教育學(xué)復(fù)習(xí)題及答案1

是來解決問題的一、填空題樂教育又稱__暢快教育____，主要是一種教育觀念、__教育思想____。3、“實(shí)質(zhì)教育”派認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于使學(xué)生獲得__知識____，而___能力___是可以4、學(xué)生的年齡特征制約著思想品德教育內(nèi)容的___深度___和廣度。5、各學(xué)科教學(xué)都要教書育人，寓德育于各學(xué)科教學(xué)的___教學(xué)內(nèi)容___與教學(xué)過程的__各個_之中。6、在教學(xué)過程中__教師和學(xué)生____是最重要的人的因素、_教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段_____是順利進(jìn)行教學(xué)的客觀依據(jù)和物質(zhì)保證。7、在教學(xué)中，學(xué)生以學(xué)習(xí)___間接(書本)知識___為主，___間接知識和直接知識___相結(jié)，是教學(xué)的客觀規(guī)律。與依賴性統(tǒng)一的心理發(fā)展觀和___學(xué)會學(xué)習(xí)___的學(xué)習(xí)觀。9、教育國際化即教育要面向世界。也就是說現(xiàn)代教育從__教育目標(biāo)____、教育制度、__教育內(nèi)容____到教育管理都要面向世界。10、終身教育是一種始于本世紀(jì)___20___年代，流行于___60___年代的一種國際教育思潮。11、終身教育是一種始于本世紀(jì)___20___年代，流行于___60___年代的一種國際教育思潮。__，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義__建設(shè)者和接班人____。__，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義__建設(shè)者和接班人____。15、社會生活條件(環(huán)境)包括社會____物質(zhì)生活條件_、精神生活條件_和社會自然條件。它在人的身心發(fā)展中起決定性影響作用。是處于學(xué)科核心地位的_知識結(jié)構(gòu)_____。育”教學(xué)模式的代表人物是__阿莫納什維利____。18、講授法是教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授___知識信息___的一種教學(xué)方法，它不平衡性___。來解決問題的)。)。 是來解決問題的20、教育思想就其表現(xiàn)形態(tài)可以分為__教育指導(dǎo)思想____、教育觀念和教育理論三個方面，其核心集中表現(xiàn)在____培養(yǎng)人__的問題上。課程是指一門___學(xué)科___。構(gòu)緊湊___。二、單選題1、強(qiáng)調(diào)“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“從做中學(xué)”的教育家是()。A、陶行知B、杜威C、康德D、馬卡連柯2、提倡終身教育的是法國的()。A、郎格郎B、斯金納C、布魯姆D、贊可夫3、教育理論來源于()。A、社會實(shí)踐B、生產(chǎn)勞動C、教育實(shí)踐D、科學(xué)實(shí)驗4、教育在發(fā)展中與政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并不同步，這是教育的()。A、能動性B、可控性C、超前性D、相對獨(dú)立性5、兒童身心的發(fā)展總是低級水平向高級水平發(fā)展的，這是身心發(fā)展的()。A、階段性B、可變性C、順序性D、穩(wěn)定性6、教育方針的核心內(nèi)容是()。A、教育大綱B、教育目標(biāo)C、培養(yǎng)目標(biāo)D、教育目的7、范例教學(xué)認(rèn)為教學(xué)的主體是()。A、學(xué)生B、教師C、教材D、教學(xué)手段8、研究教育規(guī)律的各門學(xué)科的總稱是(A、教育學(xué)科B、教育理論C、教育規(guī)律D、教育科學(xué)9、“大有大成，小有小成”是()教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。AB啟發(fā)性C、鞏固性D、因材施教10、教師在上新課之前向?qū)W生進(jìn)行有關(guān)教學(xué)的談話，這是()。A、鞏固性談話B、自發(fā)性談話C、指導(dǎo)性談話D、接交性談話11、中小學(xué)用得最多的課的類型是()。A、新授課B、復(fù)習(xí)課C、技能課D、綜合課12、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣是小學(xué)階段思想品德教育的()。A、中心任務(wù)B、教育任務(wù)C、一般任務(wù)D、基本任務(wù)13、提倡“德治”和“禮治”的我國古代教育家是()。A、孔子B、墨子C、荀子D、朱熹來解決問題的 是來解決問題的14、運(yùn)用先進(jìn)典型對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的()。