關于集體備課的工作計劃范文4篇

關于集體備課的工作計劃范文4篇發(fā)布時間：2023-04-2813:26:53影響了：人

凡事預則立，不預則廢，工作方案對每個人來說都是必要的，提前寫好具體的工作方案對于提升我們的工作效率是有很大的關心的。職場我今日就為您帶來了關于集體備課的工作方案范文4篇，相信肯定會對你有所關心。

集體備課的工作方案1

一、班級情景分析：

一(5)班現(xiàn)有的同學50人，的同學經過一個學期的數(shù)學學習后，具有必需的觀看、比較和有序思索的本領;積累了一些較淺顯的生活閱歷，具有必需的探究溝通意識和基本的學習習慣。大部分的同學在基本學問、技能方面已達學習目標，對學習數(shù)學產生了必需愛好，能較主動參加學習活動。特別對動手操作、需要合作完成的學習資料比較感愛好。雖然上學期期末測試成果不是非常幻想，但從學習習慣、學習態(tài)度以及參加學習的愛好等方面能夠確定都朝著好的方向進展，從課堂和數(shù)學學習活動中充分體現(xiàn)出來孩子學習的真實狀況。所以，本學期要連續(xù)使已基本構成的愛好堅持再接再厲，不斷提高進取性，進一步抓好基礎學問。同時，本學期重點是培育的同學學習的自辦法識，引導的同學學會獨立思維，從自主學習中獲得勝利的體驗。

二、教材分析：

這一冊教材包括下頭一些資料：熟悉圖形、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數(shù)的熟悉、熟悉人民幣、100以內的加法和減法(一)找規(guī)律。

這冊教材的重點資料是：100以內數(shù)的熟悉，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在的同學把握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把“認數(shù)”的范圍擴大到100，使的同學初步理解數(shù)位概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和溝通，構成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材消失的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，所以，應當讓的同學把握好。同時，教材結合計算教學，支配了應用所學計算學問解決問題的資料，讓的同學了解所學學問的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培育的同學用數(shù)學解決問題的本領。同樣，除了認數(shù)和計算外，教材支配了常見平面幾何圖形的直觀熟悉，熟悉人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些資料的學習，不僅僅使的同學的數(shù)學學習豐富多彩，構成了比較合理的數(shù)學學問結構，并且有利于的同學了解數(shù)學的實際應用，培育的同學學習數(shù)學的愛好。

三、教學重難點：

1、熟悉100以內的數(shù)及加減法的計算，把握算理和算法，培育的同學的數(shù)感，體會生活中到處有數(shù)學。

2、經受和體驗學習的過程，進展的同學的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自我的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀看、書寫、思索、傾聽、提問等學習習慣。

四、教學目標：

1、熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。把握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內數(shù)的挨次和大小，會比較100以內數(shù)的大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。

2、嫻熟計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經受與人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系;初步熟悉象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的數(shù)學問題。

5、熟悉人民幣單位元、角、分，明白1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

6、直觀熟悉長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自我的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步構成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、經過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步構成探究數(shù)學問題的愛好，初步感受數(shù)學思想方法。

五、教學措施：

1、課前備課必需對的同學可能提出的問題及對策進行充分的預設，設計當堂檢測作業(yè)時必需針對學習本領不一樣的同學進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。

2、重視課堂基本口算和筆算的訓練，培育和逐步提高的同學的計算本領。

3、結合教學詳細的情境，敏捷運用教(學)具進行直觀教學。

4、培育的同學良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導的同學學會獨立審題，敢于提問，仔細傾聽別人的意見，樂于表達自我的想法等內在的學習品質。聯(lián)系生活實際和低班級的同學的生理、心理特點，經過喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5、鼓舞和敬重的同學的獨立思索，引導的同學進行爭論和溝通。留意教學的開放性，重視培育的同學的創(chuàng)新本領。在數(shù)學課堂實踐活動中給的同學留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學學問。

6、依據(jù)本班的同學的特點和實際情景，制造性地使用教材，設計教學過程。

集體備課的工作方案2

一、班級情景分析

這學期我連續(xù)任教一班級(1)和(3)的數(shù)學。(1)班的同學人數(shù)是35人，(3)班的人數(shù)是36人。同學經過一個學期的新教材學習，已經初步適應了新課程的教材特點，并能按時去完成學習任務。在上學期的期末測試中，最高分是100，最低50分，其中看圖列式的失分率較高，所以還要加強這方面的練習。

二、教材分析

這冊試驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學資料為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務訓練學校數(shù)學教材討論和使用閱歷的基礎上進行編排。力求使教材的結構貼合訓練學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注同學的愛好和閱歷，反映數(shù)學學問的構成過程，努力為同學的數(shù)學學習供應生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務訓練教材中的一些好的閱歷、行之有效的措施，使同學在獲得數(shù)學基本學問和基本技能的同時，進展數(shù)學本領，培育創(chuàng)新意識和實踐本領，建立學習和應用數(shù)學的愛好和信念。

本冊教材的特點主要有以下幾點：

1、以《標準》為基本依據(jù)，合理支配教學資料，為同學的數(shù)學學習供應豐富的學問。

2、以同學的已有閱歷為基礎設計活動資料和學習素材，注意同學對學問的體驗，獲得對學問的理解。

3、教學資料的綻開盡量體現(xiàn)學問的構成過程。

4、留意體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氛圍中學習。

5、數(shù)與計算的教學重視進展同學的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。

6、供應關于物體空間關系的更豐富的資料和素材，進展同學的空間觀念。

7、注意培育同學初步的應用意識和用數(shù)學解問題的本領。

8、留意體現(xiàn)開放性的教學方法，為老師制造性地組織教學供應豐富的資源。

三、教學資料

這冊教材包括下頭一些資料：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以內的加法和減法(一)，熟悉時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

