林沖棒打洪教頭教學(xué)設(shè)計(jì)

《林沖棒打洪教頭》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)要求】1、正確、流利地朗讀課文，理解課文中帶有古文色彩的詞語(yǔ)。2、理清課文脈絡(luò)，初步感知人物形象?！局仉y點(diǎn)】理解課文中帶有古文色彩的詞語(yǔ)，梳理課文脈絡(luò)?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)：

１．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

２．學(xué)會(huì)本課６個(gè)生字，聯(lián)系句子理解由生字組成的詞語(yǔ)。掌握“解、禁、還”３個(gè)多音字的用法。

二．教學(xué)過(guò)程：【教學(xué)過(guò)程】一、揭示課題，解題。１．同學(xué)們，這節(jié)課，我給大家介紹一個(gè)人，你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)嗎？他就是《水滸轉(zhuǎn)》中的一位梁山好漢——豹子頭林沖，也是我們今天學(xué)習(xí)的第23課《林沖棒打洪教頭》的主人公。板書(shū)課題，讀題。２．解釋題意：“教頭”是什么樣的人？林教頭指誰(shuí)？（禁軍：保衛(wèi)皇帝的部隊(duì)——御林軍，也叫禁軍。教頭：古代軍隊(duì)中教練武藝的人，后來(lái)也泛指?jìng)魇诩妓嚨娜?。）設(shè)疑：林沖為什么要棒打洪教頭？二、檢查預(yù)習(xí)，了解梗概1.出示本課生字棒、押、睬、騙、晝、裳、羞、溜2.生字組詞、結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)“睬、裳、羞”的書(shū)寫(xiě)3.課文中二類(lèi)生字的多音字:解、還三、理解課文中部分文言色彩的詞語(yǔ)釋意。1.出示：槍棒、款待、衣裳、理睬、依草附木推辭、較量、白晝、羞慚、措手不及2．講解意思依草附木：依靠某人或某物而生存。措手不及：來(lái)不及應(yīng)付。3.交流不明白的其他詞義發(fā)配：宋代犯罪的人，在臉上刻上字以后被送到遠(yuǎn)方去做苦役。上首：上座。板書(shū);（林沖：謙遜忍讓、洪教頭：傲慢無(wú)禮）（3）語(yǔ)言描寫(xiě)：①洪教頭向柴進(jìn)問(wèn)道：“大官人今天何故厚待一個(gè)犯人？”(“何故”就是無(wú)緣無(wú)故，就是為什么。指導(dǎo)朗讀，重在體現(xiàn)“何故”。②“只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來(lái)依草附木，冒稱(chēng)武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢？”（指導(dǎo)讀：冷笑說(shuō)，讀出洪教頭在數(shù)落、挖苦林沖）板書(shū)：洪教頭:指桑罵槐，林沖:默不作聲)③洪教頭跳起來(lái)說(shuō)：“我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認(rèn)他是真教頭?！?指導(dǎo)讀出洪教頭氣勢(shì)洶洶、目中無(wú)人)，④林沖連說(shuō)“不敢不敢”（指導(dǎo)讀，讀出林沖謙讓?zhuān)┌鍟?shū)：洪教頭:較量一下盛氣凌人、林沖：只好請(qǐng)教彬彬有禮三．品讀4——6自然段1.洪教頭先脫了衣裳，拿來(lái)一條棒掂量一番，獨(dú)自耍了一陣，然后喝道：“來(lái)！來(lái)！”林沖只好也從地上拿起一條棒來(lái)說(shuō)：“請(qǐng)教了?！保ê榻填^：耍威風(fēng)、裝模做樣、虛張聲勢(shì)、板書(shū)：舉棒就打林沖：謙讓板書(shū)：只好請(qǐng)教）2.洪教頭恨不得??沖向林沖。(板書(shū)洪教頭：提棒就打狂妄自大)3.戰(zhàn)了四五個(gè)回合??我輸了。（板書(shū)林沖：不打認(rèn)輸豁達(dá)大度）四．品讀第七自然段1.指讀前兩句。你仿佛看到了什么？2.什么叫“把火燒天”？洪教頭心里會(huì)想些什么？（打死你得銀子得面子）3.細(xì)讀林沖和洪教頭的比武過(guò)程板書(shū)：洪教頭(自以為是)：把火燒天、劈頭打來(lái)、撲倒在地，林沖(武藝高超);拔草尋蛇、往后一退、把棒一掃五．品讀第八自然段面對(duì)眾人哈哈大笑，洪教頭是——（生接讀）.板書(shū)設(shè)計(jì)：林沖

洪教頭躬身施禮

起身讓座

全不理睬

徑坐上首

（謙遜忍讓?zhuān)ò谅裏o(wú)禮）默不作聲

不敢不敢

指桑罵槐

較量一下

（彬彬有禮）（盛氣凌人）只好請(qǐng)教

不打認(rèn)輸

舉棒大喝

提棒就打

(豁達(dá)大度)（狂妄自大）比武過(guò)程：洪教頭