三年級家長會班主任發(fā)言稿

三年級家長會班主任發(fā)言稿（10篇）各位敬重的家長：

大家下午好！

一年兩度的家長會又如約而至了，特別感謝您能按時來參與。

（一、家長委員會成員發(fā)言）

首先我想向大家介紹學(xué)校家長委員會中來自我們班的兩位成員，他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸，這兩位家長對孩子教育有方，對學(xué)校工作特別支持，是兩位非常優(yōu)秀的家長。下面就先請這兩位家長向我們介紹學(xué)校的有關(guān)工作，傳達(dá)有關(guān)精神。大家掌聲歡送！

（二、何奕介紹班級前段狀況）

特別感謝兩位家長為學(xué)校做的一切！感謝你們的發(fā)言！孩子們進(jìn)入三年級以后，我開頭有意識地讓他們參加班級中的各項事務(wù)，給他們供應(yīng)展現(xiàn)和熬煉的平臺。今日的家長會上，我就邀請了三個孩子站在這里講話。首先，我們請何奕為我們介紹本學(xué)期以來我們班級的有關(guān)狀況。何奕同學(xué)成績優(yōu)異，做事盡職盡責(zé)，特別能干！這是她第一次站在這么多長輩面前講話，請大家給她點(diǎn)掌聲鼓舞她吧！

（“第一次”，表揚(yáng)捐書的，上課思索問題積極的，做作業(yè)仔細(xì)的）

（三、教師補(bǔ)充總結(jié)）

感謝何奕！真是一個細(xì)心又仔細(xì)的孩子，班級的點(diǎn)點(diǎn)滴滴她都看在眼里，記在心上了！讓我們一起慶賀她第一次勝利的發(fā)言吧！我還就剛剛何奕講到的做一個補(bǔ)充。

講到班級的圖書角，這給班上的孩子看書帶來了極大的便利，特殊是家里書比擬少的，在學(xué)校能看到這些書，對學(xué)問的積存和充實(shí)很有益。我發(fā)覺自從建立以來，同學(xué)們都很積極地看書，形成了比擬好的讀書氣氛。在感謝各位家長的同時，我還想提出懇求，我們的圖書角的書有限，總有一天孩子們會把感興趣的書看完，所以它需要更新，假如您的孩子還情愿捐一些書過來，盼望您能協(xié)作！

剛剛何奕還沒有表揚(yáng)到的，我也想做個補(bǔ)充。水仙（曾毓玨、何奕、夏苡晴、）特殊表揚(yáng)曾毓玨（搜集資料、剪紙）

不大好的現(xiàn)象：

1、遲到現(xiàn)象嚴(yán)峻，每天都有人遲到，戴紅領(lǐng)巾的狀況不好。

2、衛(wèi)生狀況有退步，搞衛(wèi)生的速度也比擬慢。

3、局部同學(xué)無論是學(xué)習(xí)還是做其他事情都缺乏積極性和主動性，有些懶散。

針對這些現(xiàn)象，我想在班級的常規(guī)治理這方面懇請各位家長協(xié)作做到這些：

1、監(jiān)視孩子早點(diǎn)起床，出門戴好紅領(lǐng)巾。

2、不帶零食、錢、玩具等到學(xué)校（吃飯、坐車的錢除外；可以帶牛奶、水果等東西）。3.信任孩子，多鼓舞孩子，多給他熬煉的時機(jī)。（以我們班的黑板報和教室布置為例）

（四、教師總結(jié)期中考試狀況）

總體狀況：90分以上：23人80—89：14人70—79：3人60—69：4人

60分以下：4人

平均分：83分

考試狀況分析：

1、根底題考得較為扎實(shí)，都是一些需要重點(diǎn)把握，進(jìn)展了重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容。但局部同學(xué)還是消失了許多問題。

2、課外閱讀題比擬簡潔，但有的同學(xué)由于馬虎漏掉了題。

3、作文比擬簡潔，是已經(jīng)練習(xí)過了的題，除了一個同學(xué)沒有看清題目，寫了小花貓，和另一個同學(xué)沒有做之外，其他的同學(xué)審題都沒有太大偏差。

暴露出的問題：

1、根底不扎實(shí)，不少字詞會讀會背但不會正確地書寫。

2、第一次沒有人提示，沒有人念題，自己讀題不細(xì)心，消失了看錯題和看漏題的現(xiàn)象。

3、從作文中暴露出課外閱讀少，語言積存匱乏，寫出來的作文語句不通順，詞匯量很有限。

解決的方法：

1、連續(xù)堅持每課過關(guān)，聽寫生字詞語。

2、背書狀況監(jiān)視，按要求背誦，反復(fù)背。

3、爭取每學(xué)完一個單元進(jìn)展考試。

4、多閱讀，多練筆，提高寫作力量。

（五、介紹本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的要求）

依據(jù)這些，我盼望大家能從以下幾方面協(xié)作催促孩子的學(xué)習(xí)。

作業(yè)：

1、每天依據(jù)黑皮本上抄的作業(yè)，仔細(xì)檢查并簽字。

2、預(yù)習(xí)：讀課文三遍以上，把課文讀通；畫誕生字詞語，多讀幾遍，自學(xué)一些生字，給生字組詞；查字典，把課文中的多音字寫上（周芷怡、何奕、李恬等），最好還能多讀幾遍。做到這些才能簽字。

3、聽寫：批改，并準(zhǔn)時更正。（劉函、曾駿堂、曹世昱、何奕、劉秀等）

4、背書：穩(wěn)固學(xué)習(xí)；積存語言；培育語感；增加記憶力。在校時間有限。盼望家長監(jiān)視背書狀況，按要求背誦，還要反復(fù)背。

5、小練筆：讓孩子自由寫，寫自己想說的話，寫真實(shí)的想法。寫完以后讓他自己大聲讀自己寫的內(nèi)容，幫忙他自己修改不通順的地方和錯別字等。然后再請您提示他，他沒檢查出來的地方，做到構(gòu)造完整，語句通順，表達(dá)意思清晰就可以了，請您不要大肆改動他寫的句子，這樣會消除他的積極性，也不利于他的進(jìn)步。

課外：

1、課外閱讀

有些家長苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切方法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長學(xué)問，豐富語言。

我們平常怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)展閱讀，如何才能培育孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？

英國教育家洛克說：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣。”我國當(dāng)代教育家葉圣陶說得更明確：“什么是教育？簡潔一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”

有的孩子在閱讀時還要用手指著讀，更有甚者還不會很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速度很慢；有的孩子閱讀時不分重點(diǎn)、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時習(xí)慣做小動作，留意力簡單分散；有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴(yán)峻影響身心安康；有的孩子閱讀時不習(xí)慣動筆和思索，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時沒有規(guī)劃性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜愛閱讀，一遇到書本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣。

那么如何培育孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手。

（1）培育每天閱讀的習(xí)慣。

（2）培育良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。

（3）培育用心閱讀的習(xí)慣。

（4）培育讀書動筆的習(xí)慣。

（5）培育邊讀書邊思索的習(xí)慣。

（6）培育帶工具書閱讀的習(xí)慣。

（二）關(guān)于寫作：

這是我要重點(diǎn)講的其次點(diǎn)。小學(xué)三年級，作文教學(xué)正式開頭起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而進(jìn)展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是打算學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平進(jìn)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平常做起，在生活中留心觀看，擅長積存等等。

