初中英語-Module 8 Unit 1 Once Upon a time教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module8StorytimeUnit1Onceuponatime教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、語音：規(guī)則動(dòng)詞的一般過去時(shí)的發(fā)音詞匯：once、hear、begin、decide、ride、golden、little、pick、notice、hurry、knock、nobody、push、open、enter、count、bowl、all、hungry、2、語法：規(guī)則動(dòng)詞的一般過去式。語言技能目標(biāo)1、聽：能聽懂簡單故事中的主要人和事。

2、說：運(yùn)用一般過去時(shí)簡單的復(fù)述故事。

3、讀：能讀懂簡單的故事，明白主要的人物、事件以及情節(jié)。進(jìn)行簡單的技能訓(xùn)練。4、寫：運(yùn)用一般過去時(shí)寫簡單的事情。

情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生快樂讀英語,并培養(yǎng)有意識(shí)講故事的能力。了解“金鳳花原理”。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過童話故事訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，同時(shí)讓學(xué)生了解在英語中敘述過去的事情要用動(dòng)詞的過去式。學(xué)生應(yīng)注意正確使用動(dòng)詞的一般過去式。難點(diǎn)：掌握規(guī)則動(dòng)詞的一般過去式的形式和逐步形成正確使用一般過去時(shí)的意識(shí)。教具準(zhǔn)備多媒體教室、PPT幻燈片、下載灰姑娘的動(dòng)畫視頻及課文錄音。教學(xué)策略根據(jù)課標(biāo)要求，英語學(xué)習(xí)的目的重在更好地運(yùn)用語言于實(shí)際的交流之中，單調(diào)地重復(fù)課文內(nèi)容或機(jī)械地操練吸引不了我們的學(xué)生。為達(dá)到交流的目的，結(jié)合本課的重點(diǎn)，我在教學(xué)中以學(xué)生為中心，采用任務(wù)教學(xué)法、情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法，在課堂上我盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)或比較真實(shí)的語言交流情境，多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行語言交流，從而習(xí)得語言。設(shè)計(jì)特色設(shè)計(jì)本著充分尊重學(xué)生的主體作用，人人做課堂的主人的原則，設(shè)計(jì)由易到難，層層遞進(jìn)；始終緊扣教學(xué)重點(diǎn)，弱化難點(diǎn)，讓優(yōu)生吃飽，差生吃好。教學(xué)過程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖媒體應(yīng)用激情導(dǎo)入1、首先，通過灰姑娘的電影視頻吸引學(xué)生的注意力，引起他們的興趣。其次，一些童話故事的圖片，讓學(xué)生說出他們的名字。2、檢查詞匯預(yù)習(xí)（1）展示圖片,根據(jù)圖片猜單詞.（2）朗讀上述單詞knocked,

pushed,entered,counted,picked,noticed,hurried通過電影和圖片，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣，將新舊知識(shí)有效連接。通過電影視頻，調(diào)動(dòng)了學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生輕松愉快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)小聽力Listencarefully,andchoosethecorrectanswers。1）What’sthenameofthestory?A.ThreeLittlePigsB.GoldilocksandtheThreeBears2）Whatwasthegirl’sname?A.GoldilocksB.SnowWhiteListenagainandcheckthetruesentences1）ThestoryisGoldilocksandtheThreeBears.()2）Thestorybegins:onceuponatime()3）Goldilockswasagirlwithhairofgold.()4）Goldilockslivedintheforest.()5）Shedecidedtogoforawalkintheparkwithherbasket.（）通過聽簡短文章，讓學(xué)生有個(gè)適應(yīng)過程，初步練耳。通過使用點(diǎn)讀筆.隨時(shí)隨用，方便，節(jié)省。層層聽聽后讀Listentotheconversation,choosetheanswers.1）Goldilockswaslost_______.A.intheparkB.inthestoreC.intheforest2）Thenshenoticed_______.A.abuildingB.ahouseC.ariver再聽課文，完成活動(dòng)2排列順序NumberthepicturesinActivity2inthecorrectorder.1.讀課文，選出正確答案。1)Goldilocksknockedonthedoorand______answered.A.anoldwomanB.agirlC.nobody2)Goldilockswasvery______.A.hungryB.tiredC.thirsty3)Shefinishedthefoodin_______.A.allthebowlsB.thebigbowlC.thelittlebowl2.注意動(dòng)詞過去式的發(fā)音，模仿錄音，有感情的朗讀課文。通過層層聽力，設(shè)置由易到難，讓學(xué)生容易聽懂，增強(qiáng)學(xué)生的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。通過分層次閱讀,讓學(xué)生愛上講故事通過使用點(diǎn)讀筆，既節(jié)省了錄音機(jī)，還減少了課堂上倒帶子的時(shí)間，留出更多的時(shí)間用于學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過點(diǎn)讀筆跟讀課文，方便快捷精講點(diǎn)撥Onceuponatime…從前……onceuponatime是“從前”的意思，經(jīng)常用在故事開頭，表示事情發(fā)生在很久很久以前。

decidetodosth.

e.g.Shedecidedtogoswimming.

