，4/12丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲?！额櫻孜洹?/p>

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。——林則徐喝水吸管杯來(lái)幫。走路咳嗽會(huì)后退，鞋底必須帶鉤子，洗澡為防水飄浮，淋浴噴頭往回吸。2.回顧課文，說(shuō)說(shuō)自己印象最深的趣事。二、感受有趣，理解運(yùn)用1.師：太空生活與地球生活有哪些不同呢？請(qǐng)你從課文中找一找，然后選擇印象最深的地方和學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)一說(shuō)。2.集體交流。（1）感受“睡覺(jué)”的有趣①學(xué)生聯(lián)系文中詞句，說(shuō)說(shuō)自己感覺(jué)最有趣的地方。②理解“必須”與“不然”的意思。③練習(xí)用“必須……不然……”說(shuō)說(shuō)宇航員睡覺(jué)時(shí)的有趣場(chǎng)景。5/12天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》

非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——諸葛亮④指導(dǎo)朗讀。（2）感受“喝水”的有趣①生讀句子。②感悟“得”字的意思和用法。③練習(xí)用“必須……不然……”說(shuō)說(shuō)宇航員喝水時(shí)的有趣場(chǎng)景。④指導(dǎo)朗讀。（3）感受“走路”“洗澡”的有趣①出示句子:宇航員在太空中走路，必須_________，不然_________。宇航員在太空中走路，必須_________，不然_________。②學(xué)生交流。3.再讀課文2——5自然段，感受趣味。三、說(shuō)話訓(xùn)練，拓展延伸6/12其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z(yǔ)》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾1.“太空招聘——小導(dǎo)游”出示說(shuō)話訓(xùn)練內(nèi)容：大家好！我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來(lái)太空旅游。游客們請(qǐng)注意，_______時(shí)，必須______________，不然___________。祝大家在太空度過(guò)美好的一天！2.學(xué)生練習(xí)。3.集體交流。四、追溯字理，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1.課件出示“必、須”兩個(gè)字。2.指導(dǎo)觀察。3.師范寫(xiě)“必”。4.課件出示“須”字的演變過(guò)程，師講解，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字里隱藏的小秘密。5.師范寫(xiě)“須”字。（重點(diǎn)指導(dǎo)“須”的三撇）6.學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。7/12謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》

百學(xué)須先立志?！祆?.反饋評(píng)價(jià)。五、課堂總結(jié)六、作業(yè)：太空招聘：1.小導(dǎo)游。要求：能結(jié)合課文內(nèi)容或課外知識(shí)全面介紹太空生活的注意事項(xiàng)。2.太空旅游海報(bào)設(shè)計(jì)員。要求：畫(huà)一畫(huà)你想象中的太空生活，并配上文字說(shuō)明。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：太空生活趣事多睡覺(jué)綁在睡袋里有趣喝水吸管塑料杯走路帶鉤的鞋子洗澡特殊淋浴器八、說(shuō)課稿8/12窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。——《孟子》

以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛肺覉?zhí)教的是人教版部編本教材語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的《太空生活趣事多》。課文用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，全文共6個(gè)自然段，重點(diǎn)內(nèi)容是中間四段。課文把“奇特”的原因巧妙地安排在第三段，介紹了失重這一科普知識(shí)。本課的教學(xué)目標(biāo)有3個(gè)：1、認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)。2、有感情地朗讀課文，讀出新奇，有趣的語(yǔ)氣。3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解科技的興趣。重難點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字及通過(guò)朗讀品味語(yǔ)言，感受太空生活的新奇、有趣，并了解“失重”這一科普知識(shí)。二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)近三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多生字，并掌握了一定的識(shí)字方法，已經(jīng)初步具備了自主識(shí)字的本領(lǐng)，寫(xiě)字水平和閱讀能力也有了提高，但因?yàn)閷W(xué)生還屬于低年級(jí)段，因此有意注意的時(shí)間還比較短，好動(dòng)好玩是他們的天性。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和本課教學(xué)的目標(biāo)，我把這一課分兩課時(shí)教學(xué)。今天所執(zhí)教的是第一課時(shí)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自主地獲取知識(shí)用得到能力。因此，在執(zhí)教這節(jié)課時(shí)，我以興趣為先導(dǎo)，以讀為本，注重學(xué)生的自悟和體驗(yàn)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、民主、愉快、開(kāi)放的課堂氛圍，使學(xué)生自主地學(xué)，快樂(lè)地學(xué)。9/12謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》

我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強(qiáng)健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見(jiàn)?！栋拙右住废旅?，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程。整節(jié)課，我始終圍繞著“趣”字展開(kāi)教學(xué)。這個(gè)“趣”包含兩層含義：一是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)槭堑湍昙?jí)的學(xué)生，我力求使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力，使他們整節(jié)課興致盎然。二是課文內(nèi)容的“趣”。因?yàn)楸菊n內(nèi)容要圍繞太空生活的有趣來(lái)寫(xiě)的。我把過(guò)程分為“激趣－整體感知趣－說(shuō)趣－讀趣”幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。一、導(dǎo)入。采用了“開(kāi)心辭典”的游戲引出楊利偉首次飛入太空的事，并用直觀的圖片和激勵(lì)性的語(yǔ)言－－“讓我們也來(lái)乘坐飛船體驗(yàn)一下太空的生活”把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們一開(kāi)課就進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、讀初課文，認(rèn)讀生字。識(shí)字教學(xué)仍然是二年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本課生字較多，我遵循識(shí)字的語(yǔ)境性和再現(xiàn)性的原則，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，由易到難，循序漸進(jìn)地展開(kāi)每一步教學(xué)環(huán)節(jié)。并再一次采用“開(kāi)心辭典”的方式鞏固本課難讀的兩個(gè)生字，同時(shí)滲透組合部件的識(shí)字法。三、默讀全文，整體感知一堂語(yǔ)言課不僅應(yīng)該是書(shū)聲朗朗的，而且應(yīng)該有默默地靜思，應(yīng)該有讀讀想想、讀讀劃劃，雖然我們面臨的僅僅是二年級(jí)的孩子，但我們應(yīng)該有意識(shí)地開(kāi)始培養(yǎng)他們的讀書(shū)習(xí)慣和讀書(shū)能力，使他們?cè)诖罅康恼Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)怎樣讀書(shū)，形成能力和感悟。一開(kāi)課時(shí)，你就讓學(xué)生直接面對(duì)文本，有一個(gè)讀初的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，建議學(xué)生用默讀的方式再讀課文，并出示一組填空使學(xué)生抓住課文的四個(gè)重點(diǎn)段落，對(duì)文章的主要內(nèi)容有了整體的感知，而且通過(guò)劃出相關(guān)句子的要求培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力和提煉文本的能力。在此基10/12志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果?！?/p>

非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——諸葛亮礎(chǔ)上我再讓學(xué)生說(shuō)趣，充分表達(dá)自己對(duì)文章內(nèi)容的理解和感悟。我再回到課題，可以說(shuō)，學(xué)生就開(kāi)課前的讀課題是沒(méi)有感悟的，而此時(shí)再讀課題則可以讀出自己對(duì)文本的理解，我們感受到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)展。四、感情朗讀課文，充分體味文章的情感在感知趣－－說(shuō)趣之后，進(jìn)入到本環(huán)節(jié)讀趣。朗讀能力的培養(yǎng)是語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)之一。在學(xué)生有了初步的情感體驗(yàn)的上，放手讓學(xué)生自主地選擇段落盡情充分地體味語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)受到情感的熏陶和教育。在這個(gè)環(huán)節(jié)里我采用自由練讀、指名讀、師生合