《燭之武退秦師》課件36張統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《燭之武退秦師》1．能夠熟讀并翻譯課文，能正確理解文中詞語的含義。2．通讀全文，能闡述課文所記事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3．能準確理解和把握燭之武說退秦師的原因。

教學(xué)目標課文導(dǎo)入

劉勰在《文心雕龍》里評價燭之武：“一言九辯重于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師?！币粋€人的口才、力量真的能抵得上百萬之師嗎？今天我們通過學(xué)習(xí)《燭之武退秦師》來尋找這個問題的答案。燭之武是鄭國大夫。據(jù)馮夢龍《東周列國演義》載：燭之武，考城人，是三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國一直擔任“圉正”（yǔ養(yǎng)馬的長官），被舉薦使秦時，已年過七十，須發(fā)皆白，身子傴僂，步履蹣跚。

退：使....撤退。

秦師：秦國的軍隊。

這篇文章講的是鄭國老臣燭之武運用自己的外交才能使秦國退兵的事?！洞呵铩穼@件事情的記載，只有一句話，六個字“晉人、秦人圍鄭”?！蹲髠鳌穼⑦@六個字擴展成了一個波瀾起伏驚心動魄的故事。解題本文選自《左傳?僖公三十年》。《左傳》是我國最早的一部長于修辭的史學(xué)著作，相傳是春秋時期魯國史官左丘明所作?！蹲髠鳌肥且浴洞呵铩酚浭聻榫V的編年體史書，相傳，孔子作《春秋》，左丘明為之作傳，因此，《左傳》又名《春秋左氏傳》?！蹲髠鳌酚浭卤取洞呵铩吩敿毦唧w，起于魯隱公元年，終于魯哀公二十七年，記述了春秋時期各國內(nèi)政、外交、軍事、經(jīng)濟、文化等方面的史實，具有極高的史學(xué)價值。因為《左傳》《公羊傳》《谷粱傳》都是為解說《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。《左傳》也是一部富有文學(xué)價值的歷史散文著作?！蹲髠鳌飞朴诿鑼憫?zhàn)爭和記述外交辭令，記事條理清楚，詳略得當；寫人簡潔生動，人物形象栩栩如生，是歷代散文的典范?！蹲髠鳌泛喗榍鹈鳎ㄐ战?，氏丘，名明），華夏人，生于前502年，死于前422年，享年80歲。丘穆公呂印的后代。本名丘明，因其先祖曾任楚國的左史官，故在姓前添“左”字，故稱左史官丘明先生，世稱“左丘明”，后為魯國太史。左氏世為魯國太史，至丘明則約與孔子（前551-479）同時，而年輩稍晚。他是當時著名史家、學(xué)者與思想家，著有《春秋左氏傳》、《國語》等。左丘明的最重要貢獻在于其所著《春秋左氏傳》與《國語》二書。左氏家族世為太史，左丘明又與孔子一起“如周，觀書于周史”，故熟悉諸國史事，并深刻理解孔子思想。知識拓展：

中國古代的史書體例編年體按年月日順序編寫的史書體裁。如《左傳》、《資治通鑒》等。國別體分不同的國家編寫的史書體裁。如《國語》、《戰(zhàn)國策》等。紀傳體以人物傳記為中心的史書體裁。如《史記》、《三國志》等。

。故事背景秦晉交好公元前637年，晉惠公去世，在秦國做質(zhì)子的晉國太子偷跑回晉國繼承國君之位。秦穆公為此大怒，將在外流亡的公子重耳接來秦國，將女兒嫁給他，并且派兵支持他回國奪取晉國國君之位。公子重耳因此成為晉國國君，史稱晉文公。這是秦晉兩國關(guān)系友好的開端。晉文公奪取君位后，晉惠公一黨的貴族大夫意圖弒君政變。晉文公得到消息后，向秦穆公求援。于是秦穆公誘殺意圖政變的晉國大夫，并且贈送三千侍衛(wèi)給晉文公穩(wěn)固政權(quán)。次年，秦、晉兩國相互配合進攻南邊的鄀國。秦國離間鄀國和前來幫助鄀國的楚國的申、息二軍，結(jié)果攻下了鄀國并且俘虜楚國申、息二軍的統(tǒng)帥。兩年后，秦國更是在城濮之戰(zhàn)中幫助晉國打敗楚國奪取諸侯霸權(quán)。秦晉之好由此到達巔峰