Theydecidedtoplayfootball.我昨天就決定去上海了．通過各個(gè)擊破語言知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生對于本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)有個(gè)清晰而透徹的了解。會(huì)用語言點(diǎn)造句子。通過電子白板，節(jié)省了課堂大量板書和擦黑板的時(shí)間，加快課堂節(jié)奏。復(fù)述課文用動(dòng)詞適當(dāng)形式填空SnowWhite_____(walk)intheforestand____(pick)someflowers.Soonshe____(be)lost.She____(look)aroundher.Thenshe____(notice)alittlehouse.She____(hurry)tothehouse.She_____(knock)onthedoor.It____(be)open.She___(look)and_____(listen).There____(be)noonethere,soshe____(enter)thehouse.SnowWhite___(look)intoasmallroom.Onatableshe____(count)threebowls.Butshedidn’t_____(like)thebigbowls.She____(finish)allthefoodinthelittlebowl.通過復(fù)述課文，既熟悉了課文，又加強(qiáng)了學(xué)生的說的能力通過用電子白板，節(jié)省時(shí)間，可以給學(xué)生留下更多的聽說訓(xùn)練機(jī)會(huì)，有效地提高聽說能力。說的訓(xùn)練Workinpairs.Describethepictureswiththewordsinactivity(要求：每人描述活動(dòng)2的一幅圖，然后吧8幅圖連起來)小組交流。每人描述一幅，一個(gè)接一個(gè)，不許停頓。最流暢的小組，得分最高。通過該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提高學(xué)生說的能力，通過多媒體出示圖片，清楚，醒目。學(xué)以致用加上故事的開頭語，講故事，一人講，一人表演，注意感情和動(dòng)作。Onceuponatime,therewasalittlegirlcalledGoldilocks.Shelivednearabigforest.Oneday,……….通過該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自己會(huì)講簡單的英語小故事。通過設(shè)計(jì)學(xué)生在感興趣的動(dòng)畫片，把知識(shí)簡單化，興趣化。課后提升.根據(jù)圖片寫出白雪公主的故事。Onceuponatime,therewasagirlcalledSnowWhite.Oneday,________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________通過該環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)講故事的能力。通過講熟悉的故事，讓學(xué)生開心的學(xué)習(xí)。家庭作業(yè)Homework.Trytotellthestorytoyourparents。Canyouguesstheendingofthestory?Youcanwritetheendinganddrawthepicturesatthesametime.發(fā)揮自己的想象力，編寫金鳳花和三只小熊將會(huì)發(fā)生的故事，可適當(dāng)配圖。通過該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既增加了學(xué)生的閱讀量，有練了一般過去式。通過該題目的設(shè)計(jì)，使得學(xué)生課后可以到網(wǎng)上搜集一些有用的知識(shí)。教學(xué)反思本課中，我圍繞著讀故事，講故事這一主題，為最后的展示講故事，逐步掃除單詞，語法，讀音的障礙。在導(dǎo)入新課時(shí)，首先用灰姑娘的動(dòng)畫片開始，一方面與本課的主題相聯(lián)系，另一方面，吸引了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)學(xué)習(xí)效率也得到了提高。跟據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。這樣學(xué)生可以通過思考、交流和合作等方式，更好的學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，在整個(gè)教學(xué)中，Activity3是根據(jù)Activity2的圖片內(nèi)容聽聽力之后給圖片重新排序，排序后兩個(gè)圖片有點(diǎn)難。為了讓所有學(xué)生都能參與聽力訓(xùn)練，我對教材進(jìn)行了整合，讓學(xué)生把動(dòng)詞先和圖片配對，然后再進(jìn)行Activity3的聽力。這樣做為聽力訓(xùn)練掃清了一定的障礙。教材這樣整合體現(xiàn)了教學(xué)新理念：用教材教，而不是教教材。對教材的這點(diǎn)處理，我本人非常滿意。在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)，我采取層層聽，由易到難，讓學(xué)生逐步適應(yīng)，增強(qiáng)信心，提高興趣。同時(shí)在教學(xué)中滲透了“Justright”，這一英語思維，使學(xué)生既了解了英語的文化又有一定的教育意義。教學(xué)過程中出現(xiàn)的不足：在整個(gè)教學(xué)過程中，有許多環(huán)節(jié)還需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步完善，教學(xué)活動(dòng)中因時(shí)間緊，最后的展示環(huán)節(jié)，只有兩組學(xué)生展示，還有很多學(xué)生躍躍欲試，可惜時(shí)間不夠了，有點(diǎn)遺憾。學(xué)情分析授課年級(jí)是七年級(jí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了Module8，對一般過去時(shí)有初步的了解，但僅限于was\were，對本單元規(guī)則動(dòng)詞的一般過去式未接觸。而本課以聽力、閱讀的形式全面呈現(xiàn)規(guī)則動(dòng)詞的一般過去式，根據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)知水平，規(guī)則動(dòng)詞的一般過去式的發(fā)音將對讀課文有不小的障礙。但將近一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語課堂非常熟悉，對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，且有較多的小組合作經(jīng)驗(yàn)，思維活躍，善于表達(dá)自己，希望能得到老師的贊許與肯定。初一是中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。只有學(xué)生樂于參與，主動(dòng)參與，學(xué)生的思維才會(huì)處于活躍狀況，吸收知識(shí)才會(huì)迅速，學(xué)習(xí)英語才不會(huì)讓學(xué)生覺得是“苦差事”。初一學(xué)生有著極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在課堂上多以表揚(yáng)為主，注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽說、積極做、努力講！讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說、唱唱中學(xué)習(xí)英語。盡管這個(gè)年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)時(shí)已經(jīng)接觸過英語，有一定的英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來比較輕松，但在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。因此本學(xué)期在實(shí)施英語教學(xué)的過程中，我在教授學(xué)生新知的同時(shí)更重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題技巧的培養(yǎng)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率。