盼望家長能幫助協(xié)作做到：

1、愛護(hù)孩子寫作的積極性，多鼓舞寫，不硬性要求，有話可說的時候?qū)憽?/p>

2、監(jiān)視孩子寫真實(shí)的事情，寫真實(shí)的想法，這是最重要的。不僅是學(xué)習(xí)寫作，也是學(xué)做人，要讓他做一個真誠的人。

3、常常帶孩子們接觸社會、討論社會的各種現(xiàn)象，去制造美妙的生活。(雙休日、假期交好朋友、參與有益的社區(qū)活動、參與體育熬煉、做小試驗(yàn)、搞小創(chuàng)造、編手抄報，不僅使孩子們?nèi)孢M(jìn)展，也讓他們有東西可寫，多讓他們寫觀看或記實(shí)日記。

4、多教他修改作文。由于好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開頭起步階段就應(yīng)培育他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。

5、作文或?qū)W習(xí)實(shí)在有困難的學(xué)生，家長必需輔導(dǎo)、請家教、報學(xué)習(xí)班，把學(xué)問補(bǔ)上。

（六、連云和媽媽發(fā)言，溝通學(xué)習(xí)閱歷）

（七、曹世昱發(fā)言，溝通課外生活的合理安排）

總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。為了孩子們的安康成長，我們走到一起來了，為了我們的抱負(fù)，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個抱負(fù)，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。

最終我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說過的話作為今日家長會我發(fā)言的結(jié)尾，同時也與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅烂畹摹扒椤焙汀皭邸?，信任他們肯定會開出最美最亮麗的花。

真誠感謝各位家長急躁的傾聽。并盼望各位準(zhǔn)時地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱都行。

三年級家長會班主任發(fā)言稿篇二

敬重的各位家長：

你們好！感謝你們在百忙之中抽出時間來參與今日的家長會，作為三年二班的班主任，孩子們都特殊的天真得意，能夠和他們一起學(xué)習(xí)、生活、成長，我感到特別的榮幸。今日召開這次家長會的目的是相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我能準(zhǔn)時的調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也促使家長能積極的參加到學(xué)生的教育治理中來。

俗話說：“逆水行舟，不進(jìn)則退”，這對形容三年級的孩子是特別適合的。三年級，是小學(xué)階段一個特別重要的時期，這一時期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。今日我要講的有這幾個方面：

學(xué)生的狀況，學(xué)習(xí)的狀況，談?wù)勥@學(xué)期在班級治理這一塊的幾點(diǎn)想法以及語文學(xué)習(xí)的建議。

1、學(xué)生狀況：

三年二班學(xué)生共40人，大局部同學(xué)性格比擬活潑，雖然年齡差距不是很大，但在力量上存在著肯定的差異，我們教師會在教學(xué)時留意依據(jù)學(xué)生狀況進(jìn)展教學(xué)設(shè)計，最大限度地照看到全班學(xué)生，這一點(diǎn)請家長放心。二班的孩子聰慧活潑，思維靈敏，多數(shù)家長也很重視孩子的生活和學(xué)習(xí)。但孩子們在學(xué)習(xí)上相對來說比擬急躁，加之現(xiàn)在又處于小學(xué)階段的過渡期這個特別階段，自控力量差，學(xué)習(xí)不夠仔細(xì)、認(rèn)真。不過，我盼望利用上半個學(xué)期的時間來漸漸培育孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取早日形成積極的班風(fēng)。

2、學(xué)習(xí)狀況：

可能許多家長會有這樣的感慨，時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬孩子已經(jīng)上三年級了。是的，孩子已經(jīng)上三年級了，這是一個很關(guān)鍵的年級段，與一、二年級有很多不同。這一點(diǎn)我想有的家長還并沒有感受到。三年級在小學(xué)階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，各門學(xué)科也有了很多新的要求，比方語文，低年級段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識字、寫字、朗讀課文，現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個語文學(xué)習(xí)的重頭戲。三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向漸漸定型的重要過渡階段。

所以，我們的家長要更多地關(guān)注孩子各方面的狀況。三年級是一個兩極分化的階段，成績會消失高分和低分的大差異。由于學(xué)習(xí)學(xué)問點(diǎn)多了，難度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力，假如馬虎的話，成績很簡單大幅下滑。但只要抓住這關(guān)鍵的一年，培育孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且這一年保持了良好的成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順當(dāng)。

3、語文學(xué)習(xí)建議：

預(yù)習(xí)要做到讀生字，讀通課文、勾誕生字帶出的詞語，并了解生字新詞的意思以及對課文有一個初步的了解。課文學(xué)完后應(yīng)到達(dá)：

①正確、流利有感情地朗讀課文。

②能正確聽寫生字詞及生字音節(jié)。

③能用生字組詞或擴(kuò)詞。

④摘錄文中好詞佳句。

⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。三年級的學(xué)習(xí)還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率，現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實(shí)在太少，往往只能在中午治理班或放學(xué)后做，而且?guī)组T學(xué)科常常要搶時間。在這樣的狀況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學(xué)習(xí)會越來越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時間，才有時機(jī)去參與其它的特長培育。家長們也可以采納鼓勵表揚(yáng)的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對一些速度較慢的孩子，肯定要耐著性子催促好他。

4、班級治理：

正所謂“無法規(guī)不成方圓”，好的班級風(fēng)氣形成也是必需要有班規(guī)和紀(jì)律的制定，為了對孩子的學(xué)校生活學(xué)習(xí)進(jìn)展制約，我們制定了班級公約，既有嘉獎，也有懲處。對于習(xí)慣好的孩子看到的是嘉獎局部，會通過自己的努力得到嘉獎。而習(xí)慣還有待改良的孩子，他們總是在想方設(shè)法怎樣躲避懲處，因此他們違犯了制度后總是有各種各樣的理由。比方?jīng)]有按時交作業(yè)，他們要么說忘帶了，要么說沒記住教師布置的作業(yè)，要么說爸爸或媽媽檢查他們的作業(yè)后沒給他們收好等等。但是，沒有按時交作業(yè)，任何理由都不是理由。

由于失敗者為自己找借口，勝利者為自己找方法。我盼望班里的40個孩子都能盡快改掉自身的缺點(diǎn)，向優(yōu)秀靠攏。這是我今后努力的方向，但僅靠我一個人的力氣是肯定不行的，還需要在坐的全部家長，只有擔(dān)當(dāng)著教育孩子任務(wù)的全部人共同努力，形成合力，孩子才能在最短的時間內(nèi)取得最明顯的進(jìn)步。

作為教師，當(dāng)發(fā)覺孩子屢屢消失失誤或在上課、紀(jì)律等方面有了問題，一般狀況下會與家長聯(lián)系，盼望您協(xié)作我們訂正孩子，爭取進(jìn)步。孩子的教育需要合力，這來自家長和教師的協(xié)作，一個有責(zé)任心的教師肯定會在孩子消失問題的時候立即通知家長。假如孩子有失誤，甚至在學(xué)習(xí)上一降再降，教師不管不問也不通知家長，我想這決不是一個稱職的教師所為。同時，作為家長，盼望您也不要怕麻煩，甚至覺得不好意思、丟人，教育孩子是我們共同的職責(zé)。

