視聽覺媒體教學(xué)基礎(chǔ)

視聽覺媒體教學(xué)基礎(chǔ)第一頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三視聽覺媒體教學(xué)基礎(chǔ)視聽覺基礎(chǔ)知識(shí)人耳對(duì)聲音強(qiáng)弱的主觀感覺也稱為響度。響度主要決定于聲波的振幅，振幅值越大，聲音越響。(P112)響度特性對(duì)于解決聲響中的實(shí)際問題時(shí)具有很大的意義，例如，在聽音樂節(jié)目時(shí)，人們?cè)O(shè)計(jì)了響度控制器（Loudness），以在音量減小時(shí)提升高、低頻電平，從而獲得高低音平衡、音質(zhì)優(yōu)美的效果。響度特性的規(guī)律是進(jìn)行高、低頻率電平提升，實(shí)現(xiàn)展寬頻帶、均衡人的聽覺感受的音響效果的重要依據(jù)。(P113)第二頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三視聽覺媒體教學(xué)基礎(chǔ)視聽覺基礎(chǔ)知識(shí)音調(diào)是人耳對(duì)聲音調(diào)子高低的主觀感受。人耳的音調(diào)感覺與聲音的頻率相對(duì)應(yīng)。頻率高，音調(diào)高，聲音聽起來“尖”；頻率低，音調(diào)低，聲音聽起來“低沉”。在復(fù)合音中，音調(diào)決定于基頻頻率。但是，音調(diào)的高低感覺與聲音頻率之間不存在線性的對(duì)應(yīng)關(guān)系，而是呈一種對(duì)數(shù)曲線的對(duì)應(yīng)關(guān)系。同時(shí)，人耳對(duì)于音調(diào)的感覺還會(huì)受到聲波振幅的影響，一般情況，響度增加時(shí)，會(huì)降低人耳對(duì)于音調(diào)的主觀感受的靈敏度。(P113)第三頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三音色是人耳聽覺的一種感受特性，代表人耳區(qū)別相同響度和音調(diào)的兩類不同聲音的主觀感覺。人耳對(duì)音色的感覺決定于聲音中泛音各分量的數(shù)量、相對(duì)強(qiáng)度關(guān)系和分布。當(dāng)許多不同樂器同奏一曲時(shí)，盡管它們所發(fā)出聲音的基頻頻率相同，人們還是能分辨出各種樂器的不同聲音特色，這正是由于其它頻率分量的多少和大小比例不同的緣故。音色與聲音信號(hào)的頻譜相對(duì)應(yīng)。每一種聲音都有一基本頻率，稱為基頻或基音，同時(shí)還有與基頻成倍數(shù)關(guān)系的許多不同倍頻的頻率，稱為諧波或泛音?；绢l率決定了聲音的音調(diào)，而諧波成分則決定著聲音的音色。(P114)視聽覺媒體教學(xué)基礎(chǔ)視聽覺基礎(chǔ)知識(shí)第四頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三視聽覺媒體教學(xué)基礎(chǔ)視聽覺基礎(chǔ)知識(shí)立體聲是指具有空間感的聲音，立體聲技術(shù)是利用聽覺的方位感，在放音時(shí)重現(xiàn)各種聲源的方向及相對(duì)位置的技術(shù)。(P114)雙聲道的立體聲系統(tǒng)是最基本的能給人的雙耳造成立體聲像的系統(tǒng)。在雙聲道立體聲系統(tǒng)中，為了正確重現(xiàn)真實(shí)聲源的方位，錄音時(shí)必須用兩只配對(duì)的傳聲器，信號(hào)傳輸通道也需獨(dú)立分開，而且每條信道的放大率、頻響特性等都必須相同，任何差異都會(huì)明顯改變聲像的位置，影響立體聲效果。立體聲系統(tǒng)除了雙聲道外，還有四聲道的（在聽者后方也放置兩個(gè)揚(yáng)聲器），此種立體聲系統(tǒng)俗稱環(huán)繞立體聲。在立體聲電影中還采用五聲道，七聲道。一般說來，聲道數(shù)量越多，聆聽時(shí)的親臨現(xiàn)場感越強(qiáng)。