英語教案認識顏色

英語教案認識顏色英語教案認識顏色篇1教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒區(qū)分紅色，黃色，藍色，綠色四種顏色。2.學(xué)會認知red,yellow,blue.green.這四個英語單詞。3.培養(yǎng)孩子的顏色辨別能力和反應(yīng)能力。4.讓孩子在游戲中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.紅色，黃色，藍色，綠色四色卡片各一張。并在對應(yīng)顏色的卡片上寫好red,yellow,blue.green.2.貼紙圈圈數(shù)個，各色玩具兩個，一個大紙箱。小籃子兩個。教學(xué)過程：1.開始部分：用電子琴彈奏律動音樂，并用口號（小手拍拍拍起來，我的小手拍起來，小朋友們上課了）來穩(wěn)定幼兒情緒，組織幼兒坐好。2.基本部分：（1）手執(zhí)卡片，提出問題。（小朋友知不知道老師手中拿的卡片是什么顏色，誰知道？待小朋友回答后告訴小朋友顏色及其英語的讀法）（2）用換位教學(xué)法來讓小朋友讀英語單詞，如：老師說紅色，小朋友讀red.老師讀red,小朋友說紅色。以此類推。（3）把卡片分發(fā)給小朋友，老師說red.就請拿到紅色卡片的小朋把卡片舉起來。老師說yellow,就請拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來，以此類推。鞏固孩子對顏色的認知能力，以及反應(yīng)能力。3.游戲：跳圈找顏色。（1）把貼紙圈圈貼在教室地上。（2）把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上。（3）將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。老師說“開始”，紅色red.兩組第一名小朋友手里拿著籃子開始跳圈跳到終點，然后在大紙箱里找?guī)в欣蠋熤付伾耐婢叻旁诨@子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。游戲結(jié)束后請小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具，用英語回答。1.注意孩子可能會搶同一個玩具。而且孩子一定要規(guī)定好每一圈都要跳到。2.表揚孩子做得很棒，學(xué)得很好，并講故事作為獎勵。（三只小豬）3.學(xué)習(xí)英語兒歌《colours》。歌詞如下：Red,yellow,blueandgreenstandupandstretchuphighaboveyourhead.Red,yellow,blueandgreensitdown.4.提問小朋友喜歡吃什么水果，各種水果的顏色用英語應(yīng)該怎么讀。答以獎勵小貼畫。5.同時提問小朋友，今天跟老師學(xué)了什么？學(xué)會了沒有？重新讀童詞數(shù)遍。6課后延伸：請小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什么水果是紅色，黃色，藍色，綠色的？告訴爸爸媽媽我今天學(xué)到了什么？英語教案認識顏色篇2教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂會說有關(guān)顏色的單詞。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語調(diào)自然。2、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒大聲講話的習(xí)慣及自信。教學(xué)內(nèi)容：1、單詞:red紅——blue藍——yellow黃——green綠——white白——black黑——orange橙。教具：一個七彩魔術(shù)盒，彩色繩，花瓣似的色片。Step1：師生互致問候。Step2：引入課題。1）問小朋友喜歡什么顏色。2）了解是否有小朋友知道各種顏色用英語怎么說。Step3:學(xué)習(xí)新單詞1）學(xué)習(xí)單詞：red紅——blue藍——yellow黃——green綠——white白——black黑——orange橙。依次出示彩色花片（組成一朵花）學(xué)習(xí)單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。2）教師指色片，幼兒讀單詞。3）教師讀單詞，幼兒指出色片。Step4:復(fù)習(xí)單詞。1）出示彩盒。2）請幼兒猜顏色說對單詞，即拉出同色的繩子。猜對了就歡呼“Yes”，猜錯了，就說“No,sorry”。3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。請一名幼兒來走，剩下的幼兒讀。英語教案認識顏色篇3目標(biāo)：1、認識單詞red(紅色)，blue(蘭色)2、在游戲中鞏固認識單詞。3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。準(zhǔn)備：瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。過程：一、運動師：“小朋友，我們一起來聽著音樂運動運動，好嗎?areyourady?”