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文檔簡介

一、教學(xué)理念本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo)，以《體育課程標準》和九年義務(wù)教育《體育與健康》為依據(jù)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，通過情景教學(xué)，面向全體，把“跑”這一有難度的教材變?yōu)閷W(xué)生喜歡的參與內(nèi)容，讓學(xué)生在參與中得到培養(yǎng)、得到發(fā)展、得到提高，從而為學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析踢臀跑是一項有難度、有實用價值的綜合性技能運動，它是在一定距離內(nèi)自然快跑。此項教材可借助校內(nèi)外自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換，也可根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)調(diào)整障礙物高度或?qū)挾龋踔粮淖冞^障礙的方法，使每一個學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容，從而讓教材面向全體學(xué)生。三、學(xué)情分析1、本年級學(xué)生從生理發(fā)展來看：身體形態(tài)的發(fā)育基本處于“勻速增長”的階段。2、從身體素質(zhì)來看，在各項身體素質(zhì)上都有了較大的發(fā)展，下肢爆發(fā)力增長最為明顯，腰腹肌力量和速度也有較大發(fā)展，但耐力發(fā)展相對較慢。3、從心理發(fā)展來看，注意力有了較大的提高，但無意注意仍占主導(dǎo)地位，參加體育活動的動機還是以直接興趣為主，對運動技術(shù)并不十分感興趣，群體意識和集體榮譽感有明顯增強。4、參加活動的社會性動機開始萌生，尤其偏愛集體游戲。

四、教學(xué)模式情景導(dǎo)入——模仿熱身——演練提高——拓展延伸——恢復(fù)評價五、教學(xué)過程說明本課以模仿各種動物的各種動作作為課的開始部分，達到熱知激趣的目的。同時利用游戲來引導(dǎo)分組逐一單項進行練習(xí)，以提高跨的能力，讓他們體驗成功的喜悅

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