2021年3月濟南市高三語文高考模擬試卷附答案解析

2021年3月濟南市高三語文高考模擬試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題,19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

近些年，人們欣喜于一批獨具匠心、堪為文化地標(biāo)的新建筑陸續(xù)問世，對于一些怪誕丑陋的建筑也議論頗

多。建筑的美丑、適宜與否，直接體現(xiàn)設(shè)計建造者的審美品位，深層次看，則涉及當(dāng)代建筑如何繼承與創(chuàng)

新的重要問題。妥善處理建筑文化繼承與創(chuàng)新之間的關(guān)系，成為激發(fā)造型創(chuàng)意、延續(xù)民族風(fēng)格、提升文化

品位的重要環(huán)節(jié)。

中國黃河長江流域的先民多半生活在平原地帶，建筑以泥土磚木結(jié)構(gòu)為主；歐洲國家多處于丘陵地帶，建

筑以石拱廊柱構(gòu)造見長。人類在建筑材料的選擇、配搭以及營建中起主導(dǎo)作用，人們的語言、習(xí)俗和情趣

等，共同凝結(jié)為民族意識，滲透于建筑的每一條肌理、每一個細(xì)節(jié)之中，最終固化為特有的建筑風(fēng)格，形

成文化認(rèn)同。

建筑在實用和審美功能之外的文化象征意涵，常常和特定的民族國家認(rèn)同聯(lián)系在一起。建筑設(shè)計建造者，

在把握本土與外來關(guān)系之時，對這一點尤其需要精思熟慮，尊重建筑的“本土性“本土性”并不意味著一

成不變，全球化時代中的各個民族，汲取外來建筑精華為我所用是順理成章的事情。但“拿來”不是照搬

照抄，不是貪大求洋。在繼承傳統(tǒng)文化基因基礎(chǔ)上借鑒外來建筑優(yōu)長，在洋為中用、融會中西的深度化合

中發(fā)揚光大我國建筑傳統(tǒng)。

傳統(tǒng)的沿革存續(xù)是動態(tài)的歷史進程。如果不能吸納與兼容現(xiàn)代科技和新的審美元素，如果沒有始終不渝地

堅持與時俱進、革故鼎新，如果無法激情洋溢地注入新的時代精神和審美風(fēng)尚，建筑藝術(shù)不可能保持長久

而旺盛的生命活力。

改革開放新時期以來，許多固本出新的成功案例無不詮釋著這一樸素的道理。陜西省歷史博物館、孔子研

究院、蘇州博物館和寧波博物館等大型場館的設(shè)計，不僅保留中國傳統(tǒng)建筑的恢宏壯觀，還結(jié)合時代需求,

與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)，或吸收地域文化，或融入民居特色，為文化傳承留下寶貴的建筑范本。除場館類建筑

外，民居建筑亦如此。像北京菊兒胡同危舊房改建、杭州富陽東梓關(guān)回遷農(nóng)居、紅河元陽哈尼族民居改造、

湖州安吉景塢綠色農(nóng)居、山東鳳凰措的翻建項目等，力求把古典民居的韻致和現(xiàn)代生活理念密切結(jié)合起來,

妥善處置私家房舍宅院與公共空間的關(guān)系，把當(dāng)下生活的煙火氣融入古典山水園林之中，在市井的喧囂之

地開辟一方鬧.中取靜的洞天，讓人體驗到人與自然和諧共生的美好意境。

建筑屬于復(fù)雜的造型藝術(shù)。外形美觀大方、結(jié)構(gòu)精確合理；布局舒展流暢、內(nèi)飾優(yōu)美和諧；既盡可能開掘

實用空間，又賞心悅目、給人以安全舒適之感，是基本訴求。除了建筑語言要協(xié)調(diào)不“亂搭”外，還要充分

考慮如何與周邊建筑以及環(huán)境相協(xié)調(diào)。一座好的建筑，一定非常重視與周圍環(huán)境的“對話”關(guān)系。比如蘇州

博物館，白墻黛瓦和山水園林等元素，使建筑融入文脈傳統(tǒng)和地理環(huán)境，玻璃、鋼鐵結(jié)構(gòu)在室內(nèi)借到大片

天光，滿足現(xiàn)代博物館實用需求，立體幾何形天窗與斜坡構(gòu)成極具識別度的屋頂造型，整座建筑與周遭環(huán)

