《素描》教案-第三章靜物寫生

《素描》教案——第三章靜物寫生教師授課教案3課時課題蘋果的單體訓練。教學目標認知目標：通過本課教學使學生掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧，加強對形體結構和明暗關系的理解；能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、形體塑造能力、審美能力；情感目標：通過學生互評，讓學生學會欣賞他人，培養(yǎng)學生的集體意識。教學模式/方法講授法、示范法、實習作業(yè)法。教學重點、難點重點：蘋果的形態(tài)；難點：蘋果的體積、結構、凹陷部分的刻畫。課堂導入/復習要點復習石膏素描的知識點。教學過程一、觀察分析蘋果結構。首先判斷蘋果的整體形狀與球體相似；其次分析蘋果的結構特點特點，并不是光滑的球體，分解成瓣狀，與生活中切蘋果這個實際操作聯(lián)系。

最后，通過分析蘋果的結構塊面關系來引導學生理解蘋果的明暗結構線的變化。二、蘋果作畫步驟解析。步驟一;用直線切除蘋果的外輪廓，定出投影的大致范圍；步驟二：畫出蘋果蒂的形狀，找出明暗交界線；步驟三：撲出暗部和投影的調(diào)子；步驟四：對蘋果的亮部和暗部進行過渡；步驟五：進行深入塑造，加強明暗交界線和暗部的表現(xiàn)；步驟六：深入刻畫蘋果細節(jié)，蘋果窩、蘋果蒂是刻畫的重點對象。蘋果蒂雖然細小，但是它也有亮暗面，需要我們仔細刻畫。三、學生練習，教師巡回指導。四、學生互評，教師總結。本課小結1、通過蘋果照片講解蘋果的結構，以及素描作畫步驟；2、學生練習的過程中給與適當?shù)闹笇?，多采取鼓勵的方式，給與學生畫畫的信心。課外作業(yè)/復習題多角度臨摹蘋果練習。課后反思在課堂當中應更多關注學生的反應，對于基礎薄弱的學生加以耐心講解，對于基礎較好的學生，可以適當給與有挑戰(zhàn)性的任務。教師授課教案3課時課題陶罐的單體練習。教學目標知識目標：通過對第一階段素描基礎知識的學習掌握，運用實踐加以理解，掌握；技能目標：學會靜物臨摹——單個陶器或瓷器；情感目標：通過欣賞和觀察實物，激發(fā)學生的繪畫熱情。教學模式/方法講授法、示范法、練習法。教學重點、難點重點：復習舊的素描知識，并應用于素描靜物寫生中；難點：石膏幾何體臨摹到靜物臨摹的銜接過渡。課堂導入/復習要點復習上節(jié)課的蘋果形體知識。教學過程一、觀察分析陶罐的形體結構。通過分析這個陶罐的結構線，更深入的了解陶罐的形體變化。抓住罐子胖胖的特征，以及罐口大，脖子小的特點。二、分析陶罐的結構與明暗之間的關系。根據(jù)陶罐的經(jīng)緯結構線，將陶罐分割成無數(shù)個塊面，利用每個塊面的素描變化，分析并理解陶罐的體積關系。注意陶罐的結構當中每一個圓的透視關系，往下看，下面的橢圓會更圓。找出可表達明暗的結構線。三、陶罐作畫步驟。步驟一：找出罐子的輪廓形狀以及投影形狀，確定罐耳和罐嘴的位置。步驟二：找出明暗交界線，給罐子的暗部鋪上一層調(diào)子。步驟三：用紙筆揉擦暗部，減弱暗部顏色，加強投影，區(qū)分投影和暗部。步驟四：深入刻畫細節(jié)，對暗部和亮部進行過渡，表現(xiàn)出罐子的灰部，在刻畫罐子的亮部。四、學生臨摹陶罐練習，教師巡回指導。本課小結1、觀察范作：學生觀察并討論發(fā)言陶罐的作畫步驟。