2023名校人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)雙休單元作業(yè)（八）

雙休單元作業(yè)（八）一、字詞百花園。1．下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是()。A．?dāng)f走(niǎn)拉拽(zhuài)允許（yǔn）砌墻（qiè）B．呼嘯(xiào)一縷(lǒu)規(guī)矩(jǜ)豐碩(shuò)C．臉頰(jiá)港口(gǎng)葵花（kúi）旗幟(zhì)D．鋪陳(chén)墊子(diàn)永恒(héng)撫弄（fǔ）2．辨字組詞。紹()招()溜()留()嘶()撕()瘦()搜()砌()徹()選詞填空。（填序號(hào)）①和睦②和諧③祥和(1)新春佳節(jié)，家家戶戶張貼著大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂__________的氣氛。(2)勤勞門第春光好，________人家幸福多。(3)院子里，一個(gè)孩子在朗誦詩(shī)歌，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，________動(dòng)聽。二、句段游樂場(chǎng)。1．按要求完成練習(xí)。①七月的陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿______的粼粼光斑。②透藍(lán)的天空，懸著________太陽(yáng)，云彩好似融化了，消失得無影無蹤。街道旁的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動(dòng)也不動(dòng)，無精打采地低垂著。③地上的土塊被曬得滾燙滾燙的，幾只黑褐色的大肚蟋蟀，________。(1)第①句，選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~填在橫線上。A.五顏六色B．銅錢大小C．閃閃發(fā)光(2)第②句，在橫線處補(bǔ)充內(nèi)容使之變成比喻句。(3)第③句，在橫線處補(bǔ)充內(nèi)容使之變成擬人句。2．涵涵不愛讀書，讀書總是斷斷續(xù)續(xù)的，不能持之以恒，我會(huì)用格言“________”來提醒她。舒舒學(xué)習(xí)怕辛苦，總想走捷徑，我會(huì)用“________”來勸告她。A.少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲B．一日讀書一日功，一日不讀十日空C．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲D．書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟三、課文歡樂谷。（連一連）四、閱讀芳草地。點(diǎn)金術(shù)①很久很久以前，希臘有一個(gè)國(guó)王，名叫麥得斯，他最喜歡金子。②一天，他祈禱神靈賜給他更多的金子。神靈看他這樣貪得無厭，就決定懲罰他，說：“好吧，我賜給你點(diǎn)金術(shù)，明天早晨你接觸到的一切都會(huì)變成金子。”聽到這話，麥得斯心花怒放，對(duì)自己說：“我將成為世界上最富有、最幸福的人了?！雹鄣诙?，他很早就起床了。他觸到床。嘿！床竟然變成了金的。他開始穿衣服，衣服也成了金的。麥得斯高興極了。④隨后，麥得斯到花園里去賞花。天空晴朗，陽(yáng)光明媚，玫瑰花芬芳艷麗。他摘下一朵大紅玫瑰花，這花一到手中立刻變成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。這使他很掃興，因?yàn)樗矚g色彩繽紛的鮮花?！斑@算不了什么?！眹?guó)王心想，“我指望大的好處，就不能不帶來一些小的不便。”⑤麥得斯去吃早飯。他端起一杯牛奶，牛奶立即變成了金的。他拿起一片面包，面包也成了金的?，F(xiàn)在，麥得斯開始悶悶不樂了。因?yàn)?，金子既不能吃，也不能喝。他雖然成了世界上最富有的人，但卻饑腸轆轆。⑥麥得斯又來到花園。他的小女兒正在花園里，看到爸爸，就向他跑來。麥得斯非常喜歡小女兒，便親吻了她一下，小女兒立刻變成了一座金雕像。⑦“神啊，我到現(xiàn)在才明白：”他痛苦地說，“把金子都拿走，還我的女兒吧！”⑧神靈說：“你比以前聰明了，我看得出來，你的心還沒有從血肉變成金子，否則就無法挽救了?？烊グ?！到你花園旁的河里去洗洗手，河水會(huì)把點(diǎn)金術(shù)帶走的?！雹猁湹盟沟胶永锶ハ戳耸?，然后，疾步如飛地向他小女兒的金雕像跑去。他再一次親吻她，使她還原成美麗可愛的小女兒。⑩麥得斯永遠(yuǎn)也忘不了這個(gè)教訓(xùn)。