英語老師家長會發(fā)言稿

英語老師家長會發(fā)言稿英語老師家長會發(fā)言稿1

敬重的各位家長：你們好！

首先感謝各位家長，今日你們能夠在百忙之中,抽出珍貴的時間來參與家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關注。這也是對孩子的一種敬重和鼓舞。開家長會是為了加強家校聯(lián)系，互相溝通孩子們在校和在家的一些狀況，以便我們準時調整工作，提高教學的質量，同時也期望家長能了解我們的工作支配，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最正確的成果，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。

這學期這個班仍舊由我來擔任英語老師。期望在我們的共同努力下，孩子們能夠在英語學習上取得更大的進步。

那么我就來說說本學期您的孩子在學校的表現(xiàn)。

在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，主動跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。表現(xiàn)突出的同學有：張子恒，張夢祥，胡帥。這個學期上課有進步的同學是：徐銀環(huán)，朱琳，張超，於子柔等。但是仍舊有部分學生沒能認識到學好英語的重要性，上課喜愛講小話，做小動作，部分學生不能按時完成家停作業(yè)。他們是：張振宇，王國際，陳俊偉，趙文超，趙新江。在這里，我期望這些家長能回家好好和孩子進行溝通，催促其上課仔細聽講。一個星期，接觸英語的時間少，七天只有四節(jié)課，所以孩子英語學的怎么樣，首先看他時間有沒有充分利用夠。在學校中每個孩子的學習時間都差不多,但校外的時間長短則不同。期望各位家長能針對自己孩子的實際狀況進行監(jiān)督。

下面我談談：如何讓孩子喜愛學英語主動學英語

本學期牛津英語4A一共10個Unit，其中的Unit1到Unit4和Unit6到Unit9是新授課，Unit5和10是復習課牛津英語4A的Unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成,第一部分是Readandsay是情景會話板塊;第二部分Look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結合呈現(xiàn)詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學重點,一般都要求四會把握;第五板塊Readandact板塊的任務主要是培育學生初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習慣;第六板塊Listenandrepeat是語音訓練板塊;第七板塊Funhouse是一個活動板塊.教材要求教室留意培育學生良好的朗讀和書寫習慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說

首先，應當讓孩子明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信念。我們可以告知他們英語是一種交際工具，是你長大以后始終要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是肯定可以學好的。

其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學習習慣?？梢赃@么說，良好的學習習慣是英語學習勝利的一半。什么是良好的學習習慣呢？良好的學習習慣分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表現(xiàn)為：能集中留意力聽，能主動大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。集中留意力聽這點我覺得很重要，許多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的緣由就是上課沒有用心聽課，“都是上課不聽惹的禍〞，“適時作必要的筆記〞這一點，對與成人來說是相當簡潔的，而對與一個十幾歲的小學生來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是孩子為今后學習必需把握的一項課堂技能。如今我的要求是我的講的時候要求學生仔細聽，我會留出時間給孩子們記筆記，并且我會檢查他們的課堂筆記。課外良好的習慣表現(xiàn)為：1.能完成老師布置的預習任務(預習的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2.能按時，保質保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進行聽說讀寫的預習和復習工作；

再者，要關注孩子的學習過程，不要只注重結果。意思是說不要等成果出來了再說，而是時刻關注孩子每一天的成長。所謂：好好學習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習慣。比方說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，簡單造成發(fā)音不到位，錯音也不簡單被發(fā)覺；每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音；每天是否能聽到孩子脫口而出簡潔地英語句子。。。我驚喜的發(fā)覺我們的大部分孩子如今的朗讀能力很強,一個個讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀,你會和我一樣有驚喜的感覺.

最終，請家長請翻閱孩子的書，催促您的孩子必需多聽磁帶多讀書，這是關鍵。請肯定要有耐煩，任何時候信任您的孩子是最棒的，并肯定能學好英語，請多多鼓舞您的孩子！您對孩子成長的關注，您對孩子將來進展的重視，正是我所要全力以赴到達工作目標。我也期望幫助到每一個孩子學好英語，但面面俱到時間不允許，所以我懇請每一位家長在孩子回家后，您能多問問孩子“今日英語學到了什么〞，“布置了什么作業(yè)〞，“今日讀了課文嗎？〞

不僅要關懷孩子身體健康，更要關注他們的心理進展。

興趣、情感和看法等非智力因素對英語學習起著極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。只有通過仔細，踏實、勤懇地學習得到勝利地體驗，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的看法，飽滿的學習狀態(tài)，學習就進入良性循環(huán)。這就是常說的：身心健康。

英語老師家長會發(fā)言稿2

各位家長：

晚上好!我是孩子們的英語老師周老師，很榮幸能通過本次家長會與您一起溝通我們的英語教學，看著在坐的家長朋友，絕大部分家長，我們還是第一次正式碰面，但是對于家長們的簽名，我是再熟識不過的了，我們每天的《家校聯(lián)系本》基本上都有過每個家長的簽名，在此，真誠地向家長朋友們說聲感謝，感謝您對我們這一門學科的支持與協(xié)作，借次機會我想和家長朋友們溝通以下幾方面的內容。

一、班級整體狀況

在優(yōu)秀班主任xxx的帶著下，我們班比較優(yōu)秀(進步較大)，上個學期期末我們英語學科是蘭溪市統(tǒng)一測試的，我們取得了優(yōu)異的成果，六(1)均分91，六(2)均分91，六(3)均分93.1，六(4)均分93.2.六(5)均分93.4，六(6)均分93.3。但也有小部分學生明顯落后與別人，主要表如今上課留意力不集中，不喜愛張口讀書，動作偏慢，家庭作業(yè)沒有按時上交或干脆不交等現(xiàn)象，久而久之，他的各種表現(xiàn)就落后了，不管是考試成果，口語溝通，還是書寫。就不如其他學生。

二、英語學科的特點

本學期我們用的是PEP英語教材的升級版，它比原來的舊教版有了更高的要求，在學生聽、說、讀、寫的基礎上，強調語言的運用，注重能力的培育，培育學生自主學習的能力和獨立運用所學語言去做事的能力。但教學內容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，涉及學校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數(shù)字等。本學期還增加了機器人(Robin)角色，更富有童趣。因此，英語學科的學習本身趣味性比較強，成果好的同學會越學越好玩，小部分同學基礎沒打好，興趣也就減弱了，畢竟學習的過程是從易到難的。低段簡潔的沒學會，到高段難的學問點學起來就感覺累了。英語課程每個單元的課型也比較清楚的，每單元有AB兩部分重點內容，每部分有三中課型;單詞教學，對話教學和閱讀教學;還有C部分，也就是故事教學是選學內容，我們一般不作課堂授課，作為有興趣的同學自己自學內容。

三、如何在家監(jiān)督孩子的英語學習

1.關注家庭作業(yè)

