科學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)

科學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)科學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)試驗教學(xué)工作，有得有失。一學(xué)期來，我本著全面培育學(xué)生創(chuàng)新力、努力培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)當(dāng)說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作回顧

本學(xué)期，嚴(yán)格試驗教學(xué)名目仔細開展試驗教學(xué)工作，基本完成了試驗教學(xué)計劃的演示試驗和學(xué)生分組試驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組試驗還填寫了學(xué)生試驗報告單。在開展試驗教學(xué)的同時還留意培育學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情，不只是在試驗室里完成各項試驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。

二、具體做法

1、試驗教學(xué)完成狀況

開學(xué)初，教師依據(jù)所教學(xué)段的教材，結(jié)合本校試驗儀器配備狀況，擬定試驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成試驗進度表，理清試驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)試驗教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中的分組試驗、演示試驗以及課外試驗。并對學(xué)生試驗操作和科學(xué)探究能力進行了考核登記，評定了學(xué)生的試驗成果。

2、儀器的使用與保管

試驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了試驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，儀器的使用方法及留意事項給學(xué)生進行了細致的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要當(dāng)心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行試驗安全教育，使學(xué)生留意試驗安全事項，因此降低了試驗安全事故的發(fā)生。

3、賬冊表冊資料的整理

本學(xué)期進一步完成了標(biāo)準(zhǔn)試驗室的建設(shè)工作，對新購入的試驗教學(xué)儀器準(zhǔn)時進行入賬，組織科學(xué)教師完成了電子帳冊的建設(shè)，根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)重新制作了試驗室規(guī)章制度、柜櫥擺放記錄等材料，試驗教師提前兩天填寫的"試驗通知單"、"儀器借〔領(lǐng)〕還登記表"，用后準(zhǔn)時歸還，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。

三、存在的問題

在試驗教學(xué)中，還存在一些缺乏之處，主要表如今以下幾方面：

1、學(xué)生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組試驗中，有部分學(xué)生不喜愛動手，處于觀望狀態(tài)，對試驗的方法步驟沒有很好的把握，從而導(dǎo)致有些試驗的操作失誤，試驗效果不佳。對試驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2、由于課程的改革，教材上有部分試驗缺乏器材需要同學(xué)們課后動手，因為家長不能跟隨，因此影響試驗效果。

總之，本期的試驗教學(xué)工作基本到達了預(yù)期的效果，但也存在著缺乏之處，在今后的工作中還須努力，不斷改良。

科學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)2

在繁忙瑣碎的工作中，一學(xué)期悄然溜走，細細梳理，感覺工作不盡如人意，好像自我沒有發(fā)全力卻已經(jīng)抵達終點?，F(xiàn)就工作總結(jié)如下：

學(xué)生學(xué)習(xí)情景：六年的學(xué)生已進入青春期，心理的想法也在悄然發(fā)生許多改變。學(xué)生有自我的主見，有自我的想法。有的學(xué)生還漸漸產(chǎn)生了逆反的心理。經(jīng)過學(xué)習(xí)，60%的學(xué)生更加關(guān)注自我的心理改變，40%的學(xué)生情愿了解自我的身體改變。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的競爭意識很強，有必需的自尊心，大多數(shù)學(xué)生對待學(xué)習(xí)有端正的看法，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)有惰性，有厭學(xué)心情，對這部分學(xué)生我本著能領(lǐng)一步算一步，進可能讓他們參加到學(xué)習(xí)活動中，使之融入到班級學(xué)活中來。

一、提升專業(yè)素養(yǎng)促教學(xué)實效

以往我們常說“要給學(xué)生一杯水，教師必需自我得有一桶水〞，而新的教育理念則要求“教師要成為活水源頭〞。這就意味著教師要不斷學(xué)習(xí)。我想淵博的學(xué)問、豐富的內(nèi)涵對于教育學(xué)生來說會起到事半功倍的作用，在科學(xué)課上尤其如此。在本學(xué)期我注重理論學(xué)習(xí)的同時也注重時間的學(xué)習(xí)。在教學(xué)對于本冊教材中的《遺傳與變異》、《進化》以及《各種各樣的能量》等單元，不能依靠自我的老底子，必需不斷學(xué)習(xí)才會跟上形勢的進展，科學(xué)教師絕不能在科學(xué)課堂上犯科學(xué)性的錯誤。經(jīng)過學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問，結(jié)合從網(wǎng)絡(luò)上聽優(yōu)質(zhì)示范課，提升自我駕馭教材的本領(lǐng)，從而吸引學(xué)生參加到活動中來。

