初中美術(shù)-設(shè)計紋樣教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

3、《設(shè)計紋樣》課標分析第一、對于紋樣寫生的表現(xiàn)方法，學生在以往的學習中已有涉及，可以不作為本課的教學重點，點到為止即可。第二、本課知識容量較大，學生又是第一次接觸紋樣設(shè)計的知識，本節(jié)課運用紋樣設(shè)計的基本方法，完成從寫生到變化的過程已經(jīng)是一個難點，再綜合紋樣設(shè)計的構(gòu)圖知識和組織形式完成設(shè)計紋樣，難度很大。因此在本課的練習中，可以讓學生先完成一個單獨紋樣設(shè)計。第三、增開一節(jié)拓展課，結(jié)合學生的學習、生活，引導學生把單獨紋樣變化成適合紋樣或連續(xù)紋樣。5、《設(shè)計紋樣》學情分析七年級的學生對美術(shù)還是有很高的興趣，并能按老師要求的去準備工具材料，這樣上課就會順利些。本節(jié)的內(nèi)容比較接近生活，學生的興趣也非常的濃厚。隨著年齡和經(jīng)驗的增長，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，心理活動的隨意性和自覺性也在增強，他們對美術(shù)技法的掌握及表現(xiàn)能力逐漸增強。一部分學生思維活躍，積極尋求美術(shù)技法和表現(xiàn)方法上的創(chuàng)新，而小部分學生則眼高手低，對表現(xiàn)力缺乏信心。7、《紋樣設(shè)計》評測練習一、常見的紋樣寫生方法有：（線描寫生）、（鋼筆淡彩寫生）、（影繪寫生）和（限色寫生）等。二、紋樣設(shè)計的寫生變化有：（概括）、（夸張）、（想象）等方法。三、設(shè)計一幅盤子表面的花卉紋樣或設(shè)計一件T恤的花卉紋樣。4、《設(shè)計紋樣》教材分析（1）、教材的地位和作用本節(jié)是魯教版教材美術(shù)七年級第2單元第2課《設(shè)計紋樣》內(nèi)容。第一課，介紹了紋樣與生活的關(guān)系、紋樣設(shè)計的題材、紋樣色彩的搭配形式及紋樣的構(gòu)圖與組織形式。目的是引導學生了解紋樣的作用，掌握紋樣的類別及其色彩、構(gòu)圖等方面的知識。第二課，介紹了紋樣寫生的方法與目的及紋樣變化的方法。目的在于通過對紋樣寫生方法的了解，引導學生學會紋樣變化的基本方法，從而有助于學生進行紋樣的設(shè)計創(chuàng)作。本課是在了解了紋樣色彩的搭配形式、紋樣的構(gòu)圖及組織形式的基礎(chǔ)上，通過對寫生方法的了解，引導學生學習紋樣設(shè)計的基本方法——概括、夸張和想象，并把所學知識與生活實際結(jié)合起來，完成一幅紋樣設(shè)計作品。（2）、教學目標知識與技能：了解寫生與紋樣設(shè)計之間的關(guān)系，學習紋樣設(shè)計的基本方法，完成一幅紋樣設(shè)計作品，并應(yīng)用于生活。過程與方法：積極參與課堂討論，開展互動式的探究學習與實踐。情感、態(tài)度和價值觀：初步形成紋樣設(shè)計意識，有運用所學知識美化生活的愿望。（3）、教學重難點教學重點：通過本課的學習，知道紋樣設(shè)計中概括、夸張、想象的方法等基本知識點。教學難點：結(jié)合紋樣設(shè)計的基本知識點，設(shè)計具有自己個性的適用于生活的紋樣。6、《設(shè)計紋樣》教學設(shè)計一、教學目標知識與技能：了解寫生與紋樣設(shè)計之間的關(guān)系，學習紋樣設(shè)計的基本方法，完成一幅紋樣設(shè)計作品，并應(yīng)用于生活。過程與方法：積極參與課堂討論，開展互動式的探究學習與實踐。情感、態(tài)度和價值觀：初步形成紋樣設(shè)計意識，有運用所學知識美化生活的愿望。二、教學重難點教學重點：通過本課的學習，知道紋樣設(shè)計中概括、夸張、想象的方法等基本知識點。教學難點：結(jié)合紋樣設(shè)計的基本知識點，設(shè)計具有自己個性的適用于生活的紋樣。三、教學策略本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”類型課程，主要在于學生能夠運用基本方法完成紋樣的設(shè)計。