每周有三節(jié)英語課，這三天里我都會布置家庭作業(yè)，并且我對家庭作業(yè)有具體的要求：若當天是新授單詞課，那晚上的作業(yè)確定是默寫單詞;若是對話課，那晚上的作業(yè)確定是默寫重點句，對預習作業(yè)的要求是：聽錄音，若預習單詞，要在家校聯(lián)系本上抄寫單詞，我沒有規(guī)定抄寫幾遍，目的是培育學生主動學習的習慣，而不是每天機械地完成老師布置的作業(yè)。若對話課或閱讀課，要求翻譯漢語的意思，寫在家校聯(lián)系本上。第二天由四人小組長檢查，發(fā)覺許多孩子是來學校補的，可見聽力作業(yè)也不會完成。所以，從今日以后，家長可以依據(jù)這幾個要求去關自己孩子完成作業(yè)的狀況，當然這之前也有做得很好的家長，不但關注孩子的學習還天天在家校聯(lián)系本上簽名。雖然我沒有強制性要求學生每天讓家長簽名，目的是杜絕孩子造假，高段了有的孩子很聰慧，自己簽個名，每天簽名的家長我是記憶很深刻的，你的孩子也很優(yōu)秀，我也很感謝您對英語學科的支持和關注。

2.關注單元測試測試卷簽名。其實測試卷上家長簽名，是一個外在的形式，我的目的是，讓家長知道孩子一個階段的學習成果，看孩子的試卷，不光看分數(shù)的高低，更要關注孩子錯誤的緣由，是因為馬虎，還是因為本身就不會。一次考試，不僅僅只是分數(shù)上的收獲，更是一種學習方法上的收獲。也是鼓舞和鞭策孩子，讓孩子有學習的成就感，每次測試后我都以不同的方式給予學生嘉獎，有，優(yōu)秀獎，進步獎，鼓舞獎?？紤]到有的學生存在報喜不報憂的狀況，每次試卷下發(fā)后，我都會以短信的方式，通知給家長。

四、幾點期望

1.家長要轉變觀念，要把語文，數(shù)學，英語放在同等位置。常?？梢月牭郊议L的議論，小學英語沒關系，初中會重學的，其實這是一種錯誤的觀念。初中七年級是有三個模塊式復習內容的，但后面的內容跨度還是很大的，明年的中考英語難度系數(shù)又增加了，取消了選擇題的題型，9月2日高考制度出臺，高三考試分為英語、語文、數(shù)學，各科總分是150分。所以養(yǎng)成良好的學習習慣要從小學開始，孩子的學3習必需家校合作，因為時代在進步，再也不要和你那時自己的學習比較。期望家長再家多費點心，多關注自己孩子的英語學習狀況。

2.多關注孩子的學習動態(tài)，別過早的放棄孩子對英語的學習，要意識到小學的學問相對來說是比較簡潔的，更多的是要讓孩子有學英語的動力，多鼓舞，不要一味的責罵，多和孩子溝通，溝通。

3.讓我們常聯(lián)系，我一個人任教六個班的英語課，平常你的孩子出現(xiàn)什么問題我一般和班主任溝通比較多，真的感到愧疚，所以家長朋友們您們若有什么問題，你可以寫在家校聯(lián)系本上，或打電話-----537934)，我會盡我所能幫助您的孩子。最終讓我們共同努力，讓孩子在英語學科上取得好成果，養(yǎng)成好習慣，為今后的學習打下扎實的基礎。我就聊這么多，有不當之處，望家長朋友們批判指正。我辦公室就在隔壁，若有事我們也可以單獨溝通。

感謝!

英語老師家長會發(fā)言稿3

一、向各位家長匯報上學期英語期末考試狀況

(每個班具體狀況已經在家長會上說過了，有些內容在此就省略了。)上學期我們五個班考得都很不錯，班級優(yōu)秀率均在百分之七十以上,最高達百分之九十三。該共六大題。第一、三大題主要考核學生對每單元句子的把握狀況，正確率較高，說明學生對該部分內容訓練有素。第二題考核學生對有關顏色單詞的把握能力，把握狀況較好，某些學生出現(xiàn)的差錯是由于年齡較小，平常對有些顏色就辨別不清。第四題考核學生英語綜合運用能力，大部分學生把握得較好，某些學生出現(xiàn)的差錯主要是由于平常對句型聽讀訓練不夠，而且平常對該題型沒有見過，導致心里緊急，影響答題。第五、六大題，主要通過每單元的對話，考核學生聽的能力，正確率尚可。缺乏的主要緣由是由于第五大題中的鐘點圖形印刷不清晰，而且某些學生平常對時鐘的認知把握得不夠透徹。

通過上學期英語期末考試，可以發(fā)覺:學生對課文基礎學問部分把握得較好，實際運用能力有待提高，教師和家長在今后的教學與課后復習指導時，要設法激發(fā)學生對此內容的興趣并加強訓練。

二、談一談暑假作業(yè)的完成狀況。(略)

三、本學期英語學科的要求

在小學階段，我們英語學科的主要目的就是培育學生具有良好的英語習慣，激發(fā)他們的英語興趣。通過一年的英語學習，我們發(fā)覺學生之間還是有差距的。由于是剛開始學英語，孩子們都很感興趣。為什么還會有差距呢?主要是有些孩子沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習習慣是需要一點一滴培育的。本學期我們主要要求孩子們做到:

1、上英語課肯定要帶課本

初二英語家長會發(fā)言稿講話致辭

我們二年級通常是一節(jié)英語課學一篇課文，復習、讀課文、做課文后的練習都需要用到課本，假如不帶書會影響學習效果。上學期有一位學生常常不帶書，上課總想找別人講話，別的同學做練習時，他無事可做，結果英語學習成果很不理想。

2、每天聽讀英語二十分鐘，家長簽字。

在小學階段，英語學科的主要任務就是培育學生具有初步的聽、說、讀、寫的能力。二年級的英語作業(yè)主要是聽、讀、背，這些作業(yè)都需要家長的催促簽字。二年級的學生年齡小，能力有限，自覺性不強，需要家長的幫助和指導。英語是一門語言，必需多聽多讀多記，才能熟能生巧。英語學習的特點就是記得快，忘得也快，因此必需準時復習。有的學生發(fā)音不準，讀課文時肯定要認真聽磁帶，多仿照，這樣說出的英語才能比較標準。

各位家長朋友，期望你們能夠幫助孩子做到以上兩點學習要求，假如你們有什么意見和建議，可以與我進行溝通和溝通，我們的目標是一致的，都是為了好孩子。感謝!

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敬重的各位家長：

大家好！今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語〞，由于水平有限，不當之處，敬請批判指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓王，英文名Wonderful，也可以叫我MissWang.

