大班上學(xué)期科學(xué)教案詳案《紙盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)》

大班上學(xué)期科學(xué)教案詳案《紙盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)》一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)圓形，在游戲中初步了解圓形的特點(diǎn)。讓孩子掌握一種制作簡(jiǎn)單玩具的方法。通過(guò)動(dòng)手操作，培養(yǎng)孩子的觀察、思維及動(dòng)手能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些無(wú)紡布或顏色卡紙。制作工具：剪刀，牛皮紙，膠帶，量尺等。轉(zhuǎn)盤(pán)游戲制作。三、教學(xué)過(guò)程3.1導(dǎo)入3.1.1熱身游戲通過(guò)熱身游戲讓孩子們活躍起來(lái)，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究創(chuàng)造欲，如拉手繩、跳鐵環(huán)、講故事等。3.1.2活字游戲–引入學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)將游戲的名稱紙盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)制成活字卡，分小組給學(xué)生，在看完卡片上的文字后，學(xué)生討論它是什么游戲，如何玩等問(wèn)題。3.2正式學(xué)習(xí)3.2.1制作轉(zhuǎn)盤(pán)與標(biāo)度確定轉(zhuǎn)盤(pán)大小和材料，制作圓盤(pán)。用尺子測(cè)量圓盤(pán)半徑，然后在膠紙或紙盤(pán)上畫(huà)圓形，在這些圓形中取與圓盤(pán)半徑相同的半徑，并在其中心和圓邊之間等分?jǐn)?shù)個(gè)角度。利用這些角度，旋轉(zhuǎn)角度并使用牛皮紙或無(wú)紡布張貼，將牛皮紙或無(wú)紡布標(biāo)記到圓盤(pán)上的角度。3.2.2制作孔洞將轉(zhuǎn)盤(pán)圓心處用剪刀切一個(gè)孔洞（大小適中即可），以軸為中心，這個(gè)孔洞就是放置紙盤(pán)的地方。另外，在圓盤(pán)上切出數(shù)個(gè)方向相同的孔洞?？锥磾?shù)量及大小根據(jù)實(shí)際需要可以增減。3.2.3制作轉(zhuǎn)盤(pán)準(zhǔn)備一些牛皮紙，這些紙大約有B5大小，將其按照菱形折疊，切下下半部。用膠帶粘在牛皮紙上，使之呈現(xiàn)一種花瓣形狀。選擇九或十個(gè)花瓣更好。在每個(gè)花瓣上寫(xiě)上不同的任務(wù)，例如“擺手舞”，“跳三步”，“跳二步跳進(jìn)水里”等等。3.3轉(zhuǎn)盤(pán)游戲?qū)⒅谱骱玫霓D(zhuǎn)盤(pán)掛到墻上，讓學(xué)生按照指示轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，然后完成被指示的動(dòng)作。3.4總結(jié)回到課堂,教師引導(dǎo)學(xué)生看星星、數(shù)綿羊，做消除緊張、放松心情的活動(dòng)，同時(shí)，教師提問(wèn)“這節(jié)科學(xué)課上我們學(xué)習(xí)了什么呢?“學(xué)生回答，“學(xué)習(xí)了制作轉(zhuǎn)盤(pán)和紙盤(pán)與圓的形狀”等有關(guān)知識(shí)。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)，引導(dǎo)他們發(fā)表自己的思考并總結(jié)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)4.1師生互評(píng)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，針對(duì)自己和同組中的同學(xué)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.2教師評(píng)價(jià)教師結(jié)合教學(xué)課題的設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)課堂進(jìn)行總結(jié)，為其他相似課程的教學(xué)做好鋪墊。五、教學(xué)擴(kuò)展如果時(shí)間充足，可以引導(dǎo)學(xué)生