這冊教材的重點教學資料是：100以內數(shù)的熟悉，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在同學把握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使同學初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和溝通，構成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材消失的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，所以，應當讓同學很好地把握。同時，教材結合計算教學，支配了應用所學計算學問解決問題的資料，讓同學了解所學學問的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培育同學用數(shù)學解決問題的本領。

四、教學目標：

1、熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，把握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內數(shù)的挨次，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。

2、能夠比較嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自我的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5、熟悉人民幣單位元、角、分，明白1元=10角，1角=10分;明白愛惜人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，明白1時=60分，明白珍惜時間。

7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步構成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

11、經過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學措施

1、結合詳細情境，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。

2、主動與每個同學交談，了解每個同學的情景。教學中，關注同學參加學習活動的熱忱，多鼓舞同學良好的行為，培育同學學習數(shù)學的熱忱。

3、培育同學良好的學習習慣，逐步引導同學學會獨立思索，敢于提問，仔細傾聽別人的意見，樂于表達自我的想法等內在的學習品質。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，經過學習喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5、鼓舞和敬重同學的獨立思索，引導同學進行爭論和溝通。

6、在實踐活動中給同學留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學學問。

7、依據(jù)本班同學的特點和實際情景，制造性地使用教材，設計教學過程。

8、課堂上關注學困生的學習情景，以鼓舞、激勵為主，重視課堂上輔導督促工作。

六、教學進度支配

(略)

集體備課的工作方案3

一、指導思想：

在新課程理念指導下，根據(jù)扎實有效、穩(wěn)步推動的課改思路，立足課堂教學，樂觀開展教學活動，全面提高課堂教學效率。樂觀探究訓練質量的內涵進展，促進老師、同學的可持續(xù)成長，有效提高備課組老師的業(yè)務素養(yǎng)，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。

二、工作重點：

1、備課：

每位老師必需仔細研讀課程標準及其解讀，老師要深鉆教材，體現(xiàn)課改理念，合理制訂教學目標，科學處理教學內容，細心設計和組織教學過程，體現(xiàn)學法指導，有自己的特點。有針對性地作好課后隨筆、反思札記，并能結合教材留意備課資料的收集，合理有效的運用教學幫助手段。促進老師關注自己工作的實際效率，而不是流于形式。平常要超周備課。

2、提優(yōu)補差

老師要對學習困難同學實行三優(yōu)先政策，即優(yōu)先調動學習困難同學學習的樂觀性，優(yōu)先提問學習困難同學，優(yōu)先批改學習困難同學作業(yè)?？傊诶蠋熀屯瑢W的共同關心下，使學習困難同學的成果盡快提高。

3、加強理論學習，轉變教學觀念

充分發(fā)揮備課組的樂觀作用，細心組織每周三的集體備課活動，明確分工，做到有重點、有中心。加強組內聽課和評課，使教學討論日?；⒓w才智最大化。在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結閱歷、撰寫訓練教學論文。

4、抓好課堂常規(guī)，提高教學效益

在日常教學中，要借用備課組的集體力氣，仔細討論新課程、新理念下的課堂教學，樂觀推動課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的才智與個人的特色溶于一體，樂觀實行集體重點預備、個人能依據(jù)班級實際加以調整、教后能準時地做好教學反思。

集體備課的工作方案4

在20__下半年年里，我們數(shù)學教研組的翻轉課堂進入新臺階，在前面一年的實踐積累下，初現(xiàn)成效，大家干勁十足，

現(xiàn)依據(jù)溫州市和學校的方案支配，特制定本學期的教研組工作方案如下：

一、指導思想

以“全面提高訓練教學質量的精神”實施為核心，連續(xù)探究開展學校數(shù)學“把握學情，以學定教變革試驗項目”，探究學為中心常態(tài)課堂教學，探究提煉具有特色的課堂變革實踐，數(shù)學組圍繞本學科“課堂翻轉”的主題，結合課堂教學實際，老師結合課堂變革討論同學、討論教材、研磨教學，討論基于“學為中心”有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的教學案例，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，以深化學校課堂變革為重點，面對全體同學，提高數(shù)學組老師的課堂教學水平。

二、工作重點

教學工作重點：推動翻轉課堂實效，真正起到為教學服務的作用。

本學期關注意點如下：本學期關注意點如下：

1、同學自主合作探究的學習習慣和力量培育。

2、不同程度的同學要都能夠找到自己學習的基點，在自己原有程度上有大效益進步。

3、關注同學數(shù)學學習愛好和力量提高。故要將一些優(yōu)質高效的新課堂的做法，作為一種風格和內涵，組與組之間，老師與老師之間要拋磚引玉，與大家共同提高。

預習任務：導學案設計很關鍵，要結合平臺，給同學自學流程，多方位指導，如帶解說的預學案。微視頻內容的設計要細心預備，對同學要有吸引力。要在微視頻的設計制作中關注到同學的接受力，要對同學有吸引力，例如;對同學的指導語音是“一對一”式的親切溝通式。

備課分工合作：明確組內任務，做好分工合作，能有針對性預備，注意對疑難課題的重點爭論，而不僅僅是單純教學內容上的分工，注意對探究性問題的課前討論開發(fā)，注意預習課類別的變化，如：哪那些內容適合課內直接預習，哪些適合課外直接預習，又比如怎樣的`課更合適將前后2節(jié)課做好課前課中課后時間的重置。

培優(yōu)轉差工作：做到課堂有序、校本學習愛好小組活動每次活動確定主題和中心發(fā)言人，發(fā)覺總結先進課例典型，為慕課的推廣溝通貢獻訓練素材。

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