部編版語文三年級下冊第三單元自主學(xué)習(xí)表(附單元重點知識匯總)

1/34部編版語文三年級下冊第三單元自主學(xué)習(xí)表(附單元重點知識匯總)部編版語文三年級下冊第三單元自主學(xué)習(xí)過關(guān)自查表要識記、過關(guān)的內(nèi)容單元首頁【人文要素】★中國傳統(tǒng)文化本單元共編排四篇課文，包括《古詩三首》（《元日》《清明》《九月九日憶山東兄弟》），分別介紹三個中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日；《紙的發(fā)明》介紹了四大發(fā)明之一造紙術(shù)；《趙州橋》介紹了中國古代橋梁建筑；《一幅名揚海外的畫》介紹了中國十大傳世名畫之一《清明上河圖》，篇篇契合“中國傳統(tǒng)文化”人文要素?！菊Z文要素】★圍繞一個意思把一段話寫清楚。從本單元編排的文章、綜合性學(xué)習(xí)，到語文園地，均涉及圍繞一個意思把一段話，一篇文章寫清楚。這樣的一段話或一篇文章，往往是“總分”“總分總”“分總”結(jié)構(gòu)；內(nèi)容上，先用一兩個詞概括本段的主要內(nèi)容，再從多角度、多方面展開具體的描寫?！玖?xí)作要求】★收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，交流傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，寫一寫過節(jié)的過程。習(xí)作話題“中華傳統(tǒng)節(jié)日”是人文要素“中華傳統(tǒng)文化”的一部分，本篇習(xí)作要求寫一寫自己家過節(jié)的過程，或節(jié)日中印象深刻的事。9.《古詩三首》總體感知：本課由三首關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的古詩組成，三首詩皆描述了人們過節(jié)時的情景。（1）會背《元日》元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。讀準(zhǔn)音屠（tú）蘇（sū）曈（tóng）曈日讀明白元日：指農(nóng)歷正月初一。一歲除：一年過去了。除，流逝，過去。屠蘇：這里指一種酒，根據(jù)古代風(fēng)俗，常在元日飲用。曈曈：形容太陽出來后天色漸亮的樣子。新桃換舊符：用新桃符換下舊桃符。桃符是古代新年時懸掛在大門上的辟邪門飾，春聯(lián)的前身。重點詩句：千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（寫出元日民間風(fēng)俗，蘊含著除舊布新的意思。）知詩人王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，號半山。撫州臨川（今江西撫州）人。地位：北宋著名思想家、政治家（主持王安石變法）、文學(xué)家、改革家。因其散文成就，被成為“唐宋散文八大家”之一。詩歌成就：《登飛來峰》《春夜》《泊船瓜洲》《梅花》《元日》。評價：曾鞏：鞏之友有王安石者，文甚古，行稱其文。解詩意陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；和暖的春風(fēng)吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。悟詩情意在借新年新氣象，隱喻自己的雄心壯志，表達(dá)了詩人內(nèi)心激動澎拜感情與對成功變法的期望。說“元旦”正月初一，在古代也叫“元旦”。除了“元旦”，正月初一還有14種叫法：元日、歲日、歲旦、朔旦、歲朝、正歲、端月、年節(jié)、旦日、正旦、正日、元正、新年、新歲。元為始，旦為晨，所以“元旦”為一歲之首，新年第一天。一直到民國開始使用公歷年，才有了今天的元旦，公歷1月1日。（2）會背，會默《清明》清明（唐）杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。讀準(zhǔn)確欲斷魂（hún）酒（jiǔ）家牧（mù）童（注意“異”“茱萸”的字形；注意“倍”“維”的字音）讀明白清明：我國傳統(tǒng)節(jié)日，有掃墓、踏青等習(xí)俗。欲斷魂：靈魂將要離開肉體，形容悲傷到極點。欲，將要。借問：]敬辭，用于向別人打聽事情。遙指：指向遠(yuǎn)處。重點詩句清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（表達(dá)出強烈的憂傷）知詩人杜牧，杜牧（803年－約852年），字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安）人。地位：杜牧是唐代杰出的詩人、散文家，是宰相杜佑之孫，杜從郁之子，杜牧人稱“小杜”，與李商隱并稱“小李杜”。代表作品：《清明》《山行》《江南春》《泊秦淮》解詩意江南清明時節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。