2、教師改畫：針對大多數(shù)同學所犯的錯誤，給學生進行改畫觀摩，讓學生學習并反思自己畫的不好的地方，并修改。課外作業(yè)/復習題一張完整的陶罐臨摹畫。課后反思通過上節(jié)課對于蘋果形體的結構學習，素描關系學習，再到這節(jié)課的陶罐學習，學生可以更好地把握住相似的形體，通過這個具有正遷移學習方法，讓學生深度領悟素描形體以及明暗知識。教師授課教案3課時課題不銹鋼類單體練習。教學目標知識與技能：掌握不銹鋼水壺的幾何結構、壺口橢圓與壺底橢圓的透視關系；過程與方法：認識明暗——深入討論——課堂練習——相互評測——總結評價；情感態(tài)度與價值觀：啟發(fā)學生對物體結構與明暗層次現(xiàn)場的關注，在集體討論的過程中，去比較自然界各個物體結構與明暗調(diào)子規(guī)律，使學生學會表現(xiàn)簡單物體的結構與明暗關系，從而樹立學好素描的興趣與決心。教學模式/方法講授法、示范法、練習法。教學重點、難點重點：不銹鋼壺的結構解讀；難點：不銹鋼壺的質(zhì)感表現(xiàn)。課堂導入/復習要點復習上節(jié)課的陶罐知識，與不銹鋼壺的質(zhì)感形成對比，引入新課。教學過程一、觀察圖片，分析不銹鋼壺的結構。這個不銹鋼壺的結構上小下大的特征非常明顯，那么在構圖起形階段就要抓住這個特征，定好上下的比例。二、觀察不銹鋼壺的明暗特征。提問學生1：是否能夠找到這個不銹鋼體的明暗交界線？解答疑惑：并不能，因為不銹鋼這個特殊的質(zhì)感，所以我們并不能找到他的明暗交界線在哪，那么我們在塑造的過程中就可以著重塑造他的質(zhì)感。提問學生2：那么我們應該怎么去塑造質(zhì)感的？（引導學生觀察不銹鋼壺的色塊變化）解答疑惑：不銹鋼的亮暗色塊并不通過明暗交界線來區(qū)分，而是有自身的特征，這個不銹鋼壺的重色區(qū)域主要集中在壺的正中間，那么我們在畫的時候也是這樣，那么也就可以得到一個比較簡單的結論，不銹鋼重色區(qū)域畫重，淺色畫淺，不受明暗交界線的干擾。三、不銹鋼壺作畫步驟視頻示范。步驟一：定出壺身的高寬比例；步驟二：畫出不銹鋼水壺的大致的外形輪廓；步驟三：細化不銹鋼壺的形體，找出不銹鋼水壺色塊的形狀，以便下一步作畫；步驟四：找出不銹鋼水壺的深色塊后，在深色區(qū)域鋪上一層調(diào)子，留出高光的位置；步驟五：用紙巾或紙筆揉擦，過渡顏色，加強不銹鋼的深色區(qū)域和投影，進一步拉開對比；步驟六：深入刻畫，加強對比，高光部分可留白。四、學生自主練習，教師巡回指導。五、學生互評，教師總結。本課小結本節(jié)課主要是針對不銹鋼類的物體進行素描解析，讓學生了解這類物體的素描表達方式，并且進行一定程度的練習，熟練技法。課外作業(yè)/復習題一個不銹鋼單體素描練習。課后反思在巡回指導的過程中，發(fā)現(xiàn)學生對于這類的物體不敢大膽作畫，對于對比強烈的地方也容易忽略，那么在課堂中對這方面的知識再次講解，讓學生先理解知識，幫助學生建立繪畫的信心，畫畫的時候也就不畏畏縮縮了。教師授課教案3課時課題玻璃杯單體寫生。教學目標知識與技能：學會靜物寫生——單個玻璃杯；過程與方法：回顧并對比知識——深入討論——課堂練習——總結評價；情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞和觀察實物，啟發(fā)學生對特殊靜物的關注，在對比的過程中，去思考玻璃的特性，總結玻璃材質(zhì)的作畫規(guī)律，激發(fā)學生的繪畫熱情。