二、教學(xué)師：“有點累了吧，坐下來休息一下?！睅煟骸敖裉煨∨笥汛┑暮闷涟?，你穿了一件什么顏色的衣服?”可是有人今天不高興，為什么呀?1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的衣服，怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來?！?出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色，老師來變。哎喲，變不出(邊接邊講red)“變出來啦，變出什么顏色了?原來red是紅色?！?出示單詞卡片red)全班認讀：redred是紅色。(個別、集體)師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)“這下蘋果高興了，看他笑了”(畫上笑臉)2、師：“哎呀，云兒還不高興呢，怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色的衣服?”(老師變，同樣變出蘭色)認讀blue,出示圖片：blueblue是蘭色。(全體，個別)(給云朵涂色)三、游戲。1、師：“老師今天還帶來一只魔術(shù)箱，看看里面有什么東西?”(沒有)“如果哪個小朋友會念魔語的話，魔術(shù)箱就會變出物品送給他，不信?讓老師來試試?！皉edred是紅色?！?變出一物品)“blueblue是蘭色。”(變出一物品)2、同學(xué)們想不想來試?(請個別幼兒來試)四、總結(jié)“小朋友你們都拿到物品了吧，開心嗎?可是還有人不開心，這兒有小船、水果，他們可不高興，因為他們沒有穿上漂亮的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的衣服，記住在涂色時一定要念魔語哦，不然的話漂亮衣服穿不上去的，魔語怎么念的?”幼兒操作。英語教案認識顏色篇4活動名稱：顏色的認識活動目標(biāo)：1、會聽英語指令進行游戲。2、喜歡參加游戲活動?；顒訙?zhǔn)備：英語卡片、手偶活動過程：一、熱身游戲：揪尾巴幼兒尾巴上貼上顏色卡片，互相揪尾巴，幼兒把揪到的尾巴說出顏色名稱，red，yellow，blue，gree。二、課堂指令的學(xué)習(xí)1、當(dāng)老師說OK?時要求學(xué)生回答OK!并加手勢反復(fù)大聲練習(xí)幾次2、Whowantstotry?-----Letmetry!反復(fù)大聲練習(xí)幾次3、udowStandup!Sitdown!反復(fù)操練幾次后學(xué)習(xí)兒歌Left,left,right,right,upanddowLeft,left,right,right,turningaround;Left,left,right,right,jump,jump,jumLeft,left,right,right,wearestrong.三、問候：Hello,hi,howareyou手偶模仿表演:Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,thankyouHello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.Hello,hello,howareyou?No,no,I’mterrible.四、認識顏色:redyellowbluegree1、教師出示顏色卡片逐次認識,讓學(xué)生跟讀.2、小游戲：將卡片放在地上,讓兩個學(xué)生根據(jù)老師說出的單詞,以最快速度拍擊相應(yīng)的顏色卡片,并大聲讀出來.，勝者發(fā)小獎品.，玩兩到三組，不能決出勝負者用rockpapersciors3、老師提問:Whatcolorisit?幼兒回答:It’s…(回答時擊打卡片.onebyone)五、復(fù)習(xí)英文歌：Areyousleeping?Areyousleeping?Areyousleeping?BrotherJohn?BrotherJohn?Morningbellsareringing,morningbellsareringing,ding,dingdong,ding,dingdong.英語教案認識顏色篇5活動目標(biāo)：1、認識顏色：粉色，紫色，橙色，黑色，白色。2、愿意在周圍環(huán)境中尋找各種顏色。3、能夠說出三原色是怎樣配色的。活動重點：認識各種顏色及其英文名稱?；顒与y點：能夠說出三原色是怎樣配色的?；顒訙?zhǔn)備：1、小丑木偶。2、各種顏色卡片3、調(diào)色盤，三原色和白色顏料活動過程：一、情景活動：小丑變，變，變（通過情景活動“小丑變，變，變”引出顏色及其英文名稱。）小丑：小朋友們好，我的名字叫皮皮，今天我給大家?guī)砹嗽S多禮物，它們就裝在這個魔術(shù)袋子里面，讓我們看一看它們是什么？幼兒：它們是顏色卡片小丑：它們是什么顏色的呢？幼兒：紅色，藍色，粉色，紫色，橙色，黑色……（重點認識粉色，紫色，橙色，黑色，白色）二、談話活動：生活中的顏色（愿意尋找周圍環(huán)境中的顏色，并能夠準(zhǔn)確說出不同物體的顏色）教師：請你們看看我們的周圍，什么東西是紅色......幼兒：太陽是紅色的……三、配色活動：神奇的顏色（通過配色實驗讓幼兒知道三原色是怎樣配色的。）教師：今天老師給大家準(zhǔn)備了三種基本顏色，看看它們混合在一起能發(fā)生什么變化。