境和諧天成，又透露出鮮明簡潔的現(xiàn)代感。在與時空環(huán)境“協(xié)調(diào)”“對話”基礎(chǔ)上形成的造型差異，使建

統(tǒng)的藝術(shù)個性經(jīng)得起端詳、經(jīng)得起時間的考驗。一段時間以來，一些建筑為追求“網(wǎng)紅效應(yīng)”，有的作異

好奇、貪大求怪，有的結(jié)構(gòu)扭曲、意象混亂，既不美觀又不實用，既造成浪費又破壞公眾審美口味。

社會急需且期待給人以美感與震撼的新穎創(chuàng)造。在科技高度發(fā)達(dá)、新材料新技術(shù)不斷涌現(xiàn)的今天，只有緊

跟時代潮流，充分發(fā)揮設(shè)計與建設(shè)者的藝術(shù)個性，讓他們的想象力與創(chuàng)造力競相迸發(fā)，建筑行業(yè)才能涌動

蓬勃朝氣，不斷實現(xiàn)當(dāng)代建筑營造的突破。

推動當(dāng)代建筑固本出新，需要擺脫急功近利的浮躁心態(tài)，拿出高遠(yuǎn)的眼光、見識與情懷，立足當(dāng)前、面向

未來。要用造型生動、風(fēng)格多樣的新型建筑，為人們的生產(chǎn)生活開辟適宜空間，樹立鮮明文化地標(biāo)，為子

孫后代留下一份我們時代的標(biāo)志性文化遺產(chǎn)。

（摘編自云德《當(dāng)代建筑應(yīng)留下傳世的文化地標(biāo)》）

材料二：一

城市文化地標(biāo)或深植于歷史文化，或投射著時代風(fēng)貌，以鮮明獨特的符號形象，成為一個城市的精神和文

化象征，與人們產(chǎn)生緊密的情感連接、文化認(rèn)同。地標(biāo)建筑是有“生命”的，其生命力來自于生活。人們喜

歡將博物館、劇院、書店稱為文化地標(biāo)，很大程度上是因為這些公共文化設(shè)施直接連通著一個地另的文化

和生活。到一座城市先逛博物館，人們才能加演對這個城市的歷史過往和現(xiàn)實文化的認(rèn)知。以北京的國家

大劇院為例，建院以來，為觀眾帶來）萬多場演出，開展大量藝術(shù)普及演出活動，觀眾和粉絲遍布全國。

正是那些傳播文化、服務(wù)公眾的不懈努力，使得文化地標(biāo)的形象更加親切、更加持久。文化地標(biāo)承載著不

可替代的人文價值。打造新的文化地標(biāo)，必須豐富其審美內(nèi)涵，完善其服務(wù)功能，讓其在與公眾的”緊密連

接”中收獲持久口碑和影響。

（摘編自智春麗《打造有生命力的文化地標(biāo)》）

材料三：

泉城廣場是山東省會濟南的中心廣場，南屏千佛山，北依大明湖，西臨約突泉，東眺解放閣，仿若湖光山

色中的一顆明珠。廣場東西長790米，南北寬280米，占地面積330畝，地上綠化面積8萬平方米，水面

面積約2萬平方米，集餐飲、購物、休閑、娛樂等功能為--體。2002年8月，泉城廣場正式被聯(lián)合國教科

文組織授予“聯(lián)合國國際藝術(shù)廣場”稱號，泉城廣場成為中國第一家獲此榮譽的城市廣場。廣場上矗立著一

座將近四十米的泉標(biāo)，采用天藍(lán)色為主調(diào)，明珠銀嵌其中，構(gòu)成了一個隸書的"泉"字，造型流暢別致，如

水翻騰，而后一瀉而下，再現(xiàn)了”的突騰空"的絕美畫面。

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.文化地標(biāo)承載著不可替代的人文價值，設(shè)計建造者的審美品位不高，是當(dāng)今造型丑怪的新建筑不斷出現(xiàn)

