二年級數(shù)學(xué)下冊教案《三位數(shù)減法的筆算》蘇教版

二年級數(shù)學(xué)下冊教案《三位數(shù)減法的筆算》蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要講解的是三位數(shù)減法的筆算，是二年級數(shù)學(xué)下冊中的教學(xué)內(nèi)容，教材為蘇教版。二、教學(xué)目標了解三位數(shù)減法的概念和步驟。掌握三位數(shù)減法的筆算方法，并能夠熟練運用。培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和溝通能力。三、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：掌握三位數(shù)減法的筆算方法。教學(xué)難點：運用三位數(shù)減法的筆算方法解決實際問題。四、教學(xué)過程1.清楚講解概念和步驟首先，為了使學(xué)生更好地掌握三位數(shù)減法的筆算方法，老師應(yīng)該先認真講解三位數(shù)減法的概念和步驟，如下：三位數(shù)減法的概念：就是用一個三位數(shù)減去另一個三位數(shù)，求出它們的差的過程。三位數(shù)減法的步驟：先從最低位開始依次相減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，則向當前位的前一位借1，然后再進行相減，以此類推，直到最高位。2.進行實例演練有了基本概念之后，我們需要通過實例演練來讓學(xué)生更好的掌握三位數(shù)減法的筆算方法。這里我們以“753-379”為例，進行實例演練：顯示題目：“753-379=？”從最低位開始計算，3-9時，不夠減，要向“5”的位置借1，得到“13-9=4”。由于向“5”的位置借了1，所以“5”的值就是6，然后依次計算6-7和7-3，得到“6-7=-1，7-3=4”。由于減數(shù)小于被減數(shù)，所以四位上要借1，最終答案為：“374”。接下來，老師需要讓學(xué)生通過小組內(nèi)互相交流的方式，完成更多類似的實例演練，以增加學(xué)生對三位數(shù)減法的運用熟練度。3.解決適當?shù)膯栴}在學(xué)生掌握了三位數(shù)減法的筆算方法后，老師也應(yīng)該讓學(xué)生通過解決一些適度難度的問題來提高他們的運用能力。例如，“小明有123元錢，他去買了一件衣服，花費73元，那么他還有多少錢？”和“小紅有279元錢，她買了5件文具用了96元，那她還剩下多少錢？”等問題，都可以讓學(xué)生們運用三位數(shù)減法的筆算方法和個人經(jīng)驗，得到正確的答案。4.典型練習(xí)最后，為了鞏固學(xué)生的掌握程度，老師需要讓學(xué)生自己完成一些類似的練習(xí)，例如：“964-258=？”，“857-653=？”等題目，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中掌握和鞏固三位數(shù)減法的知識。五、教學(xué)總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)對三位數(shù)減法的筆算方法有了更深刻的認識和了解，掌握了它的基本概念和運算方法，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能