小學(xué)六年級(jí)秋季學(xué)期《數(shù)學(xué)》（人教版）學(xué)習(xí)任務(wù)單（全冊(cè)匯總）

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課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ001學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（第1課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體情境中理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和算理，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算。2.經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，通過(guò)觀察、提問(wèn)、交流、抽象、概括等豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用數(shù)形結(jié)合、歸納推理等思想方法總結(jié)計(jì)算法則。3.通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，提高自主探索與合作交流的意識(shí)和能力。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)每人吃每人吃293人一共3人一共吃多少個(gè)？請(qǐng)你試著解決這個(gè)問(wèn)題?；顒?dòng)建議：先畫(huà)一畫(huà)，再算一算，讓大家看懂你的想法?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】一袋面包重310kg。3袋重?kg怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？請(qǐng)你列式并計(jì)算。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】計(jì)算下面各題：215×4512×82推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ002學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（第2課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境理解“一個(gè)數(shù)乘幾分之幾表示的是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”，從不同角度理解求一個(gè)數(shù)的幾分之幾可以用乘法計(jì)算。2.通過(guò)遷移、類(lèi)推、觀察、比較，借助幾何直觀，經(jīng)歷整數(shù)乘法意義擴(kuò)展到分?jǐn)?shù)乘法的過(guò)程，提升抽象、概括、歸納的能力。3.體會(huì)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】在這里，12×12表示什么意思？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，【學(xué)習(xí)任務(wù)二】結(jié)合具體情境，舉出一個(gè)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的例子。請(qǐng)你在下面寫(xiě)一寫(xiě)或畫(huà)一畫(huà)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】2×38推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ003學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（第1課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，借助直觀圖，理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算道理，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算。2.經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的探索過(guò)程，通過(guò)分析、交流、抽象、概括、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)，滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)邏輯推理能力。3.感受知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】（1）請(qǐng)你試著解決這個(gè)問(wèn)題。活動(dòng)建議：先想一想這道題可以怎樣解決，把你的想法寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，讓大家看懂你的想法。（2）請(qǐng)你試著解決這個(gè)問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】請(qǐng)你用畫(huà)圖的方法說(shuō)明，這樣計(jì)算是否正確?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】列式計(jì)算：t的是多少?lài)崳坑媚阆矚g的方法解決這個(gè)問(wèn)題。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ004學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（第2課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的一般性算法。2.在觀察、比較、分析、思考和討論等活動(dòng)中，理解分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算方法背后的道理，感受知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)能力。3.借助問(wèn)題情境，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)23923910李叔叔了解到本社區(qū)每天大約回收可回收物t,其中廢紙張大約占可回收物的。（1）這個(gè)社區(qū)每天回收的廢紙張大約有多少?lài)?？先?dú)立想一想，然后試著把你的想法寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。（2）這個(gè)社區(qū)一個(gè)月（按30天計(jì)算）大約回收可回收物多少?lài)?？先?dú)立思考，然后將你的想法寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。45564556虎鯊每分鐘可游km，海豚每分鐘游的距離是虎鯊的。（1）海豚每分鐘游多少千米？（2）每分鐘虎鯊比海豚多游多少千米？寫(xiě)一寫(xiě)你的想法。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ005學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題分?jǐn)?shù)和小數(shù)相乘教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，探索并掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)相乘的計(jì)算方法，理解算理。2.經(jīng)歷分?jǐn)?shù)與小數(shù)相乘的計(jì)算方法的探索過(guò)程，能根據(jù)分?jǐn)?shù)、小數(shù)的數(shù)據(jù)特點(diǎn)靈活選擇計(jì)算策略，體會(huì)轉(zhuǎn)化、優(yōu)化等數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生的分析、比較、類(lèi)推等數(shù)學(xué)能力。3.感受知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生自主探索的意識(shí)和能力，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】松鼠的尾巴長(zhǎng)度約占身體長(zhǎng)度的34（1）松鼠歡歡的尾巴有多長(zhǎng)？（2）松鼠樂(lè)樂(lè)的尾巴有多長(zhǎng)？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】（1）計(jì)算718×（2）計(jì)算2.4×5【學(xué)習(xí)任務(wù)三】鴕鳥(niǎo)是現(xiàn)在世界上最大的鳥(niǎo)，身高可達(dá)2.5米。一只成年的帝企鵝身高是鴕鳥(niǎo)的1225（1）成年帝企鵝的身高是多少米？（2）鴕鳥(niǎo)比成年帝企鵝高多少米？推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ006學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（第1課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第一版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)整數(shù)混合運(yùn)算的順序和乘法的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算中同樣適用，并能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算式題。2.經(jīng)歷分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序的探索過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)分析、比較、遷移、歸納、抽象、概括能力，發(fā)展初步的猜測(cè)、驗(yàn)證能力。3.體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備數(shù)學(xué)書(shū)、課堂練習(xí)本、常用學(xué)具。課上學(xué)習(xí)任務(wù)我的解答：【學(xué)習(xí)任務(wù)一】我的解答：【學(xué)習(xí)任務(wù)二】脫式計(jì)算：①5–3×79【學(xué)習(xí)任務(wù)三】驗(yàn)證猜想：整數(shù)乘法分配律在分?jǐn)?shù)乘法中也適用？我的驗(yàn)證過(guò)程：我的發(fā)現(xiàn)：推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ007學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（第2課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。2.