的深層原因。

B.從本質(zhì)上說，當(dāng)代文化地標(biāo)不是建筑概念，應(yīng)是創(chuàng)新、創(chuàng)意的策源地，從而能承載一座城市的精神與品格。

C.文化地標(biāo)是一個地方的文化名片，應(yīng)當(dāng)與地理環(huán)境和諧相融，人文景觀與自然環(huán)境渾然天成，給人藝術(shù)

的感受。

D.完美地融入公眾生活的公共文化設(shè)施，使得文化地標(biāo)的形象更加親切，滿足了人們?nèi)找嬖?長的精神文化

需求。.

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.從黃河長江流域和歐洲國家的建筑類型可以看出，建筑受人類生存環(huán)境和生活習(xí)俗的制約,帶有鮮明的地

域特征。

B.借鑒外來建筑的優(yōu)長，在融會中西的深度化合中發(fā)揚光大我國建筑傳統(tǒng)，是提升當(dāng)代建筑營造水平的必

經(jīng)之路。

C.通過蘇州博物館的實例可以看出，“協(xié)調(diào)”和“對話”不僅指顏色、造型、風(fēng)格的搭配，還包括，建筑與

環(huán)境相映成趣。

D.必須得到廣泛的認(rèn)可，擁有強大的群眾基礎(chǔ)，文化地標(biāo)才能將城市獨特的文化靈魂和氣質(zhì)一代一代傳承

下去。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項表述中不具備文化地標(biāo)屬性的一項是（3分）

A.甲地，依托千年古剎、縱橫交織的里弄和開闊的廣場，實現(xiàn)商業(yè)與藝術(shù)完美融合。

B.乙地，修舊如舊的老房子成為如今的文創(chuàng)園，古老與現(xiàn)代交融，鄉(xiāng)愁與時尚相遇。

C.丙地，耗資8600多萬元建成高達(dá)88米的世界最大女神雕塑吸引眾多網(wǎng)紅打卡。

D.丁地，以富有他誠特色的“圓潤雙礫”的設(shè)計吸引各國樂.團，為觀眾帶來藝術(shù)盛宴。

2

4.請結(jié)合材料一、二觀點，根據(jù)材料三的介紹，分析泉城廣場能夠成為濟南的文化地標(biāo)的原因。（4分）

5.材料一已被《人民日報》“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展縱橫談”欄目登載，請談?wù)勂淙脒x的理由。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題,16分）

閱讀下面的支字，完成6?9題。

文本一：

非攻

魯迅

墨子走進宋國國界的時候，草鞋帶己經(jīng)斷了三四回，覺得腳底上很發(fā)熱，停下來_1看，鞋底磨成了大窟窿,

腳上有些地方起繭;有些地方起泡了。他毫末在意，仍然走。走了三天，看不見一所大屋，看不見一棵大樹,

看不見個活潑的人，看不見一片肥沃的田地。

“這模樣了，還要來攻它！”墨子想。

待到望見南關(guān)的城樓了，突然聽見一個人大叫道:"給他們看看宋國的民氣！我們都去死！”

墨子知道，這是自己的學(xué)生曹公子的聲音。

又走了一天和大半夜，在一個農(nóng)家歇下來，起來仍復(fù)走。草鞋已經(jīng)碎成一片一片，穿不住了，便只好撕下

一塊布裳來，包了腳。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見一個大漢，推著很重的小車，向這邊走過來。走到墨子面前，叫了一聲

“先生”，一面痕藏衣角來揩臉上的汗，喘著氣。

“這是沙么？”墨子認(rèn)識他是自己的學(xué)生管黔敖，便問。

“是的，防云梯的。”