1．聯(lián)系短文內(nèi)容，說說下面詞語(yǔ)的意思。貪得無厭：___________________________________饑腸轆轆：___________________________________2．請(qǐng)根據(jù)這個(gè)童話的故事情節(jié)，完成填空，并講講這個(gè)故事。起因()→經(jīng)過()→結(jié)果()3．畫“____”的句子中麥得斯永遠(yuǎn)也忘不了的“這個(gè)教訓(xùn)”說明了()的道理。A．做人要善良B．神靈會(huì)懲罰壞人C．人不能擁有太多財(cái)富D．貪得無厭的人會(huì)受到懲罰4．這個(gè)故事真奇妙，請(qǐng)你發(fā)揮想象，說說如果麥得斯再不停止使用點(diǎn)金術(shù)，結(jié)果會(huì)怎樣。______________________________________________________________________________五、習(xí)作風(fēng)景線。童話故事《點(diǎn)金術(shù)》讓我們深思。這個(gè)故事能不能有另外的結(jié)局呢？如果讓你重新編這個(gè)故事，你會(huì)怎么編呢？請(qǐng)你試試吧，注意把故事編得有趣喲！雙休單元作業(yè)（八）一、1．D解析本題考查對(duì)字音的掌握。A項(xiàng)中“砌”應(yīng)讀“qì”；B項(xiàng)中“縷”應(yīng)讀“l(fā)ǚ”，“矩”在這個(gè)詞中應(yīng)讀“ju”；C項(xiàng)中“葵”的聲調(diào)應(yīng)標(biāo)在“i”上，寫作”kuí”。2．示例：介紹招手溜冰留下嘶吼撕扯瘦身搜救砌墻徹底解析本題考查形近字的辨析?？梢杂帽鎰e偏旁部首的方法來區(qū)別字形。如“瘦”的部首是“疒”，所以“瘦”字與身體有關(guān)，表示脂肪少，可組詞為“瘦身”“瘦小”等；“搜”的部首是“扌”，“搜”字表示尋找，可組詞為“搜救”“搜集”等。3．(1)③(2)①(3)②解析本題考查近義詞的辨析。首先要理解三個(gè)近義詞的意思：“和睦”指相處融洽友愛，不爭(zhēng)吵；“祥和”一般形容節(jié)日氛圍吉祥平和；“和諧”指配合得恰當(dāng)或和睦協(xié)調(diào)。把三個(gè)詞語(yǔ)分別代入橫線處，即可得出答案。二、1．(1)B(2)示例：火球似的(3)示例：想找一處茂密的草叢乘涼解析第(1)題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用和表達(dá)效果?！蔽孱伭辈贿m合形容陽(yáng)光的光斑，而“閃閃發(fā)光”和原句的“粼粼”重復(fù)，“銅錢大小”形容光斑的大小比較合適。第(2)題和第(3)題考查比喻、擬人的修辭手法的運(yùn)用。讀整段話可知，描寫的是天氣很熱，這里把太陽(yáng)比作大火球比較合適，把蟋蟀肖作人來寫，可寫它喊熱、乘涼等。2．BD解析本題考查詩(shī)句的運(yùn)用。答題時(shí)先要理解詩(shī)句的意思，然后抓住關(guān)鍵詞來選擇。如從“涵涵不愛讀書”“不能持之以恒”可知要填的句子跟堅(jiān)持讀書有關(guān)，A項(xiàng)雖然有“讀書”二字，但主要是告誡年輕人抓住好時(shí)光好好讀書，不要等老了再后悔；B項(xiàng)表示讀書是一個(gè)連續(xù)的過程，天天都要讀書，所以第一空選B。三、解析本題考查文學(xué)常識(shí)和對(duì)課文內(nèi)容的理解。要在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住課文的主題來連線。四、1．示例：貪心大，老不滿足。文中指麥得斯很貪心，祈禱神靈賜給他更多的金子。形容非常饑餓。文中國(guó)指麥得斯把食物也變成了金的，吃不到食物，很饑餓。解析本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。讀詞語(yǔ)所在的句子，聯(lián)系上下文即可理解詞語(yǔ)的意思。2.示例：得點(diǎn)金術(shù)用點(diǎn)金術(shù)放棄點(diǎn)金術(shù)解析本題考查對(duì)短文的整體感知和概括能力。短文結(jié)構(gòu)非常清晰，第①②段是故事的起因，寫麥得斯喜愛金子，得到點(diǎn)金術(shù)；第③到⑥段寫麥得斯用點(diǎn)金術(shù)的經(jīng)過；第⑦到⑩段是故事的結(jié)局，寫麥得斯放棄點(diǎn)金術(shù)，記住教訓(xùn)。3．D解析本題考查短文的主旨?！斑@個(gè)教訓(xùn)”指的是麥得斯把他接觸到的物品甚至他的女兒都變成了金子，他為此感到很后悔?！斑@個(gè)教訓(xùn)”告