通過(guò)觀察、比較、交流，探究多種算法，能運(yùn)用運(yùn)算定律、結(jié)合算式意義和數(shù)據(jù)特點(diǎn)選用便捷的方法，提高運(yùn)算能力，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3.增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識(shí)，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.細(xì)心觀察，判斷下面兩道題是否可以運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行計(jì)算。2.選用你喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。35×（16×5）（56+14【學(xué)習(xí)任務(wù)二】用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題，并說(shuō)一說(shuō)運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。23×14×3（89+427）×27【學(xué)習(xí)任務(wù)三】計(jì)算下面各題。（13+14）×127（13+推薦的學(xué)習(xí)資源1．2．……全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ008學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期第一學(xué)期課題分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（第3課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在運(yùn)用運(yùn)算定律解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固、內(nèi)化對(duì)運(yùn)算順序及運(yùn)算定律的認(rèn)知。2.在對(duì)解決問(wèn)題方法的辨析中，初步發(fā)展自覺(jué)用運(yùn)算定律思考、分析、解決問(wèn)題的能力。3.在多角度思考問(wèn)題、多種方法解決問(wèn)題的過(guò)程中，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】請(qǐng)?jiān)谙旅娴摹鹬刑钌稀埃健被颉啊佟保⒄f(shuō)明理由?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】【學(xué)習(xí)任務(wù)三】推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ009學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題解決問(wèn)題（第1課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題模型特征，理解單位“1”、分率與所對(duì)應(yīng)量的相對(duì)性及一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，掌握解答這類(lèi)題目的思路和方法，并能正確列式計(jì)算。2.經(jīng)歷應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)問(wèn)題解決策略的多樣性，體會(huì)畫(huà)圖是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的重要策略，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生分析、比較、推理的能力，提高問(wèn)題解決能力。3.增強(qiáng)自主探究與合作交流的意識(shí)，感受分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備簽字筆、直尺、彩筆課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】紅蘿卜地有多少平方米？閱讀與理解分析與解答活動(dòng)建議：用你喜歡的方法解決問(wèn)題，可以畫(huà)一畫(huà)、算一算，把自己的想法清晰地表達(dá)出來(lái)。我的方法：對(duì)比不同方法，我的發(fā)現(xiàn)：回顧與反思用你喜歡的方法檢驗(yàn)一下答案的合理性。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】數(shù)學(xué)書(shū)第14頁(yè)做一做?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】我的收獲：推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ010學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期一課題解決問(wèn)題（第2課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解并掌握“求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少”這類(lèi)問(wèn)題的解題思路和方法，學(xué)會(huì)用線(xiàn)段圖分析數(shù)量關(guān)系，形成解決問(wèn)題的策略，養(yǎng)成回顧與反思問(wèn)題解決過(guò)程的習(xí)慣。2.在發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，分析并解決問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想理解分析數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步發(fā)展比較、推理的能力，體驗(yàn)解題策略的多樣性，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3.感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識(shí)。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】嘗試解決實(shí)際問(wèn)題。人心臟跳動(dòng)的次數(shù)隨年齡而變化。青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多。嬰兒每分鐘心跳多少次？1.找到關(guān)鍵信息，在題中圈出單位“1”。2.畫(huà)圖表示題目中的數(shù)量關(guān)系。3.獨(dú)立嘗試列式解答。4.回顧反思檢驗(yàn)結(jié)果?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】鞏固練習(xí)。噪聲對(duì)人的健康有害，綠化造林可降低噪聲。汽車(chē)噪聲80分貝，綠化帶使噪聲降低。降低噪聲后，人聽(tīng)到的聲音是多少分貝？1.找到已知信息和問(wèn)題。2.理解關(guān)鍵信息，在題中圈出單位“1”。3.畫(huà)出線(xiàn)段圖，理解數(shù)量關(guān)系。4.獨(dú)立列式解答。5.回顧反思檢驗(yàn)結(jié)果。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】總結(jié)梳理。1.對(duì)比今天解決的兩個(gè)問(wèn)題，有什么發(fā)現(xiàn)？相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：2.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)還有哪些問(wèn)題？推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ011學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題解決問(wèn)題（第3課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.梳理分?jǐn)?shù)乘法的基本題型，鞏固分?jǐn)?shù)乘法的解題思路和方法。2.溝通分?jǐn)?shù)乘法相關(guān)問(wèn)題的聯(lián)系與區(qū)別，進(jìn)一步加深對(duì)分?jǐn)?shù)乘法意義的理解，感受變與不變的思想。3.通過(guò)解決問(wèn)題體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】看圖列算式，并說(shuō)明你的理由?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】看圖列式，并解答?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】改變圖中的條件或問(wèn)題，變成兩步實(shí)際問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】根據(jù)以下信息，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。嚴(yán)重的水土流失致使每年大約有16億噸的泥沙流入黃河，其中14問(wèn)題：？推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ012學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題分?jǐn)?shù)乘法的整理和復(fù)習(xí)教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)本單元的復(fù)習(xí)整理，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，能靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。建立知識(shí)間的聯(lián)系，形成分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2.通過(guò)辨析比較、溝通知識(shí)間的聯(lián)系，整體把握學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，提高解決問(wèn)題的能力。3.養(yǎng)成復(fù)習(xí)總結(jié)的好習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感悟知識(shí)之間的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備用你喜歡的方式整理《分?jǐn)?shù)乘法》單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】一頭體重225kg的駱駝，馱著比它體重還多15①它馱著的貨物重多少千克？②貨物比駱駝重多少千克？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】計(jì)算下面這組題，你發(fā)現(xiàn)了什么？