“別的準(zhǔn)備怎么樣？”

“也已經(jīng)募集了一些麻，灰，鐵。不過難得很:有的不肯，還是講空話的多……”

墨子說：“昨天在城里聽見曹公子在講演，又在玩一股什么‘氣‘，嚷什么‘死’了。你去告訴他：不要弄

玄虛；死并不壞，也很難，但要死得于民有利！你們?nèi)匀灰獪?zhǔn)備著，不要指望口舌的成功?！?/p>

楚國的郢城，街道寬闊，房屋整齊，大店鋪里陳列著許多好東西，走路的人，都活潑精悍，衣服也很干凈。

墨子在這里一比，舊衣破裳，布包著兩只腳，真像一個老牌的乞丐了。

墨子輾轉(zhuǎn)借問，徑奔公輸般寓所。公輸般正捏著曲尺，在量云梯的模型。

“阿呀！墨翟！果然是你！“公輸般高興的說，“先生這么遠(yuǎn)來，有什么見教呢？"

墨子沉靜的說道:‘‘聽說你造了云梯，要去攻宋。宋有什么罪過呢？楚國有余的是地，缺少的是民。殺缺少

的來爭有余的，不能說是智；宋沒有罪，卻要攻他，不能說是仁……”

“那是……”公輸般想著，“先生說得很對的。”

“那么，不可以歇手了么？”

“這可不成，”公輸般悵悵的說，“我已經(jīng)對楚王說過了?！?/p>

墨子說，“待拿我的書來請楚王看一看?！?/p>

“你還不是講些行義么？”公輸般道，“勞形苦心，扶危濟急，是賤人的東西，大人們不取的。他可是若

王呀，老鄉(xiāng)！”

3

“那倒也不。絲麻米谷，都是賤人做出來的東西，大人們就都要。何況行義呢?！?/p>

“那可也是的，”公輸般高興的說，“我沒有見你的時候，想取宋；一見你，即使白送我宋國，如果不義，

我也不要了……”

墨子也高興的說，“你如果一味行義，我還要送你天下哩!”

公輸般更加高興起來。他問道：“我舟戰(zhàn)有鉤拒，你的義也有鉤拒么？”

“我這義的鉤拒，比你那舟戰(zhàn)的鉤拒好?！蹦訄詻Q的回答，“我用愛來鉤，用恭來拒。不用愛，鉤是不相

親的；不用恭，拒是要油滑的。所以互相愛，互相恭，就等于互相利?，F(xiàn)在你用鉤去鉤人，人也用鉤來鉤

你；你用拒去拒人，人也用拒來拒你。互相鉤，互相拒，也就等于互相害了?！?/p>

“但是，老鄉(xiāng)，你一行義，可真幾乎把我的飯碗敲碎了！”公輸般碰了一個釘子之后，改口說。

“但也比敲碎呆國的所有飯碗好?！?/p>

“可是我以后只好做玩具了。你等一等，我請你看一點玩意兒?！?/p>

不一會，公輸般手里拿著一只木鵲，交給墨子,說道：“只要一開，可以飛三天。這倒還可以說是極巧的。”

“可是還不及木匠做的車輪，”墨子看了一看，就放在席子上，說，“有利于人的，就是巧，就是好；不

利于人的，就是拙，也就是壞的?！?/p>

“哦，我忘記了，"公輸般又碰了一個釘子，這才醒過來，”早該知道這正是你的話?！?/p>

“所以你還是一味的行義吧，”墨子看著他的眼睛，誠懇的說，“不但巧，連天下也是你的了。真是打擾

了你大半天，我們再見罷。”

