2023年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蘇教版電子版優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)五篇

2023年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蘇教版電子版優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)五篇每個(gè)老師都應(yīng)該有一個(gè)做教案的習(xí)慣,更應(yīng)該有一個(gè)做好教案的習(xí)慣,就行老師讓學(xué)生做預(yù)習(xí)一樣,好的教案應(yīng)該像將軍手中的利劍,直插敵人的心臟，給敵人致命一擊，這樣才能在小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案1《走遍天下書為侶》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、通過(guò)多種閱讀方法引導(dǎo)學(xué)生理解富有含義的句子，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、概括與表達(dá)的能力。4、激發(fā)學(xué)生的想象力，聯(lián)系其讀書體會(huì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生“以書為友”的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：理解作者反復(fù)閱讀的理由及方法。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜不喜歡周游世界啊?(喜歡)那么，如果你有機(jī)會(huì)獨(dú)立周游世界，但你只能帶一件東西供自己娛樂，你會(huì)選擇什么東西呢?能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎?讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)不同的選擇及理由，然后設(shè)置一個(gè)懸念：但是有一個(gè)人啊卻做出了一個(gè)堅(jiān)定的選擇，你們想知道他的選擇是什么，理由是什么嗎?及時(shí)地引出課題。(板書課二、解釋題意1、老師：來(lái)，我們一起來(lái)齊讀一遍課題。接下來(lái)我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友(指著“侶”么知道的?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出用字典等工具書來(lái)理解生字詞，接下來(lái)的生字就讓學(xué)生自主通過(guò)工具書去理解其意義)2、那么誰(shuí)又能幫老師說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文標(biāo)題是怎么理解的,作者為什么要選擇一本書為他的伴侶呢?(讓多位學(xué)生起來(lái)回答，說(shuō)說(shuō)不同的見解)三、初讀課文，整體感知1、錄音范讀(播放ppt的朗讀鏈接)。1)老師：跟著錄音輕聲讀一讀課文，畫出本課的的生字詞，并注意檢查自己的讀音是否正確，讀完后將自己認(rèn)為容易讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的生字詞相互跟同桌說(shuō)說(shuō)，提請(qǐng)同桌應(yīng)該注意什2)老師：我們先來(lái)學(xué)習(xí)本課的幾個(gè)新生字詞(在ppt上展示本課的生字詞)。2、理清課文的脈絡(luò)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案2《假如沒有灰塵》教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。正確讀記“忽而、面臨、龐然大物”等新詞。2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。3.領(lǐng)悟表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。4.懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確及說(shuō)明事物的表達(dá)方法。明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性。教具準(zhǔn)備：多媒體課件：主備設(shè)計(jì)個(gè)人備課一、預(yù)習(xí)探究1.激發(fā)興趣.導(dǎo)入新課教師走進(jìn)教室，連續(xù)地咳嗽，手在空氣中扇著，然后說(shuō);“屋里有土可太不舒服，我猜大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《假如沒有灰塵》”板書課題。2、初讀感知課文朗讀課文，讀完說(shuō)說(shuō)沒有灰塵行不行?邊讀邊畫出生字詞，讀一讀體會(huì)在課文中的意思。二、合作交流1.出示生字詞指名帶讀。2.讀完課文，說(shuō)說(shuō)沒有灰塵行不行?三、品讀體驗(yàn)1.出示自學(xué)提示：﹏”畫出來(lái)。2.與同組同學(xué)互相交流。3.小組合作完成表格。教師巡回指導(dǎo)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)合作很好的小組?；覊m的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說(shuō)明方法4.全班交流匯報(bào)。小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案3《釣魚的啟示》教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)“我”的心理變化過(guò)程。3.從作者與父親釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束、規(guī)范自己的言行，做一個(gè)正直、守紀(jì)的人。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)導(dǎo)入新課檢查預(yù)習(xí)情況：生字生詞，朗讀情況。重點(diǎn)理解“乞求、不容爭(zhēng)辯、誘惑、告誡、抉擇”等詞語(yǔ)。通讀全文，思考課文大意。揭題質(zhì)疑讀課題你有什么疑問(wèn)?教師歸納：“啟示”是什么意思?課文中作者受到了什么啟示?為什么釣魚會(huì)使我從中受到啟示?這節(jié)課我們就圍繞大家提出的問(wèn)題閱讀課文，解決疑問(wèn)。初讀理解“啟示”的意思是什么?再讀課文，作者受到了什么啟示，畫出有關(guān)語(yǔ)句.(道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難.)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案4《通往廣場(chǎng)的路不止一條》1.認(rèn)識(shí)本課的生字新詞.2.正確、流利、有感情地朗讀課文.3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親話語(yǔ)的含義，對(duì)題目的含義有所理解.4.結(jié)合自己在生活學(xué)習(xí)中獲得的類似的感受理解課文.課前準(zhǔn)備：相關(guān)圖片的課件.教學(xué)過(guò)程課文導(dǎo)入◆出示找到的羅馬城市廣場(chǎng)的圖片，從圖中你感受到什么?(學(xué)生可直觀得出條條大路通羅馬的印象.)◆條條大路通羅馬，就是這幅圖片最好的注釋.課文中童年的我在父親那里得到了這個(gè)寶貴的教誨，這個(gè)教誨對(duì)自己的一生產(chǎn)生了很大的影響.◆請(qǐng)大家打開課文，初讀課文，注意要讀準(zhǔn)生字，自學(xué)新詞，大致了解內(nèi)容.學(xué)生整體感知：童年受到教誨自制毛衣，開創(chuàng)事業(yè)人生兩次印證啟示受用終生時(shí)裝展示與眾不同，獲得成功班內(nèi)交流師：由絕不可能到獲得成功，關(guān)鍵的因素是什么?小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案5《落花生》教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課6個(gè)生字。能正確抄寫第10自然段，會(huì)用“居然”造句。2、理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”的道理。3、能分角色朗讀課文，背誦課文的重點(diǎn)句。能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并初步體會(huì)這樣寫的好處。4、初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法