青年教師個(gè)人研修總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)青年老師個(gè)人研修總結(jié)青年老師個(gè)人研修總結(jié)本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)才能，進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷進(jìn)步完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：一、不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探究教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為進(jìn)步自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型老師。所以，我就多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)形式在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究合適學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)形式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)歷，讓學(xué)生在朗讀中感悟，進(jìn)步閱讀才能。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)考慮的才能。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比擬急躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手答復(fù)，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)場(chǎng)答復(fù)。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所進(jìn)步。、擅長(zhǎng)總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改良自己的教育方式。四、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的'各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)步自己的教研才能。積極訂閱教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷，不斷提高自己的教育教學(xué)程度。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀才能，最后進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度。五、勤考慮，多動(dòng)筆每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法施行體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。擅長(zhǎng)積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)歷，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。青年老師個(gè)人研修總結(jié)[篇2]本學(xué)年參加了學(xué)校的青年老師研修班，在學(xué)校層面的積極培養(yǎng)下，讓我收獲良多，特別是在宋老師的指導(dǎo)下，本學(xué)年宋老師對(duì)我的指導(dǎo)不下10次，有的是在共同聽(tīng)課的情況下，有的是對(duì)我公開(kāi)課的指導(dǎo)，還有的就是在美術(shù)老師個(gè)人開(kāi)展上；特別在本學(xué)期三次大型的開(kāi)開(kāi)課上，宋老師不辭辛苦的完善我的教學(xué)流程，屢次加班加點(diǎn)為我修改教案，讓我心里暖暖的同時(shí)也充滿(mǎn)了慚愧，慚愧自己的寫(xiě)作程度和語(yǔ)言組織才能不夠，慚愧自己的教學(xué)才能缺乏和知識(shí)面狹窄。非常慶幸有這么一位亦師亦友導(dǎo)師，讓我在教學(xué)工作中尋求到激情，找到立足點(diǎn)，她對(duì)我的指導(dǎo)不僅僅停留在課堂的教學(xué)上，而是讓我明白自己在以后的整個(gè)教學(xué)生涯上該如何做，在整個(gè)研修中，我感覺(jué)到我自己在逐步的成長(zhǎng)，無(wú)論在課堂教學(xué)的思路和方法上，還是在老師層面的個(gè)體開(kāi)展上，我都是收益良多，雖然進(jìn)步的步伐是緩慢的，但我有信心自己能做得更好。在這一年中，我也獲得了少許的成果，開(kāi)發(fā)了屬于自己的美術(shù)拓展課程《神筆彩繪》并在崇明縣美術(shù)校本課程評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)，在小學(xué)美術(shù)根本功大賽中獲得人物速寫(xiě)三等獎(jiǎng)，色彩寫(xiě)生二等獎(jiǎng)，綜合才能三等獎(jiǎng)，承當(dāng)了《上海市中小學(xué)美術(shù)學(xué)科電腦繪畫(huà)板實(shí)驗(yàn)比擬研究工程》的研究。并在宋老師的指導(dǎo)下，撰寫(xiě)了中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)使用電腦繪畫(huà)板可行性研究報(bào)告。獲得以上的少許成績(jī)，感謝學(xué)