第一課學(xué)前教育的概念及價(jià)值演示文稿

第一課學(xué)前教育的概念及價(jià)值演示文稿當(dāng)前第1頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)教學(xué)目的

學(xué)前教育概論是高等師范院校教育院系學(xué)前教育專業(yè)的主要專業(yè)課程之一，學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門學(xué)科，掌握學(xué)前教育的基本理論和基本技能，及開展學(xué)前教育科學(xué)研究的初步方法；同時(shí)，幫助學(xué)生了解托兒所、幼兒園實(shí)際，培養(yǎng)他們熱愛兒童、熱愛學(xué)前教育工作的專業(yè)思想。學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)應(yīng)以相鄰學(xué)科如生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、生態(tài)學(xué)的基本理論及最新科研成果為科學(xué)基礎(chǔ)，探討學(xué)前教育理論及學(xué)前教育領(lǐng)域中的新問題，同時(shí)應(yīng)遵循理論聯(lián)系實(shí)際的方針，既努力掌握本學(xué)科的基本理論，打下較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又注意聯(lián)系托兒所、幼兒園實(shí)際，進(jìn)行或參加一些調(diào)查研究和教育實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)前第2頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)如何學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)1.理論聯(lián)系實(shí)際；2.注意學(xué)習(xí)相鄰學(xué)科的知識(shí)；當(dāng)前第3頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)CompanyLogo研究對(duì)象任務(wù)0——6歲前兒童教育問題1、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行理論研究引進(jìn)國外先進(jìn)思想探討規(guī)律；2、指導(dǎo)實(shí)踐提高學(xué)前科學(xué)教育水平；3、提供依據(jù)基本理論的研究，為國家和有關(guān)部門制訂政策、措施、進(jìn)行教育改革提供理論依據(jù)。學(xué)前教育學(xué)是研究和探討學(xué)前兒童教育現(xiàn)象極其規(guī)律的一門科學(xué)。學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)當(dāng)前第4頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)CompanyLogo學(xué)前教育學(xué)的特點(diǎn)1234不斷發(fā)展的學(xué)科實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科年輕的學(xué)科綜合性的學(xué)科當(dāng)前第5頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)參考資料介紹一、雜志類《幼教博覽》月刊《父母世界》（聰明寶寶）《學(xué)前教育研究》月刊《孩子》月刊《幼兒教育導(dǎo)讀》月刊《學(xué)前教育-幼教版》月刊《幼兒教育》月刊《早期教育》月刊

當(dāng)前第6頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)期刊：《父母世界》（聰明寶寶）

期刊：《父母世界》（聰明寶寶）雜志是由中華全國婦女聯(lián)合會(huì)主管，中國兒童中心主辦的國內(nèi)、外公開發(fā)行的科普教育類月刊。

本刊宗旨以倡導(dǎo)兒童身心健康、全面發(fā)展的科學(xué)理念為根本，以"聰明寶寶"為主題，推行國際育兒新觀念---"多元智能"理論為主的育兒期刊。讀者對(duì)象

0-6歲兒童的家長及相關(guān)的各界關(guān)心兒童成長的人士，同時(shí)也是當(dāng)代年輕母親自我健康發(fā)展的資深顧問。當(dāng)前第7頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)《幼教博覽》月刊對(duì)象：0-6歲兒童家長及教師、教育工作者主辦單位：浙江教育報(bào)刊社部分欄目：如何開發(fā)兒童智力

教育大家談讓家長成為教師的合作者

當(dāng)前第8頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)《學(xué)前教育研究》月刊

對(duì)象：3-6歲幼兒教師、教育工作者辦刊宗旨：學(xué)前教育理論的核心出版時(shí)間：每月1日主辦單位：中國學(xué)前教育研究會(huì)部分欄目：理論建設(shè)科研與教研幼兒園教改國外幼教教師成長問題與研究

當(dāng)前第9頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)《孩子》月刊主辦單位：家庭期刊集團(tuán)主要欄目：

〔孩子視點(diǎn)〕〔在國外〕〔點(diǎn)擊校園〕〔走近童年〕〔父母心〕〔心靈之燈〕〔保金醫(yī)生〕〔喂養(yǎng)與保育〕當(dāng)前第10頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)《幼兒教育導(dǎo)讀》月刊對(duì)象：0-6歲兒童家長及教師、教育工作者

出版時(shí)間：每月1日

主辦單位：中國人民大學(xué)

部分欄目：幼教聚焦

素質(zhì)新浪

心理世界

嬰幼教養(yǎng)

衛(wèi)生保健

海外傳真

家長關(guān)注當(dāng)前第11頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)《學(xué)前教育-幼教版》月刊對(duì)象：3-6歲幼兒教師

辦刊宗旨：理論與實(shí)踐相結(jié)合的園地

出版時(shí)間：每月1日

主辦單位：北京教育音像報(bào)刊總社

部分欄目：觀念與行為

提高幼兒師資素質(zhì)

