年度教學總結(jié)四篇-1

年度教學總結(jié)四篇年度教學總結(jié)篇1

本學期，我跟上學期一樣，繼續(xù)承當一至六年級15個班的教學工作?，F(xiàn)將這半年工作總結(jié)如下：

一、校本培訓

這半年校本培訓，我從未請假，總是按時到會。在會上，我能夠仔細傾聽、學習，并做好筆記。

二、教學工作

本學年，四年級教材改版，上學期的教參隨課本一同到校。但下學期的教參五月份才到我手里，這時，四年級的課已粗枝大葉地備了近三分之二。因此，在四年級的教學上，我沒有很好地先備課、再上課。除五、六年級外，一至三年級稍有變動，即每個年級都各換了一課。依據(jù)以往閱歷，我安靜地上完了每一課。作業(yè)同往年一樣，我常利用上午和下午末節(jié)來批改。6月初，我用一周時間進行了美術考試，參考率接近100%。

三、畫展

五月中旬，學校通知我籌備“慶六一〞書畫大賽。通過近兩周的預備，我共收到全校80人113件作品。5月末，徐斌主任同我、喬菊萍3人豎起了展牌，貼上了獲獎作品。這次書畫展，有25人次作品榮獲一等獎，其余均為優(yōu)秀獎。

在這半年的工作中，也有一些缺乏之處：

⑴校本培訓時，不能有始有終——有時前面的仔細聽，聽后面的.內(nèi)容心就散了。

⑵搞教學工作時，對特別學生的教育不夠，如：我記某班一男學生的仇，后來就發(fā)生了不開心。

⑶對學生的管理方法不對，導致書畫展活動參展人數(shù)偏少、作品少。

假如新學年我仍教美術，本人深切地期望：盡最大努力克服、并解決全部困難，使工作邁向一個新臺階！

年度教學總結(jié)篇2

關于我自己：

1、作為教師，備課深入細致。深入理解教材，精確把握重難點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。上完課后準時反思得與失。

2、關于教學效果，每次上完一節(jié)勝利的課，我自己通常會特別的快樂，針對低年級學生特點，還是以開心的教學為主，多做些游戲，在開心的氣氛中學習到學問。

3、關于自我提高，堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平和認識水平。也常常聽公開課，學習別人優(yōu)秀的地方，不好的地方記住在自己的教學上也盡量避開。并在網(wǎng)絡上主動投稿，與優(yōu)秀教師進行溝通學習。

4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

關于全部學生：

在教學中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習主動性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮。所以有時候孩子說出來的話總是能給我意外的驚喜或者是驚嚇，都是活躍的思維火花。

關于部分學生：

有成果好的學生，也有成果差的學生，更有一點基礎都沒有的學生。對于后進的`學生，只要看法好情愿學仔細學，我都會加以確定。而后進生最終成果，直接影響著全班學生的整體成果。所以，我是這樣對待后進生的：首先后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好?？偸枪奈枘切W生你進步多大啊。其次幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。再者以平常的心態(tài)對待，后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們不應當沒有愛，而是應當?shù)玫礁嗟膼?。應當在稍有一點進步時就得到老師的確定。

最終，以前從來不理解批判要帶著愛去，如今我理解了，愛學生像愛自己的孩子、真正的為孩子負責，哪怕你批判學生，他們真的會感受到那是愛。

過去的已經(jīng)成為過去，新的一年我會更加努力！

年度教學總結(jié)篇3

本人本學期擔任四年級二班班主任，同時負責四年級的科學和五年級的微機課程。

一、德

在一年的教育教學工作中，我能主動參與政治學習，努力學習先進的教育教學理論，自覺踐行三個的代表精神，喜愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，平常能嚴格要求自己，努力通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的提高來塑造自身形象。使自己在工作中不斷成長，為社會培育出更多人才打下堅實的基礎。不斷完善豐富自己的政治理論，并運用于實踐中。

二、勤

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常踏實工作、任勞任怨、對人真誠、喜愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以教師職業(yè)道德來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和能力。

與家長們，保持親密的聯(lián)系。關注每一個學生，并期望學生每一天朝著主動健康的方向進展。能在課后準時與家長取得聯(lián)系。做好家訪工作。學生的每一點改變都應當看在眼里記在心上。做到眼尖，嘴勤和手勤，記錄學生每一天的改變，給學生營造一個寬松和諧的學習環(huán)境。關注每一個學生，做到心有學生，一切為了學生，為了學生的一切。

