二年級班教學(xué)工作總結(jié)3篇

二年級班教學(xué)工作總結(jié)3篇

二年級班教學(xué)工作總結(jié)1

一、校長重視，落實責(zé)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視綜合治理工作，健全綜治領(lǐng)導(dǎo)小組，把綜治工作納入學(xué)校年度總體工作目標(biāo)，做到了與其他工作同布置、同落實，對學(xué)校綜合治理工作提出了明確的工作目標(biāo)、任務(wù)和詳細措施，學(xué)校與各處、室、組層層簽定了相應(yīng)的責(zé)任書。同時，屢次利用教師大會傳達貫徹上級綜治工作有關(guān)會議和通知的精神，特殊是對學(xué)校的穩(wěn)定、安全工作作了強調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)常常深入校園檢查催促。同時，我們還根據(jù)綜治委、教育局的要求，對責(zé)任書的落實狀況堅持月查季評、年度小結(jié)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，力求防患于未然。通過領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)治理推行實施，既充分發(fā)揮了黨政主干線的核心作用，又發(fā)揮了各部門的職能作用，真正做到了齊抓共管，擔(dān)負起了保一方*安的政治責(zé)任。

二、加大安全法制宣傳力度，一是層層召開會議，組織廣闊干部、教職員工仔細學(xué)習(xí)上級有關(guān)的綜治、安全工作文件，明確各自的義務(wù)和職責(zé)，力求做到人人知曉，個個明白，并響應(yīng)號召，自覺遵守。二是充分運用播送、錄像、板報、標(biāo)語、墻報、展板、學(xué)問競賽、圖片等形式，把宣傳活動搞得有聲有色。在宣傳活動中，做到了“五落實”，即經(jīng)費落實、資料落實、時間落實、人員落實、陣地落實。

三是組織師生員工開展活動，力求把綜治、法制穩(wěn)定等有關(guān)精神輻射到每一個角落。圍繞“綜治”、“嚴(yán)打”、“禁毒”、“消防”、“法制”“交通”等不同的主題進展宣傳。在宣傳活動中，學(xué)校綜治責(zé)任人均到場組織、指導(dǎo)，學(xué)校綜治領(lǐng)導(dǎo)小組到場催促、檢查，保證了宣傳時間、宣傳效果。

三、加強學(xué)校德育工作學(xué)校全面貫徹落實省市德育工作會議精神。以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建立為保證，以常規(guī)教育為抓手，進一步改良德育工作的方式、方法，大力推動素養(yǎng)教育，推動了學(xué)校精神文明建立的進一步深化，凸現(xiàn)了“文明、守紀(jì)、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。積極開展?fàn)巹?chuàng)昆山市文明單位，昆山市首屆安全文明學(xué)校。強化日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育。學(xué)校將行為標(biāo)準(zhǔn)教育作為創(chuàng)文明單位的起點，常抓常新。學(xué)生人手一本《小學(xué)生禮儀標(biāo)準(zhǔn)》。德育處要求人人熟知，并組織這方面的學(xué)問競賽，要求班級對比《標(biāo)準(zhǔn)》制定規(guī)劃和班級文明公約和班級建立特色。為了更好理解和執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校開展了“創(chuàng)雙優(yōu)”活動，馬上做、創(chuàng)、建文明集體及個人的活動分降落實到每個班級、每個個人身上，努力制造精神面貌好、教育質(zhì)量高、校園環(huán)境美、治理標(biāo)準(zhǔn)的良好育人氣氛。其次，學(xué)校健全護校值班制度和導(dǎo)護制度，黑板報、衛(wèi)生、眼保健操的檢查制度，加強了文明禮儀崗、文明監(jiān)視崗，實行了胸卡佩戴制度和星級評比，通過“校園信息網(wǎng)”、“班級榮譽”準(zhǔn)時予以反應(yīng)公布評比打分。正是由于常規(guī)治理的準(zhǔn)時到位，日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育的成效才能在校園的每個角落得以充分表達，才使得青少年文明程度大幅度提高。

二年級班教學(xué)工作總結(jié)2

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又將過去了。在新的教育理念的引領(lǐng)下，我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期；期末接近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺有些累，但也伴隨著收獲的歡樂。由于能明顯感覺到學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進步。在這一學(xué)期里，本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水*和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中，努力表達教育新理念。

課堂是學(xué)生獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。這學(xué)期，我在這方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高學(xué)生自主獵取學(xué)問的力量。

二、通過多途徑培育學(xué)生各種力量與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面進展。

1、通過多種方法，培育學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作力量。首先為激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，我從課文的延長入手，以寫想象文為主，適合二年級學(xué)生的思維特點，另外，積存大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用閱讀課，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。*日要求學(xué)生每天摘錄一個好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫話力量也有了比擬明顯的提高。

2、狠抓根底學(xué)問和技能。為了讓學(xué)生的根底學(xué)問和根本技能學(xué)扎實，我因材施教。在書寫方面，我強調(diào)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克制錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進展了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積存等，我都逐一進展講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的根本技能和寫句子的力量。