二、挖掘生活中的問題引領(lǐng)學(xué)生的進取思維

科學(xué)的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題的過程，異樣是日常生活中人們所關(guān)懷的問題。六年級的學(xué)生對于自身的改變有的關(guān)注的較多，有的則沒有太多的留意，所以多從學(xué)生身上切實的問題入手，學(xué)生會多一些關(guān)注，繼而進取思索。對于學(xué)生可能沒有意識到的問題，則由教師有意識的引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)覺問題。如：在教學(xué)《各種各樣的能量》單元時，有意識的與學(xué)生交談“家里爸爸、媽媽是怎樣做飯的那〞“熱水器是哪一種的〞讓學(xué)生從身邊的問題去思索，進而提出問題解決問題，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)揮作用。

三、經(jīng)過新穎有用的課件和豐富的活動引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

“遺傳與變異〞這一學(xué)問對于六年級的學(xué)生而言，理解比較困難，所以教師不僅僅經(jīng)過人的個體與母體的比較同異，也經(jīng)過課件使學(xué)生在寬闊的自然環(huán)境中比較生物的個體與母體的比較同異，從而使學(xué)生構(gòu)成鮮亮的認識。“我長大了〞這一單元采納視頻介紹、資料的比較加強學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的理解。經(jīng)過班級特征活動大調(diào)查使學(xué)生意識到每一個人都是獨一無二的個體，產(chǎn)生自信。經(jīng)過預(yù)報自我的身高、找尋遺傳與變異、食物鏈的諺語、俗語、溝通有關(guān)恐龍的學(xué)問等活動吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)實效性。

四、經(jīng)過精煉的作業(yè)促進學(xué)生的理解

首先本冊教學(xué)資料較多，課容量大，作業(yè)時間教少，在課前就將作業(yè)預(yù)先設(shè)計并保存在電腦中。其次，作業(yè)要抓重點設(shè)計，并且類型敏捷多樣。最終，在批改作業(yè)時對于有問題的學(xué)生要準(zhǔn)時提示學(xué)生改正，并準(zhǔn)時批閱;對作業(yè)拖沓的學(xué)生給予較多關(guān)注，讓每一個學(xué)生懂得教師對作業(yè)的重視。經(jīng)過作業(yè)的練習(xí)使學(xué)生加深所學(xué)學(xué)問的穩(wěn)固及理解。

盡管工作緊鑼密鼓的進行著，但也留有一些遺憾：對學(xué)生心理關(guān)注較少，與學(xué)生課下溝通少，自我在教學(xué)中語言還要精煉，盡可能提出的問題讓學(xué)生自我尋求解決方法，并嘗試去解決。同時要加強與同事的合作，盡可能將工作做得更加完善。

科學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)3

小學(xué)六年級科學(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對四周世界有著劇烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)，日常生活中遇到的問題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。因此，不能把上下課的鈴聲當(dāng)作科學(xué)課教學(xué)的起點和終點，而要在試驗室的建設(shè)上多作工作，讓試驗室到處充滿科學(xué)創(chuàng)新的活力，成為科學(xué)的殿堂，開放的場所，創(chuàng)造的樂園。

一、多一點人文氣息

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)課的重點不在科學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)上，而是在學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上把握科學(xué)方法，培育科學(xué)精神。我們培育出的學(xué)生應(yīng)當(dāng)是關(guān)懷生活，喜愛科學(xué)，并擅長把科學(xué)應(yīng)用到生活中去的一代新人。

1、讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng)造歷程

可在試驗室側(cè)面的窄墻上貼一些科學(xué)家的畫像和名言，并利用每節(jié)課課前3分鐘的時間輪番讓學(xué)生講科學(xué)家的故事，開展我學(xué)科學(xué)家，我講科學(xué)家故事等活動。學(xué)生自查資料，介紹科學(xué)家事跡，增長了學(xué)問。更重要的是，科學(xué)家敢于探究，崇尚真理的精神會引起學(xué)生心靈的觸動和感悟，促進他們科學(xué)情感及科學(xué)素養(yǎng)的形成。

2、讓學(xué)生感受科學(xué)的應(yīng)用價值

在試驗室的后墻角設(shè)立科普書報城，介紹科學(xué)在人類社會中廣泛而重要的應(yīng)用價值。此外，可以利用科普影院播放科普學(xué)問和科技動態(tài)影片，如：《我們的地球》專題片，《登月之旅》實況紀(jì)錄片等，細雨無聲地對學(xué)生進行科學(xué)學(xué)問的教育，使學(xué)生身臨其境地體驗到科學(xué)的奇妙力量。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中提倡和鼓舞學(xué)生有選擇，有改良，有創(chuàng)造，讓科學(xué)教育充滿人本思想和人文精神。

二、多一點創(chuàng)新氣氛

培育學(xué)生的創(chuàng)新能力也是科學(xué)教育的根本目標(biāo)，因此有必要讓試驗室自己說話，讓學(xué)生時時刻刻看到創(chuàng)新，讀到創(chuàng)新，想到創(chuàng)新，做到創(chuàng)新。