另外，在我的工作中假如有讓家長們不滿足的地方，我盼望您能真誠地告知我，我肯定會有則改之，無則加勉。以上所講，不當(dāng)之處懇請各位家長批判指正！

最終，誠心祝各位家長工作順當(dāng)，家庭幸福！祝孩子們安康的成長，學(xué)習(xí)取得進(jìn)步！

三年級家長會班主任發(fā)言稿篇三

各位家長，大家好！

首先，感謝各位能在百忙之中抽出時間來參與這個會議。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)教師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來。盼望家進(jìn)步一步協(xié)作教師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

一、詳細(xì)介紹一下本班半個學(xué)期來學(xué)生的狀況，并表揚(yáng)局部學(xué)生。

從我接手三二班以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，剛開頭局部學(xué)生在課堂上留意力不集中，到現(xiàn)在能較好的跟上教師的思路或者說能積極動腦，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，作業(yè)完成也得較好?，F(xiàn)在就點(diǎn)名表揚(yáng)一下平常各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

1、書寫工整，書寫干凈的同學(xué)有：趙海鑫、李欣悅、張耀今、宋靖涵、李廣靜等。

2、舉手發(fā)言的同學(xué)有：鄭棟天、郭雨蒙、徐櫻迅、張耀今、周炳霖、趙海鑫、張浩然、等

二、就孩子們還存在的一些問題與各位家長溝通，并提出一些建議。

從三年級開頭，學(xué)習(xí)需要拿出真本領(lǐng)。三年級課程好像一下子變得難了，很多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比擬聰慧，不太仔細(xì)學(xué)習(xí)也能取得比擬好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡潔了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來。常聽有些家長說：我孩子一二年級始終考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，的`確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，假如馬虎的話，成績很簡單大幅下滑。但是只要在座的各位家長和我們親密協(xié)作抓住這關(guān)鍵的時期，培育孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，成績不會下滑，而且三年級假如保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順當(dāng)。相反，假如三年級成績滑下去了，那根底確定不會扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。所以我盼望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進(jìn)展行為習(xí)慣的強(qiáng)化。

另一點(diǎn)是想與家長溝通幾個教育孩子的技巧。首先是重視孩子的學(xué)習(xí)過程，而不單單是結(jié)果。英國哲學(xué)家培根說：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”那么家長需要留意些什么呢？下面我向大家提點(diǎn)建議：

1、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭辯、看電視等。

2、當(dāng)天學(xué)的學(xué)問肯定要過關(guān)，催促孩子仔細(xì)完成準(zhǔn)時家庭作業(yè)，動作快速。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求并且作業(yè)按時簽字。

3、盼望家長仔細(xì)指導(dǎo)孩子寫好每周一篇的小作文。

4、有些題目孩子不懂，家長要急躁地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。

5、共享孩子的歡快和苦痛。正確對待孩子的分?jǐn)?shù)?？吹胶⒆釉嚲淼臅r候，別光盯著分?jǐn)?shù)，盼望你能幫忙孩子一起分析錯誤緣由，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。共享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂，理解孩子。

6、嚴(yán)格掌握孩子的零花錢。

學(xué)生的零花錢都是拿來買一些零食。我想零食的害處大家都知道。

5、發(fā)覺問題準(zhǔn)時與教師聯(lián)系。

尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比擬聽教師的話，所以可以跟教師說說，讓教師跟孩子說，效果還是比擬好的。作為家長不要怕麻煩教師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比擬淘氣，對教師的話外表是很聽的，而背著教師想干什么就干什么，所以，需要我們常常聯(lián)系，多溝通孩子的狀況，雙方相互協(xié)作，讓小問題毀滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)峻了再來找教師。

我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫忙他默寫一下單詞，背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親切關(guān)系；還可以幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批判指出。假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們溝通。感謝大家！

三年級家長會班主任發(fā)言材料篇四

各位家長：

大家好！今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，特別感謝您對孩子成長賜予的關(guān)注！

俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對形容三年級的孩子是特別適合的。三年級，是小學(xué)階段一個特別重要的時期，這一時期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠勝利過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子，會給今后小學(xué)中高段打下良好的根底；而假如對三年級的學(xué)問把握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來特別吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心情，這會大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信念，導(dǎo)致他整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、大方甚至自卑。

所以，今日，我們在三年級開學(xué)第三周的時候召開這次家長會，我覺得是特別重要而且必要的，也盼望家長們引起重視。只有在您的積極關(guān)注和協(xié)作下，孩子安康成長才是指日可待的。

一、三年級特點(diǎn)及應(yīng)對措施：

小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實(shí)也是低中段的跳動。那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫忙，家長要幫忙孩子，那么你必需了解孩子從低年級進(jìn)入中年級究竟有哪些變化：

1、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，就拿我們的語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些特別根底的學(xué)問，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫去記一般不成問題。但是，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了。現(xiàn)在除了以上這些根底學(xué)問以外，作業(yè)本上更多的是一些比擬“敏捷”的題目，有的家長輔導(dǎo)起來都感覺特別吃力了。比方找中心句、概括段意、分層等等，尤其是一些閱讀題要求學(xué)生理解詞語、句子等，這需要學(xué)生先理解吃透文章，學(xué)會分析思索，然后再自己組織語言進(jìn)展表述。這就對學(xué)生提出了更高的要求。但是根底必需扎扎實(shí)實(shí)的把握，該讀還要讀，該記的還得記，與此同時還要幫忙孩子拓展思維，教他們從不同角度去考慮問題，獵取更多的語文學(xué)習(xí)技巧，培育他們的語文素養(yǎng)。

2、心理方面：

（1）共性化開頭增加，有了獨(dú)立意識

孩子喜愛家長問及表揚(yáng)的事宜，對于他不喜愛的事情則不愿答復(fù)。假如孩子不情愿與家長溝通的時間長了，會助長、滋生逆反心理。而三年級也是孩子逆反心理最強(qiáng)的一個時期之一。

（2）這個時期孩子的生理特點(diǎn)是神經(jīng)發(fā)育正經(jīng)受“興奮性神經(jīng)源占主導(dǎo)地位”，孩子的留意力不易集中，特殊是男孩子的身上表現(xiàn)明顯。孩子的隨便記憶和隨便留意仍占優(yōu)勢，但要開頭著重培育不隨便記憶和不隨便留意的力量。

（3）開頭把學(xué)業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)

學(xué)業(yè)難度明顯超過一、二年級，孩子升入三年級，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)開頭加重。消失了閱讀理解、作文、數(shù)學(xué)應(yīng)用題等需要動腦筋的題型，表現(xiàn)在作業(yè)方面，就是速度放慢，生怕做錯。由此引發(fā)學(xué)習(xí)的壓力。