效果分析這是一節(jié)聽說課，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)講故事。。教學(xué)設(shè)計(jì)合情合理，有淺入深的遞進(jìn)，先聽后說，先模仿再表演。教學(xué)目標(biāo)在師生的努力下基本完成，絕大部分學(xué)生掌握并能靈活運(yùn)用所學(xué)的句型。下面我就幾個(gè)細(xì)節(jié)再談?wù)勎业母惺?。教師在課堂開始前給學(xué)生分組，課堂踴躍舉手的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小印章，使課堂有多了趣味性，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。這節(jié)課開始播放了灰姑娘的視頻，讓學(xué)生進(jìn)入到童話世界中，雖然學(xué)生不太會(huì)說灰姑娘的單詞，但我覺得效果不錯(cuò)，讓學(xué)生有想講故事的欲望。聽力設(shè)計(jì)由易到難，層層深入，幫助學(xué)生減輕聽力負(fù)擔(dān)。邊聽邊引入過去時(shí)，非常自然，學(xué)生也很容易接受。再講講speaking的方面。教師從教材出發(fā)，學(xué)生通過模仿練習(xí)，對句型、文章熟練掌握，然后再進(jìn)行鞏固練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)圖片編對話，說出白雪公主的故事，這是一個(gè)對學(xué)生能力提高的練習(xí)，也是本課的總結(jié)。從現(xiàn)場的情況看學(xué)生完成得非常好，基本掌握了本課所學(xué)的內(nèi)容，這可以看出學(xué)生的整體素質(zhì)很高，因此教師的活動(dòng)很有效。教材分析本教學(xué)設(shè)計(jì)所用教材選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)外語教學(xué)與研究出版社七年級(jí)下Module8unit1Onceuponatime…本單元為童話故事，主要是關(guān)于Goldilocks的故事。各單元內(nèi)容由一個(gè)童話故事貫穿，內(nèi)容和情節(jié)符合這一年齡段學(xué)生的興趣。通過童話故事訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，同時(shí)讓學(xué)生了解在英語中敘述過去的事情要用動(dòng)詞的過去式，這點(diǎn)不同于漢語。學(xué)生應(yīng)注意正確使用動(dòng)詞的過去式。本單元內(nèi)容和情節(jié)很容易引發(fā)學(xué)生的興趣，語言簡單易懂，描寫細(xì)致生動(dòng)，非常有利于開展聽、說、讀、寫方面的語言實(shí)踐活動(dòng)。本節(jié)課我強(qiáng)調(diào)英語課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn),實(shí)踐,參與,合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。讓學(xué)生在使用語言的過程中學(xué)習(xí)語言，促使學(xué)生更有意識(shí)地自覺學(xué)習(xí)英語。評(píng)測練習(xí)讀后練,學(xué)以致用。1．Readtheconversation,fillintheblanks。Oneday,alittlegirlcalledGoldilockswalkedinthe_________and______someflowers.Thenshewas_______.She________aroundher.Thenshe_______alittlehouse.She_______tothehouse.She______onthedoor.Nobody_______,soshe______thedoor.Nobodywasin,soshe______thehouse.Onatabletherewerethreebowls______somenice______inthem.Shewas______.Soshe_____upthelittlebowland_______allthefoodinit.2．加上故事的開頭語，講故事，一人講，一人表演，注意感情和動(dòng)作。Onceuponatime,therewasalittlegirlcalledGoldilocks.Shelivednearabigforest.Oneday,……….課后提升：1.根據(jù)圖片寫出白雪公主的故事。Onceuponatime,therewasagirlcalledSnowWhite.Oneday,_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________