在試驗室的四面寬墻上設(shè)計創(chuàng)新專欄。每個創(chuàng)新專欄上方的標(biāo)題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語，使學(xué)生體會到創(chuàng)新就在身邊，就在科學(xué)學(xué)習(xí)的活動之中。引導(dǎo)學(xué)生不管是在課上的學(xué)習(xí)活動中，還是在課下的自主探究中，都能敏捷運用各種方法，訓(xùn)練創(chuàng)新能力。

每個創(chuàng)新專欄方框里面的科普內(nèi)容都是教師精選最前沿的科技學(xué)問，最貼近學(xué)生生活的科普文學(xué)，以及學(xué)生獲獎的科技小論文和適合學(xué)生動手操作的科學(xué)試驗等，并且定期更換。這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂，和諧美觀，每一處都顯示著設(shè)計者的奇妙專心，孩子們在這些設(shè)計中受到潛移默化的影響，激發(fā)了創(chuàng)新興趣。學(xué)生對環(huán)保，對高科技，對生活科學(xué)，對科學(xué)試驗，也有了新的認識。

三、多一點獨特空間

科學(xué)課要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進展學(xué)生獨特。試驗室要盡可能為學(xué)生提供展示獨特的空間，以更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和主動性。

1、設(shè)立學(xué)生自制標(biāo)本展櫥

在試驗室后面的墻上用玻璃制成一個透亮的櫥窗，將學(xué)生制作的各種動植物標(biāo)本擺放進去，讓學(xué)生利用課前課后時間盡情觀看，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。在櫥窗下面及試驗室門前陳設(shè)飼養(yǎng)槽，飼養(yǎng)籠，飼養(yǎng)一些小動物如：雞，鴿子，兔子，金魚等。飼養(yǎng)小動物是學(xué)生們很喜愛做的事情，它為學(xué)生提供了觀看思索的機會，能鍛煉他們的動手能力，培育持之以恒的精神?！部梢宰寣W(xué)生在家里進行訓(xùn)練〕

2、設(shè)立科技作品展櫥

在試驗室的前面墻角放一個展櫥，分成多層，使其能放的物品，把學(xué)生在課上課下及科技活動中制作的小發(fā)明，小創(chuàng)造等科技作品陳設(shè)出來，使學(xué)生的獨特得到充分呈現(xiàn)，對培育創(chuàng)新精神來說具有特殊重要的意義。

3、設(shè)置科學(xué)工具箱

設(shè)置一個科學(xué)工具箱，放置試驗和討論過程中必需使用的工具，材料，活動紀(jì)錄卡等?？茖W(xué)工具箱里的材料，如易拉罐，各種金屬條，塑料瓶，海綿，泡沫，木塊，木炭，橡皮，硬紙板，皮筋，氣球，乒乓球，斷鋸條，各種彈簧，玻璃片，石頭等都由學(xué)生自主籌備。教師應(yīng)發(fā)動學(xué)生不斷為它添磚加瓦，使它一應(yīng)俱全，為學(xué)生自主選擇試驗器材實施開放式探究提供便利。

四、多一點活動時間

我聽說了，就忘了；我觀察了，就領(lǐng)會了；我做過了，就理解了。這句名言突出了做的重要性，深刻地揭示了探求的意義在于經(jīng)受。我們做了各種努力讓試驗室成為學(xué)生開展各種探究活動的陣地，成為展示他們探究活動成果的舞臺，成為學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園。但假如沒有為學(xué)生提供充分的活動時間作為保證，一切都是空談。因此要花時間常常組織學(xué)生開展課外觀看，試驗，栽培，飼養(yǎng)，小制作，小發(fā)明，小課題討論，科學(xué)學(xué)問競賽，科普學(xué)問講座等實踐活動，讓學(xué)生運用已有的學(xué)問，自己獨立思索，去解決各種各樣的問題，去經(jīng)受探究討論的過程，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。

總而言之，試驗室是學(xué)生科學(xué)活動的主陣地。我們努力做到的就是教育在潛移默化中，讓每一面墻都說話，讓每一個角落都充滿科學(xué)創(chuàng)新活力。

科學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)4

本學(xué)期又有許多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。

盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課，應(yīng)對新教材，我還是專心、仔細學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)潛力。在教育教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。透過自主探究與溝通合作來幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的各種各種潛力。

二、仔細制定教學(xué)計劃，為工作指明方向。

有人覺得教學(xué)計劃是花架子，是讓校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。假如隨隨便便寫一個計劃，確定不會有太大的價值。假如是悉心制定的計劃，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實可行的教學(xué)計劃，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清晰，對學(xué)生上學(xué)期和此刻存在的問題認識清楚，在教學(xué)中能把握先機，取得了比較好的教學(xué)效果。