1、教師進行紅色和白色的配色實驗教師：紅色和白色在一起是什么顏色？幼兒：紅色和白色在一起是粉色。2、教師進行紅色和黃色的配色實驗教師：紅色和黃色在一起是什么顏色？幼兒：紅色和黃色在一起是橙色。3、教師進行藍色和紅色的配色實驗教師：藍色和紅色在一起是什么顏色？幼兒：藍色和紅色在一起是紫色。四、幼兒分組音樂游戲：顏色碰一碰（在音樂游戲中鞏固對顏色英文名稱的掌握）C1：Hi！Hello！Whatcolorisit？C2：Hi！Hello！Whatcolorisit？（兩個幼兒面對面找朋友，歌曲停時相互對話）英語教案認識顏色篇6英語活動：《Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue》情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色。能力目標(biāo)：在扮演活動中體會各種角色。知識目標(biāo)：理解“Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue.”這個句型的意思，并能在生活中運用。活動準(zhǔn)備：各種顏色的圖片各種顏色的卡通圖片小猴子、小羊及小鳥的卡片活動過程：Step1Greetings(問好)T：Hellobabies.C：HelloMissHuang.Step2Warmingup(熱身運動)T：YeLet’sbeginourclass.Areyouready?T：First,let’sreadachant.“Shake”Standup.Ready?Go!Step3Rrvision(復(fù)習(xí))出示神奇的五彩盒(1)小朋友們，MissHuang要告訴大家一個壞消息。上次，光線寶寶們偷偷溜出來玩，回去以后，就被太陽公公關(guān)到了這個五彩盒里，他們可難受了(手托著五彩盒)，想請小朋友把他們救出來。你們愿意嗎?好，MissHuang來告訴你們方法。如果你們想救藍寶寶，就大聲喊：blueblue快出來。這樣blue就會被救出來啦。OK?(2)一起把chant讀一讀。Followme!(師指著磁板上的各種光線寶寶有節(jié)奏地帶讀)Step4Tellingastory(講故事《神奇的色彩國》)T：哇，小朋友太棒啦，所以MissHuang決定要帶大家去一個好玩的地方,它就是——神奇的色彩國。通過創(chuàng)設(shè)神奇的色彩國里的仙女姐姐姐幫助小鳥、小山羊和小猴子變成它們各自喜歡的顏色這樣一個情境，讓幼兒在這樣的情境中感知、學(xué)習(xí)“Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue.”這個句型。Step5Practice(練習(xí)，操練)(1)復(fù)習(xí)“Whatcolourdoyoulike?”(2)復(fù)習(xí)“Ilike……”Step6仙女姐姐準(zhǔn)備下個星期在神奇的色彩王國里開個森林舞會。你們想?yún)⒓訂?那就得記住今天學(xué)的魔法英語，我們再來把仙女姐姐和小動物說的魔法英語大聲讀讀吧!Followme!英語教案認識顏色篇7教學(xué)內(nèi)容：Chapter6：whatcoloristhis?教學(xué)目標(biāo)：a.能聽說認讀單詞“red/blue/green/brown/yellow”。b.初步理解whatcoloristhis?熟練運用句型It's...教學(xué)重點：詞匯red/blue/green/brown/yellow教學(xué)難點：詞匯red/blue/green/brown/yellow，句型It's...教具準(zhǔn)備：namecards、各色粉筆和彩紙紙片、ppt、獎品小星星教學(xué)過程：Period1：1.Greetings2.Revision:（5min）用動物圖片tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/復(fù)習(xí)單詞&句型What'sthat？和It'sa...3.引入red/blue/green/brown/yellow(5min)用五種不同顏色的粉筆，展示給小朋友，然后在黑板上畫出每種顏色的一樣?xùn)|西，引出顏色的各個單詞。4.顏色辨別（5min）每個小朋友發(fā)到一種顏色的紙片，老師說，showmered/blue/green/brown/yellow，小朋友舉紙片示意。（可以從單一顏色到多個。）5.單詞發(fā)音練習(xí)（15min）通過PPT上快速閃現(xiàn)的不同顏色的圖片，讓學(xué)生快速反應(yīng)，說出顏色，可以小組比賽的形式。（從單一顏色的圖片到多種顏色的圖片。）6.彩圖找顏色（5min）在PPT上呈現(xiàn)多種顏色的圖片，然后問whatcoloristhis？引導(dǎo)小朋友一起回答。7.觀看視頻。（5min）Period21．老師用粉筆在黑板上，用綠色畫草地，藍色畫天空/湖泊，棕色畫樹干，紅色畫蘋果，黃色畫香蕉，完成后，指不同的部分，問小朋友是什么顏色。再用傳話筒的游戲，it’s…(15min)2．每個小朋友發(fā)一張紙，用彩筆畫東西，只能用學(xué)過的五種顏色，然后用小朋友畫的圖片練習(xí)句型。（10min）3.備用方案：如果小朋友沒有彩筆，就做“這個不可以的游戲”。之前小朋友已經(jīng)拿到一張紙片。