教學模式/方法講授法、示范法、練習法。教學重點、難點重點：復習舊的素描知識，并運用于素描靜物寫生中，注重方法和步驟；難點：單個玻璃杯的質(zhì)感、體積的體現(xiàn)。課堂導入/復習要點對比陶罐的明暗關系與玻璃的明暗關系。教學過程一、觀察圖片，分析玻璃的質(zhì)感特征。二、觀察玻璃杯主要的比例、透視、結構線等。三、觀看玻璃杯的作畫視頻。學生討論玻璃杯的作畫步驟，并積極發(fā)言。四、分析玻璃杯的作畫步驟。1、構圖：確定好玻璃杯的高寬比例，定好大概的位置；2、起形：在素描紙上用直線切出玻璃杯大概的形狀；3、定大的比例關系、分析玻璃杯體面結構、鋪大調(diào)子，表現(xiàn)出大致的黑白關系。需注意玻璃杯口、水面、杯腳這三個圓之間的透視關系；4、深入刻畫：深入塑造形體，杯口及主要高光。注意有選擇的處理玻璃杯上的高光，并結合環(huán)境來刻畫他的透明性質(zhì)。5、整體調(diào)整：重新審視畫面，做全面的調(diào)整。五、學生進行練習，教師巡回指導。六、教師總結評價。本課小結本課的主要內(nèi)容是學會用素描工具表達比例的體積感以及質(zhì)感，結合老師的講解，學生配合練習。課外作業(yè)/復習題按照作畫步驟，完成一張單個玻璃杯靜物的素描作品。課后反思大部分同學掌握了玻璃杯的塑造技法，通過這種特殊物體的學習能激發(fā)學生的興趣，那么在之后的課堂當中也應該及時抓住學生的興趣點，講解適宜他們的繪畫內(nèi)容，以提高繪畫技法。教師授課教案6課時課題組合靜物的作畫步驟。教學目標知識與技能：掌握靜物素描的整體繪畫步驟；過程與方法：回顧知識——深入討論——課堂練習——相互評測——總結評價；情感態(tài)度與價值觀：啟發(fā)學生對靜物素描組合作畫順序的關注，在集體討論的過程中，去思考以往作畫的習慣，總結作畫規(guī)律，使學生學會快速高效地完成作完整的作品，感受作畫的喜悅。教學模式/方法講授法、啟發(fā)法、討論法、自主學習法。教學重點、難點重點：理解靜物素描的作畫步驟；難點：學會按步驟進行作畫。課堂導入/復習要點回顧開學初單個蘋果的作畫步驟。教學過程一、回顧知識。帶領學生回憶這段時間老師一直強調(diào)的作畫步驟，同學討論，每組選一個代表總結作畫步驟。二、完整的作畫步驟講解。步驟一：確定整個畫面的高寬比例，再定出每個物體的具體位置、大??；解析：整張畫面較為飽滿，具有一定的視覺沖擊，在定位置的過程中，切記將物體畫的過小。步驟二：起大型。勾勒出每個物體大致的外形輪廓；解析：畫面當中的香蕉比較少練習，那么在畫外形的時候，先將整串香蕉當成一個整體來作畫，再將三根香蕉分開起形，注意三根香蕉之間的透視。步驟三：找出每個物體的明暗交界線，以及投影線；解析：這組靜物當中，可樂瓶的材質(zhì)較為特殊，對于透明部分的處理可以參考玻璃的畫法，對于腰封以及瓶蓋部分則需要找出明暗交界線的位置，這是可樂重點表達體積感的位置。步驟四：給暗部鋪上一層調(diào)子，簡單區(qū)分出明暗關系。解析：簡單鋪設暗部以及投影的調(diào)子，檢查所畫光源方向是否有問題。