三、在教育教學(xué)工作中，我留意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技進展給社會和環(huán)境帶來的改變和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者和參加者的作用；有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲；能做試驗讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓學(xué)生體驗和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機制，調(diào)動學(xué)生的專心性和上進心。

四、教學(xué)評價多元化。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注學(xué)生對學(xué)問的記憶狀況，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn)，如回答下列問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學(xué)學(xué)問解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，獨特關(guān)注學(xué)生自己生活的觀看和思索，動手試驗等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚〞出來了，復(fù)習(xí)時心情高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。

五、繼續(xù)搞好試驗工作，培育學(xué)生多方面的潛力和良好習(xí)慣。在試驗前進行安全和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同提高；學(xué)生做試驗的熱情比上學(xué)期高多了，如做化石模擬試驗時，校內(nèi)里沒有熟石膏，各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少，足夠年級學(xué)生做試驗用了。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體學(xué)生觀賞和學(xué)習(xí)借鑒，到達帶動學(xué)生共同提高的目的。我也“下水〞做試驗，如扦插金銀花等。

六、充分利用校內(nèi)、家庭、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷四周環(huán)境的的改變、關(guān)注世界科技進展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的改變，獨特是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的學(xué)問，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓學(xué)生視野，在獲得學(xué)問的同時，也培育了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣；利用學(xué)生已有的學(xué)問解決身邊和生活中的一些問題，到達學(xué)以致用的目的。

七、繼續(xù)注重情感看法與價值觀的培育。幫忙學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理，培育科學(xué)探究的潛力和思維習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的學(xué)問技能與社會生活相聯(lián)系，逐步構(gòu)成科學(xué)的看法和價值觀。

此刻，學(xué)生十分愛上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切。

成果能夠看到，問題也很明顯。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入，如學(xué)生做完植物繁殖試驗后，只有幾個人進行了后期養(yǎng)護，大多數(shù)沒有成活，我指導(dǎo)學(xué)生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全年級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班，沒有一個學(xué)生參加。在今后的教學(xué)工作中我人留意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，信任我的教學(xué)成果也會有可喜的收獲。

總之，在下一學(xué)期，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，準(zhǔn)時總結(jié)，仔細反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成果。

科學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)5

一學(xué)學(xué)期來，我主動參與政治學(xué)習(xí)，不斷加強師德修養(yǎng)，工作中，時刻以學(xué)校利益為重，時時恪守“哪里需要我就到哪里〞的做事準(zhǔn)則，盡心盡職做好自己的本職工作。

本學(xué)期，我擔(dān)任三、四、五年級的科學(xué)課，一周十六節(jié)課說起來并不輕松，但在教學(xué)時我絲毫不敢松懈，而是主動地鉆研教材的重難點，分析學(xué)生的實際狀況，努力提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)工作之中，仔細備課、上課、聽課、評課。同時，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)閱歷，改良自己的教學(xué)教法。工作中，我用真心去關(guān)注每一位學(xué)生，面對好動、淘氣學(xué)生較多的現(xiàn)象，我學(xué)會了耐煩，主動做好他們的思想工作，敬重學(xué)生的思想和觀點，鼓舞他們發(fā)表自己的看法。具體工作如下：

一、抓教室環(huán)境建設(shè)，營造良好的科技氣氛

學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程，對學(xué)生的成長起著潛在的影響作用。為此，我努力營造深厚的科技教育氣氛，結(jié)合流淌展板，開展形式多樣的科普展，展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品，布置好科技學(xué)問、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，主動營造良好的物化環(huán)境。

二、仔細輔導(dǎo)好科技興趣活動，豐富學(xué)生課余生活

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必需同學(xué)科的整體工作有機地結(jié)合起來。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延長。本學(xué)期，組織學(xué)學(xué)生參與常州市科技創(chuàng)新大賽，江蘇省金鑰匙科技學(xué)問競賽，都獲得不錯的成果！

三、加強校內(nèi)和校際間的溝通研討，提高教學(xué)水平

為了提高我校以及個人的科學(xué)教學(xué)水平，我校常常組織教師參與區(qū)和市的公開課示范課，廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)閱歷和方法。利用課余時間我校會與兄弟學(xué)校清音外國語進行豐富多彩的溝通活動，互相研討科學(xué)課的教材教法，溝通心得體會，與老師們之間思想的溝通碰撞出無限的火花，對我們啟發(fā)很大！

四、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高教師自身素養(yǎng)

本學(xué)期我因病不能完成小課題的結(jié)題工作，但教研室的每次培訓(xùn)我都能盡量參與。我還能主動參與各種教育教學(xué)討論活動，聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動。