A、引導(dǎo)法B、榜樣法C、談話法D、討論法15、由家長和其他年長者成員配合學(xué)校對孩子不同程度地實(shí)施有意識有目的的教育影響稱之為()。A、校外教育B、配合教育C、家庭教育D、社區(qū)教育16、檢驗教育理論正確與否的標(biāo)準(zhǔn)是()。A、教育自身B、教育評價C、教育實(shí)踐D、培養(yǎng)的人才質(zhì)量17、標(biāo)志著社會主義教育理論體系誕生的《教育學(xué)》專著的主編是()。A、凱洛夫B、贊可夫C、馬卡連科D、蘇霍姆林斯基18、人在質(zhì)的方面的物質(zhì)要素和精神要素的總和稱()。A、身體發(fā)展B、人的素質(zhì)C、心理發(fā)展D、奠基工程19、人的發(fā)展指的是()。A、思想發(fā)展B、身體發(fā)展C、智力發(fā)展D、身心發(fā)展20、檢驗和衡量教育工作好壞，主要看，()是否得以實(shí)現(xiàn)。A、教育目的B、教育價值C、教育思想D、教育理論21、結(jié)構(gòu)主義課程論的創(chuàng)立者是()。A、杜威B、布魯姆C、布魯納D、贊可夫22、提出教學(xué)過程最優(yōu)化理論的教育家是()。A、赫爾巴特B、巴班斯基C、維果茨基D、杜威“六步教學(xué)法”、“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)等，都是()。A、傳遞－－接受教學(xué)模式B、引導(dǎo)－－發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式C、自學(xué)－－指導(dǎo)教學(xué)模式D、集體教學(xué)模式24、教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是()。A、自學(xué)法B、讀書指導(dǎo)法C、練習(xí)法D、參觀法25、教學(xué)工作基本組織形式是()。A、個別教學(xué)B、分組教學(xué)C、課堂教學(xué)D、現(xiàn)場教學(xué)26、小學(xué)生思想品德教育是社會主義精神文明建設(shè)的()。A、義務(wù)教育要求B、素質(zhì)教育要求C、全面發(fā)展中導(dǎo)向作用D、奠基工程27、凡是有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響的個人或團(tuán)體都是()。A、教育者B、教育主體C、教育因素D、德育指導(dǎo)者28、獎勵和懲罰是德育工作的()。A、比較法B、榜樣法C、評價法D、自我教育法29、孩子的第一任老師是()。A、幼兒老師B、父母C、長輩D、小學(xué)一年級老師來解決問題的 是來解決問題的30、我國當(dāng)前教學(xué)改革的重心是()。A、教學(xué)改革和實(shí)驗B、建立合理的課程結(jié)構(gòu)C、實(shí)施素質(zhì)教育D、個性發(fā)展BACDCDADDBDAABCCABDACBCBCDACBB三、解釋題答案：從上代那里繼承下來的與生具有的生理特征。答案：是教學(xué)大綱的具體化，是依據(jù)大綱要求編寫的教學(xué)用書。3，教學(xué)模式學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu)，它以簡化的形式，穩(wěn)定地表現(xiàn)出來。4，活動課程生開展的以活動為中心的一種課程形式。5，嘗試教學(xué)法的一種教學(xué)方法。6、教師的任務(wù)7、赫爾巴特學(xué)的基礎(chǔ)上建立了教學(xué)目的論和教學(xué)過程認(rèn)識論，提出了教學(xué)的教育姓，第一個試圖按心理活動規(guī)律來分析教學(xué)過程，提出了統(tǒng)覺概念和四段教學(xué)法，成為近代西方科學(xué)教學(xué)論的奠基8、德育過程身思想品德形成的規(guī)律，想品德的社會成員的教育過程。9、教育功能答案：教育作為一個社會的系統(tǒng)所能發(fā)揮的作用和能力。答案：教育者以培養(yǎng)、完善、提高人類自身素質(zhì)為目的而進(jìn)行的一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)地將社會的要求內(nèi)化為受教育者個體身心發(fā)展品質(zhì)的教育活動。來解決問題的 是來解決問題的1、()只有進(jìn)入現(xiàn)代社會，教育才具有文化功能。2、()小學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中不注意聽課的現(xiàn)象，屬于學(xué)習(xí)態(tài)度問題。3、()素質(zhì)教育是使學(xué)生得到充分發(fā)展的教育。5、()引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式可使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，適用于任何學(xué)科的教學(xué)。6、()教師只要把基礎(chǔ)知識講清楚了，學(xué)生的能力和智力就會得到發(fā)展。7、()學(xué)生思考和解決問題的順序一般為具體←→抽象；個別←→一般。