蘇教版小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)《Thisismy…》教案及教學(xué)反思

蘇教版小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)《Thisismy…》教案及教學(xué)反思課程背景本教案適用于蘇教版小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)的第二單元《Thisismy…》。該單元主要教授孩子們?nèi)绾握_描述自己和他人的各種物品，并能夠聽、說、認(rèn)讀和寫出相關(guān)的英語單詞，培養(yǎng)孩子們的英語交際能力，為下一步的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠正確理解并使用以下單詞和短語：this,that,is,my,your,bag,pencilcase,ruler,pencil,eraser,book,notebook,crayon,colourpencil,marker,rubber。能夠通過聽、說、認(rèn)讀和寫的方式來掌握這些單詞和短語。過程與方法：通過游戲的方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們快樂地掌握所學(xué)知識(shí)。立足孩子的實(shí)際生活情境，讓他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流和表達(dá)。情感態(tài)度：通過互動(dòng)交流，增進(jìn)孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和愛護(hù)集體意識(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過認(rèn)識(shí)名詞“schoolbag”培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀的能力教學(xué)準(zhǔn)備黑板、Chant《Thisismyschoolbag》，學(xué)生的課本、練習(xí)本、單詞卡片、圖片卡片。教學(xué)過程新課導(dǎo)入（5min）情境：教師拿著一個(gè)紅色的、帶有拉鏈的書包——這是我拿的我的書包。教師問：What’sthis?（教師指著自己拿的書包）學(xué)生：Thisisaschoolbag.教師：What’sthis?（教師拿起一個(gè)白黑相間的書包）學(xué)生：That’saschoolbag.正式教學(xué)（10min）教師出示卡片圖片，分別問學(xué)生：What’sthis?Thisisaschoolbag.完成單詞“schoolbag”的教學(xué)。練習(xí)環(huán)節(jié)（10min）（1）聽錄音，并完成句子。（2）聽錄音，看圖片，完成單詞。練習(xí)環(huán)節(jié)（10min）教師出示圖片卡片，運(yùn)用“好奇心問答法”，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行問答。例如：ThisismyChinesebook.What’sthis?Thisis…？學(xué)生：ThisisyourChinesebook.練習(xí)環(huán)節(jié)（5min）分發(fā)學(xué)生練習(xí)本，完成課上練習(xí)。節(jié)后反思（5min）教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、圖片卡片。教學(xué)過程教師出示卡片圖片，分別問學(xué)生：What’sthis?Thisisaschoolbag.完成單詞“schoolbag”的教學(xué)。教師讓同桌合作練習(xí)口頭問答，加強(qiáng)新學(xué)單詞的記憶。教師出示圖片卡片，運(yùn)用“好奇心問答法”，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行問答。例如：ThisismyChinesebook.What’sthis?Thisis…？教師引導(dǎo)學(xué)生反思（5min）教學(xué)反思教學(xué)成功通過教師的互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生對(duì)新學(xué)單詞“schoolbag”有了初步的認(rèn)識(shí)，并初步體驗(yàn)到英語語言的應(yīng)用場(chǎng)景。Chant的方式有利于學(xué)生記憶語言，并在快樂的唱唱跳跳中達(dá)到更好的聽說能力的訓(xùn)練。通過出示圖片卡片，老師在“好奇心問答法”中，讓學(xué)生在造句過程中，進(jìn)行單詞的歸類與悟性的培養(yǎng)。教學(xué)失敗時(shí)間掌握不好，部分內(nèi)容沒有完成。下節(jié)課需要調(diào)整部分環(huán)