本學(xué)期工作還有很多缺乏之處，比方在教科研方面，今后將在這方面加強。

科學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)6

緊急而勞碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特殊充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，仔細完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)閱歷，并留意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實自我。

思想方面

主動參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；工作仔細負責(zé)，關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。

教學(xué)工作

仔細學(xué)習(xí)、吃透《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本狀況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點，突破教學(xué)的難點。力求為學(xué)生的終身進展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培育，能力培育和文化水平的培育并重。做到了教學(xué)六仔細。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無預(yù)備之仗。主動參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，主動投身到教學(xué)改革的前沿。準(zhǔn)時反饋教學(xué)信息，染鎮(zhèn)批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

帶班工作

通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合語文教學(xué)對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。充分信任班干部，放手讓他們工作。建立激勵機制，以鼓舞為主。在不放棄一個孩子的思想指導(dǎo)下，用愛心和孩子們腳朋友，使他們和我無話不談，有問題第一個想到的就是我。用具體的行動感染學(xué)生，影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己帶頭做好。

個人學(xué)習(xí)

堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起商量教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。

主動學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間仔細學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，也主動撰寫教育教學(xué)論文。

取得的成果

今年在省級報紙上發(fā)文章一篇。指導(dǎo)學(xué)生的作品有4篇在省級刊物上發(fā)表獲指導(dǎo)獎。自己的論文和課件各兩篇獲省一等獎。被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任；教師節(jié)受到區(qū)政府的表彰；榮獲市影評影展指導(dǎo)獎。市教育科學(xué)討論所《自讀課本》讀編溝通活動專題發(fā)言。寫的教材分析和課文解讀發(fā)表的16篇。出的語文試題有4套在報上被采納。學(xué)生發(fā)表的文章有10人次，學(xué)生獲市上的獎有3人，縣級嘉獎8人，學(xué)校的30人。

努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

2、爭取讓自己所帶的55個孩子都順利進入自己理想，家長滿意的中學(xué)。

3、在自己的教學(xué)閱歷總結(jié)方面和學(xué)生發(fā)表文章反面還得加油。

科學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)7

一、總的指導(dǎo)方針

以學(xué)科素養(yǎng)進展為導(dǎo)向，全面貫徹國家的教育方針，進一步更新觀念，不斷改良教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷更新教學(xué)理念，加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更好地進行科學(xué)教學(xué)，以教師素養(yǎng)的提高促進學(xué)生素養(yǎng)的全面進展，以培育合格加特長的學(xué)生。

二、目標(biāo)的落實

〔一〕加強了新課改理論的學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、組織教師進行新課程、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們教研組通過教研活動重新學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)要求，不斷提高教師的教學(xué)理念，把握新教材，討論改革思路，課堂教學(xué)效率得到提高。

2、加強教研組職能，切實開展好教研活動。在教研活動中，我們不斷討論新課例，學(xué)習(xí)借鑒別人的教學(xué)閱歷，不斷充實自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，始終為學(xué)生的進展服務(wù)。

3、通過“備、說、上、評〞活動，開展課例討論。4月2日上午，由劉紅梅和王大雁老師分別執(zhí)教同一節(jié)課，即三年級下冊第22課《安全用電》，然后學(xué)片老師分別對這兩節(jié)課進行了評課，大家首先確定了這兩節(jié)課的大家首先確定了這兩節(jié)課的勝利之處，然后對其缺乏之處進行了懇切的溝通與剖析，圍繞“課堂教學(xué)有效性〞這個主題大家對兩節(jié)課的勝利之處進行了整合，初步探討出了“對于搜集整理資料的課應(yīng)如何進行有效教學(xué)〞的路子，大家一致認為，應(yīng)當(dāng)在分析學(xué)生學(xué)情，課前布置搜集資料，課上整理、溝通資料和課后評測學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果上尋求多種途徑和方式，使教師教學(xué)有效，學(xué)生學(xué)習(xí)有效。

4、新學(xué)期充分發(fā)揮了課堂教學(xué)與信息技術(shù)學(xué)科的整合，優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)片教師主動根據(jù)教研室的計劃，組織教師參與制作課件競賽，活動中，大家努力克服學(xué)校條件差，基礎(chǔ)薄弱等困難，出想法，想方法，每位教師都參與了本次競賽。在日常的課堂教學(xué)中，我們充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，利用多媒體課件向?qū)W生展示科技前沿動態(tài)，冗雜抽象的科學(xué)討論過程，激發(fā)課堂活力，著重提高學(xué)生的能力，特殊是創(chuàng)新能力，取得肯定的成效。

