教研活動主持稿(15篇)

教研活動主持稿(15篇)教研活動主持稿1

各位來賓、老師們：上午好！

在這冬日暖陽、歲末繁忙的季節(jié)里，我們再一次迎來了我們的校教研活動。

有人說，語文世界是超越了有用價值觀念的、自由的心靈世界，而語文課堂就要營造美好的語文世界，在這種世界中，課前的期盼，課中的滿足，課后的留戀，連同我們自己會變得簡潔而深刻，清楚而又豐富。接下來讓我們一起走進充滿本真的情性和人性的課堂。

宋老師引領的《西湖》那么富有詩情畫意，讓我們流連忘返。

老師們，我們一路觀賞，一路采擷，當我們收獲了累累碩果，別遺忘把強烈的掌聲送給上課的老師們哦！

接下來有請試驗小學的兩位老師為上午的語文課堂作精彩的點評！

上午的活動到此結束，感謝三位老師精彩的課堂！下午相約1點20分。請老師們準時到場。感謝！

互動評課

老師們，此次活動雖然即將結束，然而我們?yōu)檎Z文教學實踐的腳步永不停駐。信任，在追尋理想課堂的過程中，我們能觀賞更加秀麗的教育風景，享受更有意義的教育美好。感謝學校領導對本次活動的大力支持，感謝全部主動參加本次活動的老師們！大家辛苦了！感謝大家！

教研活動主持稿2

各位領導、老師

大家好！

歡迎大家參與此次的教研活動，在此我代表中心校全體師生對各位領導和老師的到來表示最強烈的歡迎和最誠心的感謝！

今日的教研活動共有以下幾個流程：

一、各校簽到〔沒簽到的學?；顒咏Y束后可到我這兒補簽〕

二、授課三節(jié)〔語文、數學、英語〕

三、研討。(先有授課教師進行說課，然后各位老師進行評課、議課)

四、由萬主任進行總結。

前兩個流程已經進行完了，下面就進行研討環(huán)節(jié)，先請兩位老師進行說課，大家掌聲歡迎，聽了兩位老師的說課，信任大家對這兩節(jié)課的教學肯定有了更深的認識，下面我們就進行評課、議課，大家可以暢所欲言，把自己聽課的看法、見解，說一下，多提珍貴意見。

剛剛老師們的發(fā)言充分表達了自己的看法和觀點，信任對我們今后的教學會有很大的促進和提升，下面我對今日這兩節(jié)課談一下自己的看法：〔先說一下曉寰這節(jié)課的優(yōu)點，熱情似火，主要說11點〕

1、教師基本功杰出?！步虘B(tài)自然、面帶笑容、富有親和力，語調溫柔、營造了和諧、輕松、愉悅的學習氣氛，板書規(guī)范、公正。〕

2、教學理念新穎，思路清楚、環(huán)節(jié)流暢，目標達成率高、重點突出。

3、教師各個環(huán)節(jié)過度、連接的語言自然，富有激勵性，對學生的鼓舞準時、適時，即使孩子沒表現(xiàn)好也沒有壓力，也很高興，同時也把掌聲帶進了課堂。

