教師：個(gè)人述職和教師 個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃

個(gè)人述職本人1997年7月參加工作，本科學(xué)歷；2003年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨；2017年12月被評(píng)為一級(jí)教師，2011年12月被聘任為一級(jí)教師。2011年8月至今任中心學(xué)校副主任、主任；中小學(xué)一級(jí)教師。從教20年，多年擔(dān)任中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，本人同志作為向化鄉(xiāng)中心學(xué)校的的一名教、教務(wù)工作者，發(fā)揮自己踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，一方面認(rèn)真完成日常繁重的教務(wù)管理工作；另一方面還有意識(shí)地對(duì)教學(xué)改革工作進(jìn)行了探索，出色完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可。下面從以下幾個(gè)方面對(duì)本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作做述職。一、善于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，熱愛(ài)本職工作，嚴(yán)于律己，積極努力，為人師表。平時(shí)，本人一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀、黨的書(shū)記的系列講話，參加群眾路線教育、兩學(xué)一做活動(dòng)。本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研究中小學(xué)教育。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，在理論上，本人能熟悉國(guó)家的教育方針政策，了解當(dāng)前的教育形勢(shì)，學(xué)習(xí)新的教育理念。在實(shí)踐中，本人能深入課堂指導(dǎo)青年教師教學(xué)。在現(xiàn)代教育方面，本人能熟練地應(yīng)用現(xiàn)代教育設(shè)備，有較高的計(jì)算機(jī)操作能力，同時(shí)兼任微機(jī)教師。善于學(xué)習(xí)是本人一貫的作風(fēng)，成就了本人具備較高的教學(xué)基本功、較強(qiáng)的教育理論水平和個(gè)人綜合素質(zhì)。近年來(lái)，有多篇論文在縣級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)，2015年指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，本人被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。2016年在全縣英語(yǔ)教師說(shuō)課大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。二、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。在思想上，本人積極要求上進(jìn)，始終能以中共黨員的身份嚴(yán)格自律，處處身正為范，遵守規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、熱愛(ài)學(xué)生，不貪清閑、不圖私利、不迷信、不沾黃賭毒。作風(fēng)正派，堅(jiān)持原則，甘于奉獻(xiàn)。在工作中，本人熱愛(ài)工作，勤于鉆研，不怕苦、不怕累，不早退，不遲到，全身心投入到學(xué)校管理和教學(xué)工作中去，始終以飽滿的熱情對(duì)待每天的工作。在自己的工作崗位上任勞任怨，從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)校工作，沒(méi)有損害過(guò)教職工的任何利益，能不折不扣地完成自己的本職工作。本人協(xié)助校長(zhǎng)分管教學(xué)工作，經(jīng)常深入教學(xué)和活動(dòng)一線，與教務(wù)副主任、各教研組組長(zhǎng)、教師配合密切、關(guān)系和諧，共同制定工作方案并組織參與活動(dòng)。三、積極教研，共同引領(lǐng)。本人自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專(zhuān)業(yè)能力。多年來(lái)，本人認(rèn)真鉆研教學(xué)、虛心向他人求教、廣泛閱讀教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò)汲取營(yíng)養(yǎng)充實(shí)自己，應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)，交流、研討活動(dòng)，每天堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本學(xué)年，本人擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)數(shù)學(xué)，教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，精心備課和批改作業(yè)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好課外學(xué)生輔導(dǎo)，注重教研教改，在課堂教學(xué)中大膽嘗試生本課堂教學(xué)。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中，作為學(xué)校主管教學(xué)工作教務(wù)主任，始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，積極組織開(kāi)展校本教研、課題研究、集體備課、綜合實(shí)踐、校本課程開(kāi)發(fā)、青藍(lán)工程、教育信息化等工作，從而使學(xué)校教研的工作干的有聲有色。四、創(chuàng)新模式，精細(xì)管理。2011年被縣任命為學(xué)校教務(wù)副主任，2014年被任命為教務(wù)主任，一直主管學(xué)校教學(xué)工作，工作期間,一直以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)，出色做好每一項(xiàng)工作，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分肯定，學(xué)校同事們的一致好評(píng)。本人也不斷地學(xué)習(xí)、思考、請(qǐng)教，積極尋找學(xué)校管理的新路子。1、從“實(shí)”入手。從事的教育事業(yè)是一項(xiàng)業(yè)務(wù)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，任何形式主義的東西，都將給學(xué)校帶來(lái)不利的影響。為此，工作中有計(jì)劃，就有實(shí)施、有總結(jié)；有布置，就有檢查、有落實(shí)。為了讓全校教研工作盡快落實(shí)到位，堅(jiān)持年級(jí)組、班主任，教研組、備課組幾條腿走路的原則，制定了確實(shí)可行的方案。通過(guò)組織生本課堂、微課等系列教師培訓(xùn)，舉行了同課異構(gòu)、中考復(fù)習(xí)研討會(huì)、全校教師教學(xué)技能大賽等競(jìng)賽活動(dòng)，提升了教師的綜合素質(zhì)；通過(guò)組織學(xué)生2+1，閱讀、書(shū)法、繪畫(huà)、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，提高了學(xué)生的能力素養(yǎng)。