老師在五種顏色中，選一種說，有這個紙片的小朋友，不可以說出顏色。其他的小朋友一次一個一個的輪，輪到自己的就說：It'sred/blue/green/brown/yellow。英語教案認識顏色篇8課題名稱Whatcolourisit？課題Whatcanyoudo?一.教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫5個表示顏色的單詞：red、yellow、blue、green、purple、orange、black.2.學(xué)生能夠運用句型簡單地描述事物的顏色：A：Whatcolorisit？B：It’（二）過程與方法目標(biāo)：1.教師通過創(chuàng)設(shè)情境(猜謎語)導(dǎo)入新課，接著運用顏色卡片導(dǎo)入單詞教學(xué)。接著以跟讀、拍手……等多種形式，讓學(xué)生能夠聽、說、讀、寫出7個表示顏色的單詞：red、yellow、blue、green、purple、orange、black.2.教師隨意抽出顏色卡片，引導(dǎo)學(xué)生能夠用A：Whatcolorisit？B：It’句型，并以全班、小組、個體為單位操練句型。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1.學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)與操練，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.學(xué)生通過參與多樣性的課堂活動和教學(xué)評價，能夠不斷體驗進步與成功，認識自我、建立自信心。激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與積極性。3.通過本單元簡單的對話練習(xí)，學(xué)生互相交流，切磋，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義。二.教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點：1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫7個表示顏色的單詞：red、yellow、blue、green、purple、orange、black.2.學(xué)生能夠運用句型簡單地描述事物的顏色：A：Whatcolorisit？B：It’（二）教學(xué)難點：1.注意red、black的發(fā)音。red/e/black/?/2.注意短語isit的連讀。三.教具彩色卡片四.教學(xué)時間40分鐘五.教學(xué)過程Step①Greetings師生用“Goodmorning!Howareyou?”等問候語互相問好。Step②Presentation是創(chuàng)設(shè)情景（猜謎語）師：一座拱橋架天邊,橋頭橋尾都不換,赤橙黃綠青藍紫,七彩繽紛真鮮艷,太陽在西她在東,沒有太陽看不見（謎底：彩虹）Hello,everybody,Ihaveariddle.Pleaseguesswhatisit?(rainbow).OK!Todaywewilllearnthecoloroftherainbow.Step③Text1.教學(xué)單詞red、yellow、blue、green、purple、orange、black.A.(出示顏色卡片)依次向?qū)W生介紹。T：Look!Whatcolorisit?It’s.(在初次展示教具時，引導(dǎo)學(xué)生整體感知句型，重點教學(xué)單詞)B.教師加上相應(yīng)的節(jié)奏拍讀單詞。C.快速閃出卡片，讓學(xué)生大聲讀出。D.齊讀、分組讀、個別讀。E.師出示卡片學(xué)生說。F.師說單詞學(xué)生快速出示相應(yīng)顏色。2.教學(xué)句子Whatcolorisit？It’s.A.教師出示顏色卡片，引導(dǎo)學(xué)生用Whatcolorisit？It’s.句型造句。B.師問學(xué)生回答。C.男生問，女生回答。D.同桌做對話。Step④Consolidation1.老師說水果，學(xué)生快速反映單詞。2.在教室里找出學(xué)過的顏色。3.老師說，學(xué)生畫出相應(yīng)的顏色。4.齊讀所有的單詞。Step⑤Homework1.用所學(xué)知識描述家中的顏色。2.讀所學(xué)給家長聽。3.抄寫所學(xué)單詞。教學(xué)反思基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。基于這一理念，我把美麗的、小孩子都非常喜愛的氣球帶入課堂，在課中精心創(chuàng)設(shè)盡量真實的語言環(huán)境，如說說日常用品的顏色、找找教室里的顏色，開展“動手調(diào)色、搶答比賽、設(shè)計小房間、唱色彩歌”等一系列活動，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在感受，體驗，參與、合作過程中來學(xué)習(xí)語言，感受用英語交流的樂趣和愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生初步用英語進行交流的能力。英語教案認識顏色篇9教學(xué)目標(biāo)：1.