（4）開頭形成自己的交往圈

孩子獨(dú)立意識增加，開頭不情愿聽從成人的教育，會有自己的選擇，教師和家長的權(quán)威性開頭退化，對于成人的教育孩子開頭有選擇地聽從。所以，教師和家長普遍感覺，這個階段的孩子比擬難教。不少家長都發(fā)覺，現(xiàn)在跟孩子說什么，他經(jīng)常會反著干。

所以，這個階段家長要關(guān)注孩子的心理和生理特點(diǎn)，協(xié)作學(xué)校、教師搞好教育。

二、三年級語文對家長的建議、要求

（一）家庭作業(yè)方面

每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺，做到堅持不懈。檢查完后請簽名，以便我們了解孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，也能起到肯定的催促作用。

1、預(yù)習(xí)要做到讀生字，讀通課文、勾誕生字帶出的詞語，并了解生字新詞的意思以及對課文有一個初步的了解。家長在催促孩子完成預(yù)習(xí)作業(yè)時，要讓孩子真正做好預(yù)習(xí)三件事：

①正確、流利地熟讀課文，勾誕生詞、標(biāo)出自然段序號；

②給書上生字注音，

③想想自己通過讀課文知道了什么，還有什么不懂的地方（有條件的家長可以問一問孩子）。

盼望家長能夠催促孩子完成，特殊是作業(yè)中寫生字和組詞，有條件的狀況下查看是否寫錯字或者組錯詞。除此之外，查字典理解不懂的詞語是預(yù)習(xí)的一個新要求?，F(xiàn)在孩子每人都有《現(xiàn)代漢語詞典》，我們會教孩子們?nèi)绾尾樵~典理解詞語的方法。在家預(yù)習(xí)時假如遇到不懂的詞語就可以用這樣的方法來理解。固然理解詞語還可以聯(lián)系上下文來理解，這在以后的語文教學(xué)中，我會給孩子們講到。聽寫的詞語，請家長肯定讓孩子仔細(xì)檢查，準(zhǔn)時發(fā)覺錯誤訂正，不欠學(xué)問賬。

課文學(xué)完后應(yīng)到達(dá)：

①正確、流利有感情地朗讀課文；

②能正確聽寫生字詞及生字音節(jié)；

③能用生字組詞或擴(kuò)詞

④摘錄文中好詞佳句；

⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。

我們現(xiàn)在聽寫的生詞，是在語文書中的詞語。在三年級，我們要求學(xué)生對詞語的把握量比起以前大了很多，因此這個詞語表上的詞語是最根本和必需的要求。家長在給孩子聽寫后，催促孩子自己先檢查，以養(yǎng)成他自己檢查的好習(xí)慣。但并不是說就可以完全放手不看孩子聽寫的內(nèi)容，這樣很可能不能準(zhǔn)時發(fā)覺問題，進(jìn)而不能準(zhǔn)時解決問題。對于聽寫，我是這樣安排的，孩子在家聽寫要寫出拼音，在學(xué)校聽寫則不寫拼音，由于詞匯量很大，假如在學(xué)校寫拼音會耽擱許多時間。所以，聽寫完詞語當(dāng)天的檢查改錯是特別重要的。

2、關(guān)于教輔書：許多家長會問，孩子還需要哪些教輔書籍。我覺得大家可以依據(jù)孩子狀況自己進(jìn)展選購。有的家長給孩子購置的《黃崗密卷》《黑馬閱讀》都還是不錯，但是不必讓孩子全部做完，究竟三年級的作業(yè)量本就比二年級大，可以選擇性地讓孩子練一練，做為語文學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充即可。

3、我們要求統(tǒng)一用藍(lán)黑墨水的鋼筆，不提倡用修改紙和修正液進(jìn)展修改。

4、每周要求至少1篇300字左右的日記或片斷練習(xí)。由于寫的次數(shù)少，所以要求寫一次就要仔細(xì)地完成，不能讓孩子馬虎了事，否則會養(yǎng)成孩子凡事敷衍塞責(zé)的壞習(xí)慣。

5、每天保持10—30分鐘讀課外書，給孩子買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。讓孩子讀點(diǎn)作文選，保持讀書看報的好習(xí)慣。假如有條件，每天還可以練10分鐘的鋼筆字。

（二）定期與教師進(jìn)展溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中消失的懷疑，可以常常與教師保持聯(lián)系，共同查找最好的教育方法。

（三）對于孩子在學(xué)習(xí)上消失的分化現(xiàn)象，要正確對待。孩子在學(xué)習(xí)上有特長，應(yīng)積極鼓舞，并制造時機(jī)讓她得到提升，開發(fā)他的思維力量，讓他學(xué)有所得；而對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必需引起重視，加強(qiáng)輔導(dǎo)，把學(xué)問補(bǔ)上。

我們知道三年級是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好根底的重要時期，是一個產(chǎn)生猛烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺，所以三年級孩子的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)懷和關(guān)注。

關(guān)懷孩子，應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能交出令人滿足的答卷。

三年級家長會班主任發(fā)言稿篇五

看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入三年級了，一切都在發(fā)生著較大的變化，語文學(xué)問的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級的學(xué)習(xí)不同于低年級的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了根底學(xué)問以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合力量的表達(dá)。所以，有不少家長覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。的確如此，假如說，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不行測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由拘束地游覽呢？怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫忙孩子重新樹立學(xué)語文的信念，重新感受到語文課的樂趣。

三年級學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，一二年級的時候，我們主要是一些特別根底的學(xué)問，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，由于現(xiàn)在除了以上的根底學(xué)問以外，有更多比擬“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底還必需扎扎實(shí)實(shí)地把握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開頭練習(xí)寫作文，假如根底方面不扎實(shí)，寫作也就困難了，由于寫作文必需要有事實(shí)的語言，假如積存少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級，順當(dāng)過渡到高年級。因此，有一些學(xué)生由于不想學(xué)，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：今日教師沒布置作業(yè)，或者說：“在學(xué)校已經(jīng)做好了?！边@就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀緣由以外，相應(yīng)的還要我們家長多抽點(diǎn)時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。

一、明確三年級的學(xué)習(xí)要求

（一)預(yù)習(xí)：①正確、流利地熟讀課文；②思索勾畫重點(diǎn)句的理解；③相關(guān)資料的搜集；④勾畫生字詞；⑤查字典解釋生詞的意思；⑥思索課后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注）；⑧提出不理解的問題。

（二）課文：①應(yīng)到達(dá)正確、流利有感情地朗讀課文；②聽寫生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。

（三）作業(yè)：1、方格本；2、日記本、摘抄本；3、改錯本。（強(qiáng)調(diào)書寫）

（四）日記：除了根本字、詞、句必需把握積存，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)當(dāng)有以外，每周至少有1～2篇200字左右的日記或片斷練習(xí)。

（五）課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書，平?？磿x報，每周做1-2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。

二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提升寫作水平。

（一）關(guān)于閱讀：

有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切方法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長學(xué)問，豐富語言。

如何才能培育孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手。

1、培育每天閱讀的習(xí)慣。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進(jìn)展讀書，每天如此，最終形成孩子的自覺行為。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、共性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，漸漸進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫忙。

