黃曉麗教學(xué)反思

第頁共頁黃曉麗教學(xué)反思黃曉麗教學(xué)反思初中美術(shù)教學(xué)反思城陽二中黃曉麗從事美術(shù)教學(xué)工作的這幾年，我發(fā)現(xiàn)初中生對于美術(shù)課的興趣有這樣的規(guī)律，初一學(xué)生帶著對初中生活與美術(shù)課的好奇，興趣較高，學(xué)生的作品種類也很多，參加美術(shù)興趣小組的學(xué)生也較多，有兒童畫、國畫、布貼畫、剪紙等，到了初二后，開場有學(xué)生不準備材料，老師組織課堂頗費心思，到了初三，在學(xué)生看來，它無異于是一節(jié)自由課，沒有了任何的主動性、意愿性，這一問題說到家，還是我們的美術(shù)教育及素質(zhì)教育中有很多的問題。中學(xué)課業(yè)重，課余時間有限，所以我盡量讓美術(shù)課內(nèi)容當(dāng)場完成。一節(jié)課要充分利用好，又要學(xué)生興趣能進步，要從課堂美術(shù)教學(xué)中進步學(xué)生對美術(shù)各方面的興趣就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機的與課堂教學(xué)互相利用，使各類藝術(shù)互相滲化，保持課堂內(nèi)容的新穎感，如；一年級的《描繪我們的校園》的素描，連續(xù)著上該課，會使學(xué)生厭煩情緒增加，中學(xué)生對美術(shù)還處在簡單的認知性審美上。美術(shù)與別的學(xué)科也有差異系統(tǒng)的技巧學(xué)習(xí)是必要的`，但要在審美與興趣上進步還需有一些方式方法，對此我曾作過以下嘗試：一、欣賞與技法相結(jié)合。初中美術(shù)教育以審美教育為主，是教育界早已肯定的教學(xué)方向。審美才能的進步僅僅*學(xué)生技巧的進步來實現(xiàn)是不可能的，只有將欣賞放在技能的前面，讓學(xué)生在美術(shù)教學(xué)的根底上，拓展自己的思維，分辯美與丑。在自己作業(yè)時，盡量將畫面美化，如初一中國畫《鳥語花香》要掌握中國畫的特性畫出不錯的中國畫是很難完成的，所以課前我把這次中國畫的教學(xué)分成幾塊：一、荷花。二、梅花。三、竹子。四、鳥。按照順序每節(jié)課在黑板上展示范畫，并在老師的引導(dǎo)下理解其技法的運用。學(xué)生通過循序漸進的臨摹學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)中國畫的技法。通過以上的學(xué)習(xí)最后讓學(xué)生通過所學(xué)的知識完成一張創(chuàng)作畫，學(xué)以致用。二、實物寫生將進步學(xué)生興趣。例如一年級《描繪我們的校園》一課，寫生是這節(jié)課美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，讓學(xué)生想知道寫生是怎么回事，從而引以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過仔細觀察自己的文具，徒手畫自己的文具。讓學(xué)生去校園寫生觀察花草植物，通過自己的觀察理解植物的構(gòu)造，和寫生的取景構(gòu)圖。最后從學(xué)生中找出幾位構(gòu)造特征較明顯的同學(xué)出來當(dāng)模特，學(xué)生的興趣一下就提起來了，給模特擺好坐姿，坐好后，以真人為例講解繪畫要點，這時學(xué)生的興趣明顯上升，作業(yè)的質(zhì)量也得到了保證。三、運用多種教學(xué)手段老師應(yīng)以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游,甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)://://../news/5597557B5FB3B8A0.學(xué)生增強對形象的感受才能與想像才能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。電影錄像對學(xué)生具有很強的吸引力。比方：學(xué)習(xí)卡通的設(shè)計，我使用多媒體讓學(xué)生觀看卡通片《蠟筆小新》《灌籃高手》的片斷，讓大家理解兩位畫家的畫風(fēng)的不同，用筆的不同，內(nèi)容針對的讀者的不同。這比光說要有效果的多。四、課堂內(nèi)容與課堂活動相結(jié)合《小伙伴》這一課相對學(xué)生來說比擬專業(yè)，但是如何畫好臉部的比例在以后的生活中有很大的作用。在第一次磨課之后，發(fā)現(xiàn)課堂內(nèi)弄有些單調(diào)，于是在第二次磨課的時候參加“大變臉”活動，讓學(xué)生自己變化出不同的臉型，用這種方法來進展課堂教學(xué)，效果非常的理想，既活潑了課堂氣氛又讓學(xué)生對不同形狀的臉型有了更深入的認識。作為一名美術(shù)老師，我要更努力的做好以上幾點。為我成為一名出色的老師打好根底！新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué)，即要重視對學(xué)生藝術(shù)的感受才能