4、學生各個學習活動要求明確。〔個人、同桌、小組〕都是帶著問題去活動?！膊还串?、不默讀；不動筆墨不讀書〕

5、朗讀形式的多樣化，注重了默讀、齊讀。

6、注重學生思維的拓展，發(fā)揮學生想象力，并進行關鍵句式的練習〔有的——有的——〕，還有寫作方法的指導。

7、用視頻、動作和角色扮演來加深學生對詞句的積累、理解和朗讀，形象、生動，學生學習興趣濃深厚。

8、面向全體學生。

9、課堂評價很精彩。

10、駕馭課堂能力較強。

11、板書設計合理，條理分明、中心突出。

課無完課，提兩點建議：

1.關于中心句的點撥要加強一些，有的在段首，有的在段尾，有的在段中。

2.個別活動要求要細致明確。

這是我對付曉寰老師這節(jié)課的一些看法，下面我再結合劉哲老師這節(jié)課談一下自己的見解：〔先說一下優(yōu)點，沉靜如水〕

1.教學思路明朗、層次分明、條理清楚，環(huán)環(huán)相扣，過度自然，連接順暢。

2.導課較好，談話導入新課，身邊的樹和種樹的好處，導課的切入點很好，與本課息息相關。

3.注重了學問的拓展〔榆樹錢、樹葉疏密之分〕

4.課件制作精細，貼近生活實際。

5.注重學生分組活動，培育了學生溝通合作能力，小科教學也要注重小組合作學習。

6.學生實踐活動用音樂背景，舒緩心情，放松心情，會提高繪畫的質量。

7.掌聲進課堂，鼓舞和評價到位。

提三點缺乏：

1.板書要準時。

2.課件操作要恰當，不要提前給出答案。

3.活動要求要提前明確。

下面我再對此次教研活動進行一下總結：〔主要說三點〕

1、今日的教研活動各校參加度較高，按要求只是相關年級的任課教師參加，但部分學校都全員參加了，而且聽課仔細，研討主動發(fā)言，也可以看出各校領導和老師都特別重視此次的教研活動，也很珍惜這次學習和溝通的機會，挺好的，期望咱們下次的教研活動大家繼續(xù)保持這種熱情。

2、開設科目較全。

雖節(jié)數不多，但主副科、小科都有，美術課我上班以來這是第二次聽，注重學生核心素養(yǎng)〔健康身心、必備品行、關鍵能力〕，學生將來學習成果不理想，還可以從其他方面挖掘，有特長的不要埋沒，將來這些孩子有可能就出現(xiàn)這方面的人才，所以今后的小科教學我們要和主副科一樣，齊頭并進。

3.活動教學預備充分。〔曉寰的書案、劉哲請假備課〕

最終，再次感謝各校領導和老師參與此次的校本教研活動，信任趁著此次活動的東風，我們的課堂教學肯定會更上一個新的臺階。

今日的教研活動到此結束，感謝大家！祝大家返程平安！散會！

教研活動主持稿3

各位研伴：

大家早上好！

上一周，我們對如何從作業(yè)堆里解放出來進行了探討和討論，共享了各自的故事，也提出了一些好的策略。今日，針對學生在書寫時常常會出現(xiàn)錯別字這一現(xiàn)象，我們來進行“應對學生寫錯別字的策略討論〞。怎樣才能在讓學生盡可能不寫錯別字呢？帶著這個問題我們開始今日的教研活動。討論的主題是“應對學生寫錯別字的策略〞?！渤鍪菊n件〕

在研討活動正式開始前，我想和研伴們先來玩?zhèn)€游戲?！渤鍪菊n件〕

時間過得真快，感謝各位研伴的主動參加。剛剛各位研伴就如何應對學生寫錯別字進行了溝通，共同共享了各自的教學故事，也提煉出了一些特別好的策略。

感謝*校長給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推動我校校本教研朝著縱深進展。

教研活動主持稿4

各位領導、老師大家

上午好：

首先我代表全體老師歡迎上級領導和各位同仁來我校指導工作。信任你們的參加，會讓咱們這次教研活動錦上添花，更上一新的臺階!

感謝施老師的細心預備，給咱們帶來這節(jié)展示課。對她執(zhí)教的這節(jié)課，大家確定也有不少啟發(fā)。期望老師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、認識、收獲說出來，以便咱們共同提高，共同進步。這次活動共有兩個環(huán)節(jié)：一是施老師說課，二是老師議課。

首先，請施老師說說自己的講課思路及課后的感悟和反思。

說目標的設置、教法的實施、本課的收獲和缺乏。

咱們這天的活動很有時效性，有施老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效并是學生們愿意理解的課堂，這是一個永久的話題，期望老師們能博采眾山之石，牢筑自己的城池。信任在追尋高校課堂的過程中，咱們會看到更加秀麗的教育風景，享受到更有好處的教育美好。由于時間的緣由，剩下的三個問題留作下次教研活動的主題。下面請教研室房主任對施老師這節(jié)課和本次教研活動做精彩點評。望不吝賜教。咱們將洗耳恭聽!

在此感謝方主任和各位同仁的專業(yè)引領。這天活動到此結束。祝大家工作順利!

