《大象的耳朵》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))

老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。——唐·王勃《大象的耳朵》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）牙克石市第四小學(xué)萬(wàn)海容教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.了解課文內(nèi)容,體會(huì)大象的心理變化。3.明白適合自己的才是最好的這個(gè)道理。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.朗讀課文,理解課文內(nèi)容。2.在朗讀課文的過(guò)程中,體會(huì)大象的心理變化。教學(xué)過(guò)程一．導(dǎo)入學(xué)習(xí)課文之前，我們回顧下上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字（集體讀，領(lǐng)讀）。這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《大象的耳朵》，看一看它的耳朵有什么特殊之處。（板書(shū)課題）二．品讀語(yǔ)段1.讀第一段知道了什么!(耳朵的特點(diǎn))課件展示大象耳朵和扇子,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)二者的相似之處。解釋比喻句。誰(shuí)能用比喻句描述大象身上其他的地，方這一天呢，我們可愛(ài)的大象去森林玩，它會(huì)遇到誰(shuí)?會(huì)發(fā)生什么呢?2.自讀2一8自然段百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲?！獫h樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》

人人好公，則天下太平；人人營(yíng)私，則天下大亂。——?jiǎng)Ⅸ槪?）帶問(wèn)題闡讀:這段出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?講了什么事?（2）小組過(guò)論:用一畫(huà)出動(dòng)物說(shuō)的，看它們對(duì)大象耳朵有什么看法。用~~畫(huà)出大象的想法自學(xué)生匯報(bào)A:小動(dòng)物怎么說(shuō)的?(指導(dǎo)問(wèn)句，抓任"?").兔子說(shuō)的話(指名讀、齊讀)那試想下小老鼠會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么!(清學(xué)生回答)B.這些小動(dòng)物它們說(shuō)的沒(méi)有一個(gè)共同點(diǎn)是?(都認(rèn)為大象耳朵有毛病)C.第一次大象是怎么回答?!后來(lái)呢?(出示上2一8大象的話)D.學(xué)生讀，并體會(huì)前后表達(dá)了象什么想法?解釋”自言自語(yǔ)”，并造句E、大象為什么有這樣的變化?3.學(xué)習(xí)9一13自然段（1）自讀課文，想一想后來(lái)大象發(fā)生了什么變化？（2）它怎么將耳朵豎起來(lái)？（3）豎起耳朵后有什么變化？有什么不習(xí)慣的？（4）耳朵豎起來(lái)不舒服，它又是怎么做的？我們一起來(lái)讀一讀。（5）讀完之后我們也知道了大象耷拉耳朵有什么作用？（6）那大象之前為何大家一樣改變自己，這可會(huì)因?yàn)椴皇娣肿兓卦瓨樱锇閭冞€會(huì)說(shuō)它？它是怎么做的？好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂?/p>

好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂罚?）理解“人家是人家