借問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。悟詩情本詩表現(xiàn)了路上行人強烈的哀傷，結(jié)尾話鋒一轉(zhuǎn)，排解愁悶，振作精神，余韻邈然，耐人尋味。（3）會背《九月九日憶山東兄弟》九月九日憶山東兄弟（唐）王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。讀準(zhǔn)確兄（xiōng）弟王維（wéi）倍（bèi）思親茱（zhū）萸（yú）讀明白九月九日：指農(nóng)歷九月九重陽節(jié)。山東：此處指華山以東。登高：重陽節(jié)有登高的習(xí)俗。茱萸：一種香氣濃郁的植物，古人在重陽節(jié)有插戴茱萸的習(xí)慣。異鄉(xiāng)：外鄉(xiāng)，外地（對作客的人而言）。異客：作客他鄉(xiāng)的人。倍：加倍，更加。重點詩句獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親（突顯了詩人在他鄉(xiāng)的孤獨感，表達(dá)了對家人的思念之情）知詩人王維（701年－761年，一說699年—761年），字摩詰，號摩詰居士。河?xùn)|蒲州（今山西運城）人，祖籍山西祁縣。地位：唐朝著名詩人、畫家。代表作品：《山居秋暝》《使至塞上》《竹里館》《九月九日憶山東兄弟》《送元二使安西》《鹿柴》。解詩意獨自離家在外地為他鄉(xiāng)客人，每逢佳節(jié)來臨格外思念親人。遙想兄弟們今日登高望遠(yuǎn)時，頭上插茱萸可惜只少我一人。悟詩情表達(dá)了詩人平日對家鄉(xiāng)親人念念不忘，在重陽節(jié)加倍地思念親人?！菊n后習(xí)題】1.這三首詩分別寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？參考答案：《元日》寫的是春節(jié)，《清明》寫的是清明節(jié)，《九月九日憶山東兄弟》寫的是重陽節(jié)?！对铡访鑼懘汗?jié)時，人們?nèi)挤疟夼?、暢飲屠蘇酒、換上新桃符的歡樂情景：“噼里啪啦，噼里啪啦”，串串爆竹唱著歡歌，個個孩子臉上綻開了花，新年就在笑語歡聲中到來了。在淡黃的屠蘇酒中，大人們，孩子們，撕掉門上的舊桃符，把所有的期待，凝在新桃符上，鄭重地貼上門去?！肚迕鳌访鑼懥饲迕鲿r節(jié)，在街上行走的詩人，悲傷苦悶，向牧童詢問哪里有酒家，牧童指了指遠(yuǎn)處的杏花村的情景：春雨，淅淅瀝瀝，唱著淡淡的悲傷。我獨自行走在回鄉(xiāng)的路上，聽著這挽歌，失魂落魄。走著走著，肚子也咕嘟咕嘟叫了起來，眼前忽見一扎著沖天辮的娃娃，我便上前詢問：“孩子，請問，附近哪兒有酒家？”這娃娃也不怕人，更不做聲，只是小手一直遠(yuǎn)方——隱隱約約，杏花成林?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》描寫了詩人獨自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，重陽佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方情人的情景。我是王維，獨自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，作客異鄉(xiāng)，一股孤獨感，常?？M繞在心頭。今天，是重陽佳節(jié)，看著異鄉(xiāng)的人們，親友相伴，登高望遠(yuǎn)……我不禁想到了遠(yuǎn)方，身在家鄉(xiāng)的兄弟們。他們應(yīng)該也正身配茱萸吧？是否，會因為少了一個我，而感到遺憾呢？我多么思念他們，多么渴望回到故鄉(xiāng)。點撥：如何描述情景畫面第一步，通讀古詩，把握詩意；第二步，抓住具有代表性的場景，按照一定順序，組織語言記敘，可以加上一些修辭，描寫方法，讓場景更立體，更畫面感。第三步，在記敘完后，用一句話總結(jié)全文，生化情感。（4）活動提示我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，這些節(jié)日有著深厚的文化內(nèi)涵和獨特的習(xí)俗。讓我們開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動，了解我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日以及節(jié)日的習(xí)俗。自由組成小組，先商量一下，打算了解哪些傳統(tǒng)節(jié)日，怎么了解，用什么方式記錄，然后各自展開活動。中國傳統(tǒng)節(jié)日以及節(jié)日習(xí)俗表好書推薦中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是炎黃子孫心中永遠(yuǎn)不能忘懷的極其鮮明的文化符號和文化記憶。