大班數(shù)學(xué)教案老狼老狼幾點(diǎn)鐘教案及教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)教案——老狼老狼幾點(diǎn)鐘一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂并理解老師朗讀的兒歌《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》。能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4和用手指表示數(shù)字。能夠掌握時(shí)間詞“幾點(diǎn)鐘”，并能夠回答關(guān)于時(shí)間的問題。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件或者寫在黑板上的數(shù)字1、2、3、4和時(shí)間詞“幾點(diǎn)鐘”。準(zhǔn)備播放兒歌《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的音頻設(shè)備。準(zhǔn)備一些手指的圖片或卡片，方便學(xué)生展示手指表示數(shù)字的方法。三、教學(xué)內(nèi)容及過程1.導(dǎo)入新知識(shí)在黑板上出示數(shù)字1、2、3、4，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并大聲讀出數(shù)字。為了讓學(xué)生更加深入理解數(shù)字的概念，可以讓學(xué)生指出教室里具有幾個(gè)數(shù)字“1”、“2”、“3”和“4”，例如幾扇窗戶、幾張桌子等。接著，讓學(xué)生用手指表示數(shù)字，教師也可以提醒學(xué)生手指的用途和數(shù)量。2.學(xué)唱《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》播放兒歌《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》，讓學(xué)生跟著節(jié)奏和旋律一起唱。學(xué)生可能并不能一次性掌握全曲，教師可以按照不同節(jié)拍，分成數(shù)次唱唱練練，直到學(xué)生能夠熟練掌握全曲為止。3.小講“幾點(diǎn)鐘”在黑板或者PPT上出示表格，表格中包含了各時(shí)間點(diǎn)的示意圖與“幾點(diǎn)鐘”對應(yīng)的數(shù)字。教師可以借助表格，讓學(xué)生了解時(shí)間點(diǎn)與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系，同時(shí)指出每個(gè)時(shí)刻學(xué)生所在的大致情景，例如上學(xué)、吃飯、洗澡等。再提問“現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？”，鼓勵(lì)學(xué)生回答與手勢表示。4.完整展示歌曲讓學(xué)生結(jié)合剛才學(xué)過的數(shù)字和時(shí)間詞合唱《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》，并且跟著歌曲旋律做出數(shù)字和對應(yīng)的手勢。同樣鼓勵(lì)學(xué)生大聲唱歌、展示手指和回答時(shí)間問題。四、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)字認(rèn)知，讓學(xué)生能夠活用時(shí)間詞“幾點(diǎn)鐘”，并且能夠回答一些與時(shí)間相關(guān)的問題。在教學(xué)過程中，告訴學(xué)生數(shù)字和時(shí)間的關(guān)系、讓學(xué)生能夠熟練讀、寫和表達(dá)數(shù)字，同時(shí)在歌曲中進(jìn)行朗讀、聽力和口語練習(xí)，有助于提高學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)結(jié)束之后，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行模擬問答，鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)方法和手段是否恰當(dāng)？在教學(xué)過程中，包括數(shù)碼和歌曲的學(xué)習(xí)，并且將學(xué)習(xí)材料與學(xué)生身邊的事物聯(lián)系起來，教師需要盡量用多種方式進(jìn)行引導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。例如，選擇與學(xué)生感情較親密的歌曲，或在視頻中輔以豐富的圖像和卡通形象。同時(shí)，和教學(xué)簡單易懂相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地接受和掌握。是否注意到學(xué)生的心理狀態(tài)？在大班教學(xué)中，由于學(xué)生個(gè)體差異性較大，一個(gè)適用于部分學(xué)生的教學(xué)方法未必可以適用其他學(xué)生。在教學(xué)過程中會(huì)接觸到許多情緒化、不安或者煩躁的學(xué)生，教師需要不斷觀察和注意學(xué)生的心理狀態(tài)，以及及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法以更好地迎合學(xué)生需求和興趣。此外，又要盡量讓教學(xué)過程輕松愉悅，豐富多彩，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。五、總結(jié)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異性，在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)多樣性和個(gè)性化，從而更好地