推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ013學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題位置與方向（二）（第1課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情景，用相對(duì)于觀測(cè)點(diǎn)的方向和距離描述平面上點(diǎn)的位置。2.在經(jīng)歷不斷發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，嘗試分析、解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐步掌握確定準(zhǔn)確位置的方法，培養(yǎng)空間想象能力，初步滲透坐標(biāo)法的思想。3.在實(shí)際應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備量角器課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】請(qǐng)你根據(jù)平面示意圖，描述臺(tái)風(fēng)中心相對(duì)于A市的具體位置?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】（1）學(xué)校在小明家北偏方向上，距離是m。（2）書(shū)店在小明家偏方向上，距離是m。（3）郵局在小明家偏方向上，距離是m。（4）游泳館在小明家偏方向上，距離是m。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ014學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題位置與方向（二）（第2課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)給出的某個(gè)點(diǎn)相對(duì)于觀測(cè)點(diǎn)的方向和距離，在平面圖上找到這個(gè)點(diǎn)的位置。2.能想象出物體的方位和相互之間的位置關(guān)系，體會(huì)物體位置的相對(duì)性，發(fā)展空間觀念。3.通過(guò)解決問(wèn)題，體會(huì)所學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和意識(shí)。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備量角器課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.根據(jù)下面的信息在圖中標(biāo)出B市和C市的位置。（1）B市位于A市北偏西30°方向、距離A市200km。（2）C市在A市正北方，距離A市300km。圖上1cm代表實(shí)際100km圖上1cm代表實(shí)際100km2.臺(tái)風(fēng)到達(dá)A市后，移動(dòng)速度變?yōu)?0千米/時(shí)。臺(tái)風(fēng)大約幾小時(shí)后到達(dá)B市？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】1.根據(jù)信息在圖中標(biāo)出新油井的位置。石油勘探隊(duì)在A城東偏北40°方向上，約45km處打出一口新油井。圖上1cm代表實(shí)際15km2.填一填。（1）A城在油井方向約km處。（2）2號(hào)油井在A城西偏南20°方向，大約30km處。那么，A城在2號(hào)油井方向，大約處?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】1.在平面圖上標(biāo)出校園內(nèi)各建筑物的位置。（1）教學(xué)樓在校門(mén)的正北方向150m處。（2）圖書(shū)館在校門(mén)的北偏東35°方向150m處。（3）體育館在校門(mén)的西偏北40°方向200m處。2.填一填。（1）校門(mén)在教學(xué)樓的方向處。（2）校門(mén)在圖書(shū)館的方向處。（3）校門(mén)在體育館的方向處。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ015學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題位置與方向（二）（第3課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，能依據(jù)路線(xiàn)的描述繪制路線(xiàn)示意圖。2.通過(guò)具體路線(xiàn)的描述體會(huì)位置的相對(duì)關(guān)系，發(fā)展空間觀念。3．綜合運(yùn)用位置與方向的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備量角器課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】描述一下臺(tái)風(fēng)移動(dòng)的大致路徑。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】根據(jù)描述，畫(huà)出路線(xiàn)示意圖。從熊貓館出發(fā)，向正北方向走300m到達(dá)猴山，從猴山向西偏北45°方向走500m到達(dá)海洋館，再向西偏南30°方向走600m到達(dá)百鳥(niǎo)園?！菊n堂練習(xí)】數(shù)學(xué)書(shū)第26頁(yè)第9題。1路公共汽車(chē)從起點(diǎn)站向西偏北40°行駛3km后向西行駛4km，最后向南偏西30°行駛3km到達(dá)終點(diǎn)站。（1）根據(jù)上面的描述，把公共汽車(chē)行駛的路線(xiàn)圖畫(huà)完整。（2）根據(jù)路線(xiàn)圖，說(shuō)一說(shuō)公共汽車(chē)沿原路返回時(shí)所行駛的方向和路程。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ016學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解倒數(shù)的意義，并會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。2.經(jīng)歷倒數(shù)概念的形成過(guò)程，在觀察、比較過(guò)程中，發(fā)展抽象概括能力。3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)思考的魅力。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】先計(jì)算，再觀察，看看有什么規(guī)律？37【學(xué)習(xí)任務(wù)二】推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ017學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題分?jǐn)?shù)除法（第1課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷折一折、涂一涂、算一算等活動(dòng)，理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義和算理；探索并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.結(jié)合具體的問(wèn)題情境，經(jīng)歷分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法的探究過(guò)程，感受數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用。3.通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，提高自主探索與合作交流的意識(shí)和能力。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備長(zhǎng)方形紙課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】把一張長(zhǎng)方形紙的45【學(xué)習(xí)任務(wù)二】把一張長(zhǎng)方形紙的45平均分成3【學(xué)習(xí)任務(wù)三】1.算一算。910÷332.算一算。89÷463.小明的媽媽每小時(shí)能錄入一份文檔的710推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ001學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（第1課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體的問(wèn)題情境中，探索一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)地進(jìn)行計(jì)算。2.在探索一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的過(guò)程中，借助畫(huà)圖幫助學(xué)生理解計(jì)算背后的道理，感受數(shù)形結(jié)合、類(lèi)推、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。3.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】小明23小時(shí)走了2km，小紅512小時(shí)走了56分別求出兩人的速度：小明每小時(shí)走多少千米，如何列算式？畫(huà)個(gè)圖試試吧！嘗試計(jì)算：2÷233.小紅每小時(shí)走多少千米，如何列算式？畫(huà)圖并計(jì)算吧！【學(xué)習(xí)任務(wù)二】計(jì)算小面各題。24÷89＝24○716÷45【學(xué)習(xí)任務(wù)三】把34L推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ019學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題分?jǐn)?shù)除法第3課時(shí)教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 在鞏固分?jǐn)?shù)除法意義、算理的基礎(chǔ)上，正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、 將分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法推廣到整數(shù)和小數(shù)，能較靈活地解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。3、在練習(xí)中發(fā)展類(lèi)比遷移能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】2÷2356÷【學(xué)習(xí)任務(wù)二】6÷9625811÷【學(xué)習(xí)任務(wù)三】11÷16=8÷0.4=【學(xué)習(xí)任務(wù)四】47÷5347310÷113×1413815÷1437÷63734÷0.53推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ020學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解并掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算出結(jié)果。