教研活動主持稿5

各位領導、各位老師：

大家好！

在這樣一個春意盎然的季節(jié)，大家相聚在一起，共同研討小學數學課堂教學，應當是一件開心而有意義的事情。

數學教學主要是數學思維活動的教學訓練，學生的思維能力，是提高學生的智力水平，提高學生的創(chuàng)新素養(yǎng)的重要一環(huán)，也是小學數學教學的重要目標之一。課堂是對學生進行思維訓練的主陣地，所以，要把思維訓練貫穿于數學教學的各個方面。為實現(xiàn)這一目標，我們將本學期數學研討的主題確定為：如何提高小學數學課堂中學生思維訓練的有效性。

我們首先要感謝xx，為我們展示了一節(jié)精彩的數學觀摩課——《乘除的敏捷運用》。以前，也有聽過xx許多課，她展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于xx對于課堂教學的勇于嘗試，主動探究。下面就先請xx來進行說課和反思。

xx將自己對教材獨特的理解和思索進行了詳盡的闡述。品味了xx的課，大家確定會有許多感受，我們本著共同進步、共同提高的原則，期望大家圍繞主題暢所欲言，毫不保存的把聽課后對課的認識、看法、見解、收獲或者自己教學中的困惑等拿出來大家共同探討。

感謝各位老師真誠而精彩的溝通，大家的溝通中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側面對本節(jié)課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學中發(fā)覺的問題具有重要的價值?！罢n堂教學是一門有遺憾的藝術〞，正因為永久有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術，在溝通中升華教育思想，在實踐中促進專業(yè)成長。再次感謝xx為我們奉獻了一節(jié)精彩的數學課。

教研活動主持稿6

各位老師：

大家中午好!

很高興又和大家相聚在一起。我先向大家就今日的活動流程做一下簡潔介紹，今日我們的教研活動分為四個部分進行。一、預設主題“快樂一刻〞內容進行梳理、篩選和名師審議。二、理論學習：《3—6歲兒童學習與進展指南》健康中5—6歲兒童的特點及要求。三、基本功培訓：語言—朗誦。四、“1＋1＋1行為跟進研討。

一、預設主題“快樂一刻〞內容進行梳理、篩選和名師審議。

下周我們將進入“快樂一刻〞的主題教學活動，這個主題將引領孩子們快樂、歡樂?、忘情大笑，在笑聲中體驗、認識、評判自己和他人的心情、情感。首先，我們一起來看看這個主題中的一些活動，進行篩選和梳理，然后請我們組的名師們審議一下，最終確定本次主題活動中要開展的一些教學活動。我們主要是通過“快樂一刻〞的主題活動，讓孩子們形成開朗、樂觀的心態(tài)去面對生活，從而踏上笑對人生之途。

二、理論學習：《3—6歲兒童學習與進展指南》健康中5—6歲兒童的特點及要求。

《3—6歲兒童學習與進展指南》是3—6歲兒童學習和進展的導向性人間，它表達了國家對幼兒教育的方向與質量的基本要求。在《指南》中的健康方面提出了許多教育建議，健康包括身體健康和心理健康兩個方面。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能進展極為快速的時期，也是形成安全感和樂觀看法的重要階段。發(fā)育良好的身體、開心的心情、強健的體質、協(xié)調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領域學習與進展的基礎。接下來我們一起來學習健康領域中5—6歲兒童的特點及要求吧，期望通過學習，能給我們的教育教學工作帶來更多的想法和幫助。

三、基本功培訓：語言—朗誦。

在我們組織孩子們的每個教育教學活動中，教師的語言是特別重要的，一日各個環(huán)節(jié)都離不開語言，因此，我們首先要練好自己的語言基本功，今日就請我們每位老師進行詩歌朗誦，然后請大家分別對語言方面做一些溝通，讓我們的語言基本功得到不斷地進步。

四、“1＋1＋1行為跟進研討。〞

本次“1＋1＋1行為跟進研討〞課由錢佳玲老師執(zhí)教，那我們就請她說說預備執(zhí)教什么活動，以及自己的設想，然后請大家暢所欲言，談談各自的想法和建議吧。

時間過得真快，每次的相聚總是那么的短暫。今日的活動到此結束，感謝老師們的主動商量和熱情的參加，最終祝大家工作順利，美好如意!感謝!