〔二〕主動參與學(xué)區(qū)溝通，提高教學(xué)質(zhì)量

對于每次學(xué)區(qū)組織的教研活動，我們都仔細參與，并且在活動中主動發(fā)言，不斷吸取新的教學(xué)思路，不斷提高自己的教研水平。

缺乏之處：本學(xué)期教研工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下，取得了不小的成果，但還存在著懈怠、主動性不高的心情，教研工作中取得的成果還相對較少，有些觀念還需漸漸轉(zhuǎn)變，學(xué)無止境，我們會不懈努力，爭取更大進步。

科學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)8

一、思想方面

本人能主動參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；

二、教學(xué)方面

1、備課我主動參與教研室組織的教研活動，認真聽，仔細記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動查找課件，制作課件，預(yù)備、制作教具。

2、上課上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時，留意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時做課后記，找出缺乏。

3、作業(yè)依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力進展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無意義的機械作業(yè)。作業(yè)能做到準(zhǔn)時批改、仔細糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用。

三、個人學(xué)習(xí)

我主動學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。主動進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)，目前自考漢語言文學(xué)本科即將畢業(yè)。我還利用業(yè)余時間仔細學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

四、努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育學(xué)生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增添主人翁意識和責(zé)任感。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

社會在進展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的小學(xué)教師，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的小學(xué)教師事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛學(xué)生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

科學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)9

小學(xué)六年級科學(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程.學(xué)生對四周世界有著劇烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體.我們要經(jīng)過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)，日常生活中遇到的問題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).所以，不能把上下課的鈴聲當(dāng)作科學(xué)課教學(xué)的起點和終點，而要在試驗室的建設(shè)上多作工作，讓試驗室到處充滿科學(xué)創(chuàng)新的活力，成為科學(xué)的殿堂，開放的場所，創(chuàng)造的樂園.

一，多一點人文氣息

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)課的'重點不在科學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)上，而是在學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上把握科學(xué)方法，培育科學(xué)精神.我們培育出的學(xué)生應(yīng)當(dāng)是關(guān)懷生活，喜愛科學(xué)，并擅長把科學(xué)應(yīng)用到生活中去的一代新人.

1.讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng)造歷程

可在試驗室側(cè)面的窄墻上貼一些科學(xué)家的畫像和名言，并利用每節(jié)課課前3分鐘的時間輪番讓學(xué)生講科學(xué)家的故事，開展我學(xué)科學(xué)家，我講科學(xué)家故事等活動.學(xué)生自查資料，介紹科學(xué)家事跡，增長了學(xué)問.更重要的是，科學(xué)家敢于探究，崇尚真理的精神會引起學(xué)生心靈的觸動和感悟，促進他們科學(xué)情感及科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成.

2.讓學(xué)生感受科學(xué)的應(yīng)用價值

在試驗室的后墻角設(shè)立科普書報城，介紹科學(xué)在人類社會中廣泛而重要的應(yīng)用價值.此外，能夠利用科普影院播放科普學(xué)問和科技動態(tài)影片，如:《我們的地球》專題片，《登月之旅》實況紀(jì)錄片等，細雨無聲地對學(xué)生進行科學(xué)學(xué)問的教育，使學(xué)生身臨其境地體驗到科學(xué)的奇妙力量.在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中提倡和鼓舞學(xué)生有選擇，有改善，有創(chuàng)造，讓科學(xué)教育充滿人本思想和人文精神.

二，多一點創(chuàng)新氣氛

培育學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)也是科學(xué)教育的根本目標(biāo)，所以有必要讓試驗室自我說話，讓學(xué)生時時刻刻看到創(chuàng)新，讀到創(chuàng)新，想到創(chuàng)新，做到創(chuàng)新.

在試驗室的四面寬墻上設(shè)計創(chuàng)新專欄.每個創(chuàng)新專欄上方的標(biāo)題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語，使學(xué)生體會到創(chuàng)新就在身邊，就在科學(xué)學(xué)習(xí)的活動之中.引導(dǎo)學(xué)生不管是在課上的學(xué)習(xí)活動中，還是在課下的自主探究中，都能敏捷運用各種方法，訓(xùn)練創(chuàng)新本領(lǐng).

每個創(chuàng)新專欄方框里面的科普資料都是教師精選最前沿的科技學(xué)問，最貼近學(xué)生生活的科普文學(xué)，以及學(xué)生獲獎的科技小論文和適合學(xué)生動手操作的科學(xué)試驗等，并且定期更換.這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂，和諧美觀，每一處都顯示著設(shè)計者的奇妙專心，孩子們在這些設(shè)計中受到潛移默化的影響，激發(fā)了創(chuàng)新興趣.學(xué)生對環(huán)保，對高科技，對生活科學(xué)，對科學(xué)試驗，也有了新的認識.

三，多一點獨特空間

科學(xué)課要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進展學(xué)生獨特.試驗室要盡可能為學(xué)生供給展示獨特的空間，以更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進取性和主動性.