公輸般送他出了大門之后，回進屋里來，想了一想，便將云梯的模型和木鵲都塞在后房的箱子里。

墨子在歸途上，是走得較慢了，一則力乏，二則腳痛，三則干糧已經(jīng)吃完，難免覺得肚子餓，四則事情已

經(jīng)辦妥，不像來時的匆忙。然而比來時更晦氣：一進宋國界，就被搜撿了兩回；走近都城，又遇到“募捐

救國隊”，募去了破包袱；到得南關(guān)外，又遭著大畝，到城門下想避避雨，被兩個執(zhí)戈的巡兵趕開了，淋

得一身濕，從此鼻子塞了十多天。

一九三四年八月作（選自《故事新編》，有刪改）

文本二：

基于一種新世界觀之上的對于歷史事件的審視，魯迅并沒有完全拘泥于歷史，而是在尊重歷史本質(zhì)真實的

前提下，著重開掘歷史精神，以給著于現(xiàn)實斗爭的人們一種啟示、一種借鑒和一種新的認(rèn)識感受。正是出

于這樣一種創(chuàng)作意圖，魯迅在這篇小說的創(chuàng)作過程中，調(diào)動豐富的手法，生動而又細(xì)膩地，歷史而又現(xiàn)實地

塑造了一個“中國的脊梁”式的古代英雄形象。

（摘編自崔軍藝《淺析〈非攻〉》）

文本三：

《墨子?公輸》結(jié)尾：子墨子歸，過宋。天雨，庇其閭中，守閭中不內(nèi)也。故曰：“治于神者，眾人不知其

功；爭于明者，眾人知之?！?/p>

注：在收入人教版九年級語文下冊（舊版）課文時，本段因與前文主旨不合而被刪去。

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.文中墨子的徒弟管黔敖以及曹公子，他們都勤懇地繼承了墨子的精神，切切實實地為備戰(zhàn)做好防御工作。

B.針對墨子的“行義”，公輸般指出那“是賤人的東西，大人們不取的”，可見公輸般當(dāng)時瞧不起墨子的平

民思想。

4

C.公輸般先后碰了兩個釘子，最后又把自己的作品收了起來，他的理屈詞窮和最終轉(zhuǎn)變，引發(fā)了讀者的深刻

思考。

D.這篇小說取材于古人古事，借助歷史生活原型表達(dá)了對墨子兼愛非攻思想的認(rèn)同，同時又融入了對時代

的思考。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.魯迅善于寫人物對話，無論是墨子與管黔敖的對話，還是墨子與公輸般的對話，都傳神地表現(xiàn)了人物的

個性捋征?！?/p>

B.文中楚國的富裕與宋國的貧苦形成反差;楚國人活潑精悍、衣服干凈，則是為了襯托墨子的風(fēng)塵困頓、舊

衣破裳。

C.“募捐救國隊”“飯碗敲碎”等詞語，飽含著豐富的生活內(nèi)容，體現(xiàn)了這篇小說語言輕松詼諧的特點，

淡化了小說的嚴(yán)肅性。

D.小說沒有瑰麗詭異的想象，但行文邏輯性強，具有說服力。文中寫墨子與公輸般的較量，樸實無華，卻

極有力量。

8.結(jié)合對文本二的理解,從人物刻畫的角度對《非攻》中的“墨子”進行評點。（4分）

9.對待文本三中所說的墨子《公輸》“因不合主旨而刪掉”的結(jié)尾，魯迅在《非攻》中卻保留了，且描寫得

細(xì)致生動。魯迅為什么要這樣處理？結(jié)合文本一談?wù)勀愕目捶?。?分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（―）文言文閱讀（本題共5小題,20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