教研活動主持稿7

敬重的各位領導、老師們：

下午好！

《新理念，新課堂》這次羅山聯(lián)盟數學研討活動有幸在我校召開，我謹代表學校對各位老師們的到來表示強烈的歡迎！

由于校門口的道路正在施工建設，道路泥濘、停車麻煩等問題給大家?guī)淼牟槐?，深表歉意。也請大家多多包涵?/p>

言歸正傳，有效的數學教研活動是我們教師相互學習、相互溝通提升自己教育教學水平的重要途徑。今日我們觀賞了2位老師精彩的課堂演繹，首先請?zhí)料乱恍〉挠菹：美蠋煂λ麍?zhí)教的三年級《搭配問題》進行解讀，

虞老師的對教材有自己獨特的理解和思索，下面讓我們歡迎塘下三小的老師進行點評。

〔補充〕

感謝XXX的精彩點評，今日我們每個教師既是教材的研讀者，()又是教材的解讀者，在聽取別人解讀的同時，能夠提出自己的教學體會和教學建設，對一些有爭議的問題能夠進行仔細的商量和溝通，真正實現(xiàn)了教師之間資源的共享、智慧的共創(chuàng)。

下面歡迎羅風二小的朱紅娟對他執(zhí)教的三年級《可能性》進行教材解讀。

〔補充〕

有請?zhí)料滤男〉睦蠋熯M行點評。

〔補充〕

感謝各位老師真誠而精彩的溝通，思如風發(fā)，言如泉涌，大家的溝通中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側面對課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學中發(fā)覺的問題具有重要的價值。

“課堂教學是一門有遺憾的藝術〞，正因為永久有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術，在溝通中，升華教育思想，在實踐中，促進專業(yè)成長。再次感謝2位老師今日為我們奉獻了2節(jié)精彩的數學課。感謝各位老師的到來，我們今日研討活動到此結束。

教研活動主持稿8

各位領導、各位老師，

大家好!首先感謝◆老師，在我們數學教研組的驗收活動中，這天代表我們數學教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家確定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高〞的原則，在此舉行聽、評課活動。我期望各位老師都能暢所欲言，毫不保存的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

程序：

一.先請執(zhí)教人◆老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二.評課：◆老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師各抒己見，談談自己的評價。

三、這天借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指教迷津，給與現(xiàn)場指導。大家歡迎!

四.總結發(fā)言

感謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一向是我校教師們的困惑。這天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推動新課程改革朝著縱深進展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

最終我集思廣義針對以后的課堂教學提幾點推舉。

1.細心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節(jié)資料的重點、難點

上課前要思索一下：我這節(jié)課的理想目標是什么?我想讓學生們經受什么?獲得什么?采納什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標?怎樣設計教學比較合理?學生們出現(xiàn)某種狀況可怎樣回應?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數。

2.要處理好資料與形式的關系

一堂好課就應是資料與形式的完善結合。充實的資料能使學生們獲得更多的學問，并能提高潛力、進展智力，而好的形式能激發(fā)學生們的學習興趣，使課堂教學收到事半功倍的效果。但是，當資料和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要資料，不要花架子。

3.要細心設計每個問題，引導學生們多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生們在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素養(yǎng)。在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志，多把握一些新的教學理念和先進的教學方法。獨特是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，必需要加強自身的基本功練習，內提素養(yǎng)，外塑形象，爭取在較短的時間內把自己推出去。

如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生們又愿意理解?這是需要長期討論的課題?！昂啙崋谓虜祵W，完完全全為學生們，扎扎實實求進展〞這一平實而高效的小學數學課堂教學的基本要求必需能達成。為了學生們，為了把自己的課上的更加完善，我們一齊努力吧。

最終，再一次感謝各位領導及我校數學組的全體老師!感謝大家!

教研活動主持稿9

數學教研活動主持稿

敬重的各位領導，數學組的全體老師們

大家晚上好!

今日，我們懷揣著對數學教學的殷殷期盼，相約在秋天這個收獲的季節(jié)，相約在我們熟識的公開課室里，一同踏上“數學教研活動〞之旅，共同探討數學課堂教學這一永久話題。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀摩課進行評課。

首先感謝吳老師，上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的.數學觀摩課——《用字母表示數》。以前，也有聽過吳老師許多課，他展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于吳老師對于課堂教學的勇于嘗試，主動探究。下面就請吳老師談談這節(jié)課的設想與教后感。

吳老師將自己對教材獨特的理解和思索進行了詳盡的闡述。品味了吳老師的課，大家確定會有許多感受，期望大家能暢所欲言，毫不保存的把組內老師們聽課后對課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。金秋十月，是一個果實累累的時節(jié);潮陽試驗，是一個人杰地靈的地方。智慧在碰撞中會更秀麗!本次評課活動，我們根據從六年組至一年組的順序進行評課，請大家暢所欲言。