培訓(xùn)案例：小事情、大教育

“做中學(xué)”科學(xué)教育

啟蒙者

家園共育

當(dāng)前第12頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)《幼兒教育》月刊

刊物名稱：《幼兒教育》月刊

對(duì)象：0-6歲兒童家長及教師、教育工作者

出版時(shí)間：1月1日

主辦單位：浙江教育報(bào)刊社部分欄目：

研究與探索放眼世界

教育經(jīng)驗(yàn)

家庭教育

當(dāng)前第13頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)《早期教育》月刊對(duì)象：0-6歲兒童家長及教師、教育工作者

出版時(shí)間：1月15日

主辦單位：江蘇教育報(bào)刊社部分欄目：

家園立交橋衛(wèi)生保健

教育經(jīng)驗(yàn)咨詢臺(tái)當(dāng)前第14頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)二、網(wǎng)站類中國學(xué)前教育研究會(huì)中國學(xué)前教育網(wǎng)中華人民共和國育部聯(lián)合國兒童基金會(huì)

美國幼兒教育協(xié)會(huì)返回當(dāng)前第15頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)三、政策法規(guī)類1、兒童國務(wù)院關(guān)于印發(fā)中國婦女和中國兒童發(fā)展綱要3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南2012.9中國兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）江西省兒童發(fā)展綱要(2011-2020年)國家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃(2014—2020年)當(dāng)前第16頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)2、教師當(dāng)前第17頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)3、幼兒園當(dāng)前第18頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)三年行動(dòng)計(jì)劃（“一期”、“二期”）國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見（2010)41號(hào)當(dāng)前第19頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)成績考核成績考核=平時(shí)考察成績30%+期末考試成績70%

平時(shí)成績=出勤5%+作業(yè)20%+課堂表現(xiàn)5%

作業(yè)形式：2篇讀后感和一篇小論文小組PPT匯報(bào)，匯報(bào)內(nèi)容為學(xué)前教育典型課程方案介紹或讀書心得（5—10分鐘）

期末考試形式為閉卷當(dāng)前第20頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)第一課學(xué)前教育學(xué)的概述及價(jià)值一、教育與學(xué)前教育的概念（一）教育的概念教育是指對(duì)人（受教育者）傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、訓(xùn)練技能技巧、培養(yǎng)能力及良好習(xí)慣的一種社會(huì)活動(dòng)。語源漢語始見于《孟子·盡心上》：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！痹谖鞣?，教育一詞源于拉丁文educate，前綴“e”有“出”的意思，意為“引出”或“導(dǎo)出”，意思就是通過一定的手段，把某種本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來。當(dāng)前第21頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)

什么是教育？

1、教育是人類文化得以傳承的主要途徑；2、教育是新生一代和人類社會(huì)延續(xù)、發(fā)展的必要手段；3、教育是人類的一種基本活動(dòng)；4、教育的形式具有多樣性。當(dāng)前第22頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)廣義教育與狹義教育廣義教育：有目的、有意識(shí)地對(duì)人身信施加影響并促進(jìn)人向社會(huì)要求的方向發(fā)展的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。家庭教育廣義教育社會(huì)教育學(xué)校教育狹義教育：指的是在人們專門設(shè)置的教育機(jī)構(gòu)中實(shí)施的教育，主要指的是學(xué)校教育。當(dāng)前第23頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)（二）學(xué)前教育的概念從我國來看，學(xué)前教育泛指從出生至六七歲兒童的教育。其形式多種多樣，以幼兒園、托兒所、早教中心為主。早期教育（0-3歲）幼兒教育（3-6歲）

1、廣義的學(xué)前教育凡是能夠影響促進(jìn)兒童身體成長和認(rèn)知、情感、意志、性格和行為等方面的活動(dòng)。2、狹義的學(xué)前教育

學(xué)前教育工作者整合兒童周圍的資源，對(duì)0-6歲年齡階段兒童的發(fā)展施以有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的影響。當(dāng)前第24頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)CompanyLogo二學(xué)前教育的社會(huì)因素分析2社會(huì)政治對(duì)學(xué)前教育性質(zhì)的制約作用社會(huì)政治對(duì)學(xué)前教育發(fā)展的影響作用學(xué)前教育的性質(zhì)受社會(huì)政治的影響，并為政治所決定。1政府權(quán)力機(jī)關(guān)及職能部門對(duì)學(xué)前教育的重視與領(lǐng)導(dǎo)，是發(fā)展學(xué)前教育的決定條件；政治對(duì)教育財(cái)政的影響；生產(chǎn)力決定了社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的重視程度；生產(chǎn)力水平?jīng)Q定了社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)投入。

一、社會(huì)政治與學(xué)前教育當(dāng)前第25頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)CompanyLogo第一節(jié)學(xué)前教育的社會(huì)因素分析2社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生與發(fā)展學(xué)前教育的內(nèi)容、手段和設(shè)施受社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響