公諱曄，字日華，檢校工部尚書諱托之曾孫，武昌縣令諱郴之孫，贈太仆少卿諱偃之第三子，于修為叔父。

修不幸幼孤，依于叔父而長焉。歐陽氏世家江南，偽唐李氏時為廬陵大族。公成平三年舉進士甲科,歷南雄

州判官，隨、闿二州推官，江陵府掌書記，拜太子中允，太常丞，博士，尚書屯田、都官二員外郎，享年

七十有九，終于家。

（公）自為布衣，非其義，不輒受人之遺。初為隨州推官，治獄之難決者三十六。大洪山奇峰寺聚僧?dāng)?shù)百

人，轉(zhuǎn)運使疑其積物多而僧為奸利，命公往籍之。僧以白金千兩饋公，公笑曰“吾安用此？然汝能聽我言

乎？全歲大兇汝有積谷六七萬石能盡以輸官而賑民則吾不能籍汝。"僧喜曰：“諾?！别嚸褓囈匀?。陳

堯咨以豪貴自驕，官屬莫敢仰視。在江陵，用私錢詐為官市黃金，府吏持帖，強僚佐署。公呵吏日：“官市

金當(dāng)有文符。"獨不肯署。堯咨雖憚而止，然諷轉(zhuǎn)運使出公，不使居府中。鄂州崇陽，素號難治，萬徙公治

之，至則決滯獄百余事。桂陽民有爭舟而相毆至死者，獄久不決。公自臨其獄，出囚坐庭電，去其桎梏而

飲食之，食訖,悉勞而還于獄，獨留一人于庭。留者色動惶顧，公日：“殺人者汝也?！鼻舨恢匀?。公

日：“吾視食者皆以右手持箸，而汝獨以左，今死者傷在右肋，此汝殺之明也?！鼻艏刺槠眨骸拔覛⒁玻?/p>

不敢以累他人。”公之臨事明辨，猶古良吏，決獄之術(shù)多如此。所居,人皆愛思之。

公娶范氏，庭福昌縣君：子男四人，長曰一宗顏，次曰宗閔，其二早亡。女一人，適張氏，亦早-亡。銘

曰：

公之明足以決于事，愛足以恩于人，仁足以施其族，清足以潔其身。

（選自歐陽修《尚書都官員外郎歐陽公墓志銘》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.今歲/大兇汝/有積谷六七萬石能盡/以輸官/而賑民/則吾不籍汝

B.今歲/大兇汝/有積谷六七萬石能盡/以輸官而賑民/則吾不籍汝

5

C.今歲大兇/汝有積谷六七萬石能盡/以輸官/而賑民/則吾不籍汝

D.今歲大兇/汝有積谷六七萬石/能盡以輸官而賑民/則吾不籍汝

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.諱，不言、避諱。諱某，意思是某字本應(yīng)避去，用以表達(dá)尊重和敬仰。古代人經(jīng)?！盀樽鹫咧M，為親者

諱。

B.縣君，中國古代給予女性的封號。晉朝時已經(jīng)使用這種封號，唐朝封五品官的母親、妻子為縣君，宋元沿

置。

C.適，本義是往、至，女子到夫家意即女子出嫁，如《孔雀東南飛》“始適還家門”?！斑m”與“嫁”有

等級區(qū)別。

D.銘，在器物、碑碣等上面記述事實、功德等。墓志銘是一種悼念性文體，“志”用韻文概括全篇，“銘”

用散文撰寫。

12.下列文寸原文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.歐陽曄出身不凡，仁愛親人。他祖上是當(dāng)?shù)卮笞?，世代為官，他本人也歷任多種官職，撫養(yǎng)歐陽修長大，

叔侄情深。

B.歐陽嘩廉潔自持，重視道義。在他還是平民時，對于不符合道義的饋贈就不會接受；做官之后，更是對賄

賂果斷拒絕。

C.歐陽曄為官正直，不畏豪貴。陳堯咨直接讓轉(zhuǎn)運使趕走歐陽曄，是因為只有歐陽曄不同意用他鑄造的錢

幣代替官銀。

D.歐陽曄決事智慧，受民愛戴。他頗有政能，長于決斷，能據(jù)日常習(xí)慣找出疑難案件真兇，深受百姓愛戴。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）鄂州崇陽，素號難治，乃徙公治之，至則決滯獄百余事。（4分）

（2）留者色動惶顧，公曰：“殺人者汝也?！鼻舨恢匀?。（4分）

14.作為推官，面對寺僧行賄，歐陽曄為何是“笑曰"？請簡要分析。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面15~16題。