本書根據(jù)歲時節(jié)令變化，選取十六個傳統(tǒng)節(jié)日，分別介紹源流演變、傳統(tǒng)習(xí)俗、故事傳說、歷史典故、詩詞文化等內(nèi)容，圖文并茂，通俗易懂，既注重知識性，又注重趣味性，是一本有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日知識的國民讀本。10.《紙的發(fā)明》資料銜接：中國古代四大發(fā)明分別是紙、印刷術(shù)、指南針和火藥，都是中國人的發(fā)明，然后傳入世界各地，是中國對于世界文明的四大貢獻(xiàn)。（1）易錯字應(yīng)驗：右邊“人”下面的一橫不能丟記錄：“錄”字下半部分不是水。歐洲：“歐”字右邊部分是欠，“洲”字除了偏旁，共三點，其中第一點是左點。（2）易錯音記錄（lù）保（bǎo）險驗（yàn）證社（shè）會（3）多音字累：lèi勞累lěi積累léi果實累累鮮：xiān鮮花xiǎn鮮有（4）重點詞語解釋創(chuàng)造：想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。這里指我們的祖先發(fā)明了文字。鑄刻：在金屬上刻、鑄文字。這里指在青銅器上刻文字。攜帶：隨身帶著。篾（miè）席：竹篾編的席子。傳承：傳授和繼承。這指造紙方法被流傳與繼承。促進(jìn)：促使前進(jìn)，推動使其發(fā)展。這里指造紙術(shù)推動人類社會和文化的發(fā)展。（5）近反義詞近義詞：貢獻(xiàn)（奉獻(xiàn)）普及（推廣）制作（制造）鄰近（臨近）改進(jìn)（改良）記錄（記載）學(xué)富五車（才高八斗）反義詞：偉大（渺?。┴暙I(xiàn)（索?。┐龠M(jìn)（阻礙）鄰近（遙遠(yuǎn)）學(xué)富五車（胸?zé)o大志）（6）結(jié)構(gòu)圖示（7）主題思想本文先記敘了造紙術(shù)發(fā)明之前，人們用文字記錄事情的不便，再介紹了紙的發(fā)明、造紙術(shù)改進(jìn)的過程，說明中國的造紙術(shù)極大地促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步和文化發(fā)展，是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一，表達(dá)了對中華民族祖先的聰明才智的贊美之情。（8）寫法借鑒：圍繞一句話展開記敘課文圍繞“造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一”這一句話展開記敘，簡要介紹了紙的發(fā)明過程。文章以時間的先后順序記敘造紙術(shù)的發(fā)展、改進(jìn)過程及其對人們生活的影響。結(jié)尾總結(jié)蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)，極大地促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步和文化發(fā)展，影響了全世界，首尾呼應(yīng)。寫法點撥：如何圍繞一句話展開記敘？1.明確文章中心，精選出能夠表達(dá)中心的關(guān)鍵詞（一般出現(xiàn)在段落或者篇章的開頭、結(jié)尾）。2.精選能表達(dá)文章中心的材料，多方面，多角度挖掘，有條理地呈現(xiàn)。3.在文章關(guān)鍵的地方，如高潮，或結(jié)尾，加上一兩句議論抒情，揭示主旨。【課后習(xí)題】1.默讀課文，想想每個自然段的意思，再照樣子填寫下面的表格。參考答案：點撥：概括自然段大意先理解課文內(nèi)容；再總結(jié)每自然段的主要內(nèi)容；然后用精練的語言概括段意；最后結(jié)合段意，填寫圖表。結(jié)合課文中的相關(guān)語句，說說為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來了。參考答案：龜甲、獸骨和青銅器鑄刻文字很費力，而且篇幅有限。竹片和木片雖然容易寫字，但過于笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太高，不能普及。西漢的麻紙比較粗糙，不便于書寫，而蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)，造的紙，原料容易得到，可以大量制造，造價便宜，而且輕便好用，所以就傳承下來了。點撥：結(jié)合課文中相關(guān)語句，說原因。第一步，看清題干要求，需要結(jié)合課文中相關(guān)的語句，因此答案不能太精練。第二步，在文中找到題干中出現(xiàn)的或類似的句子，即“只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來了”，然后結(jié)合全文，尋找相關(guān)的語句，分析后，精簡語言，按照一定順序表述。2.我國古代在很多領(lǐng)域都取得了重要的科技成就。