2、培育良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心安康的進(jìn)展，我們要常常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提示孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋俗，如挖耳撓腮，擺布小玩意兒，吃零食，東張西望等。由于孩子本身的身心特點(diǎn)進(jìn)展有過程，這一階段的孩子好動、自主性[此文轉(zhuǎn)貼于貴，州。學(xué)，習(xí)。網(wǎng)]差，所以這一點(diǎn)需要我們有肯定的監(jiān)視措施和獎懲措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、培育用心閱讀的習(xí)慣。

所謂用心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必需做到：姿態(tài)要端正；環(huán)境要寧靜；作息要定時；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

4、培育讀書動筆的習(xí)慣。

“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思索邊動筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以準(zhǔn)時登記心得體會，對積存資料和活潑思想非常有利。

5、培育邊讀書邊思索的習(xí)慣。

閱讀是一項簡單的心智活動過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必需培育孩子閱讀思索的習(xí)慣，訂正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思考；問自己“為什么不”，可以培育逆向思維，克制思維定勢的影響，培育制造性思維。

6、培育帶工具書閱讀的習(xí)慣。

我們要著重培育孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們在學(xué)完漢語拼音后，就能夠利用工具書進(jìn)展閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，經(jīng)常和孩子一起帶上工具書，多制造時機(jī)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。

7、培育有目的地進(jìn)展閱讀的習(xí)慣。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。如：以積存學(xué)問為目的，可以精讀；以觀賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀掃瞄；以搜集資料為目的，可以跳讀等。

8、培育有序閱讀的習(xí)慣。

有序閱讀指閱讀要有規(guī)劃性，閱讀時不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，臨時不讀時怎么做記號等。教師在課堂上要邊說邊示范，并讓學(xué)生做，漸漸習(xí)慣成自然。

關(guān)鍵一點(diǎn)，我們要從孩子的年齡特征動身，依據(jù)詳細(xì)狀況，有的放矢地逐步培育，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

閱讀量增加了，有的家長又有新的苦惱了：我的孩子看了許多書，家里也有許多書，怎么見他的閱讀力量、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程。

三年級家長會班主任講話稿篇六

各位家長朋友們:

大家上午好！首先，感謝你們能在百忙之中來參與今日的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫忙和鼓舞，就是對我們班級工作的最大支持！請允許我代表我們八年級七班全部的任課教師，對你們的到來表示誠心的感謝。

今日的會議主要有三項議程，一是由我將本學(xué)期你們的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活及期中考試的狀況等狀況向你們作簡要的匯報，同時談?wù)労笃诎嗉壒ぷ鞯囊恍?zhǔn)備；二是請局部學(xué)生代表也說說他們的心聲；三是請局部家長介紹一下他們比擬勝利的家教閱歷；最終教學(xué)問題和和家長們溝通。

今日能有時機(jī)和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學(xué)習(xí)階段，在坐的學(xué)生已經(jīng)熟識了學(xué)校的一切，失去了對初中生活的奇怪與憧憬，他們認(rèn)為自己已長大，自以為是，不盼望別人多管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的特地和家長與教師作對，以此顯示自我共性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個新的臺階。

借這次期中考試，我和各位任課教師商議召開這次家長會，主要目的也是盼望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，盼望家進(jìn)步一步協(xié)作教師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

首先，我簡潔介紹一下班級狀況。本班目前有51位學(xué)生，前半學(xué)期下來之后，我覺得班級學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯，在學(xué)校進(jìn)行的會操競賽、體育藝術(shù)節(jié)、拔河競賽、冬季越野競賽中均取得優(yōu)異的成績，表現(xiàn)突出的有:秦學(xué)濤、董敏、劉振玲、趙文宇、宋友超、董瑩瑩、籍海妮、夏茂明、等同學(xué)董敏、劉珊、倫宗翠、夏偉恩他們的舞蹈，倫昭陽、籍風(fēng)凡、嚴(yán)希文、楊寶欣、吳華超、趙文宇、倫志浩等同學(xué)在拔河中表現(xiàn)出很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神值得我們每位同學(xué)好好學(xué)習(xí)、王明春獲校越野賽第一名，彭福榮獲第四名，吳華超第八名的成績，受到了學(xué)校的高度贊揚(yáng)，還有不顧個人只想著集體的董春坤同學(xué)，在運(yùn)發(fā)動生病期間自告奮勇，不怕苦不累積極為班級去訓(xùn)練，作為同學(xué)作為家長作為教師的我們很受鼓舞，正由于有了這些懂事的孩子們，我們的各項工作才能取得如此的勝利，同樣也感謝每位家長送給了我一群這么得意又懂事的孩子，是你們在平日里教育的成果。本次期中考試也取得了優(yōu)異的成績，有董敏、秦學(xué)濤、嚴(yán)希文等同學(xué)進(jìn)入年級標(biāo)兵。有董敏、秦學(xué)濤、嚴(yán)希文、劉振玲、李媛、唐少鵬、吳華超、董瑩瑩、籍海妮、夏茂明同學(xué)進(jìn)入班級前十名。

另有劉玉亮(20)籍風(fēng)凡(9)嚴(yán)希文(8)唐少鵬(8)董瑩瑩(7)李媛(7)劉振玲(6)董小迪(6)何文迪(6)何云峰(6)倫志浩(4)籍海妮、彭福榮、王明春等同學(xué)前進(jìn)幅度大。這些成績的取得跟家長的不懈的努力是分不開的。對于治理班級，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，把握完成作業(yè)狀況、課堂學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。并通過學(xué)生的學(xué)習(xí)方法溝通來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

最近同幾位課任教師溝通，現(xiàn)在班級上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交狀況比擬好，班級的各項工作開展的也很不錯。應(yīng)當(dāng)說這是一個很好的勢頭。這學(xué)期以來我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)生活，以“努力學(xué)習(xí)，事爭一流”作為我們班班訓(xùn)。盼望每一個孩子都能仔細(xì)對待自己的生活，認(rèn)真思索自己的人生。我想這也應(yīng)當(dāng)是我們家長的共同愿望吧。不過也有齊肖、劉鳳霞、宋程睿(11)趙新鈺、趙文宇、夏偉恩、張曉鵬、秦鵬、董延超、張永英、趙永庚等同學(xué)退步較大。這些同學(xué)關(guān)健是在學(xué)習(xí)方法上欠明確，也有個別同學(xué)對學(xué)生有松懈心理以至使成績下滑。

下面我要談的問題是有關(guān)孩子的思想品德及習(xí)慣問題。開學(xué)半個學(xué)期了，孩子們的集體榮譽(yù)感都很強(qiáng)，但是個別男生由于以往的不良習(xí)慣導(dǎo)致常常性的違反紀(jì)律。對待這個問題，我始終認(rèn)為，不行能要求孩子永久不犯錯誤，但是總以各種借口來做托詞的話，就會產(chǎn)生一些躲避思想，因此我們也不能因此而姑息縱容孩子，所以盼望家長能在平常發(fā)覺不良習(xí)慣的時候就準(zhǔn)時予以批判指正，否則孩子還以為好玩進(jìn)而形成不良行為。