同王徵君湘中有懷

張謂

八月洞庭秋，瀟湘水北流。

還家萬里夢,為客五更愁。

不用開書帙,偏宜上酒樓。

故人京洛滿，肩日復(fù)同游？

［注］張謂，河內(nèi)（今河南沁陽市）人。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.標(biāo)題中的“同”即為“和”，這是一首張謂為王徵君的《湘中有懷》所作的和詩。

B.夢回故土，思鄉(xiāng)難眠，無心讀書，借酒澆愁,詩人描繪出此時寄居他鄉(xiāng)的情狀。

6

C.頸聯(lián)“不用”“偏宜”兩詞一否定一肯定，斡旋其間,使愁情表達(dá)更加深婉有致。

D.尾聯(lián)與“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”異曲同工，表達(dá)了詩人對親人的思念。

16.張謂的詩有淡妝之美:平易中見深遠(yuǎn)，樸素中見高華。請從首聯(lián)或頷聯(lián)中任選一聯(lián)進行分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題,6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）不少人的名字跟出生的時辰有關(guān)，屈原在《離騷》中提到的父親給自己起名的依據(jù)是:

（2）朝代更迭，興亡有因。蘇洵在《六國論》中提出六國滅亡的原因是“”，賈誼在《過秦論》中

認(rèn)為秦滅亡的原因是。

（3）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中表達(dá)了對南朝宋武帝北伐“”的氣勢的向往，對南朝

宋文帝草率北伐"”的結(jié)局的痛心。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成18-20題。

剛從北門走進大明湖，就被美景驚艷:遠(yuǎn)處的千佛山一片霧蒙蒙，湖畔的草地上是一層薄薄的白，中間的湖

面上水汽氤氫，對岸的樹木與高摟變得虛虛實實、（）。雖然沒有春的蓬勃，沒有夏的熱烈，沒

有秋的多彩，但大明湖的冬景毫不遜色。如鏡的水，枯柳殘荷，加上幾座朱梁畫棟的樓閣，自成（）。

漫步湖畔，眼前的風(fēng)景宛若一幅淡淡的，水墨畫一一遠(yuǎn)處起伏的山構(gòu)成了柔軟的線條，湖面的薄霧則是大自

然的留白。

缺少文化底蘊的景觀即使能給人心靈的震撼，也是短暫的，真正能觸動人心的，還是文化。的確如此，這

里自古以來吸引了無數(shù)文人騷客：晏公廟紀(jì)念著“齊天賢相”晏子，南豐祠訴說著曾鞏任齊州知州時為濟

南百姓做的好事，稼軒祠吟詠著辛棄疾報效國家、收復(fù)失地的豪邁情懷與人格魅力，秋柳園（）了王漁

洋在大明湖畔寫下轟動大江南北的《秋柳四章》……而此時，這些留下無數(shù)歷史記憶的建筑，已完美融入

北國的雪景中，在惟余養(yǎng)莽的天地間默默不語。是雪增添了大明湖的厚重感，讓（）在屋宇之間的人們

倍覺自己的渺小。我們不僅要對自然心生敬畏，。

18.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（3分）

A.座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。.B.嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

C.落紅不是無情物，化作春泥更護花.D.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

19.依次填入文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.亦真亦幻格調(diào)見證穿行B.以假亂真情調(diào)見證穿梭

C.亦真亦幻格調(diào)目睹穿梭D.以假亂真情調(diào)目睹穿行

20.在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處都不超過15個

字。（4分）

21.下面文段在語言表達(dá)和標(biāo)點使用方面有四處問題，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4

分）

中國是世界上生物多樣性較為豐富的國家，對生物多樣性保護的意識日益提高，體制也逐漸完善。中國圍

繞《生物多樣性》這一主題進行部署，維護生物多樣性作為生態(tài)保護與修復(fù)的重點，按照山水林田湖草是

一個生命共同體的理念，對重要的自然生態(tài)系統(tǒng)進行嚴(yán)格、系統(tǒng)的保護，對珍稀的野生動物資源和生物資

源進行強化管理監(jiān)督，打擊亂捕濫獵野生動物的行為。

22.閱讀下面的材料,點評材料中的對聯(lián)。（6分）

7

1959年8月，郭沫若來到濟南，適值蹲突泉公園內(nèi)的李清照紀(jì)念堂復(fù)修擴建，管理部門請郭沫若題聯(lián)，郭

沫若欣然同意，不久即題聯(lián)一副：

大明湖畔的突泉邊故居在垂楊深處

漱玉集中金石錄里文采有后主遺風(fēng).