熟練掌握7種顏色的英語表達。2.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，鼓勵多用英語表達。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，熱愛生活，熱愛大自然。教學(xué)重難點：1.顏色：red,yellow,orange,green,white,pink,blue.2.句型：-Whatcolorisit?-It’sred/yellow/green.能夠熟練運用并流利表達出來。教學(xué)準(zhǔn)備：七種彩紙，小星星和一些顏色比較鮮明的圖片，如彩虹，奧運五環(huán)旗，各種水果等等，還可以開發(fā)課堂資源，利用學(xué)生們的衣服顏色，鉛筆盒內(nèi)各種筆的顏色。教學(xué)過程：StepIWarming-up(熱身)展示一些圖片：StepIIWords在黑板上貼上彩紙，在彩紙下方寫上相應(yīng)的英語單詞，并領(lǐng)讀，識記。例如，為了鞏固記憶老師可以說：Theappleisred.Theflagisred.Theflowerisred.Mycoatisred,too.然后學(xué)生重復(fù)單詞red。StepIIIPairwork在學(xué)生會讀的基礎(chǔ)上，引入句型：-Whatcolorisit?-It’sred/yellow/green.講解意思，教師舉例示范，先拿起一只粉筆，問：Whatcolorisit?學(xué)生們回答：It’swhite.然后可以指黑板問：Whatcolorisit?學(xué)生們回答：It’sgreen/black.還可以指著自己的衣服問：Whatcolorisit?學(xué)生們回答：It’s…..要求同桌之間互相練習(xí)，可以互相提問，包括書本、筆、鉛筆盒、衣服等等。StepIVGame老師展示一張彩紙，問什么顏色，學(xué)生們共同回答，然后如果誰穿這個顏色的衣服就要求站起來，如果做對的同學(xué)將會獲得一枚小星星。可以這樣開展：-Whatcolorisit?-It’sred.-Thechildreninredstandup,please.…StepVSummary今天我們學(xué)習(xí)了7種顏色，請同學(xué)們回憶一下，找同學(xué)回答，不足的找其他人補充。StepVIHomework抄寫單詞及句子，每個5遍，反復(fù)練習(xí)句型：-Whatcolorisit?-It’sred/yellow/green.英語教案認識顏色篇10教材分析:1.新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,主動思維和大膽實踐,提高文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程.2.本課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞，并能利用whatcolourisit進行交際。本課時內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活,是學(xué)生們比較喜歡的話題之一,所以有利于學(xué)生間開展交流.教學(xué)內(nèi)容：whatcolourisit?教學(xué)目標(biāo)：a.能聽說認讀單詞“red/blue/green/yellow”。b.通過用showme的指令來練習(xí)和運用有關(guān)顏色的單詞c.初步理解whatcolourisit?熟練運用句型It's...教學(xué)重點：詞匯red/blue/green/yellow教學(xué)難點：詞匯red/blue/green/yellow，句型It's...教具準(zhǔn)備：各色粉筆和彩色紙片、ppt、白紙,獎品橡皮擦學(xué)情分析:學(xué)生正處于低年級階段,才剛剛接觸英語,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)以生動活潑,淺顯易懂為主，三年級學(xué)生活潑好動,對英語學(xué)習(xí)充滿了興趣和好奇心,他們絕大多數(shù)樂于開口說英語,但是有些單詞發(fā)音不夠到位,而且他們的學(xué)習(xí)往往表現(xiàn)為學(xué)得快,忘記的也快,這些都對老師形成了挑戰(zhàn).教學(xué)過程：Period1：1.Revision:師生互相問好，操練學(xué)過的句型，唱ABC歌曲2.引入red/blue/green/brown/yellow出示ppt，將有顏色的水果與海洋圖片展示給小朋友，然后一一引出顏色的各個單詞。3.顏色辨別每個小朋友準(zhǔn)備水彩筆，老師說，showmered/blue/green/yellow，小朋友舉起相應(yīng)顏色水彩筆示意。4.單詞發(fā)音練習(xí)通過PPT上快速閃現(xiàn)的不同顏色的圖片，讓學(xué)生快速反應(yīng)，說出顏色，可以小組比賽的形式。Period2：1.彩圖找顏色在PPT上呈現(xiàn)多種顏色的圖片，然后問whatcolourisit？引導(dǎo)小朋友一起回答。2.顏色順口溜<1>．小黑熊，真頑皮，手里拿著大畫筆。英語教案認識顏色篇11活動目標(biāo)：1、幼兒大膽的介紹自己的名字。