2.在與整數(shù)、小數(shù)混合運(yùn)算聯(lián)系的過(guò)程中，鞏固運(yùn)算順序和計(jì)算方法，并進(jìn)一步發(fā)展觀察、比較、歸納總結(jié)的能力。3.體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】問(wèn)題：這盒藥可以吃幾天？試著解決這個(gè)問(wèn)題，將解答過(guò)程在下面寫(xiě)一寫(xiě)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】問(wèn)題：已經(jīng)裝完了多少袋？嘗試著列出綜合算式并解答?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】試著寫(xiě)出算式并計(jì)算?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】在等號(hào)的左邊添上括號(hào)或者運(yùn)算符號(hào)，使等式成立。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ021學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題解決實(shí)際問(wèn)題（第1課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”這類(lèi)實(shí)際問(wèn)題的解題思路，會(huì)熟練地用列方程的方法解答這類(lèi)實(shí)際問(wèn)題。2.經(jīng)歷問(wèn)題解決的過(guò)程，提高閱讀理解和分析能力，學(xué)會(huì)用線(xiàn)段圖分析數(shù)量關(guān)系，并能正確寫(xiě)出等量關(guān)系式。3.感悟列方程解決實(shí)際問(wèn)題的優(yōu)越性，理解并初步掌握方程思想。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)我的體重是35kg我的體重是35kg。根據(jù)測(cè)定，成人體內(nèi)的水分約占體重的23，兒童體內(nèi)的水分約占體重的4小明小明小明小明小明體內(nèi)有多少千克水分？小明體內(nèi)有多少千克水分？請(qǐng)你試著解決這個(gè)問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】?jī)和w內(nèi)的水分約占體重的45，小明體內(nèi)有28kg水1.活動(dòng)建議：（1）畫(huà)線(xiàn)段圖表示數(shù)量關(guān)系。（2）結(jié)合圖試著寫(xiě)出等量關(guān)系式。2.依據(jù)等量關(guān)系式用自己喜歡的方法解答?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】一杯250mL的鮮牛奶大約含有310g的鈣質(zhì)，占一個(gè)成年人一天所需鈣質(zhì)的請(qǐng)你嘗試解決這個(gè)問(wèn)題。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ022學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題解決實(shí)際問(wèn)題（第2課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握“已知比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾的數(shù)是多少，求這個(gè)數(shù)”這類(lèi)實(shí)際問(wèn)題的解題思路，會(huì)熟練地用列方程的方法解答這類(lèi)實(shí)際問(wèn)題。2.經(jīng)歷問(wèn)題解決的過(guò)程，提高閱讀理解和分析能力，學(xué)會(huì)用線(xiàn)段圖分析較復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，并能正確寫(xiě)出等量關(guān)系。3.感悟列方程解決實(shí)際問(wèn)題的優(yōu)越性，理解并初步掌握方程思想和對(duì)應(yīng)思想。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備簽字筆、直尺、彩筆課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】小明的體重是35kg，他的體重比爸爸的體重輕815閱讀與理解分析與解答活動(dòng)建議：根據(jù)題意畫(huà)一畫(huà)，用線(xiàn)段圖正確清晰地表示數(shù)量關(guān)系?；顒?dòng)建議：1.根據(jù)線(xiàn)段圖寫(xiě)等量關(guān)系。2.用你喜歡的方法獨(dú)立解決問(wèn)題?；仡櫯c反思活動(dòng)建議：用你喜歡的方法檢驗(yàn)一下答案的合理性?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】小明爸爸的體重是75kg，爸爸的體重比媽媽的體重重411，小明活動(dòng)建議：根據(jù)題意畫(huà)線(xiàn)段圖、列出等量關(guān)系、嘗試解決問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】我的收獲：推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ023學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期一課題解決實(shí)際問(wèn)題（第3課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會(huì)根據(jù)兩個(gè)未知量之間的兩種關(guān)系列方程解決“已知兩個(gè)量的和（差），其中一個(gè)量是另一個(gè)量的幾分之幾，求這兩個(gè)量”的問(wèn)題。2．經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的全過(guò)程，在討論交流中通過(guò)不同策略分析數(shù)量關(guān)系體驗(yàn)解題方法多樣化，發(fā)展分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3．體會(huì)方程的思想與價(jià)值，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】嘗試解決實(shí)際問(wèn)題。上半場(chǎng)和下半場(chǎng)各得多少分？1.找到題目中的已知信息和問(wèn)題。2.畫(huà)線(xiàn)段圖表示題目中的數(shù)量關(guān)系。3.找到題目中的等量關(guān)系。4.依據(jù)等量關(guān)系列方程解決問(wèn)題。5.回顧反思檢驗(yàn)結(jié)果。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】鞏固練習(xí)。美術(shù)小組和科技小組分別有多少人？1.找到題目中的已知信息和問(wèn)題。2.畫(huà)出線(xiàn)段圖，列式解答并檢驗(yàn)結(jié)果?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】總結(jié)梳理，交流收獲。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？可以寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ024學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題解決實(shí)際問(wèn)題（第4課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，掌握用假設(shè)、驗(yàn)證等方法解決問(wèn)題的基本策略，能利用抽象的“1”解決分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問(wèn)題。2.經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問(wèn)題的全過(guò)程，在觀察、對(duì)比、分析中發(fā)現(xiàn)“變中有不變”的規(guī)律，在類(lèi)比、歸納中感悟模型思想，提高問(wèn)題解決的能力。3.體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】如果兩隊(duì)合修，多少天能修完？請(qǐng)你試著解決這個(gè)問(wèn)題，將你的想法寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】如果兩輛車(chē)一起運(yùn)，多少次能運(yùn)完這批貨物？怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？請(qǐng)你列式并計(jì)算。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ025學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題解決實(shí)際問(wèn)題（第5課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題的幾種類(lèi)型，能根據(jù)題目的特點(diǎn)，選擇合適的方法解決問(wèn)題。2.通過(guò)辨析比較，尋找知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)方程思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，在解決問(wèn)題的過(guò)程中建立數(shù)學(xué)模型，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)探究數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】補(bǔ)充合適的條件和問(wèn)題，并嘗試解答。，女生人數(shù)是男生人數(shù)的35。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】【學(xué)習(xí)任務(wù)三】甲車(chē)從A城市到B城市要行駛2小時(shí)，乙車(chē)從B城市到A城市要行駛3小時(shí)。兩車(chē)同時(shí)分別從A城市和B城市出發(fā)，幾小時(shí)后相遇？推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ026學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題分?jǐn)?shù)除法整理與復(fù)習(xí)教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.對(duì)倒數(shù)的概念、分?jǐn)?shù)除法的意義、計(jì)算方法等內(nèi)容進(jìn)行回顧與梳理，體會(huì)知識(shí)之間的聯(lián)系。2.通過(guò)討論交流，完善單元整理，感悟單元整理的方法，提高整理的能力3.