對于孩子我們首先應(yīng)當(dāng)教育孩子如何做人。現(xiàn)在的孩子他們正處于說大不大、說小不小的年齡，他們對愛的體會往往只流于外表，從來不深刻的去理解。每次對一批變化成長中的孩子，我都盼望通過主題班會使他們體會到母愛、父愛的宏大、父母的辛苦，由于我始終覺得:一個連自己父母都不愛的孩子是不會愛別人的，一個連父母的勞動都不珍惜的人是不會珍惜別人的勞動的，一個不懂得回報父母的愛的人他也不會去珍惜父母的愛。雖然說，父母的愛是無私的，父母在給孩子愛的時候，并不估算著是否能得回報。但是，父母投入感情絕不是為了讓孩子與自己的感情距離越拉越大。

因此，為的是以愛心喚起愛心而不是換得難過。教育孩子我們肯定要講究方式方法，數(shù)子十過，不如獎子一長?；蛟S你不經(jīng)意的一次表揚(yáng)會引發(fā)孩子巨大的進(jìn)步，曾有一分家教刊物中記載，有一個孩子的母親很擅長表揚(yáng)自己的兒子，結(jié)果使一個原本尋常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學(xué)。你對孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。所以有時我們家長說話、做事也應(yīng)留意場合、方式，不能對孩子的教育產(chǎn)生負(fù)面影響，那可能影響孩子的一生。由于父母是孩子的第一任教師。

最終我想給家長說幾點(diǎn)建議:

1、理智愛孩子

①教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有劇烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。例如清掃教室、班級勞動外表上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，宋友超、劉振玲同學(xué)，帶著愛心來做事，她們是衛(wèi)生委員，每天都帶著同學(xué)們清掃衛(wèi)生區(qū)，清掃得很潔凈，而且犧牲了休息時間，每天來往于各個衛(wèi)生區(qū)，有高度的責(zé)任心，她們做得很好，在成績上就能看出來，她們是不斷上進(jìn)的孩子，有很強(qiáng)的班級責(zé)任感，我很喜愛觀賞她們，是由于她的責(zé)任心，信任不管在以后的學(xué)習(xí)還是工作中她們都會是佼佼者，由于她們都有一份仔細(xì)的心。生活委員董瑩瑩、籍海妮身體力行、任勞任怨，勞動、清掃衛(wèi)生都沖在前面，餐廳衛(wèi)生始終位居學(xué)校前列。

班長秦學(xué)濤為班級建立獻(xiàn)計獻(xiàn)策。各項工作起榜樣帶頭作用。這是細(xì)心，更是責(zé)任心。他為班級工作時做出了最大的奉獻(xiàn)，我們班級的每一項成績的取得都與他不行分割，我正由于有了一群如此負(fù)責(zé)如此專心的班委成員而感到欣慰，有時內(nèi)心說不出的感動，感動于他們?nèi)绱诵〉哪挲g卻做出了我們這些大人們所想做卻沒做的事，多年來和他們在一起漸漸讓我收獲到了是孩子們真的長大了，真的能讓我和家長們慢慢放心了，他們的漸漸的長大不正是我們大家所盼望的嗎？所以我偏心于他們，由于他們把我們班當(dāng)作了家。所以常把感謝眼神拋給他們，是他們的仆人翁責(zé)任感讓我們班的全體同學(xué)獲得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在日常生活的詳細(xì)事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任，比方:要求孩子為自己的身體安康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，仔細(xì)完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教育他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?。

不少家長埋怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子擔(dān)當(dāng)過必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯事以后要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯事就要虛心承受教師的批判教育，承受必要的懲罰，這是培育孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

②要教育孩子敬重他人。我很喜愛這樣一句話:尊嚴(yán)沒有貴賤。乞丐有他們的人格尊嚴(yán)，小草有生長尊嚴(yán)。少數(shù)同學(xué)對教師的批判教育顯得極不耐煩，甚至在班里和教師頂撞，讓教師下不了臺，缺少對教師最起碼的敬重，孩子強(qiáng)調(diào)自己所謂的自尊，做錯了，不允許批判，這在班里曾經(jīng)發(fā)生過，所以引導(dǎo)孩子做事說話要考慮到他人的感受，與人為善。一切都以自我為中心，否則不利于孩子的安康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。

④重視孩子良好的習(xí)慣的培育。英國有句諺語:行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格打算命運(yùn)、打算人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會受益終生。需要家庭和學(xué)校親密協(xié)作，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，一位家長跟我說，現(xiàn)在不是孩子的學(xué)習(xí)成績問題，有個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是我最大的幸福了。我也深深的祝愿著這們家長，我們的努力不會成為東流的水，只要我們堅持。

⑤、理智愛子的問題。真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿意孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿意，給孩子配備MP3、到電腦、手機(jī)，嬉戲機(jī)（里面有不堪如目的鏡頭），出手給孩子的錢很大方，現(xiàn)在讓我們看看班里吃零食的現(xiàn)象，有時一進(jìn)到班里就能聞到刺激性的小食品嘗道，班里的垃圾袋里，書桌堂里，還有的孩子上課時乘教師講課把飲料拿出來當(dāng)眾喝掉，不知這是班級還是餐廳？餐廳就餐時剩下整個的饅頭仍進(jìn)垃圾筐內(nèi)，連肉帶菜的倒進(jìn)垃圾桶。讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、浪費(fèi)鋪張，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。

其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地熟悉孩子的缺點(diǎn)和缺乏，不袒護(hù)孩子。做家長的對孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和缺乏不肯定非常清晰，這就要求各位家長在孩子和同學(xué)鬧沖突或受到教師批判時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清晰，孩子究竟是孩子，要充分信任教師，信任教師的為人，信任教師處理問題的力量，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或教師的不滿，否則就壞了孩子。

我特別感謝各位家長對我工作的協(xié)作，自任七班班主任以來，各位在教育孩子的`問題上都能全力協(xié)作支持我的工作，特殊是被我批判次數(shù)比擬多的學(xué)生家長，從來沒有一句責(zé)備和埋怨的話語，各位的通情達(dá)理讓我特別感動。就是由于有這樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢？這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡送大家多和我聯(lián)系溝通。

2、肯定要關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。有的家長總說孩子在家不愿讀書，反映的家長許多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都特別的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不盼望這樣，所以我想告知你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎罰制度，培育孩子積極的、安康的成長。

3、對孩子要多做分析。首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導(dǎo)，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。

4、制造和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。我們試想一下，一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。我特別理解做父母的心情。我們白天忙，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家無論怎樣，都要給孩子們制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也不要時刻遺忘對孩子的教育和輔導(dǎo)。當(dāng)我們看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是多么的快樂啊。

5、關(guān)注孩子的安全。安全是一項艱難的的任務(wù)，正如屢次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了安康健全的身體，那將是我們多大的苦痛啊。所以每天放學(xué)我都堅持讓班干部囑咐他們留意交通安全。這是我們共同的任務(wù)，盼望家長在勞碌中也不要遺忘對孩子安全的教育，告知他們怎樣避開危急，怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。同學(xué)之間鬧沖突，肯定要跟教師、家長講，分析問題，找出解決問題的方案。切勿武力解決問題。使事態(tài)不但沒有平靜反而擴(kuò)大化。相互理解、共同進(jìn)步，為學(xué)習(xí)制造良好的環(huán)境是原則。

