初中生物-細(xì)菌教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《細(xì)菌》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）了解細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)過(guò)程（2）說(shuō)出細(xì)菌的大小及形態(tài)特點(diǎn)（3）識(shí)記細(xì)菌的結(jié)構(gòu)（4）正確認(rèn)識(shí)細(xì)菌的生殖2.能力目標(biāo)：（1）通過(guò)觀察細(xì)菌模型，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力（2）結(jié)合小組合作，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)視頻資料討論分析問題的能力3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和巴斯德的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和熱愛科學(xué)的興趣二、教學(xué)用具：1.教學(xué)環(huán)境：交互式多媒體教學(xué)環(huán)境2.資源準(zhǔn)備：（1）學(xué)生課前完成細(xì)菌模型制作（2）錄制微視頻《巴斯德鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)》（3）搜集相關(guān)視頻資料（4）課件資料三、教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注思維導(dǎo)入新聞報(bào)道《超級(jí)細(xì)菌》視頻導(dǎo)入，結(jié)合視頻提出問題：提到新聞中的主角同學(xué)們想到了前面我們所學(xué)習(xí)的哪部分知識(shí)？學(xué)生很容易聯(lián)系到傳染病所學(xué)習(xí)過(guò)的病原體中的一—細(xì)菌。視頻導(dǎo)入，將學(xué)生帶入情景，引發(fā)學(xué)生思考思維碰撞問題一：細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)過(guò)程是怎樣的？問題二：細(xì)菌有著怎樣的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)？問題三：細(xì)菌是如何生殖的？1、觀看視頻《鵝頸瓶對(duì)照實(shí)驗(yàn)》，了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程2、結(jié)合P83資料分析，小組合作完成討論題：①巴斯德在實(shí)驗(yàn)前為什么把肉湯煮沸？②你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的變量是什么？鵝頸瓶設(shè)計(jì)的巧妙之處在哪？③巴斯德的實(shí)驗(yàn)得出了怎樣的結(jié)論？結(jié)合課本內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)，完成細(xì)菌的基本形態(tài)的填空：①個(gè)體（），只能用（）或（）觀察②三種形態(tài)：、、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)：①觀看視頻《細(xì)菌的結(jié)構(gòu)》，初步認(rèn)識(shí)細(xì)菌結(jié)構(gòu)②以小組為單位觀察細(xì)菌模型并展示說(shuō)明要求：a.說(shuō)明細(xì)菌模型屬于哪一形態(tài)b.說(shuō)明細(xì)菌各結(jié)構(gòu)的顏色或構(gòu)成材料c.評(píng)價(jià)該模型的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出改進(jìn)建議③嘗試獨(dú)立寫出細(xì)菌的各部分結(jié)構(gòu)。1、觀看視頻《細(xì)菌的生殖》，初步了解細(xì)菌生殖過(guò)程模擬一個(gè)細(xì)菌的的分裂過(guò)程,寫出一個(gè)細(xì)菌分裂N次后的個(gè)數(shù)。假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計(jì)算，如果你4小時(shí)不洗手，那么你手上的細(xì)菌數(shù)目將是多少？學(xué)生通過(guò)觀看視頻，以小組為單位，討論解決，討論結(jié)束后，由學(xué)生代表匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充修正。得出：①高溫滅菌②細(xì)菌的有無(wú)；保證瓶?jī)?nèi)沒有細(xì)菌進(jìn)入③細(xì)菌是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，將學(xué)習(xí)成果進(jìn)行匯報(bào)展示，其他同學(xué)糾正補(bǔ)充觀看視頻，形成初步認(rèn)識(shí)小組合作：根據(jù)要求，觀察細(xì)菌模型并進(jìn)行評(píng)價(jià)，在觀察過(guò)程中識(shí)記細(xì)菌各結(jié)構(gòu)。小組活動(dòng)結(jié)束后，由小組代表上臺(tái)展示,其他同學(xué)評(píng)價(jià)展示學(xué)生完成學(xué)業(yè)紙右上部分——細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，一名同學(xué)完成黑板細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，填寫完成后，班內(nèi)其他同學(xué)糾錯(cuò)，并向班內(nèi)同學(xué)指示說(shuō)明細(xì)菌結(jié)構(gòu)觀看視頻，形成初步認(rèn)識(shí)學(xué)生在老師指示下，通過(guò)撕紙條的方式模擬細(xì)菌分裂過(guò)程，并嘗試總結(jié)細(xì)菌分裂的公式通過(guò)技能訓(xùn)練，進(jìn)一步體會(huì)細(xì)菌快速分裂的繁殖特點(diǎn)結(jié)合視頻資料總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作、分析解決問題的能力。