首先有請六年級組的代表的老師評課。

感謝各位老師真誠而精彩的溝通，思如風發(fā)，言如泉涌，大家的溝通中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側面對本節(jié)課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學中發(fā)覺的問題具有重要的價值。“課堂教學是一門有遺憾的藝術〞，正因為永久有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術，在溝通中，升華教育思想，在實踐中，促進專業(yè)成長。再次感謝吳老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數學課。

下面有請王主任對本次活動進行總結。

感謝王主任的精采總結，我們數學組在王主任的專業(yè)引領下，會使朦朧的更清楚，讓無緒的更有緒，讓實踐的更堅決。

下面有請李校為本次教研活動做指示。

感謝李校對我們數學組教研工作的指導，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進一步反思，保持頭腦的清醒，在李校的關懷和支持下，在王主任和吳組長的帶著下，我們數學組將會始終歡樂而美好的行走在數學教學的路上。仙境不在遠處，佛法只在心頭。教學似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索。

此次活動雖然接近尾聲，然而我們?yōu)閿祵W教學實踐的腳步永不停駐。信任，在追尋理想課堂的過程中，我們能觀賞更加秀麗的教育風景，享受更有意義的教育美好。

今日的活動到此結束，再一次感謝李校的關懷和支持，感謝王主任的專業(yè)引領，感謝吳組長精致課堂的呈現(xiàn)，感謝大家的精彩點評，感謝在座各位老師的共同參加。祝大家工作順利，美好如意!感謝!

教研活動主持稿10

各位領導、各位老師：

大家好！首先感謝史開凌老師為我們專心地上了一節(jié)公開課，對他執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家確定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高〞的原則，在此舉行說課、評課活動。我期望各位老師都能暢所欲言，毫不保存地把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公地說出來。

一、先請史開凌老師說課。

二、評課：剛剛，史老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師們各抒己見，談談自己的評價。

三、今日借這次難得的機會，我們請?zhí)K校長為我們指教迷津，給大家作指導。大家歡迎！

四、總結發(fā)言

感謝蘇校長對我們教研工作的指導，讓我們獲得了很多啟示，會后我們將進一步反思，努力去推動新課程改革朝著縱深進展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

假如說聽完了史老師的課我像吃了一道養(yǎng)分豐富的菜，那聽了各位教師的點評就是讓我嚼出了其中的味，并幫助我去粗取精，吸取了其中的精華。因為時間關系，我們今日的評課、議課活動臨時到此為止。

教研活動主持稿11

敬重的各位領導、各位專家，在坐的各位老師們，大家好！首先我們以強烈的掌聲歡迎和感謝各位領導能在百忙之中來到我們毓秀中學進行指導。我們肯定抓住此次契機，讓我們在教學上更上一個臺階！

今日，參與會議的有，研訓中心教研員：xxx；xxx老師。

下面我們進行教研活動的第一項：請授課老師xxx老師談談自己這節(jié)課課前預設、課上生成和課后效果，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解。

xxx談了自己的設想和實踐，并做了自評，聽了xxx這節(jié)課，我們大家確定也會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我期望各位老師都能暢所欲言，毫不保存的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

下面我們進行，教研活動的第二項：聽課老師評課首先，請黃娜老師談談自己的看法。

各個老師分別談談自己對這節(jié)課的看法。

教研組長評課剛剛大家就這節(jié)課進行了點評，老師們對xxx在整個課堂教學活動中呈現(xiàn)的亮點做了充分的確定，同時也對其存在的問題提出了珍貴的意見和建議，如今我談談我的法：

既然是教研活動，大家坐在一起拿出我們教學活動中的困惑，來研討一下：我的困惑是如何使小組商量到達效果，不知道大家是否有同感？

下面請xxx校長，點評，xx校長，對優(yōu)點給予了鼓舞，對缺乏給予了解決建議，讓我們收獲不少！下面進行教研活動的第三項：由地理學科的兼職教研員總結。

我們大家談的都特別好，對于xxx的亮點予以確定，提的意見很中肯，從表情看來大家教研溝通收獲不小，參與活動的老師踴躍發(fā)言，溝通氣氛強烈。通過教研溝通活動促進教育教學工作的進展，對老師查漏補缺，縮短與專家型老師差距有所幫助。對老師以后的努力方向指明道路。