首先，對于紋樣與寫生基本知識，學生是已知的，所以主要目的是放在怎樣設(shè)計紋樣上來的。本課在教學過程中可以采取循序漸進的方法，避免因為知識點太集中，學生消化不了的問題，教師可以先示范這樣學生就較輕松的吸收本課知識點。本課在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我們可以鼓勵學生多設(shè)計幾款紋樣，或是由教師出示幾款紋樣，讓學生能在欣賞的過程中知曉怎樣設(shè)計會更巧妙。同時，教師應(yīng)該對學生多鼓勵為主，目光可以放遠一點，讓學生在能將課堂上所學能用于生活中才好。本課的學習可以做一個小拓展環(huán)節(jié)，讓學生在課后能更多的去了解關(guān)于紋樣知識點，提高自己對于紋樣的美的感受。四、教學過程教學內(nèi)容：《設(shè)計紋樣》年級七年級下冊執(zhí)教教學程序教學活動（含過程與方法）設(shè)計目的和說明1．課前準備提問：說說我們身邊的紋樣設(shè)計教師出示生活中的許多紋樣，學生欣賞由此導入新課《設(shè)計紋樣》出示目標學生認定目標學生敘述生活中經(jīng)常見到的紋樣。引導學生關(guān)注生活中的紋樣設(shè)計，讓學生能輕松的進入本課。2．發(fā)展階段寫生與紋樣設(shè)計的關(guān)系：1．在紋樣設(shè)計過程中我們需要先確定一個素材，這個素材來源于生活中、自然界中的各個題材，我們將這種為創(chuàng)作搜集題材直接以實物或風景為對象繪畫的方式稱之為寫生。寫生也是紋樣創(chuàng)作的前提。寫生的方法：線描寫生、鋼筆淡彩寫生、影繪寫生、水粉色限色寫生。2.紋樣的寫生與變化注意：寫生時需要選擇事物的最佳角度，抓住事物的特點表現(xiàn)。荷花：實物-線描寫生-影繪寫生學習寫生的概念，了解寫生與創(chuàng)作的關(guān)系，結(jié)合教材了解寫生的方法及其特點。展示寫生的步驟及其最佳角度，學生感受不同寫生方式下的同一事物不同效果。3．分析思考教材P13-14或展示一系列關(guān)于紋樣的寫生與變化圖片，由學生分析、討論關(guān)于紋樣設(shè)計的基本方法：1.概括：對自然、生活中的形與體進行提煉、簡化。突出原形象的特征，決不能因為概括而失去原有形象的主要特征，必須保持形神兼?zhèn)洹?.夸張：對原對象最典型、最突出外貌等特征進行夸張。3.想象：將不同元素組合、添加、再創(chuàng)造，從而產(chǎn)生新形象。設(shè)置一個交流平臺，并通過對比、欣賞等方法讓學生在交互中分析、討論得出紋樣設(shè)計的基本方法。4．教學實踐、檢測畫一畫1、設(shè)計一幅盤子表面的花卉紋樣。2、設(shè)計一件T恤的花卉紋樣。要求：1、畫面以彩色形式表現(xiàn)。2、、構(gòu)圖完整、手法細致、運用多種變形手法和裝飾手法來描繪題材。鞏固知識點、學生自由表現(xiàn)，體驗紋樣設(shè)計的樂趣。5．展示、評價學生自評、互評。推薦你較為欣賞的作品，說一說你欣賞的地方。鞏固知識點，及時檢測并評價。6．課后拓展善于發(fā)現(xiàn)美，勇于創(chuàng)造美，樂于裝飾美！8、《設(shè)計紋樣》效果分析1、通過本節(jié)課的學習學生了解了寫生與紋樣的關(guān)系，知道了學習紋樣設(shè)計的基本方法，能較好的完成一幅紋樣設(shè)計作品，只是在生活的運用上需要進一步加強。2、通過課堂的學習學生能積極參與課堂討論，學生能積極大膽的發(fā)言。3、通過紋樣設(shè)計的學習學生有了初步的紋樣設(shè)計意識，有了運用所學知識美化生活的愿望。10、《設(shè)計紋樣》課后反思本課教學屬于“設(shè)計應(yīng)用”型的課程，重點在于對紋樣與生活之間的關(guān)系呈現(xiàn)。本課的主要目的在于讓學生知曉紋樣與生活的聯(lián)系、明確知道紋樣是什么，為之后的學習內(nèi)容打下理論基礎(chǔ)。課堂氣氛活躍，學生也很有興趣，要比之前的課效果有所進步。在這節(jié)課中紋樣的色彩搭配讓我和學生