激發(fā)自我反思的興趣，發(fā)展認(rèn)真思考、反思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】計(jì)算下面各題2140÷781.5÷變式：5【學(xué)習(xí)任務(wù)二】張大爺養(yǎng)了200只鵝，鵝的只數(shù)是鴨的2小明和爺爺一起去操場(chǎng)散步。小明走一圈需要8分鐘，爺爺走一圈需要10分鐘。如果兩人同時(shí)同地出發(fā)，相背而行，多少分鐘后相遇？推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ0027學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題比的意義（第1課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程，理解比的意義，會(huì)讀、寫(xiě)比；認(rèn)識(shí)比的各部分名稱(chēng)，會(huì)求比值。2.在實(shí)際情境中理解比的意義，感悟作為度量的比的重要功能，感悟變與不變的數(shù)學(xué)思想。3.體會(huì)比在生活中的應(yīng)用價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備找一找：生活中有很多的“比”，你能找到它們嗎？請(qǐng)你記錄下來(lái)。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】調(diào)制果汁。怎么調(diào)制這杯果汁呢？你打算放多少純果汁？多少水？把你的調(diào)制方法寫(xiě)一寫(xiě)。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】這兩個(gè)比都是我們剛剛研究的比嗎？可以寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)，驗(yàn)證你的想法?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】1.不喝果汁，你能比較出哪杯果汁更甜嗎？2.不品嘗，你能判斷哪鍋米飯軟，哪鍋米飯硬嗎？（1）給爺爺奶奶蒸米飯吃，該如何放米和水呢？（2）爸爸喜歡吃硬一些的飯，該如何放米和水呢？推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ028學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題比的意義（第2課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.從具體情境中抽象出比，繼續(xù)理解比的意義。知道比和除法、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。2.在理解比的意義、探索比和除法、分?jǐn)?shù)之間聯(lián)系的過(guò)程中，體會(huì)類(lèi)比法、推理思想，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】將你找到的比寫(xiě)出來(lái)，并想一想它表示什么意思？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】去哪家超市買(mǎi)更便宜？甲超市乙超市5千克30元6千克42元寫(xiě)一寫(xiě)你的想法?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】比和除法、分?jǐn)?shù)有哪些聯(lián)系？先獨(dú)立思考，然后用你喜歡的方式，把你的想法呈現(xiàn)出來(lái)。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ029學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題比的基本性質(zhì)教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，理解比的基本性質(zhì)，并初步嘗試運(yùn)用比的基本性質(zhì)把比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。2.通過(guò)觀察、對(duì)比、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷知識(shí)遷移的過(guò)程，提高建立聯(lián)系、質(zhì)疑辨析、猜想推理的學(xué)習(xí)能力。3.體會(huì)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生獨(dú)立思考和互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解、掌握比的基本性質(zhì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行化簡(jiǎn)比。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】自主選擇方法，驗(yàn)證小涵的猜想是否成立?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】“神舟”五號(hào)搭載了兩面聯(lián)合國(guó)旗，一面長(zhǎng)15cm，寬10cm，另一面長(zhǎng)180cm，寬120cm。這兩面聯(lián)合國(guó)旗長(zhǎng)和寬的最簡(jiǎn)單的整數(shù)比分別是多少？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】把下面各比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。16∶290.75推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ030學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題比的應(yīng)用教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)借助實(shí)例分析理解按比分配的實(shí)際意義，并能解決按比分配的實(shí)際問(wèn)題。在觀察、研討、交流中探索解決按比分配實(shí)際問(wèn)題的策略，能運(yùn)用不同的方法多角度解決按比分配的實(shí)際問(wèn)題。感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】請(qǐng)你試著解決這個(gè)問(wèn)題?；顒?dòng)建議：先想一想從題中你了解了哪些數(shù)學(xué)信息，你想怎樣解決這個(gè)問(wèn)題。然后把你的想法寫(xiě)一寫(xiě)，最后想辦法驗(yàn)證你的方法是否正確?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】請(qǐng)你試著解決這個(gè)問(wèn)題，再用你喜歡的方法進(jìn)行檢驗(yàn)。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】學(xué)校把栽70棵樹(shù)的任務(wù)按照六年級(jí)三個(gè)班的人數(shù)分配給各班，一班有46人，二班有44人，三班有50人。三個(gè)班各應(yīng)栽多少棵樹(shù)？用你喜歡的方法解決這個(gè)問(wèn)題。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ031學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題圓的認(rèn)識(shí)（第1課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)圓，知道圓各部分名稱(chēng)和圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。2.經(jīng)歷運(yùn)用不同方法畫(huà)圓的過(guò)程，發(fā)展動(dòng)手操作、觀察比較、分析推理和抽象概括能力，發(fā)展空間觀念。3.能用圓的相關(guān)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備直尺、圓規(guī)課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】用筆在紙上徒手畫(huà)一個(gè)圓?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】用你手中的直尺作為工具，在紙上再畫(huà)一個(gè)圓。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】1.用圓規(guī)嘗試畫(huà)一個(gè)任意大小的圓。2.用圓規(guī)畫(huà)一個(gè)半徑是3厘米的圓，并將圓心、半徑、直徑在圓上表示出來(lái)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】借助圓形物品畫(huà)一個(gè)圓，把你畫(huà)的這個(gè)圓剪下來(lái)，動(dòng)手折一折、畫(huà)一畫(huà)、量一量或算一算，想辦法找到圓心，并說(shuō)一說(shuō)你有什么新的發(fā)現(xiàn)。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ032學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題圓的認(rèn)識(shí)（第2課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在利用圓規(guī)和直尺繪制給定圖案的過(guò)程中，進(jìn)一步掌握?qǐng)A的特征，初步掌握用直尺和圓規(guī)作圖的步驟和方法。2.在繪制圖案過(guò)程中，提高觀察、操作能力，發(fā)展空間想象、分析推理能力，培養(yǎng)有條理的思考和表達(dá)能力，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3.學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)之美，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極的情感體驗(yàn)。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備圓規(guī)、直尺、量角器、彩筆。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】確定好圓心，用圓規(guī)任意畫(huà)一個(gè)圓。之后通過(guò)添加輔助線(xiàn)的方法畫(huà)出四片花瓣?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】再畫(huà)一次，并涂上自己喜歡的顏色?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】從兩個(gè)圖案中任選一個(gè)自己感興趣的，讀圖分析進(jìn)行創(chuàng)作。