重耳過鄭

公元前637年，晉公子重耳在齊國居五年后，離開齊國。經(jīng)曹、宋路過鄭國。鄭國大夫叔瞻勸鄭文公要以禮待重耳，鄭文公卻以“諸侯亡公子過此者眾，安可盡禮！”為由，不聽叔瞻勸告，對重耳不禮。鄭楚結(jié)盟公元前632年4月，晉楚爭霸中原，戰(zhàn)于城濮，楚軍大敗。晉文公尊周攘夷，成為春秋霸主之一。當時，鄭國處四戰(zhàn)之地，無險可據(jù)，又自無禮于重耳之后，故背晉助楚，因此，鄭文公曾到楚國慫恿楚成王出兵作戰(zhàn)。楚敗，鄭文公內(nèi)心恐懼，又派大夫子人九到晉國請罪求和。五月，晉侯、鄭伯盟于衡雍(今河南原陽西)。晉文公受周天子冊命與四方諸侯盟于踐土(在衡雍之西)，晉文公為盟主，鄭參與踐土之盟，但晉、鄭間的隔閡并未消除。鄭既慫恿楚國出兵攻晉，又盟于晉，這就是文中所言“且貳于楚也”之“貳”。秦軍氾(

fán)南

夫(fú)晉,何厭之有無能為(wéi)也矣

失其所與,不知（zhì）共(gōng)其乏困

秦伯說(yuè),與鄭人盟若不闕(quē)秦

微夫(fú)人之力不及此夜縋(zhuì)而出

佚之狐（yì）使杞(qǐ)子、逢（páng）孫戍（shù）之一、初步感知，疏通字詞晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，并且在依附于晉的同時又親附于楚。晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在汜水的南面。以：因為

于：對。無禮于晉：于晉無禮。貳：從屬于晉的同時又從屬于楚。貳，從屬二主。數(shù)→動軍：駐扎。名詞→動詞第一段：秦晉圍鄭狀語后置句省略句秦晉圍鄭示意圖佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹Ｘ鼘︵嵅f：“鄭國處于危險之中，假如派遣燭之武見秦伯，秦軍一定能撤退。鄭伯聽從了他的意見。

若：如果。使：派遣師：軍隊。之：代詞。第二段：臨危受命狀語后置句辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！睜T之武推辭說：“我壯年的時候，尚且比不上別人；現(xiàn)在老了，不能干什么了?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過也。鄭伯說：“我沒有早重用你，現(xiàn)在情況危急才求你，這是我的過錯。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。然而鄭國滅亡了，對你也有不利啊?！睜T之武就答應(yīng)了這件事。判斷句之：助詞，主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。

壯：壯年，形容詞作名詞。猶：尚且為：做（什么）已，同“矣”是：代詞，這。也，判斷句的標志。第三段：智退秦軍夜縋而出。見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。當夜，燭之武用繩子從城上吊下去，見到了秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。若亡鄭而有益于君，敢以（之）煩執(zhí)事。如果滅掉鄭國對您有什么好處，怎敢冒昧地用（亡鄭這件事)麻煩您。夜：名詞作狀語。在夜里,當夜。縋（zhuì）：用繩子拴著人（或物）從上往下運。亡：使…滅亡。使動用法。執(zhí)事：執(zhí)行事務(wù)的人（有關(guān)官員），對對方的敬稱狀語后置句越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。越過晉國把遠方的鄭國作為秦國的東部邊境，您知道是很難的，（您）哪里要用滅掉鄭國來給鄰國（晉國）增加土地呢？鄰國的國力雄厚了，您的國力也就相對削弱了。鄙：把…作為疆界，名詞作動詞焉：哪里，疑問代詞陪：增加，增益。厚：變雄厚?。鹤儽∪酰ê窈捅∈切稳菰~作動詞）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。假如放棄滅鄭的打算，而讓鄭國作為您秦國東方道路上的主人，秦國的使者往來，鄭國可以隨時供給他們所缺乏的東西，對您秦國來說，也沒有什么害處。

古今異義詞

古：把……作為今：認為

古：東方道路上的主人今：泛指主人

古：使者今：指外出的人攜帶的隨身物品

：

古：缺少的物資。

今：疲勞困乏

東道主乏困以為行李共：通“供，供給且君嘗為晉君賜矣，（晉軍）許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。況且，您曾經(jīng)對晉君有恩惠，他也曾答應(yīng)把焦、瑕兩城割讓給您，然而，他早上渡河歸晉，晚上就筑城拒秦，這是您知道的。為：wèi介，給

賜：恩惠朝：早晨—>在早上夕：傍晚—>在晚上（朝、夕：名作狀語）濟：渡河

設(shè)版：修筑防御工事。版，指版筑的工事之：主謂之間

夫晉，何厭之有？晉國有什么滿足的呢？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊讓鄭國成為晉國的邊界，又想擴張西部的疆界，如果不侵損秦國，晉國將從哪里得到他們所企求的土地呢？厭：通”饜”滿足