上課的老師談了示范課的設計思路，談了老師的職責，談了對課標的理解，談了中考與平常教學的關系，談了學科間的滲透與結合。探討了如何找到提升政史地課堂教學質量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四兩撥千斤〞之效。信任我們以后的溝通更加親密，合作更加開心，前景更輝煌。

信任趁著今日教研的東風，我們的課堂改革肯定會乘風破浪、芝麻開花，一天更比一天好。下面進行教研活動第四項：懇請省評估的領導、專家，為我們提提指導性意見和建議。

讓我們再次以強烈的掌聲感謝評估領導對我們工作的指導。

今日我們既共享了，課改中取得的碩果，也發(fā)覺和解決了課改良程中的一些問題。我信任：隨著課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平凡，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學之花肯定會爭香斗艷、絢麗多彩！

最終，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，感謝大家！今日的活動到此結束。

教研活動主持稿12

敬重的各位領導、老師：

大家下午好!

很高興在這個季節(jié)我們相聚在這里，共同研討小學起步作文教學,信任有大家的參加，我們這次教研活動會消除窗外的寒冷，讓語文教學春意盎然，更上一個新的臺階!作文教學始終是小學語文教學的薄弱環(huán)節(jié)，也始終是語文教學的一個重點和難點?！墩Z文課程標準》指出：“寫作是運用語言文字進行表達和溝通的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合表達。〞

如何提高起步作文的實效性。切實提高小學生的習作能力，讓他們樂寫、愛寫、會寫，今日就讓我們借此機會，暢所欲言，共同討論、共同進步、共同提高。這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：

一、一節(jié)習作片段教學課。

二、大家對授課教師進行評課、議課。

“當局者迷，旁觀者清〞，還請各位領導、老師多指正。我們都是一家人，一家人不說兩家話。下面請各位老師提出珍貴的意見和建議。我期望各位老師都能暢所欲言，毫不保存的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

三、教師展示自己作文教學的勝利之處。

四、質疑解惑。

是啊作文教學一要激發(fā)興趣，讓學生“有話愿說〞;二要開展活動，讓學生“有話可說〞;三要引導閱讀，讓學生“有話能說〞。但是實施過程中，老師還有很多困惑。如今就讓我們暢所欲言。

總結：在今日的活動中，有老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱，信任大家都有自己的收獲。怎樣進行起步作文教學，怎樣使學生的作文有自己的特色，這是一個永久的話題，期望老師們能博采眾山之石，筑建自己的城池。信任，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學之花肯定會更加絢麗多彩!最終，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，感謝大家!今日的活動到此結束。

再次感謝各位同仁的到來。今日活動到此結束。祝大家工作順利!

教研活動主持稿13

開場白：

各位領導、各位老師，大家好！首先感謝盧老師，在我們申請品牌教研組的驗收活動中，今日代表我們五年級語文組上了一節(jié)展示課，她是我們語文組的教學骨干，年年教五年級，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家確定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高〞的原則，在此舉行聽、評課活動。我期望各位老師都能暢所欲言，毫不保存的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

程序：

一．先請執(zhí)教人盧老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二．評課：盧老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師各抒己見，談談自己的評價。

三、四年級語文組長韓老師也參與了我們的評課活動，請韓評課

四．我的總結發(fā)言

對這節(jié)課的評價，幾位老師已經說的很全面了，我不再重復。我只針對以后的課堂教學提幾點建議和自己的認識，與大家共同探討。

1.細心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節(jié)內容的重點、難點

上課前要思索一下：我這節(jié)課的理想目標是什么？我想讓學生經受什么？獲得什么？采納什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？怎樣設計教學比較合理？學生出現(xiàn)某種狀況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數。

2.要處理好內容與形式的關系

一堂好課應當是內容與形式的完善結合。充實的內容能使學生獲得更多的學問，并能提高能力、進展智力,而好的形式能激發(fā)學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果?？墒?，當內容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內容，不要花架子。

3.要細心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素養(yǎng)。在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志，多把握一些新的教學理念和先進的教學方法。特殊是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，肯定要加強自身的基本功練習，內提素養(yǎng)，外塑形象，爭取在較短的時間內把自己推出去。

如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又愿意接受？這是需要長期討論的課題。為了學生，為了把自己的課上的更加完善，我們一起努力吧。

老師們，此次活動雖然即將結束，然而我們?yōu)檎Z文教學實踐的腳步永不停駐。信任，在追尋理想課堂的過程中，我們能觀賞更加秀麗的教育風景，享受更有意義的教育美好。感謝學校領導對本次活動的大力支持，感謝全部主動參加本次活動的老師們！大家辛苦了！感謝大家！