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ033學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題圓的周長(zhǎng)（第1課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解圓周長(zhǎng)的概念及圓周率的意義，理解掌握?qǐng)A周長(zhǎng)的計(jì)算公式。2.經(jīng)歷操作、猜想、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體會(huì)“化曲為直”的轉(zhuǎn)化思想，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3.了解數(shù)學(xué)文化，提高學(xué)習(xí)興趣。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備卷尺、直尺、線(xiàn)、圓形紙片或帶有圓面的物品、計(jì)算器。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】請(qǐng)你用手中的圓形紙片替代菜板或圓桌，測(cè)量圓形紙片的周長(zhǎng)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】找一些有圓面的物品，分別量出它們的周長(zhǎng)和直徑，并算出周長(zhǎng)和直徑的比值（可以用計(jì)算器），把結(jié)果填入下表中，觀察這些數(shù)據(jù)，把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。我的發(fā)現(xiàn)：?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】求出下面各圓的周長(zhǎng)。推薦的學(xué)習(xí)資源1．2．……全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ034學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期第一學(xué)期課題圓的周長(zhǎng)（第2課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠運(yùn)用圓周長(zhǎng)的知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2.在嘗試、探究、分析、反思等過(guò)程中，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，提高問(wèn)題解決的能力。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】公園新建了一條全長(zhǎng)1km的兒童騎行道。如果小軒自行車(chē)輪子的半徑大約是33cm，輪子轉(zhuǎn)1圈大約可以走多遠(yuǎn)？（結(jié)果保留整米數(shù)）小軒騎車(chē)從起點(diǎn)到終點(diǎn)，車(chē)輪大約要轉(zhuǎn)多少圈？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】這棵古樹(shù)樹(shù)干的直徑大約是多少米？（得數(shù)保留一位小數(shù)）【學(xué)習(xí)任務(wù)三】離古樹(shù)不遠(yuǎn)處有一個(gè)花壇（如圖），有一條小路環(huán)繞花壇一周。紅紅想和媽媽騎車(chē)比賽，她們從A點(diǎn)分別向不同方向出發(fā)，沿小路騎到B點(diǎn)。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ035學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題圓的面積（第1課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解和掌握?qǐng)A的面積計(jì)算公式。2.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)操作、觀察發(fā)現(xiàn)、邏輯推理、歸納概括的過(guò)程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)轉(zhuǎn)化、推理、極限等數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展邏輯推理能力。3.通過(guò)解決問(wèn)題激發(fā)探索精神，提升學(xué)習(xí)興趣。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備剪刀、圓規(guī)、方格紙、數(shù)學(xué)書(shū)119頁(yè)附頁(yè)上的圓。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】在下面的框中，用圓規(guī)畫(huà)出一個(gè)圓，再把它剪下來(lái)。你打算怎樣得到這個(gè)圓的面積呢？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】剪拼：把圓平均分成若干份，剪開(kāi)后，用這些近似于等腰三角形的小紙片拼一拼，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？思考：拼成的圖形和圓之間有什么關(guān)系？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】試著推導(dǎo)出圓的面積計(jì)算公式。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ036學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題圓的面積（第2課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠應(yīng)用圓面積等相關(guān)知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，通過(guò)獨(dú)立思考、畫(huà)圖想象、討論交流等活動(dòng)，提高分析解決問(wèn)題的能力，發(fā)展空間觀念。3.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)圖形和生活的聯(lián)系，感受圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備回顧圓的面積的推導(dǎo)過(guò)程。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】圓形草坪的直徑是20m，每平方米草坪8元，鋪滿(mǎn)這塊草坪一共需要多少錢(qián)？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)如下圖，兩端是半圓形，中間是長(zhǎng)方形，這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的周長(zhǎng)是多少米？面積是多少平方米？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】三分線(xiàn)是由兩條平行線(xiàn)段和一個(gè)半圓組成的。請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息計(jì)算出三分線(xiàn)的長(zhǎng)度和三分線(xiàn)區(qū)域內(nèi)的面積。（得數(shù)保留兩位小數(shù)。）推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ037學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題圓的面積（第3課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)圓環(huán)，掌握?qǐng)A環(huán)的特征和圓環(huán)面積的計(jì)算方法。2.通過(guò)觀察、操作、探究、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。3.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度認(rèn)識(shí)世界、解釋生活，感受數(shù)學(xué)的魅力。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備剪好的半徑5cm的圓課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】用半徑5cm的圓制作一個(gè)圓環(huán)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】測(cè)量數(shù)據(jù)，計(jì)算出你制作的圓環(huán)的面積。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】1.計(jì)算圓環(huán)的面積。2.光盤(pán)的銀色部分是一個(gè)圓環(huán)，內(nèi)圓半徑是2cm，外圓半徑是6cm。圓環(huán)的面積是多少？3.左圖是一塊玉璧，外直徑18cm，內(nèi)直徑7cm。這塊玉璧的面積是多少？4.左圖中大圓半徑等于小圓的直徑，請(qǐng)你求出陰影部分的面積。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ0038學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題圓的面積（第4課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)“外方內(nèi)圓”和“外圓內(nèi)方”這種組合圖形的特征，掌握正方形與圓之間部分面積的計(jì)算方法，并能發(fā)現(xiàn)解決這類(lèi)問(wèn)題的一般規(guī)律。2.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，通過(guò)獨(dú)立思考、動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等活動(dòng)，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展合情推理能力。3.體會(huì)圖形與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值和中華傳統(tǒng)文化的魅力。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】按要求畫(huà)一畫(huà)。1.請(qǐng)嘗試著在下面的正方形內(nèi)畫(huà)一個(gè)最大的圓。2.請(qǐng)嘗試畫(huà)出這個(gè)圓，讓正方形的四個(gè)頂點(diǎn)都在圓上，使它成為圓內(nèi)最大的正方形。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】1.圖中兩個(gè)圓的半徑都是1m,求出正方形和圓之間部分的面積。2.把圓的半徑1m用字母r表示，求出正方形和圓之間部分的面積?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】右圖是一面我國(guó)唐代外圓內(nèi)方的銅鏡。銅鏡的直徑是24cm。外面的圓與內(nèi)部的正方形之間的面積是多少？