2、學(xué)習(xí)英語單詞3、幼兒對英語活動有興趣?；顒訙?zhǔn)備：小貓木偶彩色樹葉若干，彩色魚若干，魚桿人手一把?；顒舆^程：一、介紹自己1、Helloboyandgirls2、Canyouintrouduceyouself?3、Now,I’llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname.二、學(xué)習(xí)顏色1、TodayWe’lllearthecolour.“呼呼呼”，北風(fēng)爺爺來了，他帶來了許多樹葉，我們來找找都有什么顏色的'樹葉啊/“看這是什么顏色的樹葉?。浚t色）用英語怎么說呢？”“再看看XX小朋友手里的樹葉是什么顏色？用英語怎么說？”“誰手里有不同顏色的樹葉，用英語說呢？”2、在我們把所有樹葉都放到MISUN的籮筐里來，每個樹葉拿上來的時候我們一起把他的顏色來說3遍。OKONEBYONE！我們請有樹葉的小朋友一個接一個的上來吧。COMEON！3、“MISUN還請來了一個小客人。看看誰來了”。“小朋友你們看，我還帶來一條彩色魚，你們想要嗎？”“那我?guī)銈內(nèi)?，就在前面的小河里。不過你們得說出它們的顏色，是REDYELLOWBLUE，才可以帶走。記住每人只能釣一條?！?、釣魚后集中說出魚的顏色三、放松活動小朋友都釣到了魚，我們和小貓說再見GOODBYE唱歌《GOODBYEMYFRIEND》英語教案認識顏色篇12活動名稱：活動目標(biāo)：2、激發(fā)幼兒對英語歌曲的喜愛和興趣?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)碟片。大掛圖?；顒舆^程：Step1師生互相問好T：goodmorning，hoysandgirls，howareyoutoday?C：Iamfine，andyou?T：Iamfinetoo。Whatseasonisit?C：itiswinter。T：howistheweatherlikeinwinter?C：itisverycoldanddry。T：doyouliketheweather?C：no，Idon‘t。C：itisnineo‘clock。T：first，letussing《animals》《alongsnake》《Landonbridgeisfallingdown》《mylittlerabbits》together。Step2復(fù)習(xí)單詞1、Teachershowouttheteachingpictureof“motor、plane、train、car、bus、bike”childrenmustpointtothecardsassoonasquickly。AndsayouttheEnglishloudly。2、teacherpointtothebigteachingpictureandask：whatisthis?，childrenmustansweroutatonce。Step3學(xué)習(xí)歌曲2、explaintheChineseminingofthesong。4、playagain，makechildrensayoutthesentencesthattheyhaveheard。5、leadchildrenusedifferentwaystofeelthemusic。Forexample：claphands/stampfeet/nodhead/openmouseetc。6、leadchildrentolearnthesongsentencebysentenceafterteacher。7、childrensingthesongtogetherwiththepiano。8、childrensingthesonginteams/insingles。thensingwiththefingersgame。英語教案認識顏色篇13活動目標(biāo)1、在游戲中鞏固單詞和句型。2、在情景中愿意用熟悉的日常用語和單詞。3、培養(yǎng)幼兒對英語游戲的興趣,有集體比賽的榮譽感。教學(xué)重點、難點重點：在情景中愿意用熟悉的日常用語和單詞。難點：有集體比賽的榮譽感。活動準(zhǔn)備1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城鎮(zhèn)風(fēng)貌圖2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，卡片(人手一份)，音樂，小紅旗若干?；顒舆^程(開始環(huán)節(jié))一、熱身運動英語律動歌曲《One,two!Openthedoor》(基本環(huán)節(jié))二、HappyEnglishforaminute規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據(jù)提問進行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來搶問。意圖：鼓勵孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發(fā)孩子的自信和表達X，同時加強對個別孩子的指導(dǎo)。三、英語游戲：換位子1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出一張卡片師問：“Whatdoyoulike?”生答：“Ilike….”