教研活動主持稿14

一、開場白：

敬重的各位領導、各位老師：

大家好!首先我代表中營子小學全體教師歡迎各位的到來！

二、主題發(fā)言：〔闡述課題提出的背景〕

為了對本次研討活動的主題有更進一步的了解，下面由我代表數學組老師作主題發(fā)言。

本次活動，是我校數學教研組結合校級課題開展的一次校本研討活動。本次研討的課題是“

新的課程改革提倡學生在學習中主動參加、勤于動手、主動探究培育學生的合作溝通能力，小組合作學習正是順應了時代的潮流，小組合作作為課堂教學的一種重要組織形式，表達了課堂教學中學生的主體地位，說明教師從過去關注如何教轉向到如何引導學生學的行為。小組合作學習作為傳統(tǒng)教學模式的一種突破與補充，已被教師越來越廣泛的應用于課堂之中。去年我校數學組在小組建設的討論上已經取得了初步的成果，為了利用已有的成果，更好的指導數學課堂教學，本學期我校數學組研討的主題是“在完善小組建設的基礎上如何提升小組合作學習的實效性〞,通過半年的討論，在教師半年的課堂實際教學中，實際探究與不斷積累，已經取得了一些閱歷，今日這次活動，我們再一次結合課堂教學實例對課題進行進一步的溝通與研討。

三、研討互動：

首先，感謝兩位老師為大家提供的研討課例。下面有請兩位做課老師談談自己對教材的理解和教后反思?！沧髡n教師簡潔的闡述自己的教學設計和反思)兩位老師將自己對教材的理解、思索和教后的想法進行了詳盡的闡述。聽了兩位老師的課，大家確定會有許多感受，下面請老師們結合我校的課題，談一談自己聽課后對課的認識、看法、見解、收獲。

1、問題設計

小結：這幾位老師結合課例從問題設計談了自己的看法。說明提升小組合作學習的實效性教師必需把握合作學習的契機，合作的內容要有肯定的挑戰(zhàn)性，有肯定的探究和商量的價值，有肯定的開放性，通過合作溝通學生能了解不同的思維方法，實現(xiàn)學生間的優(yōu)勢互補，從而形成互動的學習氣氛。其他方面誰再來談一談。

2、明確要求

小結：剛剛幾位老師從明確要求談了自己的想法。明確要求是有效進行小組合作學習的前提，活動前老師提出明確的要求，組長才能進行合理的分工，組織組員有效的進行商量、溝通、合作才能避開小組合作的盲目性，才能有效的完成合作的任務，從而提高小組合作的實效性。

3、引導評價

小結：剛剛幾位老師從引導評價談了自己的看法。多元的評價和準時的引導對小組合作學習起著重要的作用。小組商量時，教師深入到小組當中，參加活動，準時點撥，適時調控。匯報展示時教師點評、學生間的互評有利于學生打開思路取他人之長補己之短。在課堂教學中，當學生智慧的火花出現(xiàn)時，教師要給予準時、充分的確定，擅長挖掘孩子的閃光點，給予他們充分的鼓舞和確定。學生回答錯誤時，教師肯定要慎重評價，對有錯誤但又蘊含點滴創(chuàng)新的思路，在指出缺乏的同時，也要給予鼓舞，愛護這一難得的創(chuàng)新火花。另一方面，評價不能僅僅在學習過程結束后進行，而必需伴隨于教學過程中。教師要隨時關注學生在課堂上的表現(xiàn)與反應，準時給予必要的、適當的鼓舞性、指導性評價。同時還要留意評價的客觀性，使學生在挫折中吸取教訓，明確努力方向，只有這樣才能真正地促進學生的學習和進展。運用好評價機制，是提升小組合作實效性的關鍵。

4、其他策略

小結：剛剛老師們從創(chuàng)造氣氛、傾聽習慣、語言表述、保證合作的時間等方面談了自己想法。的確創(chuàng)造合理有效的情景，能激發(fā)學生的合作內在動機。傾聽習慣語言表達是學生合作的基本技能，小組展示是短暫的，傾聽是長時間的，只有學會傾聽才能從中汲取精華，提升自己。保證合作的時間，學生才能有充分的思索和溝通的時間，才能完成合作的任務。

四、活動結束：

老師們