初中英語-Graduation 教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

unit14IremembermeetingallofyouinGrade7-英語-初中-邵琳凱-教學設(shè)計Part1:leadin：Supposeitisthelastclass,andwe’llhaveagraduationceremony,let’shaveagroupinterviewtoaskwhatwillyoudoinyourfuture?4ormoregroupstoshow.Part2:Fastreading1Givethestudentssomewordsinparagraph2andfindsomebeautifulsentencesinthewords.Translatethesentencesandrecite.Somestudentstoanswerthequestions.Part3:Pairwork1)Showthepicturesofallthestudents,playthemusic<<Friendshipwilllastforever>>.Askthestudentstosaysomethingtothepartner.Preparefor2minutesandshowusinthefront.Theteachersumupthekeypointsinparagragh3andletthestudentsrecitetheimportantsentences.2）小組討論與合作探究：通過聽讀，教師領(lǐng)讀，詞匯、句型的講解完后:帶著問題進行小組討論：Whichteacherandfrienddoyoulikebest?Why?(你最喜歡哪個老師和和朋友？為什么？)Whohelpedyou,andwhodoyouthankforthebest?（誰幫助過你，你最感謝誰？）Howhaveyouchangedsinceyoustartedjuniorhighschool?(中學時代，你何如改變了？)(4)Ifyouwon’tbe