何厭之有：有何厭之，“之”，賓語前置的標志封：疆界，名詞作動詞，使……作疆界。闕：通“缺”，削減

焉：哪里利：使…..獲利

唯：句首語氣詞，表示希望。圖：考慮賓語前置句闕秦以利晉，唯君圖之。使秦國受損而讓晉國受益，您還是好好掂量掂量吧!”秦伯說，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。秦伯很高興，就與鄭國簽訂了盟約。并派杞子、逢孫、楊孫幫鄭國守衛(wèi)，于是，秦伯就率軍回國了。說：通“悅”，高興。乃：于是燭之武說辭的藝術(shù)技巧機智善辯的外交家以“利”巧攻心理以“害”巧析形勢以“史”巧施離間講究語言藝術(shù)善于分析利弊善于揣摩心理善于利用矛盾子犯請擊之。公曰：“不可。子犯請求晉侯下令攻擊秦軍。晉侯說：“不行。微夫人之力不及此。假如沒有那人的支持，我就不會有今天。第四段：鄭圍得解之：代指秦軍微：假如沒有夫（fú）人：那人因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。依靠了別人的力量卻又去損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國，這是不明智的；以混亂代替聯(lián)合一致，這是不勇武的。

吾其還也。”亦去之。我們還是回去吧?！边@樣晉軍也撤離了鄭國。

因：依靠

敝：損害所與：同…結(jié)盟，與：結(jié)交、同盟。知：通“智

易：代替

武：指使用武力時所應(yīng)遵守的道義準則其：還是。表商量語氣判斷句點擊入文字內(nèi)容點擊輸入文字內(nèi)容第二課時

1、分析人物形象，重點分析燭之武的人物形象。

2、解析文章的藝術(shù)特色教學(xué)目標問題一：分析燭之武的藝術(shù)形象象燭之武的外交才能通過佚之狐的話得到了充分的肯定?！叭羰範T之武見秦君，師必退”，一個“退”字，盡顯燭之武的才華。由于長期未被重用，燭之武滿腹牢騷與委屈溢于言辭，以至于以“老矣，無能為也已”來推辭。但鄭伯的一番誠意和對國家形勢與個人利益關(guān)系的透徹分析，最終感動了他，他決心以國家利益為重，出使秦師。這足以說明他是個深明大義的愛國志士。

1.志士2.勇士兩方交戰(zhàn)，生死未卜；出使秦師，成敗難料。燭之武“夜縋而出”，勇入秦營，其知難而上、義無反顧的冒險精神也展示了他的“勇士”性格。。。3、辯士燭之武在到了秦營之后，面對強敵，不卑不亢，侃侃而談。他先論說滅亡鄭國對秦國有害無益，只是增加了鄰國（晉國）。然后承諾，保存鄭國將會對秦國大有好處，“行李之往來，共其乏困”，這是鄭國請求秦國退兵所施予秦國的小小恩惠，既可使對方感興趣，以權(quán)衡利弊，又不失本國尊嚴。一番利誘之后，燭之武就從秦晉的歷史關(guān)系入手，揭示出晉文公過河拆橋、忘恩負義的本質(zhì)，公開挑撥秦晉兩國關(guān)系；并且用發(fā)展的眼光，引導(dǎo)秦伯認識到晉的貪婪會給秦國帶來的危險，這就使秦伯認識到晉是敵而非友，并最終和鄭國結(jié)盟。這樣一來，“攻守之勢易矣”。燭之武一字未提鄭國的利益，卻成功說退秦師，充分展現(xiàn)了他的“辯士”形象?！稗q士”形象是燭之武形象的核心所以說，《燭之武退秦師》一文展示的燭之武是一個深明大義的愛國志士，是一個勇于出使，直入敵營的勇士，是一個機智善辯的辯士、外交家佚之狐形象分析鄭伯人物特點秦伯晉伯佚之狐是一個“慧眼識英雄的伯樂”。是他發(fā)現(xiàn)并舉薦了燭之武這匹千里馬給鄭伯,從而挽救了鄭國覆亡的命運。不可否認,佚之狐是一個胸藏韜略,臨危不懼,遇事冷靜,能謀善斷,高瞻遠矚的杰出之士;他對天下形勢洞若觀火.“國危矣,若使燭之武見秦軍,師必退”。貪婪，但理智，能隱忍不拔，隨機應(yīng)變，審時度勢，雄才大略。善于納諫勇于自責善于言辯貪婪，自私，不講信用，見利忘義。問題二：文章的藝術(shù)特色1．伏筆與照應(yīng)這篇課文雖短，但在敘述故事時，卻能夠處處注意伏筆與照應(yīng)。例如，在交代秦、晉圍鄭的原因