第五頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三視聽覺媒體教學(xué)基礎(chǔ)視聽覺基礎(chǔ)知識(shí)視覺圖像作為一種教學(xué)轉(zhuǎn)播媒體，最大的特點(diǎn)是它比文字和語言更具有實(shí)體化和形象化的功能。(P115)視覺圖像的真實(shí)的程度并不與轉(zhuǎn)播的效果成正比。(P116)視覺圖像應(yīng)該更多的用于學(xué)前和小學(xué)兒童的教育活動(dòng)和各類教育媒體中(P117)選擇三種基色，將它們按不同比例進(jìn)行組合，以引起各種不同的彩色感覺。基色必須是相互獨(dú)立的，也就是說，其中任一色都不能由其他兩色混合產(chǎn)生。(P118)第六頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三視聽覺媒體教學(xué)基礎(chǔ)視聽覺基礎(chǔ)知識(shí)視覺圖像的種類：真實(shí)的模擬的類比的結(jié)構(gòu)的第七頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三視聽覺媒體教學(xué)基礎(chǔ)視聽覺基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)圖是視覺圖像的基礎(chǔ)，是靜態(tài)圖畫面和動(dòng)態(tài)畫面的組成內(nèi)容。構(gòu)圖以形成畫面為主，包括平衡、線條、形狀、質(zhì)地和色彩5個(gè)要素的組合。(P119)畫面的編輯指的是蒙太奇方法。蒙太奇的內(nèi)容是按照一定順序把原本不連續(xù)的畫面（鏡頭）組接起來，其中不僅是各個(gè)完整的場面的相互銜接，并且還包括最精致的細(xì)節(jié)畫面。(P122)常用的方式：對(duì)比、比喻、平行、省略、因果關(guān)系第八頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三視聽覺媒體教學(xué)基礎(chǔ)傳聲器是一種將聲波（機(jī)械能）轉(zhuǎn)換為電信號(hào)（電能）的能量轉(zhuǎn)換器件。俗稱話筒、麥克風(fēng)。傳聲器的種類很多，按照它們的構(gòu)造不同，可以分為動(dòng)圈式、電容式、壓電式、半導(dǎo)體式傳聲器等多種；根據(jù)使用它們的方式，傳聲器可以分為有線式和無線式兩種；按接收聲波的方向性可分為無指向性和有方向性兩種，有方向性傳聲器包括心形指向性、強(qiáng)指向、雙指向性等。常用的傳聲器是動(dòng)圈式和電容式兩種傳聲器。(P123--126)傳聲器的性能指標(biāo):靈敏度、頻率特性、輸出阻抗、方向性

聽覺媒體及其教學(xué)應(yīng)用第九頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三視聽覺媒體教學(xué)基礎(chǔ)聽覺媒體及其教學(xué)應(yīng)用傳聲器的使用注意事項(xiàng):(P127)阻抗匹配連接線工作距離與近講效應(yīng)聲源與話筒之間的位置第十頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三視聽覺媒體教學(xué)基礎(chǔ)聽覺媒體及其教學(xué)應(yīng)用揚(yáng)聲器是一種把電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘?hào)的換能器件，揚(yáng)聲器的種類很多，按其能量轉(zhuǎn)換原理可分為電動(dòng)式(即動(dòng)圈式)、靜電式(即電容式)、電磁式(即舌簧式)、壓電式(即晶體式)等幾種；按頻率范圍可分為低音揚(yáng)聲器、中音揚(yáng)聲器、高音揚(yáng)聲器。電動(dòng)式揚(yáng)聲器應(yīng)用最廣泛，它又分為紙盆式、號(hào)筒式和球頂形三種。