3、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以進展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所進展，我“抓兩頭，扶中間”，注意培育優(yōu)生的特長，以優(yōu)生來帶動差生，課堂中創(chuàng)設(shè)時機，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

三、重視積存，拓展視野。

語文教學(xué)必需重視積存運用，只有學(xué)生對學(xué)問有了肯定積存之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進展課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必定收獲了很多東西。

2、進展各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAc式，ABcc式，AABc式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積存有了明顯的增多。

3、開展各種語文嬉戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的力量。

總之，一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就完畢了。古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。教學(xué)有法，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)理念，努力吸取他人之長，不斷使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

二年級班教學(xué)工作總結(jié)3

展望本學(xué)期的教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡樂。在教學(xué)工作中，我結(jié)合本班二年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué)，認仔細真做工作。幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、構(gòu)成專心的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會的潛力，把握必備的根底學(xué)問。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我仔細對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，為課前備課與課堂教學(xué)指明方向。

抓好教學(xué)，理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，我仔細學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念，我深知備課不但要備學(xué)生，更要備教材、備教法，并能從學(xué)生的實際生活、學(xué)習(xí)閱歷動身，依據(jù)教材資料設(shè)計不一樣類型的課，仔細預(yù)設(shè)教學(xué)，為上好每一堂課做好充分的預(yù)備。在結(jié)合新課程理念實施教學(xué)的實踐中，我已逐步提高了對“標(biāo)準(zhǔn)”和教材的領(lǐng)悟潛力，學(xué)會真正從學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定詳細的教學(xué)目標(biāo)，更懂得了如何制造性地使用教材，《品德與生活》課程是以兒童的生活為根底，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。本課程以兒童直接參加的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。我非常注意對教材情境創(chuàng)設(shè)的制造性改編，對課堂教學(xué)練習(xí)的重組和創(chuàng)新，使得課堂教學(xué)更富搞笑味性、生活性和生命好處，力爭課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

二、讀透教材，嚴(yán)抓教學(xué)，力爭課堂的有序、搞笑、有效。

第三冊的品德與生活的教材設(shè)計中，其教學(xué)目標(biāo)是要教育學(xué)生愛親敬長、愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國；珍愛生命，喜愛自然，喜愛科學(xué)；自信、誠懇、求上進；初步培育學(xué)生構(gòu)成良好的生活、勞動習(xí)慣；教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成根本的禮貌行為；愛護環(huán)境，疼惜資源；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；把握了一些自我生活中需要的根本學(xué)問和勞動技能。在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)規(guī)劃和教案，幫助兒童綻開活動。兒童的品德和行為習(xí)慣的構(gòu)成、學(xué)問和潛力的進展、閱歷的積存是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中我留意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動專心的參加中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到進展，價值打算得到初步的培育。我注意制造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，準(zhǔn)時的把社會中新的信任、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程資料中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。新課程的改革與試驗，給予了品德與生活課堂更加生動而漂亮的生命顏色，然而要演繹這

漂亮的課堂教學(xué)對教師就提出了更高、更細的要求。作為教師，我首先是對自我有信念，對學(xué)生有信念，始終牢記自我是一名學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和參加者，以敬重學(xué)生、喜愛學(xué)生的態(tài)度投入到實際教學(xué)當(dāng)中，遠離權(quán)威性的教學(xué)思想，在課堂教學(xué)過程中，我深感教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的幫、導(dǎo)、帶的重要作用，努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的.主體地位，促使教學(xué)最終實現(xiàn)它幫助每一個學(xué)生進展有效學(xué)習(xí)、學(xué)有成效的目的，讓每一個學(xué)生都得到充分進展。

三、以教研為*臺，力爭自身教研水*的再提高。

教研工作務(wù)必是實實在在、腳踏實地的。于是，在每次的教學(xué)研討活動中都仔細作好充分預(yù)備，主動爭論，專心思索，大膽發(fā)表自我的觀點，同時在同伴學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自我的缺乏，以改善工作，在教學(xué)之后，我都非常注意將感悟特深的教學(xué)勝利和失敗體驗、閱歷、教訓(xùn)進展發(fā)思、總結(jié)，這對于今后促進自我的教學(xué)工作發(fā)揮了很大的作用。我將一如既往，堅持不懈。

四、以鼓舞性評價為主，講究評價方式多樣化。

評價應(yīng)求“全”，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生活動和實踐過程等，進展全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采納教師評、學(xué)生小組互評、自評、家長評等多種評價方式，并且評價講究準(zhǔn)時、適度，這樣不一樣水*的學(xué)生在許多狀況下都能得到教師的鼓舞和學(xué)習(xí)引導(dǎo)，充分地發(fā)揮評價的功能，讓每一個學(xué)生都能受到教師準(zhǔn)時的表揚、鼓勵，在本學(xué)期的教學(xué)中，我透過品德與生活課與班級學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生大局部持續(xù)良好的品德與生活學(xué)習(xí)興趣，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習(xí)慣。

五、今后努力的方向：

第一、加強專業(yè)教學(xué)水*。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在詳細的教研活動中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自我