步驟五：觀察照片，區(qū)分物體固有色，進一步刻畫暗部；解析：一個畫面當中不是只有單個物體當中存在黑白灰，每個物體之間也存在黑白灰關系，那么我們在畫暗部的之后就應該注意到這個問題，畫面當中的重色物體是可樂，這是與蘋果、梨之間進行對比出來的，那么整個環(huán)境中的重色就是那塊重色布，這也是與桌面還有白布、背景所對比得出。步驟六：用紙巾或紙筆揉擦，過渡色調(diào)，拉開黑白灰對比；解析：通過揉擦這種方式，將暗部的鉛筆灰揉進紙里，填補小白點，那么也就能夠弱化暗部，達到物體的虛實變化。步驟七：深入刻畫，塑造亮面，根據(jù)每個物體的不同特征進行刻畫；解析：每個物體都有他的特點，比如，這串香蕉上面的一些斑點，后面玻璃杯是透明的，可樂瓶有很強烈的反光。步驟八：整體調(diào)整：重新審視畫面，做全面的調(diào)整。解析：最后一步調(diào)整畫面可以從空間開始調(diào)整，后面的玻璃杯和小橘子都應該弱化，可以適當?shù)啬眉埥磉M行揉擦。三、學生自主練習，教師巡回指導。四、學生互評，教師總結。本課小結本課主要詳細講解素描的作畫步驟，讓學生對素描繪畫有一個清晰的思路，根據(jù)這個步驟，再加強練習，可以更高效地作畫。課外作業(yè)/復習題一張完整的八開靜物素描。課后反思在課堂訓練的過程中，還是發(fā)現(xiàn)較多同學偏向于的自己的習慣作畫，那么就需要在今后的素描教學當中去更多的強調(diào)這方面的問題，引起學生的重視，讓學生做到真正理解并且運用。

教師授課教案5課時課題組合靜物照片寫生。教學目標知識與技能：掌握組合靜物的透視關系以及物體的結構；過程與方法：分析靜物——透視講解——結構講解——課堂練習——總結評價；情感態(tài)度與價值觀：啟發(fā)學生對組合物體的透視關系的關注，在教師講解的過程中，去理解物體與物體之間的空間規(guī)律，培養(yǎng)學生的觀察能力。教學模式/方法講授法、啟發(fā)法、討論法、自主學習法。教學重點、難點重點：解讀組合靜物的空間透視關系；難點：應用主觀處理畫面的透視關系的方法。課堂導入/復習要點回顧組合靜物的作畫步驟。教學過程一、觀察這組靜物。這是一組較為簡單的靜物組合，只有兩個靜物，蘋果的結構我們學習過了，那么可以讓學生進行自主繪畫，對于這個飲料盒，整體的形狀是長方體的，可以練習之前學的石膏長方體，引導學生分析其結構。二、組合靜物的作畫步驟。步驟一：定位置。確定整個畫面的最高點、最低點、最左邊、最右邊；再確定畫面當中每個物體的位置、大??；步驟二：起大型。勾勒出每個物體大致的外形輪廓；步驟三：找出每個物體的明暗交界線，給暗部鋪上一層調(diào)子，簡單區(qū)分出明暗關系；步驟四：逐步完善每個物體的結構，加強明暗交界線處的表現(xiàn)。三、學生自主練習，教師指導。本課小結本課重點講解組合靜物的結構素描寫生，結合上節(jié)課結構素描的繪畫方法，自主處理畫面，并加以練習。課外作業(yè)/復習題一張完整的八開靜物素描。課后反思靜物寫生的難度增加，學生對于這方面的知識匱乏，應多找這方面的資源，比如視頻演示，給與學生更直觀的教學，便于學生學習。教師授課教案5課時課題不銹鋼靜物組合寫生。教學目標知識與技能：掌握靜物素描的整體繪畫步驟，將不銹鋼的繪畫技法運用其中；過程與方法：回顧知識——深入討論——課堂練習——相互評測——總結評價；情感態(tài)度與價值觀：啟發(fā)學生對靜物素描組合作畫順序的關注，在集體討論的過程中，去思考以往作畫的習慣，總結作畫規(guī)律，使學生學會快速高效地完成作完整的作品，感受作畫的喜悅。