小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的位子。2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問，游戲從新開始。(結(jié)束環(huán)節(jié))四、小火車進城了1、創(chuàng)設(shè)的城鎮(zhèn)風(fēng)貌2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一處前停下問：“Whatdoyousee?”幼兒回答：“Iseethe…”意圖：在輕松的音樂游戲中復(fù)習(xí)常見的自然景觀名稱，并鞏固句型：“Whatdoyousee?Isee…”(延伸環(huán)節(jié))五、小小競賽場1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊和藍隊2、規(guī)則：教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的人員先站先回答(回答正確插一面旗，回答不出則有他隊補充扣一面)3、幼兒參加游戲比賽，教師個別指導(dǎo)。英語教案認識顏色篇14教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：1、能聽說、認讀顏色單詞：blue,green,yellow,red,purple.2、通過用“Showme...”的指令來練習(xí)和運用有關(guān)顏色的單詞。二、能力目標(biāo)：運用What’smissing?Listenandcolour以及Pairwork等活動培養(yǎng)學(xué)生聽說能力、觀察能力、綜合語言表達能力。運用單詞的分解讀法，讓學(xué)生初步體會元音字母和字母組合在單詞中的發(fā)音，能夠通過觀察感知含有相同因素的單詞并嘗試讀出一些未知單詞。三、情感目標(biāo)：1、運用游戲活動來培養(yǎng)學(xué)生說英語、學(xué)英語的興趣；2、運用聽一聽、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的顏色，使之愛色彩，熱愛自然，保護環(huán)境。教學(xué)重難點、重點：重點：1.聽、說、認、讀五個顏色單詞；2.會說唱Let'sdo，并會聽音做出相應(yīng)的反應(yīng)。難點：green的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備blue、green、yellow、red、purple的單詞卡片和顏色卡片并貼與教室各處。2、教師準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)課件及錄音機。3、教師為每位學(xué)生準(zhǔn)備一張習(xí)題材料（有本課顏色單詞和未涂色的文具簡筆畫）教學(xué)過程：一、熱身（1分鐘）Singasongandsayachant.（設(shè)計意圖：活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞及句型，為鞏固延伸教學(xué)做準(zhǔn)備）二、呈現(xiàn)新知（12分鐘）1、教師利用美麗的風(fēng)景課件引入課題。（設(shè)計意圖：吸引學(xué)生的注意力，為情感教育做鋪墊）2、呈現(xiàn)新授單詞及操練單詞a①出示卡片redT:Whatcolourisit?It’sred（教師邊說邊板書，強調(diào)ee的發(fā)音特點）教師示范升降調(diào)讀單詞red↗,red↘,It’sred.兩遍。學(xué)生齊讀、男女生分別讀。（設(shè)計意圖：用代表單詞本身顏色的彩卡紙制作卡片達到將單詞的音、形、意結(jié)合的目的。要求學(xué)生先聽教師示范讀音、強調(diào)發(fā)音口型，既避免學(xué)生口型不到位而造成錯誤發(fā)音而且培養(yǎng)學(xué)生傾聽、模仿的好習(xí)慣）②出示卡片yellow，教學(xué)方法同上。強調(diào)ee的發(fā)音特點。教師示范升降調(diào)讀單詞yellow↗,yellow↘,It’syellow.兩遍。學(xué)生齊讀、行行讀。教師將yellow與red對比，啟發(fā)學(xué)生說出兩單詞發(fā)音的相同點。課件出示單詞red,yellow,leg,bed,教師示范發(fā)音e,e,red,e,e,yellow,e,e,leg.引導(dǎo)學(xué)生讀出生詞bed。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽和觀察的習(xí)慣，讓學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音，通過對比找出單詞之間相同的發(fā)音；并嘗試用已知的發(fā)音拼讀未知的單詞）③出示blue方法同上。強調(diào)uu:.教師示范升降調(diào)讀單詞blue↗,blue↘,It’sblue.兩遍。學(xué)生齊讀、小范圍讀。課件出示單詞教師示范發(fā)音u:,u:,blue,u:,u:,ruler.引導(dǎo)學(xué)生讀出生詞rude。④用課件yellow+blue=green引出green.強