大班科學(xué)教案神奇的吸水現(xiàn)象教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案神奇的吸水現(xiàn)象教案及教學(xué)反思背景大班幼兒對于周圍的世界非常好奇，而科學(xué)是最好的探究方法之一。因此，科學(xué)教育在幼兒園的教育中格外重要。而本次教學(xué)要探究的是“吸水現(xiàn)象”。教學(xué)目標(biāo)了解吸水現(xiàn)象的基本原理和過程。通過互動體驗(yàn)探究吸水現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和實(shí)踐動手能力。培養(yǎng)幼兒的探究和思考能力。教學(xué)內(nèi)容熱身在開始教學(xué)之前，我們可以進(jìn)行熱身活動，為幼兒營造一個積極、主動的探究氛圍?？梢酝ㄟ^下面的活動：教師拿出不同形狀、顏色、質(zhì)感的材料，如木塊、石頭、海綿、棉花球等，讓幼兒們手觸摸、目測、聽音響，找出它們的共同或不同之處，并進(jìn)行簡短交流。拿出各種吸管、濾紙等材料，幼兒們進(jìn)行簡單操作，觀察和感受吸水的整個過程。主體活動本次主題活動是探究“吸水現(xiàn)象”。在配備好所需材料之后，教師應(yīng)該向幼兒們介紹吸水現(xiàn)象的基本原理和過程，以引起幼兒的興趣和好奇心。準(zhǔn)備材料吸水海綿玻璃杯放大鏡色素水滴管活動步驟步驟一：預(yù)測教師先展示吸水海綿和玻璃杯，讓幼兒們展開預(yù)測?？梢砸龑?dǎo)幼兒們思考以下問題：這樣一塊海綿，可以在多長時間內(nèi)吸滿玻璃杯中的水？水在被吸入海綿的時候，會有什么變化發(fā)生？用色素水可以使整個過程更加直觀、有趣，但對色素水會不會在海綿中停留會產(chǎn)生什么影響？步驟二：實(shí)驗(yàn)教師將吸水海綿浸泡在色素水中，然后將海綿取出，擠掉多余的水，讓幼兒們觀察海綿的變化。隨后，教師將海綿放入玻璃杯中，讓幼兒們手動進(jìn)行操作。在實(shí)驗(yàn)的過程中，教師可以給予幼兒們一定的指導(dǎo)和幫助，但要避免代替幼兒進(jìn)行操作。步驟三：觀察當(dāng)海綿開始吸水時，可以用放大鏡觀察，讓幼兒們發(fā)現(xiàn)海綿內(nèi)的細(xì)小氣泡，還可以通過滴管加入色素水，讓幼兒們觀察海綿中色素水的分布。在整個過程中，教師應(yīng)該配合著讓幼兒們不斷思考和探究。步驟四：總結(jié)在活動結(jié)束后，教師可以在黑板上引導(dǎo)幼兒們回顧整個過程，讓幼兒們自己總結(jié)出：為什么海綿有如此強(qiáng)的吸水能力？教學(xué)反思在本次教學(xué)活動的過程中，幼兒從預(yù)測到實(shí)驗(yàn)，不斷思考探究，不僅僅是感官的體驗(yàn)，更是知識的學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)過程中，幼兒們通過自己的操作不斷加深對于吸水現(xiàn)象的理解和認(rèn)識。而教師在活動中的引導(dǎo)應(yīng)該盡可能地簡單明了，讓幼兒們能夠感性理解。另外，本次活動雖然十分簡單，但是教師應(yīng)該在活動結(jié)束后進(jìn)行課程總結(jié)，讓幼兒們懂得將所掌握的知識融會貫通。這不僅能加深對于知識的理解，更能夠使幼兒們在生活中運(yùn)用所掌握的技能。最后，需要注意的是，本次教學(xué)活動所呈現(xiàn)的吸水實(shí)驗(yàn)只是其中一種。