首先介紹一下，三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。我信任如今許多家長都知道，小學里的英語教材和中學的英語教材完全是連接的，而不是到了初中還會重新學習。假如如今的英語沒有學好，那相對來說，將來初中學起來就比較累。所以我們只有如今打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。

如今，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經過一段時間學習，學生與學生之間就會拉開差距。這是為什么呢？一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上主動思維，踴躍發(fā)言，課后準時穩(wěn)固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進?？梢灿幸恍W生，平常學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們如今課上聽講困難，作業(yè)拖拉不交，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差異。盡管他們平常不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾。我們都期望他們能夠再上一個臺階。因此請家長肯定要從如今起重視孩子的英語學習。

首先介紹一下教材，三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。我信任如今許多家長都知道，小學里的英語教材和中學的英語教材完全是連接的，而不是到了初中還會重新學習。假如如今的英語沒有學好，那相對來說，將來初中學起來就比較累，所以我們只有如今打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。

先說說本學期英語學習的內容：

1、26個字母大小寫，會說會寫，能精確默寫?！苍诔鯇W英語的階段把握好26個字母的聽說讀寫，這對孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說讀寫很重要?！?/p>

2、課本后的單詞表，每一個單詞都很重要。初學階段只要求孩子會讀，會寫。

3、課文中的對話，日常交際用語。要求每個同學都會背。

4、迪士尼教材單詞句子把握嫻熟，能讀、背、寫。

5、迪士尼教材歌曲會唱會表演。

6、本期特色教學：課文快速朗讀。

怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的學問傳授者，在此，我真誠地呼吁家長協(xié)作學校，老師，我們共同努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學生良好的學習習慣的培育。

〔1〕讓孩子多聽英語。在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培育。聽說能力差，用英語進行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。有時學生可能會認為我已會背了，不需聽了，這是很不好的習慣，畢竟聽英語對學生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長肯定要協(xié)作學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說，盡量讓孩子仿照錄音中的發(fā)音。

〔2〕讓孩子大聲說英語。家長要鼓舞孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

〔3〕要認識英語單詞和句子。在我任教的一名學生在一次期中考試中，沒有考好。跑來他問我：“老師，我都能把課文和單詞背出來，為什么還是沒有考好？〞那我就問他，你都認識試卷上的單詞和句子嗎？他說不認識。所以我建議各位家長，要求孩子在讀課文時，必需要看著書讀，手指頭肯定要指著書上的句子或是單詞，就跟孩子剛讀一年級時認中文字一樣，讀哪個手就要指哪個，畢竟考試的時候試卷上出現(xiàn)的英文多，而對應的圖片少，所以在孩子認讀單詞的時候，必需要孩子看英語單詞，而不是光看圖片，只有看得多了，就會認識了。

另外，還請各位家長在家里催促孩子保質保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，準時穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習慣。三年級英語剛剛接觸書面作業(yè)，肯定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關了才給他們簽名；之所以讓家長在孩子的作業(yè)本上簽字，是想讓家長們了解孩子每天的學習狀況，期望各位家長能夠支持老師的工作，假如您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，便于準時溝通孩子的狀況。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的看法，特殊是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我學不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

最終，開學以來，有些學生遺忘帶作業(yè)本，不帶英語課本的現(xiàn)象還是常常發(fā)生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結果是一堂課下來，老師講的學問沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我期望家長能夠每天根據(jù)課表提示孩子整理好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學習習慣。

孩子是每個家庭的重心和期望，有一位家長說過：“要把培育孩子當作自己的事業(yè)來做。〞是啊，只要你多投入一點，信任你的孩子會給予你更多的回報！

說了這么多，期望我們向著共同的目標：支持并幫助孩子踏踏實實地學好英語。最終，再次感謝你們的支持，愿我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成龍成鳳。

英語老師家長會發(fā)言稿5

敬重的各位家長：

大家下午好，

特別感謝各位家長在這寒冷的天氣里抽空來到學校參與孩子高中階段的第一次家長會，大家辛苦了，我是我們班的英語老師尹老師，很快樂能在這里與諸位溝通一下孩子們這半個學期以來在英語學習方面的狀況。我的電話號碼是12345678，歡迎大家以后與我聯(lián)系溝通孩子的英語學習狀況，也請各位家長給我多提珍貴意見和建議。

首先，我想簡潔談談我們班的日常英語學習狀況。

我們班的特點是：同學英語功底都還不錯，課堂活躍，仔細做筆記，能跟著老師的思路走，作業(yè)大部分同學都能按時完成。作業(yè)完成始終特殊優(yōu)秀的同學有：某某某。

需要改良或提高的地方有：

1.作業(yè)完成質量不高，有些同學作業(yè)做完后錯題沒有更正，或者即使是更正，也沒有分析和總結錯誤緣由，導致做題效率低，有些題一錯再錯。

2.做題速度：部分同學做題做題速度太慢導致考試試題不能正常完成而扣分過多。

3.提問或反饋：提問人數(shù)少，不管是課內還是課后，只有少數(shù)同學會常常過來問我問題，比方某某某。大部分同學不問問題，這說明對學問的消化及思索不到位，只是被動的接受，并不是主動思索從而發(fā)覺問題，解決問題。

接下來我想簡潔地分析一下我們班的期中考試成果。

在這次考試中，我們班英語尖子生比較少，就是130分以上只有3人，但120分以上的，也就是到達英語優(yōu)秀的學生還是比較多的，120分以上的同學有27人，但與此同時，我們班低分段的人數(shù)也不少，低于100分的同學有7人。和第一次月考相比，班級整體有進步，但也有少數(shù)同學退步了。

這次考試反映出了以下幾個問題：

1.是做題速度把握不好，部分同學在閱讀理解上花費了大量的時間而導致后面的主觀題沒有充分的時間去完成，進而扣分嚴重。

2.少數(shù)同學，尤其是男生，也有部分女生，英語書寫不過關，字寫得太差，作文卷面顏值很低，導致閱卷老師無法識別其所寫的內容，導致作文扣分過多。原來假如字寫好一點的話可以得21-22分，但由于字寫得太潦草，只得了16分左右，這分丟得太不應當。

3.閱讀題因為詞匯量小而不能理解文章意思，對文章結構和規(guī)律不理解也是閱讀錯題較多的緣由。

4.課文內容句子填空填反映出同學對書本學問的把握程度，部分同學欠缺較大，15分課文內容填空題假如沒上9分，說明課文朗讀太少，書本學問把握太差。

最終，我期望家長們在以下幾個方面提供幫助：

1.每周翻翻孩子的作業(yè)，可以看出孩子是敷衍了事還是仔細對待，請?zhí)崾竞⒆涌隙ㄒe題并分析總結，這樣才能有收獲。

2.催促孩子在家多背單詞，多背誦英語美文或英語作文范文，多朗讀和跟讀英語錄音。在學校我們只有周三和周五的早讀課是英語早讀課，所以在學校進行朗讀的時間是極其有限的，期望家長們在家催促孩子每天都讀一下英語，10-20分鐘最好，可以朗讀課文或跟讀課文錄音。課文錄音可以來我這里拷貝。