admitted

to

a

high

school,whatdoyouwanttodo?（假如你上不了高中你要去做什么？）Part4:Fastreading2(Groupwork)（帶著問題快速閱讀文章并迅速答題，訓練閱讀能力）。目標：閱讀文章，知道它是什么類型的，誰寫的，為什么要寫，根據(jù)文章，完成任務(wù)練習，提高學生的閱讀技巧。精講文章詞匯、短語，一般過去時和現(xiàn)在完成時的聯(lián)系與區(qū)別，將來時的構(gòu)成。重點：詞匯、短語，一般過去時和現(xiàn)在完成時的聯(lián)系與區(qū)別，將來時的構(gòu)成。難點：賓語從句的理解，掌握及運用。簡單句1：Ithink。簡單句2：Shelikescats.賓語從句：Ithinkshelikescats.（賓語的部分是一個句子，或者說被一個句子替換掉）(主）（謂）（主）（謂）（賓）Part5:通過PPT展現(xiàn)七八九年級時候的照片、微視頻（約3分鐘），我來提問：Doyourememberwho’sthis.學生回答：She/Heis......最后展出七年級的合影，配上字幕“IremembermeetingallofyouinGrade7”引出本單元的主題。然后拋出話題Didyourememberanythingyouhavedoneinthepastthreeyears.Andlet’srecallthebeautifultimeswespenttogether.Part5:Writing任何明天都是以此刻的奮斗為基礎(chǔ)的。如果此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。（You"llhaveadreamifyouhaveanapnow，butyourdreamwillnevercometrueunlessyoustudynow.）。一個人總要有夢想，萬一實現(xiàn)了呢？Writealettertoyourfuturelife.本課的設(shè)計理念：1、教學活動始終遵循任務(wù)型教學的教學理念，以學生為學習的主體，以任務(wù)為中心，在運用語言完成任務(wù)的過程中來學習，體會和掌握語言。2、自始自終貫穿了以交際為目的的原則(在做中學，在學中用)。3、在教學過程中，關(guān)注學生的生活實際和生活體驗，讓其貼近實際，貼近生活，貼近時代，樹立以學生為本的思想，提倡學生參與，體驗，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變。unit14IremembermeetingallofyouinGrade7-英語-初中-邵琳凱-學情分析作為九年級第二學期的學生，對于英語的基本學習方法差不多都能掌握和靈活運用，但是此時距離中考僅剩兩個多月，在繁重緊張的學習中，能有一個回望自己過去，展望自己未來的機會就要好好利用，無疑是“萬紫叢中一點紅”。通過本單元的學習，讓他們懂得珍視友情、珍惜剩下的中學生活，同時通過勵志教育激發(fā)學生學習熱情，提升班級凝聚力，全力以赴沖刺中考。Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7-英語-初中-邵琳凱-效果分析本節(jié)課中，我對學生進行了四類劃分：ABCD類的學生分別都有各自的任務(wù)。在interview中，CD類學生要求他們能說3-4句與話題有關(guān)的話，而AB類的學生可以暢所欲言，盡可能避免語法和語音方面的錯誤。在寫作練習中，CD類學生對時態(tài)把握不準確，還需要對這類學生進行相關(guān)的指導學習。AB類的學生在好詞句上能夠看出長期的積累的效果。unit14IremembermeetingallofyouinGrade7-英語-初中-邵琳凱-教材分析本單元的section2b部分是一節(jié)閱讀寫作課。在語言上讓學生回顧加深對幾種時態(tài),句式及固定搭配的理解及運用,在情感上讓學生珍惜初中學段美好時光。同時話題又由談?wù)撨^去轉(zhuǎn)向?qū)ξ磥淼恼雇?全面訓練學生的聽說讀寫技能。語言目標:通過聽說完整的練習激發(fā)學生表達自己回憶和體驗的愿望。教學目標：1語言目標：掌握本單元重點詞匯及復習語言點。2技能目標：能談?wù)撨^去和未來的生活.3情感目標：珍惜初中生活的點滴，培養(yǎng)對高中、未來生活的憧憬。樹立遠大人生目標。教學重點：詞匯:survey,standard,row,keyboard,method,instruction,text,level,degree,manager,gentleman,task,wing,double,shall,overcome,congratulate,caring,senior,thirsty,thankful,separate,ours,ahead短語:inarow,lookbackat,makeamess,keepone’scool,seniorhigh,goby,believein,firstofall,bethirstyfor,bethankfultosb.,aheadof,alongwith,beresponsiblefor,setout,separatefrom句子:Shehelpedyoutoworkedouttheanswersyourselfnomatterhowdifficultytheywere.Howhaveyouchangedsinceyoustartedjuniorhighschool?I’vebecomemuchbetteratspeakingEnglish.Whatareyoulookingforwardto?I’mlookingforwardtogoingtoseniorhighschool.教學難點：對過去事件的描述。課時劃分：聽說課：Period1SectionA11a–2d閱讀課：Period2SectionA23a-3cPeriod3SectionA3GrammarFocus-4b聽說課：Period4SectionB11a-2e讀寫課：Period5SectionB23a-SelfCheck教學目標：1.語言目標：掌握本單元重點詞匯及復習語法點。2.能力目標：能正確運用時態(tài)談?wù)撨^去和未來的生活。3.情感目標:珍惜初中生活的點滴，激發(fā)學習熱情，培養(yǎng)對高中、未來生活的憧憬。樹立遠大人生目標。4.教學重點：graduationceremony,firstofall,befullof,bethirstyfor,dealwith,growup,bethankfulto,beresponsiblefor,tryone’sbesttodosth等詞匯和詞組搭配。5.教學難點:能正確運用事態(tài)對過去事件的描述，能在寫作中使用賓語從句寫復合句，為寫作部分增加亮點。6.教學方法：師生示范、自主聽讀、對話激活、合作探究等。7.教學用具：多媒體。Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.SectionB(2a-2b)測評練習Ⅰ.根據(jù)句意及所給漢語提示，寫出句中所缺單詞。1.Mr.Wuisthe________(經(jīng)理)ofthehotel.Hecansolvetheproblemforyou.2.Mysistertookalaw________(學位)fouryearsago.3.EveryonesaidthatJameswasareal________(紳士).4.Iwasjust________(祝賀)Susanongettingherdrivinglicense.5.Monkeyscanbetaughttodosimple________(任務(wù)).Ⅱ.根據(jù)句意，從方框中選擇恰當?shù)膯卧~填空，有的需要變換形式。graduate,last,ceremony,invite,choose1.Nobodyintheofficereceiveda(n)________totheparty.2.________,Iwouldliketothankmyparentsforalltheirsupport.3.Alltheteachersandstudentstookpartintheopening________.4.After________sheworkedasaschoolteacher.5.Hawaiiremainsapopular________forwintervacationtravel.Ⅲ.TranslatethesentencesYouwereallsofullofenergyandthirstyforknowledge.ButtodayIseearoomfulloftalentedyoungadultswhoarefullofhopeforthefuture.You’llmakemistakesalongtheway,butthekeyistolearnfromyourmistakesandnevergiveup.Butalongwithdifficulties,therewillalsobemanyexcitingthingswaitingforyou.Choosewiselyandberesponsibleforyourdecisionsandactions.IV.Writing:Writealettertothefutureself.(80-100words)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________unit14IremembermeetingallofyouinGrade7-英語-初中-邵琳凱-課后分析首先，在設(shè)計這堂課的時候我的思路是把它看作是一次畢業(yè)典禮，畢業(yè)典禮分為這幾個部分：典禮開始是一個Groupworkinterview，小組合作對未來的打算進行采訪；引入文章的第一段；第二部分的設(shè)計是Asyourteacher,Ihavesomewordstotellyou,引入對第二段的學習；第三部分的設(shè)計是Someinportantpersonsinyourlife,引導學生對身邊的人說出愛，說出感謝。在課堂上，學生對這個環(huán)節(jié)的設(shè)計非常喜歡，他們表達出了自己的感情，表達出對這個學校，班級的留戀，這堂課的情感教育也得以體現(xiàn)。同時，這也是paragargh3里對Neverfailtobethankfultothepeoplearoundyou最好的理解。第四部分我設(shè)計的理念是通過Theheadmaster’swishes來進行paragragh4的學習。通過讓孩子翻譯喜歡的句子，以及想把哪些話作為座右銘，