教學模式/方法講授法、啟發(fā)法、討論法、自主學習法。教學重點、難點重點：靜物素描的作畫步驟；難點：不銹鋼靜物的素描寫生。課堂導入/復習要點回顧上節(jié)課組合靜物的作畫步驟。教學過程一、回顧知識帶領學生回憶前段時間學習的不銹鋼物體，以及這段時間老師一直強調(diào)的作畫步驟。二、觀察靜物照片，分析構圖。復習構圖知識，有三角形構圖，梯形構圖，S型構圖等。這張畫的構圖是S型構圖，對于畫面當中的物體我們可以進行適當?shù)囊苿?，比如前面半塊青蘋果，往前移動，與中間適當?shù)睦_距離，可以讓構圖更完美，同事可以協(xié)調(diào)整個畫面的疏密關系。三、完整的作畫步驟講解。步驟一：確定整個畫面的高寬比例，再定出每個物體的具體位置、大小；解析：整張畫面較為飽滿，具有一定的視覺沖擊，在定位置的過程中，切記將物體畫的過小。步驟二：基本型。勾勒出每個物體大致的外形輪廓；解析：畫面當中的葡萄比較少練習，那么在畫外形的時候，先將整串葡萄當成一個整體來作畫，再將葡萄單個分開起形，注意葡萄之間微妙的透視關系。步驟三：具體型。將畫面當中每一個物體的形狀具體化；解析：在將物體具體化的過程中，要注意線條的輕重變化，切忌用刻板的線條表達。步驟四：找出每個物體的明暗交界線，以及投影線，給暗部和投影鋪上一層調(diào)子，簡單區(qū)分出明暗關系；解析：這組靜物當中，不銹鋼的材質(zhì)較為特殊，這部分的處理可以參考以往的畫法，找出重色塊區(qū)域進行鋪設調(diào)子；檢查所畫光源方向是否有問題。步驟五：觀察照片，區(qū)分物體固有色，進一步刻畫暗部；解析：一個畫面當中不是只有單個物體當中存在黑白灰，每個物體之間也存在黑白灰關系，那么我們在畫暗部的之后就應該注意到這個問題，畫面當中的重色塊是不銹鋼的，這是與蘋果、梨之間進行對比出來的。步驟六：鋪設大色塊。找出整個畫面當中的重色塊；解析：畫面中葡萄、不銹鋼、桌面、背景的顏色較重，那么先對這部分物體以及環(huán)境進行繪畫。步驟七：用紙巾或紙筆揉擦，過渡色調(diào)，拉開黑白灰對比；解析：通過揉擦這種方式，將暗部的鉛筆灰揉進紙里，填補小白點，那么也就能夠弱化暗部，達到物體的虛實變化。步驟九：深入刻畫主體物，塑造形體質(zhì)感，根據(jù)每個物體的不同特征進行刻畫；解析：抓住不銹鋼鏡像的特點進行刻畫，對于周圍環(huán)境的反光非常強烈，達到鏡子的效果，拉開黑白對比，強化質(zhì)感；步驟十：深入刻畫其他物體，塑造亮面，根據(jù)每個物體的不同特征進行刻畫；步驟十一：整體調(diào)整。重新審視畫面，做全面的調(diào)整。解析：最后一步調(diào)整畫面可以從空間開始調(diào)整，后面的桃子可以弱化，可以適當?shù)啬眉埥磉M行揉擦。三、學生自主練習，教師巡回指導。四、學生互評，教師總結。本課小結本課主要詳細講解本組靜物的寫生步驟，讓學生對這張照片有一個清晰的繪畫思路，根據(jù)這個步驟，再加強練習，可以更高效地作畫。課外作業(yè)/復習題一張完整的八開靜物素描。課后反思在課堂訓練的過程中，跟隨視頻的繪畫步驟進行作畫，進一步掌握了繪畫的方法，對于基礎薄弱的學生，應該多給與鼓勵，幫助學生改正一些不良的繪畫習慣，引起學生的重視，讓學生做到真正理解并且運用。