3.催促孩子練字，改善書寫。字寫得工整美麗是英語主觀題尤其是作文題得高分的前提。我們應當趁如今還是高一，還有充足的時間，努力去改善書寫。我如今要求孩子們每星期臨摹字帖至少6版，練字本上練字至少抄寫三篇文章，期望各位家長們多多催促。

4.催促孩子除了完成老師布置的任務之外，還要提高自學能力，主動主動的多做課外習題，查找課文學習材料，多思索和整理所學過的學問。告知孩子高中和初中最大的不同就在于高中階段肯定要有自學能力，了解自我，夯實基礎，主動思索，查漏補缺，這樣才能提高學習成果和學習能力。

5.幫助孩子購置工具書，建議買一本英漢雙解的英語詞典，孩子在做平常的作業(yè)或進行課外自學時遇到不認識的單詞的時候可以進行查閱，這樣既可以鍛煉孩子的自學能力，也能增加孩子的詞匯量。

最終，再次感謝各位家長的到來，誠心地祝福我們的孩子進步，家長快樂。

英語老師家長會發(fā)言稿6

敬重的各位家長：

下午好！今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語〞，由于水平有限，不當之處，敬請批判指正。

一、首先說說這次期中考試的狀況。這次考試，五年級的考題不算太難，平均分為79.8總分100分有一名同學得了總分是柳嬌同學90分以上有17人80到89分有14人60到79有9人，有7個學生沒有及格。通過從這次考試能發(fā)覺，哪些學生平常學的比較扎實，而哪些學生不夠扎實哪些同學進步了哪些退步了。

接下來通過考試談談英語的學習，英語教材是互相連接的，假如你以前的英語沒有學好，那相對來說，你如今學得比較累；同樣地，假如你如今不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。因為如今小學英語，假如有心的家長認真看的話，會發(fā)覺小學英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有如今打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難在、越學越差。

這次四年級成果低的學生重點就是單詞不過關，雖然卷面中沒有考到書寫單詞，但是一些單詞需要認讀，不僅要會認還有會讀，如聽力的聽音選圖，筆試的選詞填空，大部分學生做的不錯，五年級的單詞量大，對于比較懶的一些學生記單詞就是一個難點。這學期，我總是在課前布置學生預習單詞，有些學生課前就把單詞的拼寫記得差不多了。在課堂上教單詞時，重在教給學生記單詞的方法，課后再次布置讓家長負責聽寫，穩(wěn)固單詞。

在新授課前，會抽時間統(tǒng)一聽寫已學單詞。就這樣反反復復穩(wěn)固練習，有的學生還是不能把握。對于這樣的學生，孩子不夠自覺，沒有養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，這就需要我們做家長的在平常多催促孩子、檢查孩子，幫助孩子將每天學習的單詞記會?！踩纾焊呓ㄓ?，王科，張亞寧，楊智強，張強，高龍龍，王新瑞，李于妮，邵起航，賀志飛，邵顯超，王甜甜，牛青等同學。〕這些同學，平常學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們如今課上聽講出現(xiàn)困難，而一些學生聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成單詞不會讀不會寫，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。

學生們都是在五年級時同一起跑線上起跑的，經過半年多學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上主動思維，踴躍發(fā)言，課后準時穩(wěn)固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰〔如：劉珊，張慧，樊一夢，張亞偉，邵欣，邵起林，樊榮，周艷娥，柳嬌等同學〕。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差異。盡管他們平常不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總期望他們能夠再上一個臺階。

怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的學問傳授者，有著不行推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長協(xié)作學校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長，那么重視良好的學

給家長的一些建議：

一、讓孩子多聽錄音

在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培育。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長肯定要協(xié)作學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說。聽力分占了有三十分，有學生一道題錯，十分就扣了。

二、讓孩子大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

三、請大家在家里催促孩子保質保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，準時穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習慣。父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的看法，特殊是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

孩子是每個家庭的重心和期望，有一位家長說過：“要把培育孩子當作自己的事業(yè)來做。〞是啊，只要你多投入一點，信任你的孩子會給予你更多的回報！感謝大家！

英語老師家長會發(fā)言稿7

各位家長大家好！我是一年級英語老師，特別高興有這樣一個機會和大家面對面溝通。一年級入學是孩子人生中的一次重大轉折，學習和生活會發(fā)生很大改變，為了讓孩子們喜愛并學好英語，今日我會跟大家共享一些我個人的教育心得和孩子學習需要留意的詳情，期望能幫家長朋友們解決一些懷疑，讓孩子們平常的學習能更得心應手。

一、英語的重要性

信任每個家長都有這樣一個共識：隨著社會的進展，英語的受重視程度越來越高，“學好數(shù)理化，英語不好也白搭〞正是現(xiàn)代社會對英語的重要性的一個通俗描述。假如我們的孩子能從小開始學習英語，嫻熟地把握并應用英語，無論是個人自信念還是將來進展，都是極其有利的。

二、孩子的特點以及相應的教學舉措

孩子們的年齡都集中在6——8歲，共同特點是好玩，好動。留意力還不能長久穩(wěn)定。但他們可愛、聰慧、熱情。正處于把握語言的最正確時期。我作為他們的英語老師，我將盡職盡責，竭盡全力通過豐富多彩形式多樣充滿趣味性的教學活動

三、教材特點

本學期學校采納了新的教材，分別要求聽，認，說。從難度上來說，詞匯量少，句型簡潔，這大大減輕了孩子們學習的壓力，

同時也削減了家長輔導的難度。教材遵循由淺入深，由易入難的規(guī)律，所選內容均是與學生平常日常生活有關，可以密接結合平常的生活經受，切實做到了理論與實踐結合，讓孩子在現(xiàn)實生活中也能有機會鍛煉英語口語。

四、良好學習習慣的培育

重視孩子朗讀作業(yè)的完成。英語學習的初級階段，一般書寫作業(yè)較少，大多是一些朗讀的作業(yè)。朗讀作業(yè)同樣特別重要，完成時肯定要讓孩子大聲的朗讀給您聽，哪怕您沒時間，邊做家務邊聽，也要讓孩子讀給您聽，老師要求讀幾遍，就必需完成幾遍，當然，這個幾遍只是一般意義上的，也就是老師感覺讀這幾遍孩子能記住，能記牢。假如您的孩子不能完全把握，還可以多讀幾遍，以孩子能記準記牢為標準。讀完后家長簽字，要具體簽上讀了幾遍，是否讀熟。