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：數(shù)字時代，短視頻制作的門檻和成本較低，增加了普通公眾自我表達(dá)的機會和社會參與的形式。

人人都是自媒體，這是時代的潮流，也是時代的趨勢。網(wǎng)絡(luò)短視頻逐漸發(fā)展成一種新的敘事方式、信息來

源、傳播方式、自我表達(dá)與交流空間，日益.孕育并形塑著新的認(rèn)知心理、審美體驗、價值偏好。

材料二：2020年7月，谷女士到小區(qū)快遞點取快遞，被附近便利店店主郎某偷拍了視頻。郎某隨后與朋友

何某編造“女子出軌快遞小哥"等聊天內(nèi)容并發(fā)至微信群。隨后謠言經(jīng)過轉(zhuǎn)發(fā)、加工，在互聯(lián)網(wǎng)端不斷發(fā)酵。

事情發(fā)生后，谷女士被公司勸退，被診斷為“抑郁狀態(tài)”。

面對網(wǎng)絡(luò)短視頻既充滿活力又存在暴力的現(xiàn)狀，你有怎樣的思考？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。crk2010

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800

字。

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（2021.3）

1.C

2.B

3.C

4.“泉標(biāo)”造型源于隸書漢字，造型美觀，能為文化傳承留下建筑范本?！叭獦?biāo)”是“泉城”濟南文化形

象的直觀表現(xiàn)，有鮮明的地域特色，能形成廣泛的文化認(rèn)同。泉城廣場地理位置優(yōu)越，能和周圍建筑以及

環(huán)境融為一體，自然和諧。泉城廣場設(shè)施完善，連通著濟南人的文化和生活需求，能展現(xiàn)時代風(fēng)貌，有生

命力。（每點1分。其它答案，只要言之成理，也可酌情賦分）

5.契合欄目的創(chuàng)編規(guī)劃。文章圍繞當(dāng)代建筑“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展”展開論述，有現(xiàn)實針對性。符合《人

民日報》的欄目定位。文章“當(dāng)代建筑應(yīng)留下傳世的文化地標(biāo)”的觀點，指明了當(dāng)代建筑“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)

新性發(fā)展”的意義，有建設(shè)性。文章既有專業(yè)性，也有普及性和趣味性，受眾廣泛。（每點2分。其它答

案，只要言之成理，也可酌情賦分）

6.A

7.C

8.從人物形象角度評點：埋頭苦干、不做空談的實干家形象；為民請命、扶危救急的俠義形象。（2分，1

點1分）從人物形象塑造方法的角度評點：正面描寫（可從語言、動作、外貌、心理、細(xì)節(jié)等方面分析。）

側(cè)面描寫：可以從學(xué)生表現(xiàn)、環(huán)境烘托等方面分析.（2分，1點1分，手法要結(jié)合具體內(nèi)容分析才可得分）

9.結(jié)尾寫為宋國奔波的墨子歸來時，卻在宋時遭遇搜身，募捐，避雨不得以致鼻塞的尷尬經(jīng)歷。從人物塑

造上，使墨子不計名利，為民請命的形象特征更加鮮明。從主題表現(xiàn)上，深化了小說主旨，突出了真正的

英雄默默無聞甚至被人誤解的滄桑感，深刻揭示了真正的英雄是孤獨的。從藝術(shù)效果上，在詼諧幽默中引

人深思，余味悠長。（情節(jié)概括2分，人物、主旨、藝術(shù)效果每點2分，答出其中任意2點即可）

10.D

11.D