如，天文學(xué)家張衡發(fā)明了檢測地震的儀器——地動儀；數(shù)學(xué)家祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點后七位；畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。查找相關(guān)資料，和同學(xué)交流。參考答案：地動儀：地動儀有八個方位，每個方位上均有含龍珠的龍頭，在每個龍頭的下方都有一個蟾蜍與之對應(yīng)。任何一方如有地震發(fā)生，該方向龍口所含龍珠即落入蟾蜍口中，由此便可測出地震發(fā)生的方向。圓周率：圓周的長同它的直徑的比值，是一個常數(shù)，用希臘字母π來表示。活字印刷術(shù)：是一種古代印刷方法，是中國古代勞動人民經(jīng)過長期實踐和研究才發(fā)明的。先制成單字的陽文反文字模，然后按照稿件把單字挑選出來，排列在字盤內(nèi)，涂墨印刷，印完后再將字模拆除，留待下次排版時使用。其他科技成就：沈括發(fā)現(xiàn)了磁偏角；翻車是世界上出現(xiàn)最早、流傳最久遠(yuǎn)的農(nóng)用水車。10.《趙州橋》資料銜接：趙州橋，又名安濟(jì)橋，建于隋朝開皇大業(yè)年間（581-618），是由李春設(shè)計并參與建造的。它是我國也是世界上現(xiàn)存最早、跨度最大的單孔圓弧形敞肩石拱橋，對世界橋梁建筑有著十分深遠(yuǎn)的影響。趙州橋最大的科學(xué)貢獻(xiàn)在于它的“敞肩拱”的創(chuàng)造。（1）易錯字縣城：上面是個且，且字里有兩橫而不是三橫。設(shè)計：設(shè)字左邊是言字旁。舉世聞名：舉下部是兩橫。創(chuàng)新：創(chuàng)左邊是倉。智慧：慧字中間是彐，橫不出頭，不是倒過來的山。（2）易錯音?。╯hěng）份（3）多音字參cān參加shēn人參cēn參差爪zhǎo張牙舞爪zhuǎ貓爪子（4）重點詞語解釋創(chuàng)舉：從來沒有過的舉動或者事業(yè)。堅固：結(jié)合緊密，不容易破壞，牢固，結(jié)實。這里指趙州橋非常結(jié)實，牢固。雕刻：在金屬、玉石、骨頭或其他材料上刻出形象。這里指在趙州橋橋面上刻出精美的圖案。纏繞：條狀物回旋束縛在別的物體上。智慧：辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。才干：辦事的能力。遺產(chǎn)：泛指歷史上遺留下來的精神財富或物質(zhì)財富。（5）近反義詞近義詞：雄偉（宏偉）堅固（牢固）才干（才能）反義詞：減輕（加重）容易（困難）聞名（無名）（6）結(jié)構(gòu)圖示（7）主題思想這是一篇說明文，交代了趙州橋的位置、設(shè)計者、建造年代等，更重要的是把趙州橋的外形特點清楚地展現(xiàn)在我們眼前，著重說明其堅固的特點，并對其形式的美觀加以具體介紹，贊揚了勞動人民的智慧和才干。（8）寫法借鑒：圍繞一個意思把一段話寫清楚。畫線句是總起句，接著介紹了趙州橋的長、寬、建筑材料、外形特點等，都是圍繞“雄偉”展開的具體描寫。寫法點撥：怎樣圍繞一個意思把一段話寫清楚？第一步：明確表達(dá)中心，也就是這段話的中心句。第二步：選好事例，從多方面、多角度說明中心意思。第三步：有條理地說明，想好先寫什么，再些什么，最后寫什么。第四步：展開豐富的想象，結(jié)合修辭手法?！菊n后習(xí)題】朗讀課文。抄寫第3自然段，體會這段話是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的。體會這句話時，首先找到中心句中的中心詞：美觀，然后思考作者圍繞美觀抓住了哪些景物描寫，運用了哪些修辭手法。假如你是導(dǎo)游，試著用下面的詞語，向游客介紹趙州橋。世界聞名雄偉創(chuàng)舉美觀點撥首先明題意，題目要求運用四個詞語介紹趙州橋，也就是撰寫一份介紹趙州橋的導(dǎo)游詞。1.導(dǎo)游詞由開場白、概括介紹、重點講解三個部分組成，具有口語化、知識性、文學(xué)性的特點；2.理解所給詞語的意思，為運用打下基礎(chǔ)。3.回顧內(nèi)容，結(jié)合詞句撰寫介紹趙州橋的導(dǎo)游詞參考范例：趙州橋（導(dǎo)游詞）你們好，歡迎你們來到河北趙縣，我是你們的導(dǎo)游小麗。（開場白）世界聞名的趙州橋坐落在河北省趙縣的洨河之上。趙州橋是世界橋梁史上第一座敞肩石拱橋，建于隋朝開皇大業(yè)年間，距今已有一千四百多年了。（概括介紹）趙州橋又稱安濟(jì)橋。這座橋十分雄偉，造型美觀，28道獨立石拱縱向并列砌筑組成單孔弧形橫跨在洨河上。橋大拱兩端之肩上又各設(shè)兩個小拱，這些敞開的小拱在減輕橋身重量的同時，又起到了減少水流沖擊力、加速泄洪的作用，這一設(shè)計可謂非?？茖W(xué)合理。這種敞肩拱設(shè)計還是世界橋梁建筑史上的創(chuàng)舉。（重點講解）因為趙州橋?qū)儆诠砀窆ぶ鳎О倌陙?，民間均傳說此橋是魯班祖師修建的。其實，趙州橋是我國隋朝杰出的石匠李春設(shè)計并參與建造的。趙州橋成為橋梁建筑史上獨特的秀美風(fēng)景，已被國家列為全國重點文物保護(hù)單位。