五、樹立家校通力合作，教育才能到達最正確效果的觀念要樹立正確的教育觀念。

現(xiàn)代社會，在小學階段對孩子影響最大的還是來自學校和家庭。同樣的學校同樣的老師，學生的進展卻有極大的不同，有的學習優(yōu)秀，能考上理想的重點中學，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個體的緣由，家庭教育的不同是造成差異的主要緣由。父母生下孩子，花了大量的時間精力養(yǎng)育他，您的看法、習慣決定了您孩子的看法和習慣。

六、注重鼓舞評價，促進學生的和諧進展。

孩子剛進入小學的時候，年幼的他們也將面臨很多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是勝利之母，但對這個階段的孩子來說，“勝利〞是勝利之母：取得進步并得到表揚，才會對學習有興趣、有信念，為以后的學習奠定良好的基礎。要努力發(fā)覺孩子的點滴進步，多鼓舞孩子。對學習上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。一年級的學問對成年人來說您確定覺得太簡潔了，但對孩子卻不同，而且每個孩子的接受能力不同，要多給孩子一些消化吸收的時間，不要急于求成。

以上是我和家長們溝通的幾點建議，不當之處請批判指正。期望在老師、孩子和家長的共同努力下早日看到孩子們的進步。

英語老師家長會發(fā)言稿8

敬重的各位家長：

你們好！首先感謝各位家長，今日你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自身的子女教育問題的高度關注。這也是對小朋友的一種敬重和鼓舞。開家長會是為了加強家校聯(lián)系，互相溝通小朋友們在校和在家的一些狀況，以便我們和時調整工作，提高教學的質量，同時也期望家長能了解我們的工作布置，有效協(xié)助孩子在家如何開展學習，使他們能夠在今年的學習中能取得最正確的成果，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者一起的心愿。就本學期的英語教學與諸位一起研討，討論對策，協(xié)助小朋友學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好基礎，更準確地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習慣，把握一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來說說。

一、英語學習的現(xiàn)狀

小學階段的英語學習是我們孩子們外語學習的第一次，是建構外語學習方法和戰(zhàn)略的基礎工程。小朋友們通過學習英語，不只獲得相應的語言和文化學問，而且從中可以總結與完善自身的學習方法和戰(zhàn)略，促進他們全面進展。整個小學英語的學習分低、中、高三個階段，一二年級著重同學基本語音的仿照，三四年級則注重英文的規(guī)范書寫，〔五六年級才是小朋友真正開始接觸語法?！衬敲次迥昙壥呛荜P鍵的一年，因為五年級起到了承上啟下的作用，我們要在三四年級良好的基礎上讓小朋友繼續(xù)堅持英語學習的興趣，為將來升入六年級打下堅實的基礎。

二、如何讓小朋友喜愛學英語主動學英語

首先，應當讓小朋友明確英語學習的重要性，協(xié)助他們樹立信念。我們可以告知他們英語是一種交際工具，是你長大以后始終要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是肯定可以學好的。其次，協(xié)助孩子建立和形成良好的英語學習習慣?？梢赃@么說，良好的學習習慣是英語學習勝利的一半。什么是良好的學習習慣呢？良好的學習習慣分兩局部：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表示為：能集中留意力聽，能主動大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。集中留意力聽這點我覺得很重要，許多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的緣由就是上課沒有用心聽課，"適時作必要的筆記"這一點，對成人來說是相當簡潔的，而對與一個十幾歲的小同學來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是小朋友為今后學習必需把握的一項課堂技能。如今我的要求是我的講的時候要求同學仔細聽，我會留出時間給孩子們作課堂筆記。課外良好的習慣表示為：

1、能完成老師擺設的預習任務〔預習的要求是聽磁帶朗讀，把不會的單詞，詞組或句子利用書后的單詞表查好意思〕，

2、能按時，保質保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進行聽說讀寫的預習和復習工作；能自覺閱讀和運用英語書籍〔包括英語字典〕。

以上這些，其實是后續(xù)學習的預設，作用是不容忽視的。再者，要關注孩子的學習過程，不要只注重結果。意思是說不要等成果出來了再說，而是時刻關注孩子每一天的生長。所謂：好好學習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習慣。比方說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，簡單造成發(fā)音不到位，錯音也不簡單被發(fā)覺；每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音；每天是否能到小朋友脫口而出簡潔地英語句子。我驚喜的發(fā)覺有些孩子如今的朗讀能力很強，一個個讀的那么好，那么流利，那么有模有樣，建議家長回家多聽孩子的英語朗讀，你會和我一樣有驚喜的感覺。

三、要關懷孩子身體健康，更要關注他們的心理進展。

興趣、情感和看法等非智力因素對英語學習起著極其重要的'作用。中低年級小朋友往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。只有通過仔細，踏實、勤懇地學習得到勝利地體驗，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的看法，飽滿的學習狀態(tài)，學習就進入良性循環(huán)。這就是常說的：身心健康。

四、本學期幾點具體做法，大局部是承襲四年級

1、關于單詞和句子的背誦和默寫。

這是基礎之基礎。每課的單詞〔包括B局部的單詞和書后的單詞表中黑色的單詞〕要求同學能默寫，要求同學回家背誦并試默，高質量的試默要做到和時、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，同學就有底氣，默寫質量就很高，正確率高，也是一次小小得勝利體驗。久而久之，不只打好了詞匯基礎，也培育了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當然每個班級總有這樣幾個需要特殊關注的學生，需要老師給他們開"小灶"。他們都已經長大了，能知道學習是自身的事了，只是缺少自覺性，能夠主動地仔細地自身學這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學期中在英語學習上，取得的很大的進步。但是開學到如今我還是發(fā)覺有幾個小朋友分數(shù)仍舊在40分以下，沒有什么大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些小朋友也進入到自主學習主動學習的行列中，讓他們也能嘗到勝利的味道。

2、關于課文朗讀，在這里我不強調背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。3、關于作業(yè)。

我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是謄寫四會單詞，詞組，句子和局部對話，默寫本，是默寫四會單詞，詞組和句子，家長平常也可以翻閱默寫本來檢查小朋友的英語學習狀況。

3、試卷分析

本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，英語成果較之上學期又有了肯定的進步。英語這門學科和語數(shù)不一樣的地方在于它的敏捷多變性，它的題型可以千變萬化，但它的改變總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎學問：單詞，短語，句型。一旦基礎的東西把握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。

4、留意的地方

教育要一致。不管是家長內部之間，還是家長與老師之間，不管采納的方式方法如何，同學面前，應始終是一致的。假如有建議要商討，請直接聯(lián)系。最終，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些小朋友們，同時我們也期望能夠得到你們的支持和協(xié)作。我們每一位英語老師教三到四個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。我如今最大的愿望就是能看到每個小朋友能夠每天保質保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，小朋友們一天天茁壯生長，是我們一起的愿望。