教師授課教案5課時課題組合靜物寫生。教學目標知識與技能：掌握靜物素描的整體繪畫步驟；過程與方法：回顧知識——深入討論——課堂練習——相互評測——總結評價；情感態(tài)度與價值觀：啟發(fā)學生對靜物素描組合作畫順序的關注，在集體討論的過程中，去思考以往作畫的習慣，總結作畫規(guī)律，使學生學會快速高效地完成作完整的作品，感受作畫的喜悅。教學模式/方法講授法、啟發(fā)法、討論法、自主學習法。教學重點、難點重點：理解靜物素描的作畫步驟；難點：學會按步驟進行作畫。課堂導入/復習要點觀察照片素材，畫前分析。教學過程一、導入。觀察照片素材，畫前分析。畫面的主次順序：主體物：陶罐；前次要物體：刀、蘋果；后次要物體：西紅柿、面包、玻璃杯、龍眼；環(huán)境：背景、深色襯布、淺色襯布。二、組合靜物的作畫步驟講解。步驟一：找三線。1、定點找輪廓線。確定整個畫面的高寬比例，再定出每個物體的具體位置、大?。还蠢粘雒總€物體大致的外形輪廓；解析：整張畫面較為飽滿，具有一定的覺沖擊，在定位置的過程中，切記將物體畫的過小。2、找明暗交界線，以及投影線；解析：陶罐的厚重感和結構主要靠明暗交界線表達，所以一定要根據(jù)物體的結構來畫明暗交界線；步驟二：鋪色。1、鋪物體：給暗部鋪上一層調(diào)子，簡單區(qū)分出明暗關系。解析：簡單鋪設暗部以及投影的調(diào)子，檢查所畫光源方向是否有問題。2、鋪環(huán)境：給桌面深色襯布，背景鋪上調(diào)子。步驟三：擦畫。1、擦暗面。用紙巾或紙筆揉擦，過渡色調(diào)，拉開黑白灰對比；解析：通過揉擦這種方式，將暗部的鉛筆灰揉進紙里，填補小白點，那么也就能夠弱化暗部，達到物體的虛實變化。2、擦環(huán)境。弱化環(huán)境。步驟四：塑造。1、塑造物體環(huán)境。深入刻畫，塑造亮面，根據(jù)每個物體的不同特征進行刻畫；2、畫后檢查調(diào)整。重新審視畫面，做全面的調(diào)整。解析：最后一步調(diào)整畫面可以從空間開始調(diào)整，后面的玻璃杯應該弱化，可以適當?shù)啬眉埥磉M行揉擦。三、學生自主練習，教師巡回指導。四、學生互評，教師總結。本課小結本課主要詳細講解素描的作畫步驟，讓學生對素描繪畫有一個清晰的思路，根據(jù)這個步驟，再加強練習，可以更高效地作畫。課外作業(yè)/復習題一張完整的八開靜物素描。課后反思在課堂訓練的過程中，還是發(fā)現(xiàn)較多同學偏向于的自己的習慣作畫，那么就需要在今后的素描教學當中去更多的強調(diào)這方面的問題，引起學生的重視，讓學生做到真正理解并且運用。教師授課教案5課時課題組合靜物寫生。教學目標知識與技能：掌握靜物素描的整體繪畫步驟；過程與方法：回顧知識——深入討論——課堂練習——相互評測——總結評價；情感態(tài)度與價值觀：啟發(fā)學生對靜物素描組合作畫順序的關注，在集體討論的過程中，去思考以往作畫的習慣，總結作畫規(guī)律，使學生學會快速高效地完成作完整的作品，感受作畫的喜悅。教學模式/方法講授法、啟發(fā)法、討論法、自主學習法。教學重點、難點重點：理解靜物素描的作畫步驟；難點：學會按步驟進行作畫。課堂導入/復習要點觀察照片素材，畫前分析。教學過程一、回顧知識帶領學生回憶前段時間學習的這張靜物素描，以及這段時間老師一直強調(diào)的作