中班健康教案：懂得保護好牙齒

中班健康教案：懂得保護好牙齒?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班健康課程方案知道如何愛護牙齒

1.初步了解牙齒的結構，知道牙齒不僅可以咬食物，關心消化，還可以關心咬詞和發(fā)音，使我們說話清楚。

2，知道牙齒的使用量特別大，肯定要留意愛護牙齒。

活動預備

1.每四個人一個蘋果，每人1-2個蝦。

2.牙齒模型。

操作卡《白白的牙齒》六張。

活動程序

1，讓孩子們吃蘋果，并初步了解牙齒的使用方法。

今日，請孩子們吃一些蘋果。

請漸漸吃。

當您吃飯并集思廣益時，請考慮一下。

你怎么吃蘋果的？

引導孩子說出自己的經(jīng)受，知道他們用牙齒關心咬和切碎蘋果并吃掉它們。

2.讓孩子知道牙齒的結構。

（1）你有牙齒嗎？張開嘴，讓我們看看牙齒是什么顏色的？

讓孩子們相互看一下，知道每個人都有牙齒，牙齒是白色的。

（2）出示牙齒模型（或參閱卡片1-4）并詢問我們每個人都有一對白牙。

讓我們看看牙齒的樣子。

那是什么感覺有什么不同嗎？

老師解釋并演示了牙齒有兩個部分，上部和下部相同，前牙齒是平坦的，側面的牙齒是尖的，而背面的牙齒是方形的。

（3）這些不同的牙齒有什么用？

要求孩子看卡片1-4爭論。

在老師的解釋和問題的關心下，知道平齒可以切斷食物，尖齒可以撕開食物，而方齒則具有最大的力氣并且可以壓碎食物。

他們都有自己的作用，并關心我們咬食物。

3.讓孩子品嘗蝦并再次體驗不同牙齒的效果。

4.爭論除了關心我們吃東西，牙齒還有什么用途？

讓孩子練習諸如“老師”，“四個”，“單詞”之類的發(fā)音。

老師強調在發(fā)出這些聲音時上下牙齒分開并閉合的狀況。

知道牙齒也可以關心我們正確發(fā)音并使我們說話清楚。

5，師生看手術卡5-6爭論與總結牙齒有許多用途，那么我們應當如何愛護我們的雪白牙齒呢？吃完漱口水后，早晚刷牙，睡前不吃糖等東西，不吃硬物等，牙齒不能發(fā)黃，不能發(fā)黑，使我們的牙齒始終白色，每天為我們服務。

活動結束

1.結合進餐活動，讓孩子們談論如何用牙齒吃牛肉，芹菜等難以咀嚼的食物，不要打包，不吃食物，養(yǎng)成正確使用牙齒的習慣。

2.通過日?；顒樱尯⒆诱務撘韵聠栴}為什么牙齒變黑了？為什么你的牙齒爛了？這有什么問題？讓孩子知道牙齒潔凈干凈，不僅漂亮，而且可以削減疾病。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必