英語老師家長會發(fā)言稿9

各位家長：

下午好！

特別感謝各位家長在百忙之中來參與這次家長會，有你們的重視和參加，我們就看到了孩子的期望。

我是余老師，以前任教一班和二班的數(shù)學，這學期開始，我就專職任教這整個年級的英語，下面，我就從英語學科談談我的看法：

1、開學以來孩子學英語的現(xiàn)狀：

多數(shù)孩子表現(xiàn)良好，喜愛說，喜愛讀，喜愛表現(xiàn)，仿照能力強，英語口語好，交際能力強；

部分孩子不愛開口，這是學語言的最大弊端，語言是人與人之間溝通的工具，不開口就無法與別人溝通。

2、孩子初學英語，老師和家長要做好的三件事情是：讓孩子愛學英語、會學英語和能夠學習英語，也就是要培育孩子學英語的興趣、科學的方法和應用英語的能力。

3、家長要幫助孩子養(yǎng)成以下學習習慣：

①指導孩子仔細聽，耐煩聽，常常聽。專心聽錄音〔許多家長給孩子買了點讀機〕，聽準了，聽會了，才跟著學說，這個與家長們教嬰幼兒學說話一個道理；

②鼓舞孩子敢于開口，大聲地朗讀、對話和答問，多爭取說英語的機會；

③鼓舞孩子多舉手、多練習，多爭取課堂上練習英語的機會；

④保證孩子每天在家讀英語的時間不少于15分鐘，前提是仔細用心，請家長仔細催促；

⑤家長盡量給孩子創(chuàng)設說英語的環(huán)境，家長孩子互動，在生活中學英語、說英語、用英語，這樣，既培育了孩子學英語的興趣，又提高了孩子英語口語能力。

總之，只要我們家長有心，我們的孩子肯定會給我們創(chuàng)造一個美妙的明天。

英語老師家長會發(fā)言稿10

敬重的各位家長：

晚上好！

今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語〞，由于水平有限，在各位家長面前班門弄斧，不當之處，敬請批判指正。

首先介紹一下教材，是跟我們三、四、五年級英語教材相連接的，也是和我們的初中英語相配套的，假如你以前的英語沒有學好，那相對來說，你如今學得比較累；同樣地，假如你如今不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。因為如今小學英語，假如有心的家長認真看的話，會發(fā)覺小學英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有如今打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難在、越學越差。

這一班學生在英語方面是我剛剛接手的，每個學生學習狀況我還在不斷的了解之中，其實在座的家長對自己子女的狀況比我更加清晰。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經過三年來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上主動思維，踴躍發(fā)言，課后準時穩(wěn)固，形成良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W生，平常學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們如今課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“老師上課，我聽不懂。〞聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差異。盡管他們平常不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總期望他們能夠再上一個臺階。

我曾經看到過這樣一個比方，說醫(yī)生能夠給予病人的是處方，而病人能夠康復的關鍵就是能有很好的護理。在我們教學中也是這樣的，我們老師就好象是醫(yī)生，給了一個學生方法，一張學習的處方，而關鍵就是看家長這個護工有沒有做到杰出的護理工作。

我們這些醫(yī)生又是怎么做的呢，我向大家匯報一下我們英語老師的日常工作。我們六年級英語組有四位老師。每周五我們會用半天的時間來總結本周的工作，支配下一周的工作，然后分頭備課。每天早上上課前的20分鐘我們都會商量今日課上的重點、難點，每天的家庭作業(yè)和課堂作業(yè)都是統(tǒng)一布置的。每一份作業(yè)我們都會做到“有做必收，有收必批，有批必評，有評必改〞的十六字方針，所以我敢說，我們班的每位同學的每分作業(yè)我都是每天都過關了再回家的，除非我不在學校，所以，只要我是您孩子一天的英語老師，就請您放100個心，我會公平地對待每一個孩子。

但是到底在家怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的學問傳授者，有著不行推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長協(xié)作學校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。

重視良好的學習習慣的培育

〔1〕讓孩子多聽錄音在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培育。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長肯定要協(xié)作學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說。根據(jù)眼前利益來看，我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。

〔2〕讓孩子大聲說英語家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

〔3〕讓孩子嫻熟背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不行操之過急，要留意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)覺有一部分學生背得相當嫻熟，

可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要留意上下文的理解，在理解的基礎上到達背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。

單詞亦是如此，分散記憶、依據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提示學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學習，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里催促孩子保質保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，準時穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習慣。父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的看法，特殊是行為，會極大地影響孩子。

孩子是每個家庭的重心和期望，有一位家長說過：“要把培育孩子當作自己的事業(yè)來做。〞是啊，只要你多投入一點，信任你的孩子會給予你更多的回報！

再次感謝您從百忙之中來參與家長會，期望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成果！

英語老師家長會發(fā)言稿11

各位家長晚上好，很高興和大家再次聚首，共同探討孩子們的學習和成長。首先我想表達下我的謝意，感謝孩子們用他們的純凈和天真，和善熏陶著我，讓我也又童真了一學期，讓我像個孩子一樣天真歡樂了一個學期。感謝孩子們對我的喜愛和寬容，感動小小的他們對英語學習的主動和投入。感謝各位家長，不為您把孩子教育的多好多好好，或者感謝您對孩子的付出，這些或是您的責任。我要感謝的是您對我工作的支持、理解和包涵。感謝大家在家催促孩子的聽讀，指讀。我想各位家長這份仔細的看法定能感染您的孩子。感謝大家!下面我就本學期孩子們英語學習狀況和各位做溝通幾點。

一、進步和缺乏

無論孩子是零起點還是有英語學習基礎，孩子本學期的的進步都是顯而易見的。我們都要予以確定和表揚。(結合新課程標準進行分析)

進步是好事，但學習過程中也不乏問題出現(xiàn)。這個學期發(fā)覺部分孩子指讀的習慣還做得不是很好，課堂我是要求指讀，可有的孩子讀讀，手就不指了，手空出來了嘛，那總不能閑著啊，總的找點東西玩玩，這樣讀書就不用心，心思就不在嘴巴上，全在手上了。讀書就變成小和尚念經，有口無心。沒有太大的實際意義。

另外，我們英語作業(yè)基本以聽讀為主，先聽，仿照錄音再讀。有些孩子對英英語的聽讀作業(yè)不以為然，，覺得隨便讀一讀就算是完成作業(yè)了，甚至由于不是書面作業(yè)而自行忽視了。如今就能發(fā)覺有的孩子語音語調很美麗，他讀出來的英語就像錄音里面一樣的。有的孩子發(fā)音就一般，老師能教的是正確的發(fā)音，但語音語調的練習是開自己扎實聽讀，仿照、琢磨出來的。

還有一點就是周末聯(lián)系單上的小練習，英語沒有隨堂的練習冊，孩子們僅憑口頭識記難免眼高手低。為了孩子穩(wěn)固學問，檢測學習效果，還辛苦各位家長在周一早上提示或者檢查孩子的聯(lián)系單是否帶回。另外，每次聯(lián)系單上都有家長留言板，您可以把孩子在家學習的狀態(tài)，孩子學問漏洞或者薄弱點，或者是對孩子的表揚和建議等寫上去。孩子們其實很期盼您的只言片語。當然對我的教育教學的意見和建議更歡迎大家主動留言。