1.設(shè)立學(xué)生自制標(biāo)本展櫥

在試驗室后面的墻上用玻璃制成一個透亮的櫥窗，將學(xué)生制作的各種動植物標(biāo)本擺放進去，讓學(xué)生利用課前課后時間盡情觀看，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲.在櫥窗下頭及試驗室門前陳設(shè)飼養(yǎng)槽，飼養(yǎng)籠，飼養(yǎng)一些小動物如:雞，鴿子，兔子，金魚等.飼養(yǎng)小動物是學(xué)生們很喜愛做的事情，它為學(xué)生供給了觀看思索的機會，能鍛煉他們的動手本領(lǐng)，培育持之以恒的精神.(能夠讓學(xué)生在家里進行訓(xùn)練)

2.設(shè)立科技作品展櫥

在試驗室的前面墻角放一個展櫥，分成多層，使其能放的物品，把學(xué)生在課上課下及科技活動中制作的小發(fā)明，小創(chuàng)造等科技作品陳設(shè)出來，使學(xué)生的獨特得到充分呈現(xiàn)，對培育創(chuàng)新精神來說具有異樣重要的意義.

3.設(shè)置科學(xué)工具箱

設(shè)置一個科學(xué)工具箱，放置試驗和討論過程中必需使用的工具，材料，活動紀(jì)錄卡等.科學(xué)工具箱里的材料，如易拉罐，各種金屬條，塑料瓶，海綿，泡沫，木塊，木炭，橡皮，硬紙板，皮筋，氣球，乒乓球，斷鋸條，各種彈簧，玻璃片，石頭等都由學(xué)生自主籌備.教師應(yīng)發(fā)動學(xué)生不斷為它添磚加瓦，使它一應(yīng)俱全，為學(xué)生自主選擇試驗器材實施開放式探究供給便利.

四，多一點活動時間

我聽說了，就忘了;我觀察了，就領(lǐng)會了;我做過了，就理解了.這句名言突出了做的重要性，深刻地揭示了探求的意義在于經(jīng)受.我們做了各種努力讓試驗室成為學(xué)生開展各種探究活動的陣地，成為展示他們探究活動成果的舞臺，成為學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園.但假如沒有為學(xué)生供給充分的活動時間作為保證，一切都是空談.所以要花時間常常組織學(xué)生開展課外觀看，試驗，栽培，飼養(yǎng)，小制作，小發(fā)明，小課題討論，科學(xué)學(xué)問競賽，科普學(xué)問講座等實踐活動，讓學(xué)生運用已有的學(xué)問，自我獨立思索，去解決各種各樣的問題，去經(jīng)受探究討論的過程，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能.

總而言之，試驗室是學(xué)生科學(xué)活動的主陣地.我們努力做到的就是教育在潛移默化中，讓每一面墻都說話，讓每一個角落都充滿科學(xué)創(chuàng)新活力.

科學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)10

作為一名小學(xué)教師，我覺得這份工作肩負著很大的職責(zé)，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的看法來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的潛力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在理念上的轉(zhuǎn)變

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是學(xué)習(xí)科學(xué)的主體；學(xué)習(xí)科學(xué)要以探究為核心；科學(xué)課程的資料要滿足社會和學(xué)生雙方面的需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與進展。這些理念，強調(diào)培育學(xué)生的科學(xué)探究精神，培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

二、在資料方面，我發(fā)覺：

1、科學(xué)課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境愛護教學(xué)資料。這樣做更利于全面培育學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2、科學(xué)課程具有更強的有用性、趣味性和敏捷性。課程中的資料更注重選取貼近學(xué)生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)資料。尤其是培育發(fā)覺問題、解決問題、從中獲取學(xué)問。這樣，更有利于進展學(xué)生探究潛力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的學(xué)問、潛力、情感看法價值觀得到全面的進展。

三、在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1、在上課時，教學(xué)方法依據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況，敏捷多變的運用；教學(xué)環(huán)節(jié)隨時依據(jù)具體狀況進行調(diào)整。

2、由于文本帶給的學(xué)習(xí)資料的開放性很強，在備課時，我充分想到可能發(fā)生的狀況，合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅僅思索到文本的資料，還思索到文本延長到的資料，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)資料，實踐性十分強，需要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取學(xué)問。而在課堂上，只是匯報溝通結(jié)果。如鐵的生銹。86。

4、不斷總結(jié)閱歷，進行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的專心性。

在教學(xué)過程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的專心性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將繼續(xù)努力，爭取更大更多的收獲。