推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ039學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題圓的面積（第5課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步了解圓的特征，鞏固圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法，能運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。2.經(jīng)歷猜想、驗(yàn)證的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展推理能力，提高問(wèn)題解決的能力。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備圓規(guī)。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】請(qǐng)你猜想并嘗試進(jìn)行驗(yàn)證?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】如果面積相等，正方形和圓，哪種圖形的周長(zhǎng)是最小的？請(qǐng)你試著解決這個(gè)問(wèn)題。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ040學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題扇形教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)扇形，掌握扇形的一些基本特征。體會(huì)扇形的大小和所在圓的半徑、圓心角有關(guān)。2.在觀察、比較、分析、思考和討論等活動(dòng)中，知道扇形、弧和圓心角，初步學(xué)會(huì)畫(huà)扇形的基本方法，提高自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備直尺、圓規(guī)、量角器、圓形紙片和活動(dòng)角。注：活動(dòng)角兩條邊的長(zhǎng)要和圓形紙片的半徑相等。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】用手中的學(xué)具做出一個(gè)扇形。圓形紙片活動(dòng)角【學(xué)習(xí)任務(wù)二】想辦法讓扇形變得再大一些?；顒?dòng)提示：1.拿出用圓形紙片和活動(dòng)角做出來(lái)的扇形；2.動(dòng)手試一試，讓你做出來(lái)的扇形變得再大一些；3.想一想，你又有什么發(fā)現(xiàn)呢？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】1.任意畫(huà)一個(gè)扇形?；顒?dòng)要求：①借助直尺和圓規(guī)；②標(biāo)出圓心O和弧的兩端A、B；③指一指、說(shuō)一說(shuō)其中的弧、圓心角和半徑。2.按要求畫(huà)扇形?；顒?dòng)要求：①借助直尺、量角器和圓規(guī)；②畫(huà)一個(gè)半徑是2cm，圓心角是100°的扇形；③標(biāo)出圓心O和弧的兩端A、B。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ041學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題圓的整理和復(fù)習(xí)（第1課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)圓的基本知識(shí)的理解，完善對(duì)圓的特征的整體把握，形成整體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并能應(yīng)用圓的相關(guān)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題。2.通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流等方式回顧梳理本單元所學(xué)知識(shí)，完善知識(shí)體系，并初步形成整理和復(fù)習(xí)的方法。3.養(yǎng)成善于總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)，感受用圓的知識(shí)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】請(qǐng)你找出下列圓的圓心和直徑?；顒?dòng)提示：可以采用折一折、畫(huà)一畫(huà)等方式解決問(wèn)題。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】2個(gè)6寸的披薩和1個(gè)12寸的披薩是一樣的。我的想法對(duì)嗎？12寸6寸6寸活動(dòng)提示：用畫(huà)圖、列算式等你喜歡的方式進(jìn)行研究，把你的想法記錄在下面。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ042學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題圓的整理和復(fù)習(xí)（第2課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)借助實(shí)例復(fù)習(xí)鞏固圓的相關(guān)知識(shí)，并能根據(jù)題目信息選擇合適的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在觀察、研討、交流中探索解決圓的實(shí)際問(wèn)題的策略，能運(yùn)用不同的方法多角度解決有關(guān)圓的實(shí)際問(wèn)題。感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】你覺(jué)得解決這個(gè)問(wèn)題需要用到哪個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)呢？請(qǐng)你試著解決這個(gè)問(wèn)題?；顒?dòng)建議：先想一想從題目中你了解了哪些數(shù)學(xué)信息，你想怎樣解決這個(gè)問(wèn)題，把你的想法寫(xiě)一寫(xiě)，可以采用畫(huà)圖的方式幫助自己解決?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】你是怎樣理解這道題的，把你的想法寫(xiě)一寫(xiě)。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】用你喜歡的方法解決這個(gè)問(wèn)題。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ043學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題確定起跑線(xiàn)教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解田徑場(chǎng)以及環(huán)形跑道的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用圓的周長(zhǎng)等知識(shí)計(jì)算并確定400m跑的起跑線(xiàn)。2. 經(jīng)歷觀察、計(jì)算、推理等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)抽象、推理等基本的數(shù)學(xué)思想。3. 體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】請(qǐng)你們計(jì)算第一跑道的長(zhǎng)度，大家注意這里面π取3.14159，由于數(shù)據(jù)的位數(shù)較多，可以使用計(jì)算器。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】拿出計(jì)算器開(kāi)始計(jì)算第二條跑道的長(zhǎng)度吧！【學(xué)習(xí)任務(wù)三】請(qǐng)你利用剛才積累的經(jīng)驗(yàn)計(jì)算其他跑道的長(zhǎng)度和相鄰跑道的長(zhǎng)度差，把你的計(jì)算結(jié)果記錄下來(lái)。完成后，請(qǐng)你認(rèn)真觀察，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)？12345678直徑/m圓周長(zhǎng)/m跑道全長(zhǎng)/m推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ044學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)（第1課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)價(jià)值，會(huì)正確地讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。2.經(jīng)歷觀察、思考、提問(wèn)的過(guò)程，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)歷從具體到抽象的概念形成的過(guò)程，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，培養(yǎng)抽象、歸納、比較、分析能力，發(fā)展數(shù)感。3.感受知識(shí)之間的聯(lián)系，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備搜集生活中含有百分?jǐn)?shù)的資料，并提出關(guān)于百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】姓名投中次數(shù)投籃總數(shù)A620B1025C924一名教練統(tǒng)計(jì)了三位球員的兩分球投籃情況，要想知道哪位球員投籃情況好一些，怎么辦呢?把你想到的方法寫(xiě)一寫(xiě)。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】嘗試表示65.5％的意思，讓大家看懂你的想法。小明小明【學(xué)習(xí)任務(wù)三】根據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2020年2月3日，全國(guó)22個(gè)重點(diǎn)省份口罩產(chǎn)量已達(dá)到1480萬(wàn)只，以某企業(yè)為例，3日產(chǎn)量是前一日的120％，增長(zhǎng)還是很快的。你能試著理解120％的意思嗎？并思考這個(gè)百分?jǐn)?shù)為什么會(huì)超過(guò)100％。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ045學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期一課題認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)（第2課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的問(wèn)題；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)把分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。