二、后續(xù)學習建議

寒假即將開始了，有些主動的家長已經在問我寒假作業(yè)的事情。那我如今也就寒假學習略微給幾條建議。

寒假是一個查漏補缺的好機會，您可以讓孩子利用這個時間把自己的缺乏的地方去抓一抓。比方我發(fā)音不大好，那我就多仿照，多跟讀，大聲讀。假如學習小結上的重點詞匯和重點句型沒過關，那么就多讀，多認。要信任付出與收獲是成正比的，我們的孩子英語才學了一個學期，學習內容不算多，他是很簡單撿起來以前沒學好的學問的。我們低段的英語學習相對互動性和游戲性比較大，所以孩子只要入門了，知道課本上在描述什么，懂得老師在說什么，明白我們的活動要操練什么，他會特別有興趣參加。而一旦他尋獲了英語學習的甜頭，他會更加有有主動性和主動性。

建議孩子每天在家進行10-15分鐘聽讀，培育學生的語感(學習英語，語感特別重要)。為什么每天要聽讀?小孩的短時記憶很好，長時記憶很差，也就是一教就會，但記憶不長期。英語一周才四節(jié)課，加起來課堂時間僅僅140分鐘。且間隔時間比較長，所以這就需要家長的協(xié)作，主動做好孩子課前的預習，課后復習。每天聽讀不僅可以保持孩子對英語的敏感度，同時聽得多了，對一些內容就可以熟識到張口即來。聽是語言的輸入過程，只有足夠的輸入才能保證將來的讀、寫、說的輸出能力。

三、方法共享：激發(fā)英語學習興趣的方法

1、父母與孩子共同學習英語，虛心向孩子們請教，你們會發(fā)覺孩子是驚人的耐煩;

2、給孩子提供展示的機會：在家里的客廳或飯廳設立一個小角落展示孩子的英語作業(yè)或作品，墻上貼一張進步表，孩子們仔細完成作業(yè)、仔細聽錄音或者得到老師的表揚嘉獎都可以在上面做好記錄。

3、親人面前讓孩子們大方展示所學的英語對話和歌曲，親人們的欣賞會大大增添他們的信念。

4、讓孩子們的房間成為英語的海洋：墻上是字母表、單詞表，家具或電器上是英語名稱。

5、多和孩子們玩英語游戲，如父母參加的課文表演。

四、英語學習材料推舉和介紹

洪恩Go-go’sadventurewithEnglish

洪恩HelloTeddy

洪恩Franklin

北大魔力珍寶

迪士尼奇妙英語

雙語不用學之英語一點通

Littlefox

棒棒英語flash

魔幻迷宮

Billy豬歡樂奇境英語

最終和大家共享葉圣陶的一句話：“教育不是工業(yè)，教育是農業(yè)〞。孩子像芽兒一樣，會受多方因素的影響，為了孩子健康、歡樂，有收獲的成長，我們需要協(xié)同努力。另外具體寒假作業(yè)，我到時候會設計一份作業(yè)單，把要讀的書，要求以及怎么操作都會發(fā)給大家。再次感謝大家!

一是感謝你們聽我說完這么多!

二是感謝你們的孩子帶給我的歡樂!

英語老師家長會發(fā)言稿12

敬重的各位家長：

小學六年級，是學生在小學學習生活中最終一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素養(yǎng)的高低，成果的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應當認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。俗話說，好的開端是勝利的一半。今日我們聚在一起，是為了互相溝通一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠準時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌模蔷褪牵骸耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切！〞

一、考試狀況：

本次參與考試28人，及格22人，總分2201，平均78.6分，及格率78.6%，最高分100，最低分23，分差77，優(yōu)秀率39.3%，100分3人，90—99分，8人；良好32.1%，80—89分，9人；合格7.2%，60—79分，共2人，其中一人60、5分，一人73分；不合格21.4%。

二、存在的問題：

1、兩級分化嚴重，全班最高分和最低分相差77分，最高分賈文旭、賈曉倩、張文博100，最低分安秀昌23。

2、不合格學生占據(jù)了近五分之一，從平常表現(xiàn)上來看，這些學生大多數(shù)比較懶散，家長對學習從來不關懷，也不過問，學好學壞一個樣，家庭教育上也出現(xiàn)了漏洞。

3、從期中考試以及平常表現(xiàn)來看，有大部分學生學習浮躁，浮夸，靜不下心來，對學問的把握上出現(xiàn)了是是而非的狀況，如王彥明，閆盛仁，唐鑫旺，樊超超等，所以導致成果沒有到達最優(yōu)化。

4、有個別學生馬虎大意，不專心，筆下錯誤較多，如陳藝鑫，蓋亞蓉等。

5、有個別學生不老實、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。

6、有部分學生單詞得分率較低，沒有記住單詞的詞義及拼寫，如劉紅霞、楊倩、張浩浩、吳承恩、賈利盼、李歡等。

7、長期不交不寫作業(yè)、上課睡覺不聽講、純粹混子日的如安秀昌。

8、布置下去的作業(yè)拖拖拉拉，不能按時完成，如楊倩，陳彥武，還有一些住校生，有事沒事都呆在宿舍，如馮寶銀、張永利、劉紅霞、蓋亞蓉、張浩浩等。

三、出現(xiàn)上述問題，不僅僅是學校教育的問題，同時也是我們家庭教育出現(xiàn)了缺失。

〔一〕我先說說學生狀況，樂于做筆記分成三類：

一類同學，學習習慣相當好，學習主動主動，上課用心聽講，樂于做筆記，作業(yè)專注、書寫仔細，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答下列問題思路清楚。第二類學生是自覺性相對差一點，作業(yè)能準時完成，上課偶爾留意力不集中，常常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病，學習浮躁，對學問點的把握上是是而非。第三類學生是學習習慣差，作業(yè)不能主動完成，抄作業(yè)，書寫潦潦草草，家庭作業(yè)不能按時完成，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記。

〔二〕我認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，大致也分為三類：一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習狀況，而且能親自檢查，要求嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。

第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)狀況。如“作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？〞這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)狀況。得到孩子的回答也大多是“完成了。〞孩子到底完成的質量怎么樣，家長心里沒數(shù)。

第三類家長是沒時間過問的孩子的學習狀況，學與不學一個樣，學好學壞一個樣。

我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關懷孩子的學習。

平常多了解孩子的作業(yè)和測驗狀況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看，不能一問了之。我也知道，我們班大部分家長都特別的仔細負責。要知道，細心正是一種很重要的良好學習品質，一味地以一種完成任務的看法對待學習也是有害無益的。所以平常做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)覺作業(yè)的質量不高，肯定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就簡單養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。