給孩子一個理念:人窮志不窮。常常進(jìn)展抱負(fù)教育、挫折教育、感恩教育。

期中考試的目的:給孩子們提個醒，為年終考試作預(yù)備，由于年終評優(yōu)選先都以年終考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。

三、關(guān)于廉正建立:

學(xué)校:辦學(xué)條件漸漸改善，生活（炸魚、排骨、大燉雞等學(xué)生吃飽為準(zhǔn)）、住宿條件（明年更好）、取暖（不花一分錢孩子們暖溫和和的上課，跟別學(xué)校的學(xué)生幸福多了）。節(jié)約開支，不多花一分錢。

學(xué)生充卡:面上每兩周一充，但是不肯定每個人必需兩周一充，可依據(jù)個人的詳細(xì)消費(fèi)狀況，需要充卡時充卡。一次50元。養(yǎng)成孩子有規(guī)劃的消費(fèi)的習(xí)慣。

各位家長，隨著社會的進(jìn)步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改良家庭教育，已越來越成為廣闊教育工和家長的共識。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的熟悉，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)懷孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡潔粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次盼望各位家長與我們共同協(xié)作，積極協(xié)作為孩子美妙的明天而努力吧！

三年級家長會班主任講話稿篇七

各位家長：

大家好！首先，請允許我代表全部教師向各位家長的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。我先介紹一下我自己，我姓王，是我們?nèi)?班的班主任，教我們班的數(shù)學(xué)。今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己的子女的關(guān)懷和對我們學(xué)校的工作的支持。

我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？由于我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的溝通什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參與會議，對他們來說這就是傲慢就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力氣源泉。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)教師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們班的學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本動身點(diǎn)。我盼望也堅信，從這個動身點(diǎn)動身，我們的家長會肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！

今日我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題：

一、班級根本狀況：

本班學(xué)生31人，其中男生16人，女生15人。男生和女生差不多。下面我介紹下我們班的班委，他們以身作則，能起到榜樣帶頭作用，班干部、小組長的作用舉足輕重的。本班的班長：符陽，符金浩，小組長：宋其瑞、張淼、申豐碩、劉林。體委：張文浩，生活委：于金陽等都是教師的小幫手，這里我要點(diǎn)名表揚(yáng)一下。每天的早讀、課間、課后，都是他在治理班級的紀(jì)律，可以說，有了她們，教師可以少操許多心。我得感謝他們。在不斷的磨練下，他們的組織治理力量在不斷地提高，我將會進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓大局部的孩子獲得時機(jī)。雖然大多數(shù)同學(xué)能跟得上，但是無論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，同學(xué)們的自我約束力量不強(qiáng)，短時間內(nèi)無法徹底轉(zhuǎn)變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我信任，時間會驗(yàn)證一切！

我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧！這可能是家長們都情愿聽的一個話題吧。每個家長都盼望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個。第一次階段性考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)狀況的檢測。大局部同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問題，一是局部同學(xué)對學(xué)問的把握不夠扎實(shí)、堅固；二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一局部同學(xué)下滑的比擬快；這些都要引起重視，盼望家長協(xié)作教育。信任有些家長已經(jīng)看到過考卷了，但是也有些家長到現(xiàn)在為止，沒見過您的孩子帶回過一張考卷。這就要家長平常多關(guān)懷孩子，多問您的孩子在學(xué)校學(xué)了些什么。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要求孩子們做到以下幾點(diǎn)：課前做好預(yù)備工作，提前2分鐘進(jìn)教室，數(shù)學(xué)工具預(yù)備好，例如：鉛筆，用hb的，不允許用自動鉛筆，預(yù)備直尺、三角尺，橡皮用長城牌繪圖橡皮。每個同學(xué)要預(yù)備二個作業(yè)本，便利學(xué)生的使用。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種連貫性比擬強(qiáng)的學(xué)習(xí)，根底不打好，后面很難跟得上，就跟造房子打地基一樣，地基不夯實(shí)，這樓是造不起來的。由于數(shù)學(xué)的連貫性，因此，前面的學(xué)問沒學(xué)好，后面的學(xué)習(xí)孩子會學(xué)得特別地苦痛。因此，我盼望每個孩子都能堅固地把握每堂課的內(nèi)容。

三、三年級特點(diǎn)：

我信任各位家長最大的愿望就是盼望您的孩子將來能有長進(jìn)，沒有哪個家長不要自己的孩子好的。所以，有些家長的理論說，我只要我的孩子熟悉幾個字，會算算簡潔的算術(shù)就好了，這種想法應(yīng)當(dāng)是不正確的。您辛苦掙錢為什么，不都是為了您的孩子么。孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與教師都要把握孩子一切狀況，進(jìn)展因材施教，才能使孩子安康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳動期。這個時期的孩子，變化比擬大，學(xué)習(xí)變化更大，這個時期，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是屬于低谷期，假如能跟上，那么后面的學(xué)習(xí)就沒有問題，假如這個時期您的孩子跟不上，那么后面他想要再跟上大隊伍，就得花很大的力氣才能做到。那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個時期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫忙，家長要幫忙他，那么你必需了解孩子的特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)方面：

學(xué)問內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底必需扎扎實(shí)實(shí)的把握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比擬重視和重要的一局部。

2、心理方面：

許多事情都處于奇怪，似懂非懂，開頭有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要同意他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度，并不是孩子一有錯，回家不是打就是罵的。

3、思想意識：

思想從單純走向簡單，也就是說想的事情多了，開頭有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊膮^(qū)分力弱。不能把社會上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，我知道，我們的家長大多是農(nóng)村的，工作很忙，平常很少有時間，或者根本就沒時間來關(guān)懷您的孩子，但是我要說一句，您辛苦掙錢是為了什么？僅僅是為了養(yǎng)家糊口？假如是這樣的話，您又何必把您的孩子送到學(xué)校里來承受教育呢，為什么不讓他在家里任憑熟悉幾個字呢？說明您對您的孩子還是有肯定的期望的。所以。我盼望每一個家長都能盡量抽出一點(diǎn)時間，每天關(guān)懷一下您孩子的學(xué)習(xí)。

四、最終我就本班的實(shí)際狀況，給家長們提一個建議。

重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子漸漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校承受教育，提高和進(jìn)步，是我們教師的愿望，也是家長們的愿望。您把孩子交到我們教師手中，教師確定會盡心盡責(zé)地教育好每一個學(xué)生，但同時，我們也盼望我們的家長在家里也能協(xié)作學(xué)校做好教育工作。學(xué)生到家以后第一件事就是做作業(yè)，做玩作業(yè)以后盡可能地復(fù)習(xí)功課，而不是每天泡在田間路邊瘋玩，每天泡在電視機(jī)跟前。

在剩下的這段時間里，我盼望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個方面的工作。

和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會，去制造美妙的生活。針對學(xué)生的狀況，準(zhǔn)時和教師聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此根底上家長和教師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和教師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力。