三、能

本學期，我在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新學問，探究教育教學規(guī)律，改良教育教學方法。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的進展為主。首先，必需敬重學生。敬重學生的思索權(quán)，敬重學生的發(fā)言權(quán)，敬重學生的探究精神，敬重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思索，讓學生去探究，這樣課堂才能實效、高效。其次，課后多與學生溝通。能夠關注到學生的動態(tài)改變。做到心中有數(shù)。學生的成長離開不我們的細心耐煩關注。應當不厭其煩的照看好每一個學生的成長，不管是學習還是身心，都是一位班主任，必需關注的。最終，教書育人，不斷在教學實踐中豐富自己，提升自己。對待學生，有時候像一位大姐姐，談心開導學生：有時候就要有嚴師的形象。用自己的行動感動學生。愛其師信其道。學生敬重喜愛你，才會喜愛你的`課程。用自己的人格魅力走進每一個學生最單純最透亮的心底。

作為一名班主任，不僅要關注自己的教育教學工作，而且還要為每一個學生的健康成長提供良好的教育環(huán)境。給予教學方法上的指導，幫助解決教學中遇到的難題。這就要求班主任必需具有較強的教學能力，要能在教學方面給學生做出樣子、身體力行，并且要教出特色，教出成果，用過硬的教撐起自己的腰桿。平常不斷提高個人的文化素養(yǎng)，提高自己教書育人的品位，養(yǎng)成終身學習的好習慣，孜孜不倦地追求教育教學業(yè)務水平的提高，做教師自我學習提高的楷模和教學教研上的先行者。

四、果

在期末考試中，本人輔導的學生取得了較好的成果。后進生的進步比較大。學生也已養(yǎng)成良好的學習習慣，能夠自覺獨立的完成老師們支配的各項任務。優(yōu)秀生能夠在班集體中發(fā)揮重大作用，幫助同學，能起到主動的帶頭作用。值得欣慰的每一個學生都能夠在這一學期有進步。不求各個成果優(yōu)異，至少在原有基礎上有所提升，已是最大的成長了。

年度教學總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬間，一年時光又匆忙而過，回顧這一年來，感受頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識〞，這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求進展，現(xiàn)對本學年度的工作狀況，作一簡要總結(jié)。

一、主要成果

負責教育處日常管理工作、協(xié)助主管校長抓教學、擔任五年級語文、科學、綜合實踐、心理、音樂五門課程，又擔任五年級班主任，這是我一年來的工作任務。

1、管理工作

教育處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定，各種教育教學工作的支配布置，到市、鎮(zhèn)、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、支配的各種任務，都力求做要仔細，參要到位。自我認為看法上是重視的、工作中是主動的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人心情而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作閱歷的校長和老教師請教，團結(jié)同事，關懷青年教師的成長，熱情助人。一年來，在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，使教育處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。

為了迎接下一年度的是教學督導評估，學校支配了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉(zhuǎn)，但從來不計酬勞。最終，在老師們的共同努力下，我校在市初次檢查中獲得了好評。

2、教學工作

五年級是畢業(yè)班，要參與期末質(zhì)量檢測。我在支配好教育處管理工作的同時，千方百計抓間時間投入到教學第一線。無論是備課、講課，還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差，都嚴格要求自己。期間，曾講公開課兩次，并自行主持課后研討，虛心接受聽課老師們的珍貴意見，反饋到日后課堂教學實踐中，去嘗試應用，總結(jié)提升。功夫不負有心人，最終，在期末質(zhì)量檢測中，我所執(zhí)教的班級語文成果名列前茅。一分耕耘一分收獲，一分辛苦一分甜，榮譽只是對我努力工作的一個認可。我將繼續(xù)努力，上不愧對國家和人民給予的重任，下不愧對自己為人師表之本責。

3、教研教改

為了提升自己的業(yè)務水平，了解最新教育動態(tài)，緊跟教改步伐，我主動學習新課標，領悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強理論修養(yǎng)，內(nèi)化教育素養(yǎng)。常常記教學反思隨筆，把教學過程中經(jīng)受的點點滴滴，遇到的各種問題，各種困惑，受到的啟發(fā)，產(chǎn)生的.感悟，都隨時記錄下來。積累資料，豐富閱歷。將零散的具體化的實踐過程，上升到文字的、理論的高度，以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想，并將其常?；⒘晳T化、自然化。教一日，學一日，與時俱進，不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向討論型教師方向靠攏。

二、存在的缺乏：

對教育處管理工作還須腳踏實地地去做，虛心仔細地去學，以使自己取得更好的成果。教學方面對差生主要是實行開小灶、嚴要求的方式進行強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，簡單激化師生間的矛盾，還得在實踐中多摸索。課堂教學水