游客朋友們，我就為大家講解到這兒，謝謝各位的聆聽！你還知道哪些“我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)”？和同學(xué)交流。參考答案：1.長城2.北京頤和園3.山西平遙古城4.江蘇蘇州古代園林5.陜西西安秦始皇陵及兵馬俑坑6.甘肅敦煌莫高窟7.西藏拉薩布達(dá)拉宮8.河南洛陽龍門石窟12*《一幅名揚中外的畫》資料鏈接：《清明上河圖》中國十大傳世名畫之一。為北宋風(fēng)俗畫，北宋畫家張擇端僅見的存世精品，屬國寶級文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。清明上河圖寬24.8厘米、長528.7厘米，絹本設(shè)色。作品以長卷形式，采用散點透視構(gòu)圖法，生動記錄了中國十二世紀(jì)北宋都城東京（又稱汴京，今河南開封）的城市面貌和當(dāng)時社會各階層人民的生活狀況，是北宋時期都城汴京當(dāng)年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫照。這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。在五米多長的畫卷里，共繪了數(shù)量龐大的各色人物，牛、騾、驢等牲畜，車、轎、大小船只，房屋、橋梁、城樓等各有特色，體現(xiàn)了宋代建筑的特征。具有很高的歷史價值和藝術(shù)價值?！肚迕魃虾訄D》雖然場面熱鬧，但表現(xiàn)的并非繁榮市景，而是一幅帶有憂患意識的“盛世危圖”。（1）易錯字擇：左邊是提手旁。攤：左邊是提手旁，右邊是個難。販：販賣和錢有關(guān)，左邊是貝字旁。吏：區(qū)別“史”字，比“史”多一橫。貌：做一左邊的偏旁，右邊上面是白，下面是兒。（2）易錯音：選擇（zé）官吏（lì）作（zuō）坊毛驢（lǘ）（3）多音字都：dōu都行dū都市作：zuò作業(yè)zuō作坊乘：chéng乘坐shèng野乘傳：chuán傳說zhuàn傳記籠：lóng籠子lǒng籠統(tǒng)（4）重點詞語解釋名揚中外：在中國和外國都很有名，形容名聲很大。這里指《清明上河圖》的名氣非常大。官吏：舊時政府工作人員的總稱。作（zuō）坊：手工業(yè)工場。悠閑：閑適自得。這里指圖上人在街上溜達(dá)的閑適樣子。溜達(dá)：散步，閑走。驚擾：驚動擾亂。傳神：文學(xué)、藝術(shù)作品描繪的人或物生動逼真。這里指張擇端畫的畫形象逼真。（5）近反義詞近義詞：完整（完好）保存（保留）悠閑（清閑）情景（情形）風(fēng)貌（面貌）名揚中外（舉世聞名）反義詞：熱鬧（冷清）完整（殘缺）清清楚楚（模模糊糊）悠閑（繁忙）普通（特殊）名揚中外（默默無聞）（6）結(jié)構(gòu)圖示（7）主題思想課文介紹了北宋畫家張擇端的《清明上河圖》，通過對畫上人物、場景等細(xì)節(jié)的介紹，詮釋了《清明上河圖》能夠名揚海外的原因，表達(dá)了作者熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情?！揪C合性學(xué)習(xí)】探究指導(dǎo)1.小組分工搜集資料然后交流歸納，為展示做準(zhǔn)備。搜集資料的內(nèi)容：節(jié)日名稱、過節(jié)時間、習(xí)俗……搜集資料的途徑：詢問長輩，圖書館查找，網(wǎng)絡(luò)搜集……2.通過習(xí)作的方式展示個人學(xué)習(xí)成果。（1）了解節(jié)日的特點不同的節(jié)日有著不同的特點，這里要借助之前通過不同渠道搜集的資料，把握住節(jié)日的特點，再進(jìn)行構(gòu)思。（2）感受節(jié)日的氛圍在了解節(jié)日習(xí)俗的基礎(chǔ)上，還要細(xì)致觀察不同節(jié)日中的人、事、物，品出不同的味道、不同的氛圍。例如：春節(jié)，喜慶、吉祥；元宵節(jié)，熱鬧，團(tuán)圓；清明節(jié)，緬懷，激勵。有了氛圍，有了濃濃的情，就可以情景交融去描述美好畫面。（3）參與節(jié)日，寫出過程我們要從留心觀察的“旁觀者”變成熱心參與的“當(dāng)局者”。寫之前，回憶精彩片段，然后進(jìn)行有序、具體、細(xì)致的描寫。（4）感受獨特，寫出真情結(jié)合自身獨特的經(jīng)歷，表達(dá)真切的感受。3.集體合作成果展示。《語文園地七》點撥：這段話運用了豐富的動詞（已框處）和表示承接的關(guān)系詞“再”，介紹了蔡倫造紙的方法和過程，具有很強操作性。在介紹其他手工制作過程時，也需要先確定幾個具有代表性又準(zhǔn)確的動詞，再加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，如“先，再，然后，最后”，做到文從字順。參考答案：剪——折——剪——展開首先，老師把剪紙需要的材料：剪刀、彩色紙拿出來，做了剪紙的示范。