現(xiàn)在，有個別的學(xué)生在家長教師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙拘束，結(jié)果可想而知。就拿這次的期中測試來說，許多家長信任也是第一次看到您孩子的考卷，平常都是藏起來的。說實(shí)話，考卷上的題目并不難，教師們都是講過來講過去，甚至把正確答案的考卷貼在黑板上的，但是結(jié)果呢，還是有很大一局部同學(xué)不快樂做，不想做，不情愿做。首先不說字寫得怎樣，就說他的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，任何事情都做不好。教師的要求很簡潔，就是上課仔細(xì)聽講，仔細(xì)做作業(yè)，不要拖拉，起碼把字寫端正，然后有錯了仔細(xì)改正。假設(shè)我們能做好了這局部學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步溝通。為了孩子的安康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的抱負(fù)，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個抱負(fù)。教師情愿從一點(diǎn)一滴做起。

以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝！

五、下面就請我們的語文教師來談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

六、意見和建議、家長發(fā)言。

下面就請家長們對班級治理及其他方面提出合理化意見和建議。

七、完畢語。

最終，祝各位家長工作順當(dāng)，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長盼望的方向進(jìn)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面進(jìn)展，愿我們的學(xué)生都能安康成長，成為棟梁之材！

家長會班主任發(fā)言稿三年級篇八

一、總述學(xué)生特點(diǎn)

1、學(xué)生總體上比擬好動，課堂氣氛比擬活潑，但獨(dú)立性相對較差，總愛相爭論，缺乏獨(dú)立思索，做事也比擬拖拉，從而影響學(xué)習(xí)效率的提高。

2、兩極分化比擬大，成績比擬優(yōu)秀的學(xué)生有相當(dāng)一局部，但學(xué)困生也較多，整個班的兩極分化比擬大，給教師的教學(xué)工作帶來很大的困難。

3、學(xué)生從二年級升上三年級后，大局部開頭適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)生活，但仍舊有局部學(xué)生還沒適應(yīng)，學(xué)習(xí)處于下滑著狀態(tài)，仍需要家長和教師的指導(dǎo)和幫忙。

二、優(yōu)點(diǎn)與缺乏

優(yōu)點(diǎn)：

1、文明禮儀與行為習(xí)慣方面有肯定的進(jìn)步。

2、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自覺性。班級分散力逐步開頭形成，學(xué)生自主治理力量有所提高。

缺乏：

1、學(xué)生過于以自我為中心，對同學(xué)欠缺包涵之心。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)動力。

三、給家長支招

孩子厭學(xué)怎么辦？

1、要找出主要緣由，幫忙孩子分析“厭學(xué)”的緣由，可能是師生關(guān)系，可能是同學(xué)關(guān)系，也可能是學(xué)習(xí)上的障礙等等。

2、家長給孩子過大的壓力造成孩子的恐驚與反感。應(yīng)當(dāng)設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，壓力要適中，提出的要求讓孩子易于承受。

3、讓孩子明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，有規(guī)律地學(xué)習(xí)，同時有助于養(yǎng)成“自覺”的良好習(xí)慣。

4、家長應(yīng)擅長發(fā)覺孩子學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴成就，并加大贊揚(yáng)，樹立孩子學(xué)習(xí)信念。

孩子“常常撒謊”怎么辦？

1、首先家長要了解孩子“說話不實(shí)”的緣由，不要焦急定性為“撒謊”。孩子“撒謊”往往是為了躲避責(zé)任或盼望獲得本不應(yīng)當(dāng)?shù)玫降臇|西。這時應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)溝通，找出“撒謊”的緣由。另外還要分清是善意的謊話還是惡意的謊話。

2、家長本身應(yīng)當(dāng)做個誠懇人，為孩子樹立典范，“身教”重于“言傳”

孩子“偏激、倔強(qiáng)”怎么辦？

1、當(dāng)孩子頂撞你的時候，請你不要立刻頂撞回去。

2、在有些狀況下，給孩子選擇的權(quán)力是很重要，培育孩子擅長分析與選擇的權(quán)利，是人權(quán)的重要組成局部。

三年級家長會班主任發(fā)言稿篇九

各位家長朋友們：

你們好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)教師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠?qū)Ｐ膮⒓拥綄W(xué)生的教育治理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本動身點(diǎn)。我期望也信任，從這個動身點(diǎn)動身，我們的家長會必需能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得勝利！

我們班現(xiàn)有學(xué)生47人，男生25人，女生22人，我們透過自薦和同學(xué)推舉的方式，確立了第一的班干部，他們以身作則，起到榜樣帶頭作用，共同營造出良好的班風(fēng)，在班級各項常規(guī)中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等專心主動，在不斷的磨練下，組織治理潛力在不斷地提高，固然也請家長放心，我將會不斷完善班干部輪換制，讓全部的學(xué)生獲得時機(jī)，使他們在學(xué)生時代的體驗(yàn)成為終生受用之寶，還有一些有特長的同學(xué)，如文舒怡、李逸心等還專心主動為班級出好黑板報。但是，我接觸這個班級不久，還有許多方面需要進(jìn)一步地了解和加強(qiáng)，從而完善自我的工作。從短短兩個星期下來看，平常的學(xué)習(xí)中，許多女孩子較仔細(xì)，平常作業(yè)書寫較工整的有徐佳玲、錢依靜、李逸心、徐舒萍、徐楨、徐林瀟、江樂怡、張喻、張思研等，共性要表揚(yáng)的是文舒怡，書寫相當(dāng)仔細(xì)，固然有一局部同學(xué)書寫有了很大的進(jìn)步。而錢偉濤、陸宇濤江樂怡、詹振濤、曹磊、李佳晨、許嘉桐、莫思佳、許俊杰，這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言，這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而傲慢，但他們究竟是孩子，不管在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束潛力不強(qiáng)，難免會消失一些錯誤，我也開誠布公地和各位家長提出來，期望能夠在以后的工作中得到改善。

一、紀(jì)律方面：

1)課堂上，有同學(xué)上課走神，動動這，動動那，一些不好的習(xí)慣連續(xù)下來；還有個別學(xué)生課堂上簡單發(fā)愣，這些狀況我在班里已進(jìn)展了教育，同時也請家長協(xié)作，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。

二、行為習(xí)慣方面

1、不留意個人衛(wèi)生，尤其是男同學(xué)，自我的抽屜亂糟糟，不愛清理。

2、家長要關(guān)注，孩子舉止的禮貌，優(yōu)雅（對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計較；女孩子要留意的自身儀表、姿勢、行為文靜、大方）

三、學(xué)習(xí)方面

1、上課時，有個別學(xué)生常常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自我的嘴巴和手，喜愛找別人講話，動手惹別人。

2、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有教師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者其次天來學(xué)校寫。而大局部的同學(xué)書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及哭了，所以在家進(jìn)展書面作業(yè)時，家長要多催促他加快速度，準(zhǔn)時完成。

依據(jù)以上狀況，我期望得到家長的協(xié)作，究竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進(jìn)步，現(xiàn)我提出幾點(diǎn)推舉：

一、關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培育。

好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培育，則要從小做起。一些家長最擔(dān)憂的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習(xí)慣不夠重視，但是，培育孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個好的習(xí)慣能夠讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、用心致志。

小學(xué)生自制潛力較差，留意力不簡單集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時，必需要專心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子制造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，并定期檢查學(xué)生的書包是否有帶玩具上學(xué)的狀況。那里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：有條件的話，家長能夠?yàn)閷W(xué)生