(P128)第十一頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三紙盆式揚(yáng)聲器（又稱為動(dòng)圈式揚(yáng)聲器）是一種低音喇叭，由三部分組成：振動(dòng)系統(tǒng)、磁路系統(tǒng)、輔助系統(tǒng)。當(dāng)處于磁場中的音圈有音頻電流通過時(shí)，就產(chǎn)生隨音頻電流變化的磁場，這一磁場和永久磁鐵的磁場發(fā)生相互作用，使音圈沿著軸向振動(dòng)，由于紙盆與音圈相粘接，因而帶動(dòng)紙盆振動(dòng)，向空氣中輻射聲波。紙盆揚(yáng)聲器結(jié)構(gòu)簡單、低音豐滿、音質(zhì)柔和、頻帶寬，但效率較低。視聽覺媒體教學(xué)基礎(chǔ)聽覺媒體及其教學(xué)應(yīng)用號(hào)筒式揚(yáng)聲器是一種高音喇叭，由振動(dòng)系統(tǒng)(高音頭)和號(hào)筒兩部分構(gòu)成。振動(dòng)系統(tǒng)與紙盆揚(yáng)聲器相似，不同的是它的振膜不是紙盆，而是一球形膜片。振膜的振動(dòng)通過號(hào)筒(經(jīng)過兩次反射)向空氣中輻射聲波。它的頻率高、音量大，常用于室外及廣場擴(kuò)聲。第十二頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三視聽覺媒體教學(xué)基礎(chǔ)聽覺媒體及其教學(xué)應(yīng)用揚(yáng)聲器的主要性能指標(biāo)有：靈敏度、頻率響應(yīng)、額定功率、額定阻抗、指向性以及失真度等參數(shù)。揚(yáng)聲器的使用要根據(jù)使用的場所和對(duì)聲音的要求，結(jié)合各種揚(yáng)聲器的特點(diǎn)來選擇。使用揚(yáng)聲器時(shí)應(yīng)注意：揚(yáng)聲器得到的功率不要超過它的額定功率、注意揚(yáng)聲器的阻抗應(yīng)與輸出線路配合、要正確選擇揚(yáng)聲器的型號(hào)等。第十三頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三視聽覺媒體教學(xué)基礎(chǔ)聽覺媒體及其教學(xué)應(yīng)用磁帶錄音機(jī)主要用于聲音的記錄和重放。常用的磁帶錄音機(jī)有盤式和盒式兩種。盒式錄音機(jī)以其錄音、放音操作簡便、價(jià)格便宜、性能優(yōu)良等特點(diǎn)，在教育領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。盒式錄音機(jī)按其功能可分為單放機(jī)、錄放機(jī)、收錄機(jī)、立體聲收錄機(jī)以及錄音座等。激光唱機(jī)又稱CD(COMPACTDISC)機(jī)。CD唱機(jī)主要由激光拾音器及唱盤系統(tǒng)、伺服系統(tǒng)、信號(hào)處理系統(tǒng)、信息存儲(chǔ)系統(tǒng)與控制系統(tǒng)等組成。第十四頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三視聽覺媒體教學(xué)基礎(chǔ)聽覺媒體及其教學(xué)應(yīng)用擴(kuò)音機(jī)是用來將微弱的電信號(hào)放大成具有一定功率電能的設(shè)備，也就是把話筒、拾音器受到機(jī)械振動(dòng)后所產(chǎn)生的信號(hào)電壓，或由收音機(jī)、錄音機(jī)等接收的信號(hào)電壓，經(jīng)過多級(jí)放大后，使其具有一定的功率，來推動(dòng)揚(yáng)聲器，從而發(fā)出聲音。擴(kuò)音機(jī)的組成分為3個(gè)部分：前置放大部分、功率放大部分、電源。(P139)第十五頁，共十八頁，編輯于2023年，星期三視聽覺媒體教學(xué)基礎(chǔ)聽覺媒體及其教學(xué)應(yīng)用聽覺媒體教學(xué):(P146)典型示范，反復(fù)訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)情境