老師先把粉紅色的紙剪成正方形，把紙對著角折三次；再用剪刀順著紙頂端邊上剪鋸齒形，或半圓形；然后，在折疊的邊上剪波浪形，或花草，或鳥獸；最后，展開來就是一朵栩栩如生的花。點撥：如圖可以發(fā)現(xiàn)，這兩段話都是“總分”結(jié)構(gòu)，先寫出一段話的中心句，然后用“有的……有的……有的……”，做到“圍繞一個意思把一段話寫清楚?！贝鸢甘纠呵锾斓乃尕S富。蘋果又大又圓，鮮紅透亮，咬上一口，又甜又脆。梨子就像一個個小葫蘆，又像是閃著金光的燈泡，味道甜中帶酸。熟透了的柿子握在手里軟軟的，輕輕撕掉一點皮，放在嘴邊一吸，就會吸到那比蜜還甜的柿子汁。黃澄澄的橘子最誘人，剝開皮兒，露出月牙一樣的果肉，這些果肉像兄弟姐妹一樣，緊緊地挨在起，味道香甜可口。日積月累文房四寶：筆墨紙硯雅人四好：琴棋書畫花中君子：梅蘭竹菊中醫(yī)四診：望聞問切補充：文房四寶：筆墨紙硯筆，湖筆。墨，徽墨。紙，宣紙。硯，端硯。雅人四好：琴棋書畫（文人四友）彈琴（多指古琴）弈棋（大多指圍棋）書法、繪畫是文化人修身所必須掌握的技能?；ㄖ芯樱好诽m竹菊梅：探波做雪，剪雪裁冰，一身傲骨，高潔志士。蘭：空谷幽放，孤芳自賞，香雅怡情，世上賢達(dá)。竹：篩風(fēng)弄月，瀟酒一生，清雅澹泊，謙謙君子。菊：凌霜飄逸，特立獨行，不趨炎勢，世外隱士。中醫(yī)四診：望聞問切（中醫(yī)用語）望，指觀氣色；聞，指聽聲息，嗅氣味；問，指詢問癥狀；切，指摸脈象。合稱四診。拓展生活必備：柴米油鹽民生四需：衣食住行戲曲四功：唱念做打相聲四功：說學(xué)逗唱部編版語文三年級下冊第三單元每課知識重點單元主題本單元主題是“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”,包括《古詩三首》、《紙的發(fā)明》、《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》四篇課文，目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握課文的主要內(nèi)容，體會中國傳統(tǒng)文化的博大精深。單元教學(xué)目標(biāo)(1)了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的。(2)收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日習(xí)俗，寫一寫過節(jié)的過程。本單元安排了綜合性學(xué)習(xí)活動《中華傳統(tǒng)節(jié)日》，寫一寫過節(jié)的過程，交流過節(jié)的故事。(3)對照流程圖，能按順序口頭介紹清楚一次手工活動的經(jīng)過。(4)繼續(xù)運用生活識字方式法識字。教學(xué)內(nèi)容9古詩三首教材分析：《元日》是北宋政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情，充滿歡快及積極向上的奮發(fā)精神。《清明》這首詩描寫清明時節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了孤身行路之人的情緒和希望?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》詩寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟按照重陽的風(fēng)俗登高時，也在懷念自己。詩寫出了游子思鄉(xiāng)懷親之情。多音字行háng（銀行）xíng（不行）少shǎo(少人)shào(少年)作者簡介王安石：(1021～1086)字介甫,晚號半山，封荊國公。漢族。北宋政治家、思想家、文學(xué)家、改革家。他主寫散文，是“唐宋八大家”之一。杜牧：(803-852)唐代詩人。字牧之，京兆萬年(今陜西西安人)。人們把他和杜甫并提，稱他為“小杜”，稱杜甫為“老杜”。精通兵法，有政治才能，詩文都寫得很好，詩以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。寫詩喜歡評今論古，抒發(fā)軍事、政治見解。他有不少描寫山水風(fēng)光的小詩，名朗秀麗，清新自然，深受讀者喜愛。王維：(699－759)字摩詰，盛唐時期的著名詩人，通音樂，工書畫。他是唐代山水田園派的代表。其詩、畫成就都很高，蘇東坡贊他“詩中有畫，畫中有詩”，尤以山水詩成就為最，與孟浩然合稱“王孟”，晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。問題歸納1.《元日》這首詩寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？這首詩寫的春節(jié)。寫出了一片喜慶，人們放鞭炮、喝屠蘇酒、貼新對聯(lián)歡度春節(jié)的情景。2.《清明》這首詩寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？清明節(jié)。