8、()思想品德在個體發(fā)展中起著導(dǎo)向作用。9、()德育原則是指通過思想品德教育，在學(xué)生思想品德的發(fā)展上應(yīng)達(dá)到的要求。10、()學(xué)生的“自我中心”，是溺愛型家庭教育的結(jié)果。11、()人的身心發(fā)展，是由于兒童已有的身心發(fā)展水平與社會、教育向兒童提出的要求所構(gòu)成的新舊需要之間的矛盾而引起的。12、()教育目的應(yīng)當(dāng)反映社會要求，應(yīng)與人自身發(fā)展需要辯證統(tǒng)一。13、()在現(xiàn)代生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的條件下，課程內(nèi)容不再反映階級的要求。15、()情境－－陶冶教學(xué)模式不適用于自然學(xué)科的教學(xué)。16、()教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)則是同一概念的兩種稱謂，都是教學(xué)過程中應(yīng)遵循的。17、()檢查評定學(xué)生成績題目難度越大，越能區(qū)分學(xué)生學(xué)業(yè)成績的優(yōu)劣。18、()對小學(xué)生的政治觀點(diǎn)和思想觀點(diǎn)的教育只是要求奠定他們的政治觀點(diǎn)和思想觀點(diǎn)19、()參觀、調(diào)查、訪問等活動是說服法的具體形式。20、()“先練后講”、“先學(xué)后教”是嘗試教學(xué)法的基本特征之一。五、簡答題1、如何全面理解我國現(xiàn)階段的教育目的？答案要點(diǎn)：(1)要培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。(2分)(2)要使受教育者在德、智、體等方面都得到發(fā)展，同時個性也獲得發(fā)展。(1.5分)(3)要使每個受教育者都能主動地、生動活潑地得到發(fā)展。(1.5分)(1)激發(fā)學(xué)生自我教育的動機(jī)(1.5分)(2)教會學(xué)生用多種方式方法進(jìn)行自我教育(2分)(3)養(yǎng)成自我教育的習(xí)慣(1.5分)(1)創(chuàng)造姓(1分)(2)示范性(1分)(3)長期性(1分)來解決問題的 是來解決問題的(4)勞動方式的個體性和勞動成果的整體性。(2分)4、列出五種國外主要的教學(xué)模式。(1)程序教學(xué)模式(1分)(2)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”教學(xué)模式(1分)(3)“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)模式(1分)(4)“非指導(dǎo)性”教學(xué)模式(1分)(5)“合作教育”教學(xué)模式(3分)(1)提高學(xué)生思想認(rèn)識(1.5分)(2)多形式的實(shí)踐(1.5分)(3)以身作則，做學(xué)生的典范(2分)(1)順序性與階段性(1.5分)(2)穩(wěn)定性與可變性(1.5分)(3)不均衡性(1分)(4)個別差異性(1分)六、論述題辯證統(tǒng)一管律？在教學(xué)中應(yīng)如何遵循這一規(guī)律，以提高教學(xué)質(zhì)量？(1)教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。(2)學(xué)生在教學(xué)中起主體作用。(3)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的辯證統(tǒng)一。2、當(dāng)前我國教學(xué)改革有什么趨勢？結(jié)合實(shí)際談?wù)務(wù)J識和打算。(1)實(shí)施素質(zhì)教育——我國當(dāng)前教學(xué)改革的主題(2分，未作解釋或解釋不當(dāng)扣1分) )來解決問題的是來解決問題的尊重學(xué)生人格，相信學(xué)生的力量和能力。把嚴(yán)格要求與尊重信任結(jié)合起來。(2分)(1)熱愛學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系。(2分，不分析扣1分)(2)尊重學(xué)生，維護(hù)學(xué)生自尊。(2分，不分析扣1分)(3)要嚴(yán)格要求學(xué)生。(2分，不分析扣1分)聯(lián)系實(shí)際：(2分)4、結(jié)合贊可夫的“教學(xué)發(fā)展理論”，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓逃c發(fā)展辯證統(tǒng)一規(guī)律的理解(一)贊可夫的教學(xué)發(fā)展理論： (1)主導(dǎo)思想：教學(xué)要以最好的教學(xué)效果來促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展，學(xué)生在一般發(fā)展上得成 (2)提出了教學(xué)五原則：高難度、高速度、理論知識起主導(dǎo)作用、使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程、使全班學(xué)生包括后進(jìn)都得到發(fā)展的原則。(1.5分) (3)