視頻將抽象結(jié)構(gòu)形象化，便于學(xué)生理解學(xué)生課前親自動(dòng)手制作模型，通過(guò)課上學(xué)生直觀觀察，對(duì)細(xì)菌各結(jié)構(gòu)形成正確認(rèn)識(shí)，并對(duì)生物模型制作產(chǎn)生興趣落實(shí)書寫，高效學(xué)習(xí)，反映學(xué)生對(duì)細(xì)菌結(jié)構(gòu)的真實(shí)掌握情況學(xué)生在動(dòng)手模擬、計(jì)算過(guò)程中體驗(yàn)細(xì)菌分裂過(guò)程，形象理解抽象的動(dòng)態(tài)過(guò)程，體會(huì)細(xì)菌快速分裂的特點(diǎn)及廣泛分布的原因成果評(píng)價(jià)（一）、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：（二）、同桌互評(píng):（三）、學(xué)生自評(píng)：每做到一項(xiàng)得一顆星1、獨(dú)立思考2、提出質(zhì)疑3、踴躍發(fā)言4、積極合作【總評(píng)】組評(píng)+互評(píng)＋自評(píng)點(diǎn)亮你的總星級(jí)1、組長(zhǎng)針對(duì)問題一的完成情況對(duì)本組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)：2、同桌針對(duì)問題二進(jìn)行評(píng)價(jià)：學(xué)生針對(duì)自己本節(jié)課的表現(xiàn)完成自評(píng)【總評(píng)】看一下本節(jié)課共獲得幾顆星針對(duì)成果完成評(píng)價(jià)，學(xué)生通過(guò)自評(píng)、同桌互評(píng)、組評(píng)多種形式，明確自己這節(jié)課中哪些地方做得好值得發(fā)揚(yáng)，哪些地方有欠缺還需努力，真正讓每一位學(xué)生有收獲、有反思。附：學(xué)業(yè)紙第六單元第一章第二節(jié)細(xì)菌學(xué)科：初二生物備課人：班級(jí)：小組：姓名：成果指標(biāo)：1.了解細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)過(guò)程2.能夠說(shuō)出細(xì)菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)3.正確認(rèn)識(shí)細(xì)菌的生殖問題一:細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)過(guò)程是怎樣的？觀看視頻《鵝頸瓶對(duì)照實(shí)驗(yàn)》，了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程。小組合作：結(jié)合P83資料分析，完成討論題：①巴斯德在實(shí)驗(yàn)前為什么把肉湯煮沸？②你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的變量是什么？鵝頸瓶設(shè)計(jì)的巧妙之處在哪？③巴斯德的實(shí)驗(yàn)得出了怎樣的結(jié)論？【【組長(zhǎng)評(píng)價(jià)】組長(zhǎng)對(duì)本組同學(xué)的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)：?jiǎn)栴}二:細(xì)菌有著怎樣的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)？自主學(xué)習(xí)：結(jié)合課本P83、P84圖VI-4，完成細(xì)菌基本形態(tài)的填空。①大?。簜€(gè)體，只有用顯微鏡或才能觀察②形態(tài)：、、觀看視頻《細(xì)菌的結(jié)構(gòu)》，初步認(rèn)識(shí)細(xì)菌結(jié)構(gòu)小組合作：以小組為單位觀察細(xì)菌模型并展示說(shuō)明要求：①說(shuō)明細(xì)菌模型屬于哪一形態(tài)②說(shuō)明細(xì)菌各結(jié)構(gòu)的顏色或構(gòu)成材料③評(píng)價(jià)該模型的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出改進(jìn)建議4、寫出嘗試獨(dú)立寫出細(xì)菌的各部分結(jié)構(gòu)細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖【【同桌互評(píng)】請(qǐng)你的同桌對(duì)你的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)：?jiǎn)栴}三：細(xì)菌是如何生殖的？觀看視頻《細(xì)菌的生殖》，初步了解細(xì)菌生殖過(guò)程模擬一個(gè)細(xì)菌的的分裂過(guò)程,寫出一個(gè)細(xì)菌分裂N次后的個(gè)數(shù)假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計(jì)算，如果你4小時(shí)不洗手，那么你手上的細(xì)菌數(shù)目將是多少？【學(xué)生自評(píng)】1、獨(dú)立思考3、提出質(zhì)疑2、踴躍發(fā)言4、積極合作【總評(píng)】【總評(píng)】組評(píng)+互評(píng)+自評(píng)點(diǎn)亮你的總星級(jí)《細(xì)菌》習(xí)題檢測(cè)(一)選擇題1、下列關(guān)于細(xì)菌的說(shuō)法，正確的是()A.細(xì)菌能夠引發(fā)人的疾病，細(xì)菌是對(duì)人類有害的一種生物B.細(xì)菌的遺傳物質(zhì)存在于它的細(xì)胞核中C.在適宜的條件下，細(xì)菌會(huì)快速分裂大量繁殖D.細(xì)菌含有葉綠體，營(yíng)自養(yǎng)生活2、沒有真正細(xì)胞核而又有其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是()A.噬菌體B.乳酸菌C.酵母菌D.草履蟲3、外科手術(shù)器械和罐頭食品的消毒，都要以能夠殺死什么為標(biāo)準(zhǔn)?