初中數(shù)學(xué)-不等式的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思_第1頁
初中數(shù)學(xué)-不等式的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思_第2頁
初中數(shù)學(xué)-不等式的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思_第3頁
初中數(shù)學(xué)-不等式的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思_第4頁
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文檔簡介

七年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題9.1.2不等式的基本性質(zhì)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解不等式的性質(zhì)2、能夠運(yùn)用不等式的性質(zhì)進(jìn)行判斷3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、滲透類比的數(shù)學(xué)思想學(xué)習(xí)重點(diǎn)不等式的性質(zhì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、不等式的性質(zhì)32、運(yùn)用不等式的性質(zhì)進(jìn)行判斷教學(xué)方法自主探究、合作交流教學(xué)過程課堂隨記一、回顧舊知：等式的基本性質(zhì)性質(zhì)1：等式的兩邊都加上（或減去）同一個(gè)數(shù)（或式子），等式仍然成立數(shù)學(xué)表達(dá)式：性質(zhì)2：等式的兩邊都乘（或除以）同一個(gè)不為零的數(shù)（或式子），等式仍然成立數(shù)學(xué)表達(dá)式：二、互動(dòng)交流類比等式的基本性質(zhì)得到不等式的基本性質(zhì)（數(shù)學(xué)表達(dá)式）驗(yàn)證結(jié)論：不等式動(dòng)手與動(dòng)腦不等號的方向是否改變3+7-1+73+5-1+53-4-1-43-1-1-1不等式動(dòng)手與動(dòng)腦不等號的方向是否改變3×6-1×63×5-1×53×（-2）-1×（-2）3×（-5）-1×（-5）你的發(fā)現(xiàn)生成新知不等式性質(zhì)：1、不等式的兩邊都加上（或減去）同一個(gè)數(shù)(或式子），不等號的方向。2、不等式的兩邊都乘以（或除以）同一個(gè)，不等號的方向。3、不等式的兩邊都乘以（或除以）同一個(gè)，不等號的方向要。四、課堂練習(xí)：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：六、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，請分享你的收獲七、作業(yè)布置：必做題：《自主》第一課時(shí)1-12題選做題：《自主》第一課時(shí)13題課堂隨記課堂隨記課堂隨記自我評價(jià)專欄自主學(xué)習(xí)：合作與交流：書寫：綜合：教材分析本節(jié)教材是初中數(shù)學(xué)八年級下冊的內(nèi)容，是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一。一方面，這是在學(xué)習(xí)了不等關(guān)系的基礎(chǔ)上，對不等式的進(jìn)一步深入和拓展；另一方面，又為學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)一元一次不等式和一元一次不等式組的解法等知識奠定了

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