近年來(lái)，學(xué)校教學(xué)工作上了一個(gè)新臺(tái)階，初中語(yǔ)文教研組、理化教研組等10多位教師在縣市競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)、有30多篇教師論文獲獎(jiǎng)，各類(lèi)特長(zhǎng)展示活動(dòng)中，多點(diǎn)開(kāi)花,碩果累累，中考成績(jī)名列同類(lèi)學(xué)校前列。2、從“嚴(yán)”要求。正人先正己，要想老師做到，首先得自己做到。無(wú)論是早操、集會(huì)、坐班制，還是教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，教研教改的實(shí)施，本人都身先士卒，處處做教師的表率，在此基礎(chǔ)上對(duì)老師嚴(yán)格要求。加強(qiáng)了承包班級(jí)和承包教研組的溝通與聯(lián)系，組織活動(dòng)、聽(tīng)課、評(píng)課，與定向聯(lián)系的教師開(kāi)展了有效溝通，每年的聽(tīng)課都達(dá)到50多節(jié)。3、從“新”著力。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，同樣求新求變也是一所學(xué)校的歸宿。墨守成規(guī)，穿新鞋，走老路，是不符合新課改的要求的。班務(wù)日志的實(shí)施，學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)方案的施行，正在逐步轉(zhuǎn)變教師們的觀念；學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，再不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)了，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生終端考試成績(jī)的同時(shí)，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在教學(xué)中,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,全面實(shí)施生本教育,全校三至九年級(jí)開(kāi)展以“學(xué)、展、點(diǎn)、練”為模式的學(xué)案教學(xué)，形成了具有特色的“自主、合作、探究”教學(xué)模式。五、成績(jī)優(yōu)異。本人自任職以來(lái)，積極參加上級(jí)部門(mén)的學(xué)校組織的活動(dòng)，收獲頗豐。本人歷年活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)如下：2011年1月被青海師大成人教育學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀班干部；2011年9月被評(píng)為大通縣優(yōu)秀教師；2011年4月，在全國(guó)語(yǔ)言文字基本功大賽中獲得一等獎(jiǎng)；2012年五月在學(xué)校講課比賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；2012年11月在西寧市教科所綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)；2012年12月全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲青海賽區(qū)評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；2013年在大通縣教育局組織的中小學(xué)生電腦制作比賽中評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；2013年9月在向化鄉(xiāng)中心學(xué)校全員賽課當(dāng)中榮獲二等獎(jiǎng)；2013年12月在西寧市教科所論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)；2014年在向化鄉(xiāng)中心學(xué)校期末調(diào)研測(cè)試中榮獲二等獎(jiǎng)；2014年5月在向化鄉(xiāng)中心學(xué)校全員賽課中榮獲一等獎(jiǎng)；2014年9月在向化鄉(xiāng)中心學(xué)校期末調(diào)研測(cè)試中榮獲二等獎(jiǎng)；2015年12月全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2016年3月在向化鄉(xiāng)中心學(xué)校期末調(diào)研測(cè)試中榮獲二等獎(jiǎng)；2016年4月在國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)中，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員；2016年9月在向化鄉(xiāng)中心學(xué)校期末調(diào)研測(cè)試中榮獲二等獎(jiǎng)；2016年9月被評(píng)為大通縣先進(jìn)教育工作者；2016年6月在大通縣教育局舉辦的說(shuō)課大賽中榮獲二等獎(jiǎng)；2016年4月鄉(xiāng)村教育工作滿十五年積極貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；2017年3月被向化鄉(xiāng)中心學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教育管理者；2017年11月在向化鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)技能大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，教育教學(xué)更是無(wú)止境，在個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，還有很多的進(jìn)步空間。本人將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，不斷提升自我，超越自我，更加勝任教育教學(xué)工作崗位。個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃作為一名教師，職業(yè)的特殊性決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事。在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書(shū)的空間，而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐反思，形成自主的教師發(fā)展意識(shí)和能力，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己制定了以下讀書(shū)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新，適應(yīng)課程改革的新要求全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，建設(shè)精神家園，讓生命在閱讀中更加精彩！二、我的讀書(shū)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。三、主要措施：1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書(shū)與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。四、讀書(shū)安排：大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