科學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)11

在這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級《科學(xué)》教學(xué)，越來越感受頗多。在教學(xué)過程中，與其說是我教學(xué)生，還不如說是學(xué)生與我共同學(xué)習(xí)，甚至有時是學(xué)生促使我教好《科學(xué)》課。在教學(xué)《科學(xué)》之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料。因為我通過幾年的《科學(xué)》教學(xué)，已經(jīng)發(fā)覺想上好《科學(xué)》課并不是那么簡單的。

一、在理念上的轉(zhuǎn)變

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與進展。這些理念，強調(diào)培育學(xué)生的科學(xué)探究精神，培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

二、在內(nèi)容方面

我把自然課與科學(xué)課進行了對比，我發(fā)覺：

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境愛護教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培育學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2、科學(xué)課程具有更強的有用性、趣味性和敏捷性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣，更有利于進展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的學(xué)問、能力、情感看法價值觀得到全面的進展。

三、在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變

1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的狀況，合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延長到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時，教學(xué)方法要依據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況，敏捷多變的運用；教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時依據(jù)具體狀況進行調(diào)整。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實踐性特別強，需要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，而在課堂上，只是匯報溝通結(jié)果。如種子的繁殖，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要準(zhǔn)時、精確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。

4、準(zhǔn)時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清晰，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培育學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決，以使自己在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上更進一步。

科學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)12

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生供給公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時，它充分討論到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓舞多樣性和敏捷性。

一、認清爽課程改革的目標(biāo)。

從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育。使學(xué)生具有愛國主義、團體主義精神、喜愛社會主義，逐步構(gòu)成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

二、具體做法

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)〞的要求。仔細學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清爽課程的結(jié)構(gòu)、理念。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對四周的世界具有劇烈的好奇心和進取的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動參加和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生進展需要和已有閱歷的基礎(chǔ)之上，供給他們能直接參加的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親熱的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和敬重，并以自我的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了進取的影響。

3、嚴(yán)格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生試驗與課堂演示試驗。

試驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的試驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)學(xué)問的構(gòu)成。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與學(xué)問的構(gòu)成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，可是經(jīng)過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究本領(lǐng)上有長足的提高。

經(jīng)過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了必需的成果，可是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是學(xué)問的全面性問題，異樣是一些原有教材中沒有而新增的資料，有待于進一步去學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要的外界條件的支持，可是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進一步去思索。今后我將繼續(xù)堅持，并爭取更大的提高。

科學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)13

在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇，仔細負責(zé)，全面實施素養(yǎng)教育，更新教學(xué)理念，促進學(xué)生素養(yǎng)全面進展，順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù)，取得了肯定成果?？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特別性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應(yīng)新課程的要求，加強學(xué)科質(zhì)量意識，仔細執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)閱歷，爭取更好的成果，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

一、做好課前預(yù)備，備好課

仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、組織好課堂教學(xué)

關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學(xué)生的負擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

主動參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們永久追求的目標(biāo)，我仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

“金無足赤，人無完人〞，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動，對于后進生的看法常常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改良，仔細對待每一位學(xué)生。

走進新的世紀(jì)，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改良教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。

科學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)14

一、充分利用教材，組織學(xué)生在課內(nèi)探究。

教材中的每一課幾乎都有觀看、實踐、商量部分。因此，教師要給學(xué)生提供親自參加活動的機會。在活動中，年幼的兒童需要教師進行更細致的說明和指導(dǎo)，但隨著年齡和閱歷的增長，教師要有意識地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動的設(shè)計、執(zhí)行、溝通和評價的全過程，在這一過程中，教師漸漸地由說明者、講解并描述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、咨詢?nèi)藛T和提供幫助的人。

〔1〕進行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。發(fā)覺科學(xué)問題的能力，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取學(xué)問的基本能力。推斷學(xué)生學(xué)得好與不好，不僅要看學(xué)生回答了多少問題，還要看學(xué)生提出了多少問題及問題的價值。所以，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境，培育學(xué)生發(fā)散性提問的能力。我在教學(xué)中特殊注重這一點，有時板書課題后，讓學(xué)生思索“看到課題你有什么想法？〞尤其在試驗教育學(xué)中，我鼓舞學(xué)生多問“為什么〞？，“把你看到的、想到的匯報一下。〞課堂教學(xué)結(jié)束前，會再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。學(xué)生提出有價值的問題，再引導(dǎo)他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。

〔2〕大膽猜測，對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)報，這是培育學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓舞全體學(xué)生猜測，不能局限于幾個人，這就要求教師擅長煽動，激發(fā)興趣。有時，利用外部的刺激有肯定的作用。

〔3〕引導(dǎo)學(xué)生思索、研討，自己得結(jié)論。

自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評價時，我不看重學(xué)生拿出的“結(jié)果〞，而是表揚那些在討論過程中仔細、細致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生。我常對學(xué)生說，老師看重的是你如何去討論，實行哪些方法，結(jié)