雨紛紛而下，在外不能回家掃墓人想借酒澆愁，恰巧碰到牧童指點去杏花村的情景。3.《九月九日憶山東兄弟這首詩寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？重陽節(jié)。登高望遠(yuǎn)，遙想家鄉(xiāng)兄弟們插了茱萸也在思念自己的情景。4.我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，這些節(jié)日是什么樣的情景？我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、七夕節(jié)……元宵節(jié)人們掛上各種燈籠，會猜燈謎，煮元宵吃；端午節(jié)人們會做鏡糕、吃粽子、賽龍舟，門上插艾草、沙棗花等；中秋節(jié)一家團(tuán)聚，烙月餅，看月亮……課后習(xí)題這三首詩分別寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？《元日》主要描繪了春節(jié)人們放爆竹、暢飲屠蘇酒、用新桃換舊符等熱鬧場面。《清明》描寫了清明節(jié)美麗又凄迷的江南春雨圖?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》描寫了重陽節(jié)親人團(tuán)聚、插茱萸、登高望遠(yuǎn)的場景。10紙的發(fā)明教材解析：課文按照時間的先后順序記敘了造紙術(shù)的發(fā)明過程、每個過程對人們生活的影響，以及我國造紙術(shù)發(fā)明及傳播，對人類社會進(jìn)步的促進(jìn)與影響。了解國情歷史，具有文化自信，尊重民族優(yōu)秀文化成果。四大發(fā)明四大發(fā)明是我們國家最偉大的文化成果。包括：造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。人物介紹蔡倫，字敬仲，桂陽郡宋陽(今湖南宋陽)人，生于東漢永平四年(公元61年)，卒于建光元年(公元121年)。蔡倫從小隨父輩種田，聰明伶俐，討人喜歡。永樂十八年(公元75年)蔡倫被選入宮，時約15歲。他讀書識字，成績優(yōu)異，公元88年，侍幼帝(和帝)左右，參與國家機(jī)密大事，秩俸二千石，地位與九卿等同。中國歷史上宦官干預(yù)國政，也正由此開始。在此期間，他總結(jié)西漢以來造紙經(jīng)驗，改進(jìn)造紙工藝，利用樹皮、碎布(麻布)、麻頭、魚網(wǎng)等原料精制出優(yōu)質(zhì)紙張，由他監(jiān)制的紙被稱為“蔡侯紙”。他對我國古代科學(xué)技術(shù)“四大發(fā)明”之一的造紙術(shù)有著巨大貢獻(xiàn),被紙工奉為造紙鼻祖、“紙神”。建光元年(公元121年)自盡而亡。多音字累：lèi（累壞）lěi（積累）léi（果實累累）鮮：xiān（鮮花）xiǎn（朝鮮）重：zhòng（重量）chóng（重復(fù)）近義詞笨重—沉重輕便—簡便粗糙—粗陋吸收—吸取改進(jìn)—改善促進(jìn)—推動學(xué)富五車—才高八斗反義詞文明—野蠻貢獻(xiàn)—索取笨重—輕巧粗糙—光滑促進(jìn)—阻止理解詞語學(xué)富五車：形容讀書多，學(xué)問大。普及：普遍推廣，使大眾化。粗糙：不精細(xì)；不光滑。傳承：傳授和繼承。促進(jìn)：促使前進(jìn)；推動使發(fā)展。詞語積累（形容知識淵博的詞語）學(xué)富五車才高八斗博學(xué)多才滿腹經(jīng)綸才華橫溢博覽群書問題歸納1.讀課文，想一想課文寫了什么？課文按照時間的先后順序記敘了造紙術(shù)的發(fā)明過程、每個過程對人們生活的影響，以及我國造紙術(shù)發(fā)明及傳播，對人類社會進(jìn)步的促進(jìn)與影響。2.讀課文第二自然段，想想課文寫這段有什么作用？這段寫的是紙發(fā)明前人們記錄、閱讀、攜帶、保存文字的不便，表現(xiàn)出我國勞動人民在“紙”上的探索不斷，也使得紙的發(fā)明顯得非常迫切，正是因為這些探索使得后來的紙的發(fā)明水到渠成。也與后文“……吸收了人們長期積累的經(jīng)驗……”呼應(yīng)，為后面蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)做好的了鋪墊。3.他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。你體會到了什么？我體會到：用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，搬運和保存也方便，蔡倫真聰明……4.我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步和文化的發(fā)展，影響了全世界。我國的造紙術(shù)傳到朝鮮，朝鮮的人們會說些什么？中國人太偉大了，竟然用這么容易找到的便宜材料做出這么實用的紙來，以后我們寫東西、閱讀、搬運、保存再也不發(fā)愁了。5.