四、我對學生學習英語的要求有：

1、堅持背好每個單元所學的英語單詞。

2、堅持背誦每個單元的重點課文。

3、假如背不過，往熟里讀，練語速練語感，俗話說，“書讀百遍其義自現(xiàn)〞。

4、按要求完成英語作業(yè)，有錯誤的地方要準時更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。李靜同學的家長做的很好，感謝對我工作的支持。

5、上課講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要準時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避開再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。

6、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。

7、找一些作文范文來讀，每個單元的作文要仔細去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力，或者把每單元的寫作內容背誦和仿寫，也不失為一個好的寫作方法。

8、用成語說就是“勤能補拙〞，用諺語說就是“笨鳥先飛〞，英語中也有類似的表達“早起的鳥兒有蟲吃〞，那這些都說明了一個道理，我們智力不如別人，但我們可以通過自身努力來彌補，說白了，一個字“勤〞。

讓我感到特殊欣慰的是，學生們通過自己的努力，此次考試成果比上學期以及月考進步了不少，一些同學從原來不背單詞都開始背單詞了，原來不讀課文到如今能大聲地朗讀，如張浩浩，努力和進步卻是我們有目共睹的。家長朋友在關懷你的孩子考到多少分數(shù)的同時，也請你們對比一下孩子的月考成果。重要的不是看他〔她〕這次考到了多少分？而是要看他〔她〕比起以往的考試有沒有進步？我信任通過我們大家的努力，全部的孩子都能在這后面的一段時間里，能有一個讓人驚喜的進步。

以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批判指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我期望學生能健康成長，歡樂地度過他們的童年時光！感謝大家！

英語老師家長會發(fā)言稿13

各位家長：

大家好！

這應當是我和家長的第二次見面。我們應當稱作朋友了。我是孩子的英語老師Miss。deng。半個學期很快又過去了，在這個學期里，我對一甲、一乙班的小朋友更熟識了一些。那么我期望通過本次的家長會能使我們雙方更好的了解孩子英語學習的狀況。首先，我將匯報和總結本期的工作：

一、日常教學工作

這個學期我們使用的是《新標準英語》第二冊，在本冊，我們將要學習如何用英語稱呼自己的家人以及他們的工作，如何說明物品是誰的。學習用英語說身體部位；還要學說一些常見的動物，并描述他們的特征；學習如何邀請朋友一起參與活動，最終好要學習如何表達和詢問喜愛什么體育活動、什么事物以及什么玩具。相比第一冊，第二冊教材難度增大了，跨度特別大。學習的基本要求是：能聽懂并跟讀錄音磁帶中的內容；能看著圖片讀出相應的單詞；能大膽表演書中的兒歌和歌曲。對于課文中呈現(xiàn)了一些新的語法內容，不要孩子把握，只要求初步學會運用這些語句，在以后中高年級會更系統(tǒng)的學習。

本期的日常教學工作重點是：激發(fā)學生學習英語的興趣，注重學生良好學習習慣的培育，幫助學生把握正確、科學的學習方法，從而扎實提高學生英語學習水平。

二:本次期中考試狀況及孩子課堂表現(xiàn)：

在本次的期中考試中，大部分學生都發(fā)揮了較好水平，期中90分以上的有人，打總分的有人,他們分別是

當然，這些成果的取得與上課的表現(xiàn)分不開，在英語課上表現(xiàn)較好的同學是：

其他同學或多或少存在著上課開小差，講話或做小動作的問題，還需要加油。

另外，我也和班主任陳老師有同感，我們一甲班的小朋友上課不喜愛大聲朗讀課文，沒有形成良好的朗讀習慣，這對于英語學習是一大忌諱，一方面由于課時的緣由，孩子在學校里學習英語的時間有限，另一方面，在這我期望家長平常多抽出一些時間陪孩子朗讀課文，讓他們養(yǎng)成良好的朗讀習慣，同時，在學校我也會想方法幫孩子改正這個缺點。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培育孩子全面進展。

二．家校協(xié)作，讓我們與孩子共同成長。

1．家校協(xié)作，培育學生英語學習習慣。

好的習慣是學好英語的基礎。這個學期我們的回家作業(yè)一般是聽和指讀兩項。我期望家長每周周末能抽時間親自催促孩子聽錄音，用手指著相應的單詞和課文。

2、鼓舞孩子把學校學的單詞、課文、兒歌、歌曲和配套的動作表演給家人看，家長還可以向孩子學習，拜他為師，這樣會極大地提高孩子的學習興趣和仔細學習的程度。既是有效的學習，也是親子之間親切的溝通。

3.為了培育孩子學習英語的興趣，您可以讓孩子看一些英語碟。如洪恩GOGO英語，迪士尼奇妙英語等等。還可以給孩子報一些英語興趣班，據(jù)我了解我們班有許多同學學劍橋少兒英語，外教口語班等等。

3．珍惜孩子得到的小獎品。孩子的書上有依據(jù)他們的課堂表現(xiàn)和完成作業(yè)完成狀況獲得的貼紙等小獎品，家長要常常地鼓舞他們，爭取有更大進步。

4．要多多給您孩子信念和掌聲，孩子太小，對孩子在學習過程中出現(xiàn)的問題不要過分急于糾正，臨時不要強迫孩子背單詞、背句子，從正面引導、鼓舞為主。您可以記錄下孩子在學習中遇到的困難和問題，并準時和我溝通，以便幫助孩子準時克服困難和解決問題，從而樹立學習自信念。

讓我們主動協(xié)作，共同努力，由衷地關注、觀賞您的孩子成長中的點點滴滴，為您的孩子打下堅實的英語學習基礎。

英語老師家長會發(fā)言稿14

各位家長朋友：

大家上午好！許多家長始終是在微信上保持聯(lián)系，溝通聯(lián)系孩子的狀況。特別高興，今日最終見到本尊了。我對大家的到來表示真誠的歡迎。許多家長第一次見面，但是也感覺特別親切，因為我們有一個共同喜愛的珍寶，您的孩子，我的學生。

今日的會議只有一個主題，就是怎樣做才能讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。

首先想和大家共享下這次的其中考試。咱們班參與考試的一共是42人，100分5人，90以上人，100分和90分以上的人數(shù)都是位列年級第一。不及格〔80以下〕5人，平均分89.5分，年級第二。以我的閱歷來看，這個分數(shù)對于三年級的孩子來講是十分不理想的。但是我們認真分析試卷，有客觀的緣由，也有主觀緣由。客觀緣由就是試卷設計到閱讀，對于三年級剛正式接觸英語的孩子，剛學兩個月的英語，認讀都還欠缺，又怎么能做到閱讀。閱讀是考察單詞積累考察綜合能力的。還有一些語法〔h