經(jīng)濟(jì)最終決定、制約著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，因而必然地決定、制約著教育的發(fā)展。1二、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與學(xué)前教育學(xué)前教育的內(nèi)容、手段和設(shè)施受社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響教育的最終目的要為社會(huì)培養(yǎng)人才，培養(yǎng)勞動(dòng)力，使年輕一代能順利參加生活和社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)。由于社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，對(duì)年輕一代提出的要求不同，教育的任務(wù)也不同。3學(xué)前教育為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)

學(xué)前教育是整個(gè)教育的最初基礎(chǔ)。學(xué)前教育在提高勞動(dòng)力的素質(zhì)方面的作用，在促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來越為人們所重視。當(dāng)前第26頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)CompanyLogo第一節(jié)學(xué)前教育的社會(huì)因素分析2文化的一般概念學(xué)前教育的內(nèi)容、手段和設(shè)施受社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響廣義的文化是指人類在社會(huì)發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。狹義文化指人類后天習(xí)得的并為一定群體所共有的一切觀念和行為，主要限于廣義文化的精神層面。1三、社會(huì)文化與學(xué)前教育文化與教育教育可認(rèn)為是文化的一個(gè)因素，是根據(jù)一定社會(huì)占統(tǒng)治地位的階級(jí)的價(jià)值而設(shè)計(jì)、創(chuàng)建的一種文化形式，一種文化行為。文化傳遞與教育文化選擇與教育當(dāng)前第27頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)CompanyLogo4我國傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)前教育的影響文化對(duì)學(xué)前教育的影響作用3中介作用；滲透作用；制約作用。對(duì)教育目標(biāo)的影響；對(duì)教育內(nèi)容和方法的影響；對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響；第一節(jié)學(xué)前教育的社會(huì)因素分析當(dāng)前第28頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)三、學(xué)前教育的價(jià)值當(dāng)前第29頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)

關(guān)鍵期：奧地利動(dòng)物學(xué)家勞倫茲從動(dòng)物的心理研究中提出來人的發(fā)展具有關(guān)鍵期當(dāng)前第30頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)

關(guān)鍵期（criticalperiod

）個(gè)體發(fā)育過程中的某些行為在適當(dāng)環(huán)境刺激下才會(huì)出現(xiàn)的時(shí)期。如果在這個(gè)時(shí)期缺少適當(dāng)?shù)沫h(huán)境刺激,這種行為便不會(huì)再產(chǎn)生。是指個(gè)體發(fā)展過程中環(huán)境影響能起最大作用的時(shí)期。。

當(dāng)前第31頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)

心理學(xué)家運(yùn)用關(guān)鍵期是指：人或動(dòng)物的某些行為與能力的發(fā)展有一定的時(shí)間，如在此時(shí)給以適當(dāng)?shù)牧夹源碳?，?huì)促使其行為與能力得到更好發(fā)展；反之，則會(huì)阻礙發(fā)展甚至導(dǎo)致行為與能力的缺失。

★關(guān)鍵期（criticalperiod

）當(dāng)前第32頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)敏感期

敏感期一詞是荷蘭生物學(xué)家德·弗里在研究動(dòng)物成長時(shí)首先使用的名稱。后來，蒙臺(tái)梭利在長期與兒童的相處中發(fā)現(xiàn)兒童的成長也會(huì)產(chǎn)生同樣現(xiàn)象，因而提出了敏感期的原理，并將它運(yùn)用在幼兒教育上，對(duì)提升幼兒的智力有極卓越的貢獻(xiàn)。

當(dāng)前第33頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)所謂敏感期：指個(gè)體比其他時(shí)候更容易獲得新行為模式的發(fā)展階段。換句話說，敏感期就是兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和行為比較容易，兒童心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期?！锩舾衅冢╯ensitiveperiod）當(dāng)前第34頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)學(xué)前期是兒童多方面發(fā)展的關(guān)鍵期語言發(fā)展的關(guān)鍵期：0~3（幼兒前期）0~1歲語言詞匯的儲(chǔ)備階段

<8個(gè)月左右可說出“爸爸、媽媽”>1~1.5歲單詞句階段

<“包”——意思是“我要吃包子”>1.5~2歲多詞句階段

<“車、出去”，意思是“我要坐小推車到外面去”>2~3歲簡單句階段當(dāng)前第35頁\共有39頁\編于星期三\7點(diǎn)2~3歲階段的兒童學(xué)習(xí)口頭語言非?？?，被稱為“語言爆發(fā)期”。這一階段如果沒有得到很好地學(xué)習(xí)和鍛煉的話，將會(huì)出現(xiàn)語言障礙。如：印度狼孩狼孩卡瑪拉由于從出生就離開人類社會(huì)，在狼群中生活了8年，深深打上了狼性的烙印，后來雖然回到人類社會(huì)并