()A.球菌B.桿菌C.螺旋菌D芽孢4、對(duì)細(xì)菌芽孢的描述，正確的是()A.芽孢是細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)形成的休眠體B.細(xì)菌以形成芽孢的形式進(jìn)行繁殖C.芽孢的含水量高，抗熱性弱D.芽孢是由細(xì)菌細(xì)胞壁裹上厚壁而成5、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)得益于()A科學(xué)家的勤奮觀察B觀察者的細(xì)心C顯微鏡的出現(xiàn)D細(xì)菌分布十分廣泛6、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)者是()A.法國(guó)科學(xué)家巴斯德B.荷蘭人列文·虎克C.中國(guó)人李時(shí)珍D.英國(guó)人珍妮·左多(二)非選擇題1、下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

(1)細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同是____________________________________。(2)細(xì)菌的_____________內(nèi)沒有葉綠體等結(jié)構(gòu)，說(shuō)明一般細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式為_______。(3)細(xì)菌的哪些特點(diǎn)和它們的分布廣泛有關(guān)?____________________________________。(4)圖中表示的是具有___________和_____________的細(xì)菌。2、炭疽桿菌是人類歷史上的第一個(gè)被證實(shí)引起疾病的細(xì)菌，嚴(yán)重的患者，細(xì)菌因進(jìn)入其血液而導(dǎo)致死亡，請(qǐng)回答：(1)細(xì)菌的生殖方式是進(jìn)行__________生殖。(2)你認(rèn)為影響細(xì)菌生殖的主要因素有哪些?(3)環(huán)境適宜時(shí)，它每隔20分鐘分裂一次，請(qǐng)你計(jì)算一下，如果有人感染了100個(gè)炭疽桿菌，三個(gè)小時(shí)后他的體內(nèi)將會(huì)有都少個(gè)炭疽桿菌?___________________。(4)你認(rèn)為可以通過(guò)哪些方法來(lái)控制炭疽桿菌的蔓延?《細(xì)菌》一節(jié)課標(biāo)分析有關(guān)《細(xì)菌》一節(jié)，初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求包括了描述細(xì)菌的主要特征以及它們與人類的關(guān)系。涉及到課程目標(biāo)包括知識(shí)上獲得有關(guān)生物學(xué)基本事實(shí)（包括細(xì)菌基本形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生殖方式等）；能力上培養(yǎng)學(xué)生一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；情感、態(tài)度價(jià)值觀上逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極健康的生活態(tài)度。根據(jù)課標(biāo)要求，讓學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程中習(xí)得生物學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成理性思維的習(xí)慣，形成積極的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展終生學(xué)習(xí)的能力。初中生物課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表學(xué)校授課人授課班級(jí)七．三課題細(xì)菌課型新授授課時(shí)間40min評(píng)價(jià)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)及權(quán)重二級(jí)指標(biāo)及權(quán)重評(píng)價(jià)要點(diǎn)滿分得分學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)生的參與程度學(xué)生在操作、小組活動(dòng)、小組討論等環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)；學(xué)生參與面大，學(xué)生有充分參與的時(shí)間與空間。108學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生注意力集中，課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣濃厚、求知欲強(qiáng)108學(xué)生在課堂活動(dòng)中的交流情況在回答問題、提出問題和討論問題上的表現(xiàn)，課堂中能夠進(jìn)行有效的合作、平等交流，教學(xué)氛圍民主。108學(xué)生在思維水平上的表現(xiàn)學(xué)生的思維得到啟發(fā)，能不斷地提出問題，積極地思考問題、分析問題，學(xué)生在課堂上，有恰當(dāng)?shù)乃季S深度和思維量。107小組協(xié)作學(xué)習(xí)都能積極參與小組活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)表意見，提出建議。能合作完成小組任務(wù)。能按時(shí)向全班報(bào)告和展示完成任務(wù)的結(jié)果。能體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造性地完成任務(wù)。109教師的教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)(面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，)