進(jìn)一步理解百分率的意義，體會(huì)百分率的價(jià)值。2.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)比遷移的能力。3.在具體的情境中感受百分率與生活的密切聯(lián)系，感受新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，增加對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】王濤說(shuō)：“我5投3中?！崩顝?qiáng)說(shuō)：“我6投4中?！彼麄儍扇说拿新史謩e是多少？誰(shuí)的命中率高？1.根據(jù)題意試著列出算式。2.嘗試計(jì)算：用喜歡的方法，試著求出王濤和李強(qiáng)兩人的投籃命中率。比一比，誰(shuí)的命中率高?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】把下面的小數(shù)和分?jǐn)?shù)改成百分?jǐn)?shù)。0.083【學(xué)習(xí)任務(wù)三】生物小組進(jìn)行綠豆發(fā)芽試驗(yàn)，兩次試驗(yàn)結(jié)果如下：試驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)豆子數(shù)/粒發(fā)芽豆子數(shù)/粒發(fā)芽率13002882290275推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ046學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)（第3課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)解決“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)的方法。2.學(xué)會(huì)把分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)和技能遷移到百分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)中。3.感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，體驗(yàn)自主探究的樂(lè)趣。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】春蕾小學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查表明，有牙病的學(xué)生人數(shù)占全校人數(shù)的20%。春蕾小學(xué)共有750名學(xué)生，有牙病的學(xué)生有多少人？沒(méi)有牙病的學(xué)生有多少人？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】把下面的百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)和小數(shù)。97%0.5%25%125%【學(xué)習(xí)任務(wù)三】根據(jù)表格中的信息，提出問(wèn)題并解答。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ047學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)（第4課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．結(jié)合具體情境，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，在對(duì)比、辨析的過(guò)程中，理解分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系。2．在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步感受百分?jǐn)?shù)的價(jià)值，借助分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)間的聯(lián)系，解決百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題。3．體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的緊密聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】分別用百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)表示直線(xiàn)上的各點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】據(jù)醫(yī)學(xué)測(cè)試，人靜止不動(dòng)時(shí)，從頭部散失的熱量很多。在穿得暖和，但不戴帽子，氣溫為15℃時(shí)，從頭部散失的熱量占人體散失總熱量的30%，4℃時(shí)占35，零下15℃時(shí)占3【學(xué)習(xí)任務(wù)三】一年級(jí)男生是全年級(jí)學(xué)生總數(shù)的52%，六年級(jí)男生是全年級(jí)學(xué)生總數(shù)的54%。你能判斷出哪個(gè)年級(jí)的男生多嗎？推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ048學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題(第1課時(shí))教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題。2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高閱讀理解、分析解答的能力，能夠根據(jù)線(xiàn)段圖分析題目中的數(shù)量關(guān)系，加強(qiáng)自主探究意識(shí)和遷移類(lèi)推的能力。3.聯(lián)系生活實(shí)際，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】林場(chǎng)原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林14公頃。實(shí)際造林比原計(jì)劃增加了百分之幾？要求：請(qǐng)你試著用自己喜歡的方法解決?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】林場(chǎng)原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林14公頃。原計(jì)劃造林比實(shí)際少百分之幾？辨析：“實(shí)際造林比原計(jì)劃增加16.7%,原計(jì)劃造林就比實(shí)際少16.7%”這個(gè)結(jié)論是否正確？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】（1）林場(chǎng)今年種植楊樹(shù)300棵，柳樹(shù)比楊樹(shù)少種植了75棵，少種了百分之幾？（1）林場(chǎng)今年種植楊樹(shù)300棵，柳樹(shù)比楊樹(shù)少種植了75棵，少種了百分之幾？（2）林場(chǎng)今年種植楊樹(shù)300棵，種植柳樹(shù)225棵，少種了百分之幾？（3）林場(chǎng)今年種植柳樹(shù)225棵，比楊樹(shù)少種植了75棵，少種了百分之幾？要求：獨(dú)立完成上面三道題。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ049學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)期上課題用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（第2課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確解決“求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少”的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題。2.通過(guò)發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、分析與解答問(wèn)題，應(yīng)用類(lèi)比、遷移、觀察、對(duì)比等方法，提高解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解。3.感受百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題在生活中的應(yīng)用價(jià)值。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.根據(jù)條件提出數(shù)學(xué)問(wèn)題：學(xué)校圖書(shū)室去年有圖書(shū)1400冊(cè),今年圖書(shū)冊(cè)數(shù)增加了12%。問(wèn)題：？2.解決問(wèn)題：學(xué)校圖書(shū)室去年有圖書(shū)1400冊(cè),今年圖書(shū)冊(cè)數(shù)增加了12%。今年圖書(shū)室有多少冊(cè)圖書(shū)？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】圖書(shū)室有故事類(lèi)圖書(shū)570冊(cè),故事類(lèi)圖書(shū)比科技類(lèi)少5%?？萍碱?lèi)圖書(shū)有多少冊(cè)？用600個(gè)雞蛋孵小雞，有5%沒(méi)有孵出來(lái)，孵出來(lái)的小雞有多少只？推薦的學(xué)習(xí)資源全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06SXRJ050學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六學(xué)期第一學(xué)期課題用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（第3課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月第1版學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握用“假設(shè)”的策略，解決連續(xù)求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的實(shí)際問(wèn)題，鞏固變化幅度的問(wèn)題。2．將分?jǐn)?shù)的知識(shí)遷移到百分?jǐn)?shù)，體會(huì)類(lèi)比的數(shù)學(xué)思想。在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題再提出問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和探究意識(shí)。3．感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)