仿寫：他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。上面一段話寫出造紙具體過程。請你用上“……，……再……”寫做一件事的過程。早上起來，我先穿好衣服，再洗臉、刷牙。課后習(xí)題結(jié)合課文中的相關(guān)語句，說說為什么只有倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來了。原有的龜甲、竹片、帛、麻紙等書寫工具都有一定的缺點，而用蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，而且輕便好用，所以就傳承下來了。11趙州橋教材解析：本文通過介紹聞名世界的趙州橋設(shè)計雄偉和圖案美觀的特點,贊美了我國古代勞動人民的智慧和才干。多音字省shěng（節(jié)?。﹛ǐn（反?。Mhéng（橫豎）hèng（蠻橫）爪zhǎo（爪牙）zhuǎ（爪子）濟(jì)jì（救濟(jì)）jǐ（人才濟(jì)濟(jì)）近義詞聞名——有名雄偉——宏偉減輕——減弱節(jié)省——節(jié)約堅固——牢固美觀——美麗精美——精致寶貴——珍貴反義詞減輕——加重容易——困難精美——粗糙堅固——松散理解詞義遺產(chǎn)：先人所遺留下來的財富。創(chuàng)舉：從來沒有過的舉動或事業(yè)。本課指趙州橋的設(shè)計前所未有。雕刻：在金屬、玉石、骨頭或其他材料上刻出形象。設(shè)計：在正式做某項工作之前,根據(jù)一定的目的要求,預(yù)先制定方法、圖樣等。精巧：精致巧妙。美觀：外形好看;漂亮。積累詞語表示有名的詞語聞名中外、名揚四海、世界聞名舉世聞名、聞名遐邇含有“龍”的詞語葉公好龍、畫龍點睛、龍飛鳳舞雙龍戲珠、臥虎藏龍句子解析1.趙州橋非常雄偉。這句是本段的中心句,點明趙州橋“設(shè)計堅固”的特點。后面介紹的趙州橋的長度、寬度、建筑材料、形狀特點等都是圍繞本句展開的。2.這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上?！叭坑檬^砌成，下面沒有橋墩”,說明了橋的設(shè)計精巧;“橫跨在三十七米多寬”,列數(shù)字從長度上說明橋的設(shè)計堅固。3.這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料?！斑@種設(shè)計”指的是全部用石頭砌成,下面沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞;大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞。用“既…又…,?”這組表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,從兩個方面說明了趙州橋設(shè)計的好處,一是堅固,二是橋身輕,節(jié)省石料。“創(chuàng)舉”是對趙州橋的贊美,也是對設(shè)計者的贊美,還包含著作者強烈的民族自豪感。4.這座橋不但堅固，而且美觀。這是一個過渡句,起承上啟下的作用?！熬伞背薪由衔牡膬?nèi)容,“美觀”引出下文的內(nèi)容。這樣寫使文章結(jié)構(gòu)更緊湊,銜接更自然。5.趙州橋體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。點明了趙州橋的歷史價值,贊揚了勞動人民的智慧和才干。課后習(xí)題1.體會課文第三自然段是怎樣的把趙州橋的“美觀”寫清楚的。這段話在描寫趙州橋的美觀時，運用了“總一分”的寫法：先交代趙州橋美觀的特點，然后舉例介紹了欄板上的精美圖案。這樣寫層次清楚，描寫生動，讓人讀了如見其形。2.假如你是導(dǎo)游，試著用下面的詞語，向游客介紹趙州橋。河北省有一座世界聞名的石拱橋，叫趙州橋，是隋朝的石匠李春設(shè)計并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。橋全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。欄板上所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。趙州橋體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。12一幅名揚中外的畫教材解析：本文通過對《清明上河圖》的介紹與畫中人物多、街市熱鬧以及橋北頭的一個情景三方面內(nèi)容的描繪,表達(dá)了作者對這幅名畫的贊美和喜愛,也表達(dá)了作者熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。多音字都dōu（都是）dū（首都）作zuò（作業(yè)）zuō（作坊）乘chéng（乘法）shèng（千乘之國）籠lǒng(籠罩)lóng(竹籠)近義詞保存——保管熱鬧——喧鬧悠閑——清閑普通——平常緊急——危急驚擾——打擾名揚中外——聞名天下形態(tài)各異——各種各