中班主題教案我升中班了

中班主題教案:我升中班了

中班主題教案:我升中班了1

主題說明：

經(jīng)過漫長而又開心的暑假，孩子們長大了,已經(jīng)成為幼兒園中班的哥哥、姐姐了。他們對中班生活布滿了奇怪與期盼。在父母與教師的眼里，他們有了可喜的轉(zhuǎn)變，有了肯定的規(guī)章意識和初步的自控力量。進人中班之后，孩子們會面臨新的挑戰(zhàn):需要在自我進展的同時，學(xué)會與同伴友好相處。

在本主題中，我們將引導(dǎo)孩子多角度地查找自己和同伴的變化，在參加班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、為他人效勞、與同伴共同活動的過程中，體驗做中班小朋友的成長和喜悅。

主題目標：

1.知道自己是中班的小朋友了，能與同伴友好相處，共同做嬉戲，體驗做中班小朋友的愉悅心情，會做自己能做的事，體驗成長的歡樂。

2.主動參與各項活動，愿意為集體效勞。

3.積極學(xué)做新操，動作到位、有力，熟識新的活動場地和器械的玩法,參加整理整理場地和器械。

4.較大方地在集風(fēng)光前清晰地表達自己的想法,寧靜仔細地傾聽別人說話，不插嘴。

5.熟悉數(shù)字1~5,用點卡和數(shù)字表示5以內(nèi)的數(shù)量。

6.能唱輕愉快潑的歌曲，把握附點音符和切分音的唱法，學(xué)習(xí)依據(jù)歌曲內(nèi)容和速度的變化做相應(yīng)的動作。

7.初步學(xué)習(xí)畫出人物和物體的根本局部和主要特征。

中班主題教案:我升中班了2

活動目標：

知道自己在長大，體驗升入中班的驕傲感。

積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置中班班級環(huán)境。

活動過程：

（一）熟悉自己班級的位置，感知班級環(huán)境的變化。

1、師：新學(xué)期開頭小朋友們都上中班了，我們的教師是這么的美，現(xiàn)在請小朋友認真觀看我們中班的教室，跟小班的教室比有什么不一樣？（幼兒觀看）

2、師：班級位置變了嗎？班級標志有什么變化？（個別幼兒答復(fù)）

3、師：小朋友說現(xiàn)在的班級變成了3樓，班級標志變成了月亮一班。那班級內(nèi)的桌椅有沒有變化？

4、師：那班級里面的環(huán)境還有什么變化？班級里面的小朋友有什么變化？

5、師小結(jié)：小朋友答復(fù)的很好，我們現(xiàn)在是月亮一班，班級在3樓，班級里來了位新朋友。班級里掛了很多美麗的“蔬菜“。

（二）爭論、比擬自己的變化。

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。

（1）師：現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時，你心情是什么樣的？有沒有哭？（個別幼兒答復(fù)）

（2）師：剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽，會哭。

2、引導(dǎo)幼兒比擬自己與小班幼兒外在的不同。

（1）師：小朋友現(xiàn)在看一看自己，跟自己原來在小班的時候有什么不同？（個別幼兒答復(fù)）。

（2）師：小朋友的手和腳變大了，個子長高了。

3、引導(dǎo)幼兒爭論自己與小班時相比，在本事、力量上有什么變化。

師：小朋友想一想自己，跟原來自己在小班的時候有什么不同？你學(xué)會了什么本事？

4、教師小結(jié)：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比小班時有了更多的本事！現(xiàn)在我們是中班的哥哥姐姐了！

（三）爭論上中班后該怎么做。

1、師：小朋友們都上中班了自己的事情應(yīng)當怎么做？哪些事情應(yīng)當自己做？（個別幼兒答復(fù)）

2、師：小朋友說的真好，小朋友現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫助做。

（四）繪畫《我是中班小朋友》。

1、師：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做許多事情，等一下請小朋友畫一張《我是中班小朋友》。

2、幼兒繪畫。

3、師：小朋友都畫了《我是中班小朋友》，都學(xué)會了許多本事。

（五）活動完畢。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極協(xié)作，仔細嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，到達寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。

中班主題教案:我升中班了3

一．活動思路:

孩子們從小班升入中班了，升班對于孩子來講，概念比擬模糊，應(yīng)當讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長大了”，激發(fā)孩子們做中班小朋友的驕傲感，幫忙其萌發(fā)初步的責(zé)任意識，并嘗試體驗自我效勞和為集體效勞的歡樂。在這次主題活動中，我們通過好玩的嬉戲活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操，帶著孩子們練習(xí)“鉆”及繞過障礙物向指定方向的動作“走”，培育他們意志堅決，不怕困難等，引導(dǎo)幼兒集中留意力，傾聽他人說話，激發(fā)其用一般話圍繞主題說話的愿望。

二．預(yù)設(shè)目標

1．學(xué)習(xí)用適當?shù)姆绞奖磉_自己的心情，心情開心的參與各類活動。

2．學(xué)習(xí)使用筷子，寧靜開心的`進餐，養(yǎng)成不挑食，不偏食的習(xí)慣。

3．能急躁傾聽別人講話，理解他人說話意思，并做積極的應(yīng)答。

4．學(xué)習(xí)使用恰當?shù)亩Y貌用語與人交往。

5．樂于參加集體活動，體驗與教師、同伴共處的歡樂，喜愛教師、小朋友。

6．知道自己的興趣和力量，積極參加活動，體驗勝利。

7．親近四周環(huán)境中的動植物，了解其生長條件，懂得關(guān)懷動植物。

8、鼓舞幼兒大膽的選擇自己喜愛的圖案、顏色表達自己的情感，并有條理的進展剪、畫、貼粘等活動。

9、激發(fā)幼兒參加節(jié)日活動的興趣，幫忙其充分感知節(jié)日的歡快氣氛；初步培育幼兒愛祖國，愛教師的情感。

三．環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．圍繞“我升中班啦”、“我愛。。。。。?！钡戎黝}布置教室。

2．自然角里放置螳螂等昆蟲標本和秋季水果。

3．創(chuàng)設(shè)心情區(qū)，讓幼兒有宣泄心情的地方。

4．美工區(qū)放置紙、筆等用具。

5．科學(xué)區(qū)放置長短、高矮的圖片或物品，印章，“5”以內(nèi)數(shù)的實物或玩具，紅黃藍三種顏色的圖片，摸箱等

6．圖書區(qū)供應(yīng)一些圖書，開展“我有圖書大家看”活動。

7．開展大帶小活動，建立“值日生”制度。

四．家園共育

1．多與幼兒交談，鼓舞其敘述自己升入中班的各種歡樂、好玩或有意義的事。

2．留意培育幼兒的良好的生活習(xí)慣。

3．帶幼兒上街觀看國慶節(jié)的喧鬧景象，引發(fā)幼兒積極表達其所見所聞并做其熱心的聽眾。

五．主要活動

（一）安康

1．我不哭了

2．給娃娃送禮物

3．菌類蔬菜有養(yǎng)分

4．我愛探險

5．皮球真好玩

（二）語言

1．我升中班了

2．我是中班小朋友

3．傳話

4．打電話

5．香蕉船

6．圖書是我撕破的

7．戴紅帽的小姑娘

8．我和圖書交朋友

9．花花綠綠的貝殼

10．彩車來了

（三）社會

1．教師節(jié)

2．朋友真多

3．一起來洗澡

4．祖國媽媽的生日

5.紅紅的國旗

6．